1 感受生活中的法律（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊統(tǒng)編版

1感受生活中的法律（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：感受生活中的法律（第1課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日（星期一）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性。

2.提高學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析生活中的道德問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法律情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)法治的熱愛和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的法律概念和公民權(quán)利義務(wù)，對(duì)法律有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)法律在生活中的具體應(yīng)用和實(shí)際案例的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較為復(fù)雜的法律概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)法律術(shù)語的理解可能存在困難，需要教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)例來幫助理解。此外，學(xué)生可能對(duì)法律與道德的關(guān)系感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到法律是道德的體現(xiàn)和保障。在討論法律問題時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以提出有深度的見解，這需要教師在課堂上提供更多的互動(dòng)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標(biāo)志圖片、法律案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“法律在我們生活中無處不在”為主題，通過提問：“你們在生活中遇到過哪些需要用到法律知識(shí)的情況？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的法律基本概念，如法律的定義、法律的特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“生活中的法律”這一章節(jié)的主要內(nèi)容，包括法律的作用、法律與道德的關(guān)系、公民的權(quán)利與義務(wù)等。

-舉例說明：通過具體的案例，如交通規(guī)則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，幫助學(xué)生理解法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己遇到的與法律相關(guān)的故事，并討論如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。

3.案例分析（約15分鐘）

-教師展示一組法律案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的法律問題和法律適用。

-每組選出代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的法律情景，讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬解決法律問題。

-角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生遇到的困難給予個(gè)別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生思考如何在自己的生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中的法律案例，并撰寫簡要分析。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-保持課堂氛圍活躍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供多樣化的教學(xué)方式。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

-通過案例分析和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《法律的故事》：這本書通過講述法律背后的故事，幫助學(xué)生了解法律的發(fā)展歷程和法律的多樣性。

-《生活中的法律小常識(shí)》：收集了日常生活中常見的法律問題，以問答形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

-《法律援助指南》：介紹如何獲得法律援助，以及在不同情況下應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀《法律的故事》，了解法律的發(fā)展歷程，思考法律如何適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

-讓學(xué)生搜集生活中常見的法律案例，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，分析案例中涉及的法律問題，并撰寫簡短的報(bào)告。

-組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，提高他們的法律意識(shí)和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)法律服務(wù)、法律知識(shí)宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，分析其中涉及的法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于法律與道德關(guān)系的短文，探討法律如何體現(xiàn)和保障道德價(jià)值觀。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線法律知識(shí)庫、法律論壇等，讓學(xué)生了解更多的法律信息，拓寬知識(shí)視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-設(shè)計(jì)一個(gè)“法律知識(shí)競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實(shí)際運(yùn)作。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一部以法律為主題的小劇本，通過表演的形式，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和記憶。

-開展“法律知識(shí)講座”，邀請法律專業(yè)人士為學(xué)生講解法律知識(shí)，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)法律咨詢活動(dòng)，為社區(qū)居民提供法律幫助，提高自己的法律實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義與特征

-法律的作用與意義

-法律與道德的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-法律

-道德

-公民權(quán)利

-公民義務(wù)

-法律法規(guī)

-法治

③重點(diǎn)句：

-“法律是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，具有普遍約束力?！?/p>

-“法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利和義務(wù)的重要手段?！?/p>

-“法律與道德相輔相成，共同促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律知識(shí)，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演，學(xué)生能夠更直觀地感受到法律在生活中的作用，同時(shí)也能夠鍛煉他們的溝通能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解法律知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是由于教學(xué)內(nèi)容沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然我嘗試通過提問和討論來增加課堂互動(dòng)，但部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方式過于單一，缺乏吸引力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠考試，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程和綜合能力的評(píng)估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解法律知識(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引入更多貼近生活的案例，并通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討法律問題。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃嘗試更多樣的教學(xué)手段，如使用多媒體資源、組織辯論賽、開展法律知識(shí)競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告、實(shí)踐項(xiàng)目等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.拓展課外資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)，我也將尋找與法律相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀法院、法律講座等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)法律知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過提問和互動(dòng)，大部分學(xué)生能夠正確理解法律的基本概念和原則。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析。

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)法律基本概念的理解較為扎實(shí)。

-部分學(xué)生在案例分析題上表現(xiàn)較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后作業(yè)的完成情況良好，能夠按照要求收集案例，并進(jìn)行分析。

-作業(yè)中的錯(cuò)誤主要集中在法律術(shù)語的使用和法律關(guān)系的判斷上，這表明學(xué)生在這些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果展示：建議學(xué)生在討論前做好充分準(zhǔn)備，確保討論內(nèi)容的質(zhì)量和深度。

-針對(duì)隨堂測