2025年安徽省C20教育聯(lián)盟中考一?;瘜W(xué)試題(原卷版)_第1頁
2025年安徽省C20教育聯(lián)盟中考一模化學(xué)試題(原卷版)_第2頁
2025年安徽省C20教育聯(lián)盟中考一?;瘜W(xué)試題(原卷版)_第3頁
2025年安徽省C20教育聯(lián)盟中考一?;瘜W(xué)試題(原卷版)_第4頁
2025年安徽省C20教育聯(lián)盟中考一模化學(xué)試題(原卷版)_第5頁
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第1頁/共1頁安徽省“C20”教育聯(lián)盟2025年九年級(jí)第一次學(xué)業(yè)水平檢測(cè)化學(xué)注意事項(xiàng):1.本卷共兩大題17小題,滿分40分。化學(xué)與物理的考試時(shí)間共120分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分,“試題卷”共4頁,“答題卷”共2頁。3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題,在“試題卷”上答題無效。4.考試結(jié)束后,請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。5.可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1C-12N-14O-16S-32Fe-56Cu-64一、選擇題(本大題包給12小題,每小題1分,共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意)1.化學(xué)與環(huán)境保護(hù)、人體健康息息相關(guān)。下列敘述正確的是A就地焚燒農(nóng)作物秸稈B.加高煙囪排放工廠尾氣C.加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的檢測(cè)D.亞硝酸鈉代替食鹽用作調(diào)味品2.每年的11月9日是“消防安全日”。下列有關(guān)說法與之相符的是A.高層失火時(shí)乘坐電梯逃生B.加油站四處張貼嚴(yán)禁煙火標(biāo)志C.天然氣報(bào)警器應(yīng)安裝在廚房最底端D.用水澆滅電線老化短路起火3.根據(jù)國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的最新認(rèn)證,我國企業(yè)自主研發(fā)的晶硅-鈣鈦礦疊層電池效率達(dá)到33.9%,成為目前全球疊層太陽能電池效率的最高紀(jì)錄。硅在元素周期表中的信息如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是A.硅原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為14B.X可表示為SiC.硅屬于非金屬元素D.硅的原子質(zhì)量是20.084.千金藤素,易氧化,見光易分解,白細(xì)胞增生藥,用于因腫瘤化療。下列說法不正確的是A.千金藤素中含1個(gè)氮分子 B.千金藤素由四種非金屬元素組成C.千金藤素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D.千金藤素需密封避光低溫保存5.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中,不會(huì)用到的儀器是A.燒杯 B.試管 C.蒸發(fā)皿 D.玻璃棒6.盛有白磷固體的試劑瓶上應(yīng)標(biāo)識(shí)下列哪種標(biāo)識(shí)A.易燃固體 B.易燃?xì)怏wC.爆炸品 D.腐蝕品7.工業(yè)上可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇,采用甲醇作為燃料,其微觀示意圖如下圖所示。下列說法正確的是A.涉及的物質(zhì)皆由分子構(gòu)成 B.反應(yīng)物甲、乙的分子個(gè)數(shù)比為C.反應(yīng)前后原子的數(shù)目增加 D.催化劑質(zhì)量和性質(zhì)不變8.劍橋大學(xué)研究新發(fā)現(xiàn)“納米受限水”,當(dāng)水被壓縮到納米級(jí)時(shí),以單分子層形式存在,既不像液體也不像固體,并且在高壓下導(dǎo)電,下列關(guān)于“納米受限水”說法正確的是A“納米受限水”中分子不再運(yùn)動(dòng) B.“納米受限水”中分子間沒有間隔C.水被壓縮到納米級(jí)時(shí)性質(zhì)不變 D.高壓下“納米受限水”中存在帶電粒子9.為測(cè)定空氣中氧氣含量,課外興趣小組用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是A.檢查裝置氣密性:推或拉注射器,氣球無變化B.實(shí)驗(yàn)過程中要反復(fù)推拉注射器使氧氣充分反應(yīng)C.裝置未冷卻至室溫會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大D.玻璃管中的銅粉可以換成硫粉10.研究和學(xué)習(xí)化學(xué),有許多重要方法列辦法中內(nèi)全示例正確的是選項(xiàng)方法示例A推理法鐵表面的鐵銹不能保護(hù)鐵制品,則鋁表面的氧化鋁薄膜也不能保護(hù)鋁制品B分類法空氣、溶液、冰水共存物都屬于混合物C分析法生石灰可用于食品干燥劑,是因?yàn)樯夷芘c水反應(yīng)D歸納法稀鹽酸和稀硫酸溶液中含有大量,故酸能與所有金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣A.A B.B C.C D.D11.20℃時(shí),根據(jù)固體物質(zhì)甲乙不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)間溶解的質(zhì)量,繪制成如圖少下圖象下列說法正確的是A.物質(zhì)甲的溶解度隨溫度的升高而增大B.A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的驗(yàn)驗(yàn)體體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.20℃時(shí),物質(zhì)甲的溶解度為88D.B、D兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液都是不飽和溶液12.