2024秋三年級語文上冊 第五單元 第16課 金色的草地教學實錄 新人教版

2024秋三年級語文上冊第五單元第16課金色的草地教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第五單元第16課金色的草地教學實錄

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2024年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、欣賞美的能力，通過閱讀《金色的草地》激發(fā)學生對自然界變化的敏感度。

2.增強學生語言表達和審美鑒賞能力，通過模仿課文中的描述，提升學生的文學素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、尊重生命的情感，引導學生關注生態(tài)環(huán)境，形成環(huán)保意識。學習者分析1.學生已經掌握的知識：三年級學生已經具備一定的識字量和閱讀能力，能夠理解簡單的文字描述。他們可能對自然界的變化有一定的觀察經驗，但對于草地變化的具體科學原理了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對自然界和動植物的興趣普遍較高，這有助于他們對《金色的草地》這類課文產生興趣。學生在閱讀理解上具有一定的能力，但需要通過具體實例來加深理解。他們的學習風格可能以視覺和聽覺為主，需要通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對課文中的科學概念難以理解，需要教師通過直觀演示和解釋來幫助消化。此外，學生在表達自己的觀察和感受時可能存在困難，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш途毩暀C會。部分學生可能在閱讀速度和理解深度上存在差異，需要教師注意分層教學，確保每個學生都能跟上進度。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解草地變化的科學原理，同時引導學生分享自己的觀察和感受。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演草地中的不同角色，如風、太陽、草地等，通過互動體驗草地變化的過程。

3.利用多媒體展示草地變化的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗，并通過實驗模擬草地生長過程，讓學生親身體驗科學探究的樂趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示一幅春天的草地圖片，引導學生觀察并描述草地的特點。

2.提問：“你們知道草地會隨著季節(jié)的變化而發(fā)生什么變化嗎？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結草地隨季節(jié)變化的常見現(xiàn)象。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解草地變化的原因，如季節(jié)變化、光照、溫度等。

2.通過圖片和視頻展示草地從春天到夏天再到秋天的變化過程。

3.結合課文《金色的草地》，引導學生分析草地變化的特點和規(guī)律。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演草地中的不同角色，如風、太陽、草地等，通過互動體驗草地變化的過程。

2.實驗模擬：教師提供模擬草地生長的實驗材料，讓學生分組進行實驗，觀察并記錄草地生長的變化。

3.畫一畫：讓學生根據(jù)課文內容，畫出自己心中的金色草地，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“請同學們談談你們在課文中學到了哪些關于草地變化的知識？”

2.舉例回答：“你們認為草地變化對我們的生活有什么影響？”

3.舉例回答：“你們覺得如何保護我們美麗的草地？”

-學生可能回答：保持草地清潔、不踐踏草地、節(jié)約用水等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調草地變化的原因和特點。

2.總結本節(jié)課的重難點，如草地變化的原因、草地變化的特點等。

3.布置課后作業(yè)：讓學生觀察家附近的草地，記錄草地變化的過程，并寫成一篇小作文。

教學流程用時總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加細致地觀察自然界的變化，尤其是草地的季節(jié)性變化。他們學會了如何通過觀察來發(fā)現(xiàn)和記錄自然界中的細微變化，這對于培養(yǎng)他們的觀察能力和科學探究精神具有重要意義。

2.科學素養(yǎng)的提高：學生在學習草地變化的過程中，了解了季節(jié)變化、光照、溫度等因素對植物生長的影響，這有助于他們建立基本的科學知識體系，提高科學素養(yǎng)。

3.語言表達能力的增強：學生在課堂上通過分享自己的觀察和感受，以及參與角色扮演和繪畫活動，鍛煉了語言表達能力。他們能夠用簡潔明了的語言描述草地變化的過程，并表達自己的觀點和想法。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)：通過繪畫活動，學生發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的金色草地畫作。這種活動不僅提升了學生的藝術修養(yǎng)，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

5.環(huán)保意識的培養(yǎng)：學生在學習草地變化的過程中，認識到保護環(huán)境的重要性。他們學會了如何從自身做起，節(jié)約用水、保護草地，形成了初步的環(huán)保意識。

6.團隊合作能力的提升：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生需要與同伴合作完成任務。這有助于他們學會如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

7.自主學習能力的發(fā)展：本節(jié)課的教學流程設計注重學生的自主學習，學生在教師的引導下，通過觀察、實驗、討論等方式，主動獲取知識，培養(yǎng)了自主學習的能力。

8.價值觀的塑造：通過學習草地變化，學生認識到自然界中萬物相互依存、相互影響的關系，有助于他們形成正確的價值觀，尊重自然、珍惜資源。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《自然界的秘密》一書，選擇其中關于植物生長和季節(jié)變化的章節(jié)，讓學生了解更多的自然知識。

-視頻資源：尋找關于植物生長周期的科普視頻，特別是關于草地和野花生長變化的紀錄片，幫助學生直觀理解自然界的規(guī)律。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學生在課后閱讀《自然界的秘密》相關章節(jié)，并完成以下任務：

a.總結章節(jié)中提到的不同植物的生長周期特點。

b.記錄自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的自然現(xiàn)象和科學原理。

c.思考如何將這些知識應用到日常生活中，例如如何照顧家中的植物。

-視頻資源：鼓勵學生觀看科普視頻，并完成以下活動：

a.觀看視頻后，繪制一張草地和野花生長周期的流程圖。

b.選擇視頻中的一個自然現(xiàn)象，寫一篇短文，描述該現(xiàn)象的發(fā)生過程和原因。

c.與家人或朋友分享視頻中的有趣內容，討論視頻中學到的知識。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的科普書籍，并提供書名和作者信息。

-對于學生在閱讀或觀看視頻過程中遇到的疑問，教師應提供解答，并鼓勵學生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑自行查找答案。

-安排一次課后分享會，讓學生展示自己的閱讀成果和視頻學習心得，促進交流和學習。

-鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如在家中種植植物，觀察和記錄植物的生長變化，從而加深對自然規(guī)律的理解。板書設計①本文重點知識點：

-草地變化的原因：季節(jié)變化、光照、溫度等。

-草地變化的特點：顏色、形態(tài)、高度等。

-草地變化的時間：春、夏、秋三季。

②關鍵詞：

-季節(jié)

-光照

-溫度

-顏色

-形態(tài)

-高度

③重點句子：

-“春天，草地是綠色的?！?/p>

-“夏天，草地是金色的?！?/p>

-“秋天，草地是黃色的。”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對草地變化的現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務。

-學生在繪畫活動中展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)課文內容創(chuàng)作出富有特色的畫作。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠提出自己的觀點，并對同伴的觀點進行補充和質疑，體現(xiàn)了良好的批判性思維。

-學生能夠結合課文內容和自己的生活經驗，對草地變化的現(xiàn)象進行深入分析，展示了他們的綜合運用能力。

-學生在展示討論成果時，語言表達流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對草地變化原因、特點和時間的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于草地變化的問題，但對一些科學原理的理解還有待加強。

-針對測試中出現(xiàn)的錯誤，教師將進行個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達能力等方面。

-學生之間進行互評，互相指出對方的優(yōu)點和需要改進的地方，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊協(xié)作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-對