《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)小數(shù)加減法的練習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)加、減法的算理，發(fā)展數(shù)感，提高計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解小數(shù)加、減法的算理，特別是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性。

-掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，包括進(jìn)位和借位。

-能夠正確進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的準(zhǔn)確性，尤其是當(dāng)小數(shù)位數(shù)不同時(shí)的對(duì)齊方法。

-進(jìn)位和借位在小數(shù)加減法中的處理，學(xué)生可能難以理解小數(shù)位上的進(jìn)位和借位與整數(shù)位上的不同。

-小數(shù)加減法中，當(dāng)小數(shù)位數(shù)不同時(shí)的計(jì)算步驟，如末位對(duì)齊后如何處理不同位數(shù)的小數(shù)。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以把握加減法中的進(jìn)位和借位，容易出錯(cuò)。

-例如，對(duì)于0.5+0.25-0.3這樣的題目，學(xué)生需要理解0.25的個(gè)位是5，需要向十分位進(jìn)位，而0.3的十分位是3，需要從0.25的十分位借位。這樣的計(jì)算過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、計(jì)算器、小數(shù)點(diǎn)模型教具

-課程平臺(tái)：電子白板或多媒體教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：小數(shù)加減法教學(xué)視頻、小數(shù)點(diǎn)動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)活動(dòng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一些日常生活場(chǎng)景中涉及小數(shù)的例子，如購(gòu)物找零、烹飪配比等。

-提問(wèn)學(xué)生：在這些場(chǎng)景中，我們?nèi)绾芜M(jìn)行小數(shù)的加法和減法計(jì)算？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的整數(shù)加減法知識(shí)，并引出小數(shù)加減法的概念。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，通過(guò)示例展示如何對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行加減法計(jì)算。

-示例1：計(jì)算0.25+0.3，先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后從個(gè)位開(kāi)始逐位相加。

-示例2：計(jì)算0.7-0.2，同樣先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后從個(gè)位開(kāi)始逐位相減。

-講解進(jìn)位和借位在小數(shù)加減法中的處理方法，通過(guò)具體例子說(shuō)明。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成幾道小數(shù)加減法的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生分組進(jìn)行小數(shù)加減法的口算比賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生利用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算，驗(yàn)證自己的筆算結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論內(nèi)容1：如何正確對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)？

-學(xué)生舉例：0.45+0.07，先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后從十分位開(kāi)始逐位相加。

-討論內(nèi)容2：進(jìn)位和借位在小數(shù)加減法中的處理方法？

-學(xué)生舉例：0.8+0.2，個(gè)位相加滿十，需要向十分位進(jìn)位。

-討論內(nèi)容3：如何避免計(jì)算錯(cuò)誤？

-學(xué)生舉例：在計(jì)算過(guò)程中，可以多次檢查小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊情況，確保每一位都正確。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和借位的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些小數(shù)加減法技巧？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如完成課本中的練習(xí)題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)乘法的初步探索：通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如商品打折、面積計(jì)算等，引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)乘法的意義和計(jì)算方法。

-小數(shù)除法的引入：結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算速度、分配資源等，引入小數(shù)除法的概念，并嘗試用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。

-小數(shù)在幾何中的應(yīng)用：通過(guò)幾何圖形的測(cè)量，如計(jì)算圓形的面積和周長(zhǎng)，引入小數(shù)在幾何中的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-小數(shù)在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用：利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如平均數(shù)、中位數(shù)等，讓學(xué)生了解小數(shù)在數(shù)據(jù)分析中的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中使用小數(shù)的實(shí)例，如食譜、天氣預(yù)報(bào)、商品價(jià)格等，通過(guò)實(shí)例加深對(duì)小數(shù)概念的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試將小數(shù)加減法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算購(gòu)物金額、分配資源等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生通過(guò)在線資源或圖書館尋找有關(guān)小數(shù)運(yùn)算的趣味數(shù)學(xué)題，如智力題、競(jìng)賽題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)興趣小組，通過(guò)小組討論和合作，共同解決復(fù)雜的小數(shù)運(yùn)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算的練習(xí)，如使用計(jì)算器、幾何畫板等工具，提高學(xué)生的計(jì)算效率和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算的拓展研究，如探索小數(shù)運(yùn)算的性質(zhì)、規(guī)律，撰寫數(shù)學(xué)小論文，提升學(xué)生的研究能力。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也存在一些不足，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些比較有效的教學(xué)方法。比如，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠更好地理解小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)數(shù)學(xué)與生活緊密相連時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和借位等概念。我還通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生們直觀地看到這些概念在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。比如，在講解0.7+0.2的計(jì)算時(shí)，我讓學(xué)生們先自己嘗試計(jì)算，然后再一起分析為什么這樣計(jì)算是正確的。這種互動(dòng)式教學(xué)，讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，效果比單純的講解要好得多。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了口算比賽和計(jì)算器練習(xí)，旨在提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性?？吹綄W(xué)生們?cè)诒荣愔心阕肺亿s，我感到非常欣慰。這讓我意識(shí)到，適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊上還存在困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的小數(shù)加減法題目時(shí)，容易出錯(cuò)，這說(shuō)明我在講解計(jì)算方法時(shí)可能沒(méi)有做到位。

1.加強(qiáng)對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位、借位等基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這些基本技能。

2.設(shè)計(jì)更多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，避免他們形成錯(cuò)誤的計(jì)算習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題：計(jì)算0.25+0.3

解答：首先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后從個(gè)位開(kāi)始逐位相加。

0.25

+0.30

------

0.55

2.例題：計(jì)算0.7-0.2

解答：同樣先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后從個(gè)位開(kāi)始逐位相減。

0.70

-0.20

------

0.50

3.例題：計(jì)算0.8+0.25

解答：對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，從個(gè)位開(kāi)始逐位相加，注意進(jìn)位。

0.80

+0.25

------

1.05

4.例題：計(jì)算1.5-0.75

解答：對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，從個(gè)位開(kāi)始逐位相減，注意借位。

1.50

-0.75

------

0.75

5.例題：計(jì)算0.45+0.3

解答：對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，從個(gè)位開(kāi)始逐位相加，注意進(jìn)位。

0.45

+0.30

------

0.75

這些例題涵蓋了小數(shù)加法和減法的基本計(jì)算方法，包括進(jìn)位和借位的情況。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以更好地理解小數(shù)加減法的計(jì)算規(guī)則，并能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用這些規(guī)則。以下是對(duì)這些例題的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

-在第一個(gè)例題中，0.25和0.3的小數(shù)位數(shù)不同，需要先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后從最低位開(kāi)始相加。

-第二個(gè)例題中，0.7和0.2的小數(shù)位數(shù)相同，直接對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)后進(jìn)行