化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是A.若X為水,Y為硝酸銨,紅墨水左端上升右端下降B.若想驗(yàn)證中和反應(yīng)放熱,X可能為稀硫酸,Y可能為氧化銅C.若X為水,Y為氫氧化鈉,可證明氫氧化鈉溶于水放熱D.若紅墨水左端下降右端上升,X可能為稀鹽酸,Y可能為碳酸鈉二、本大題包括5小題,共28分13.閱讀科技短文,回答下列問題:我國是一個(gè)水資源嚴(yán)重短缺的國家,污水處理再利用是我們保護(hù)水資源的途徑之一、在污水處理過程中,常用到吸附劑、絮凝劑和酸堿調(diào)節(jié)劑等凈水劑。聚合硫酸鐵是一種優(yōu)良的絮凝劑,它可以使水中的懸浮物、有機(jī)物、重金屬離子和微生物沉淀分離出來,使水質(zhì)得到改善。為研究聚合硫酸鐵凈水效果的影響因素,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將黏土配成濁液,加入聚合硫酸鐵溶液,分別測(cè)定不同和不同聚合硫酸鐵溶液用量情況下水樣的濁度值(濁度值越小,凈水效果越好),結(jié)果如圖1和圖2。(1)保護(hù)水資源的其他途徑有___________。(2)寫出自然界的水因二氧化碳呈現(xiàn)弱酸性的化學(xué)方程式___________。(3)由圖1可知,聚合硫酸鐵使用效果最佳的為___________,由圖2可得出的結(jié)論是___________。14.為了制取并驗(yàn)證氧氣性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題。(1)儀器a的名稱是___________。(2)指出A裝置中的錯(cuò)誤___________,A裝置改正后制取氧氣,寫出其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。(3)點(diǎn)燃酒精燈加熱硫粉,一段時(shí)間,B裝置玻璃管內(nèi)反應(yīng)的現(xiàn)象是___________,C裝置的作用是___________。15.海水中含有少量氯化鎂,如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上用海水制取單質(zhì)鎂的操作流程:(1)從元素角度分析,海水中元素化合價(jià)為+1價(jià)的元素有___________(填元素符號(hào)),操作a的名稱為___________。(2)寫出反應(yīng)1中化學(xué)方程式___________,反應(yīng)2中添加物質(zhì)X名稱為___________。(3)反應(yīng)3的基本類型是___________。16.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭、炸油條時(shí)常常用到發(fā)酵粉,查閱標(biāo)簽得知:發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉()和酒石酸(),某化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)酵粉中成分進(jìn)行了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?!净顒?dòng)一】認(rèn)識(shí)酒石酸(1)室溫時(shí),取少量酒石酸于試管中,加水振蕩后,用干燥的試紙測(cè)得溶液的,該溶液呈___________性,若用濕潤的試紙測(cè)定該溶液的,測(cè)定的值___________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)?!净顒?dòng)二】探究碳酸氫鈉與稀鹽酸的反應(yīng)(2)如圖1取適量碳酸氫鈉粉末于試管中,滴加稀鹽酸,觀察到試管甲中有氣泡產(chǎn)生,乙試管中變渾濁,寫出試管甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。【活動(dòng)三】探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性依據(jù)【活動(dòng)二】大家認(rèn)為:發(fā)酵粉能用來蒸饅頭、炸油條,是因?yàn)樘妓釟溻c能與有機(jī)酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,使饅頭和油條松軟。紅紅提出猜想:蒸饅頭、炸油條時(shí)溫度都比較高,會(huì)不會(huì)是受熱后碳酸氫鈉分解了呢?【實(shí)驗(yàn)】紅紅和同學(xué)一起設(shè)計(jì)方案,并用如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。加熱試管A中的碳酸氫鈉一段時(shí)間后,觀察到試管A內(nèi)壁有水珠,試管B中石灰水變渾濁?!緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)碳酸氫鈉受熱易分解生成二氧化碳、___________和一種白色固體。【繼續(xù)探究】同學(xué)們?yōu)榱舜_定試管A中剩余白色固體的成分,作出了以下猜想猜想①,固體是猜想②:固體是和混合物(4)稱量1.68g試管A中剩余白色固體與足量稀鹽酸反應(yīng),生成,當(dāng)m的取值范圍___________則猜想②正確。(5)若除去碳酸鈉中混有少量碳酸氫鈉,可以采用方法是。___________(寫一種方法即可)?!就卣寡由臁繛楸容^碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的速率是否相同,興趣小組將圖3裝置與壓強(qiáng)傳感器相連,用如圖3裝置分別向5.3g碳酸鈉和4.2g碳酸氫鈉固體中逐滴滴加足量等體積、等濃度的稀鹽酸由角平均測(cè)得錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化曲線如圖4所示。(6)由圖4中可以推測(cè)碳酸鈉

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