人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)1.2《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)1.2《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)1.2《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》為主題，通過分析不同藝術(shù)形式中的情趣與意境，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過欣賞、分析和創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生深入理解藝術(shù)的美感，提高審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，提高藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)情感、創(chuàng)意和意境的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美感知力，提高審美判斷力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用藝術(shù)手法進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)文化的了解，提升文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如色彩、線條、形狀等。對(duì)于本節(jié)課所涉及的美術(shù)術(shù)語(yǔ)和藝術(shù)形式，部分學(xué)生可能已有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過創(chuàng)作來(lái)理解美術(shù)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)術(shù)語(yǔ)的理解存在困難，需要教師通過生動(dòng)形象的方式解釋。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們通過觀察生活、體驗(yàn)情感來(lái)提升創(chuàng)作能力。同時(shí)，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在審美判斷和藝術(shù)表現(xiàn)上存在不足，需要教師給予個(gè)別指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》教材，包含相關(guān)美術(shù)作品和理論知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如經(jīng)典藝術(shù)作品欣賞、藝術(shù)家訪談等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流觀點(diǎn)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)旁留出空間，方便學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》的PPT，包含藝術(shù)作品欣賞和意境營(yíng)造的基本原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過藝術(shù)作品營(yíng)造情趣和意境”，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的藝術(shù)作品是哪一幅？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解不同藝術(shù)作品中的情趣和意境。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，建立初步的認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅具有強(qiáng)烈意境的美術(shù)作品，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解意境營(yíng)造的方法，如色彩運(yùn)用、構(gòu)圖布局等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同作品中的情趣和意境。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的觀察和分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解意境營(yíng)造的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際分析。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解意境營(yíng)造的方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一幅藝術(shù)作品，分析其情趣和意境。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，分析作品。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入研究藝術(shù)作品。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)意境營(yíng)造的理解，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，提升綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》這一課題有了深入的理解。他們能夠識(shí)別和分析藝術(shù)作品中的情趣和意境，掌握意境營(yíng)造的基本方法，如色彩運(yùn)用、構(gòu)圖布局等。學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋和分析，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的良好掌握。

2.審美鑒賞能力提升：

學(xué)生在欣賞和分析藝術(shù)作品的過程中，審美鑒賞能力得到了顯著提升。他們能夠從不同的角度評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，欣賞作品的獨(dú)特之處，并從中感受到藝術(shù)帶來(lái)的情感共鳴。這種能力的提升有助于學(xué)生形成自己的審美觀點(diǎn)，提高生活品質(zhì)。

3.創(chuàng)意表達(dá)能力的培養(yǎng)：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐過程中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合個(gè)人情感和創(chuàng)意，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感，提高創(chuàng)意表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的增強(qiáng)：

在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣饔^點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)的過程中，溝通能力得到了鍛煉。這種能力的提升對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。

5.文化自信的增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)形式中的情趣和意境，學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富的藝術(shù)文化有了更深入的了解。這有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

6.獨(dú)立思考和問題解決能力的提升：

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)中，需要獨(dú)立思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。這種能力的提升有助于學(xué)生在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速找到解決問題的方法。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及藝術(shù)作品中的情趣和意境，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的過程中，能夠感受到美好的事物，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

8.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了他們對(duì)終身學(xué)習(xí)的追求。他們開始關(guān)注生活中的藝術(shù)元素，自覺地將藝術(shù)融入自己的學(xué)習(xí)、生活和工作中。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析藝術(shù)作品中的情趣和意境

題目：請(qǐng)分析梵高的《向日葵》這幅畫中的情趣和意境。

答案：梵高的《向日葵》通過強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和富有表現(xiàn)力的筆觸，展現(xiàn)了向日葵的生命力和對(duì)陽(yáng)光的渴望。畫中的向日葵形象生動(dòng)，色彩鮮艷，給人以溫暖和希望的感覺。情趣體現(xiàn)在畫作的色彩和線條的運(yùn)用上，意境則通過向日葵對(duì)陽(yáng)光的追求，傳達(dá)出對(duì)生命和美好的向往。

2.題型二：比較不同藝術(shù)形式中的情趣和意境

題目：比較中國(guó)畫和西方油畫在情趣和意境營(yíng)造上的異同。

答案：中國(guó)畫在情趣和意境營(yíng)造上注重寫意，通過簡(jiǎn)練的線條和淡雅的色彩，表達(dá)出畫家的情感和意境。而西方油畫則更注重寫實(shí)，通過豐富的色彩和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)物體的真實(shí)感和立體感。兩者在情趣和意境上都有各自的特點(diǎn)，但都追求通過藝術(shù)形式傳達(dá)情感和思想。

3.題型三：設(shè)計(jì)具有情趣和意境的藝術(shù)作品

題目：設(shè)計(jì)一幅以“春日”為主題的藝術(shù)作品，并說明你如何通過藝術(shù)手法營(yíng)造情趣和意境。

答案：設(shè)計(jì)一幅以“春日”為主題的水墨畫，通過描繪盛開的花朵、嫩綠的樹葉和溫暖的陽(yáng)光，營(yíng)造出春天的生機(jī)勃勃和溫暖舒適的氛圍。在情趣營(yíng)造上，可以通過色彩的選擇（如淡綠、淡黃等）和線條的運(yùn)用（如流暢的曲線）來(lái)表現(xiàn)。意境則通過畫面的整體布局和細(xì)節(jié)描繪，傳達(dá)出春日的寧?kù)o和美好。

4.題型四：分析藝術(shù)作品中的象征意義

題目：分析畢加索的《格爾尼卡》這幅畫中的象征意義。

答案：《格爾尼卡》通過象征性的形象和色彩，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難的抗議。畫中的馬和牛代表著無(wú)辜的受害者，而斷裂的吉他則象征著音樂和和平的破滅。畢加索運(yùn)用象征手法，使畫作具有強(qiáng)烈的情感沖擊力和深刻的象征意義。

5.題型五：討論藝術(shù)作品對(duì)個(gè)人情感的影響

題目：討論米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》對(duì)觀者情感的影響。

答案：《創(chuàng)世紀(jì)》通過描繪人類起源和創(chuàng)造的宏大場(chǎng)景，激發(fā)觀者對(duì)生命、創(chuàng)造和宗教的思考。畫中的形象生動(dòng)有力，色彩鮮明，給人以震撼和敬畏之感。觀者在欣賞過程中，可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)人類命運(yùn)的感慨，對(duì)生命的敬畏，以及對(duì)藝術(shù)力量的贊嘆。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)情趣的定義和特點(diǎn)

-藝術(shù)意境的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法

-藝術(shù)作品中的情趣與意