教師教學(xué)案例總結(jié)模板（9篇）

教師教學(xué)案例總結(jié)模板（優(yōu)秀9篇）

時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，讓我

們對過去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)c下面是小編的為

您帶來的9篇《教師教學(xué)案例總結(jié)精選模板》，在大家參考的同時(shí),

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教師教學(xué)案例總結(jié)精選模板篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)

英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)

中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其

心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作

作一總結(jié)。

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的

育人理念，我們英語組集體抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行

了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革

的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理

解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的

教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順

利進(jìn)行。

2、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1）課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既

備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要

考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，

又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)

的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實(shí)物（圖

片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2）課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲

引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)

候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層

層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡，讓他們在快樂

中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，

玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們

都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極

性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3）課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，

探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,

體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這

便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，

提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，

我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1）巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2）圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)

用單詞卡片，實(shí)物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生

帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，

讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我天厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在

學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3）游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將

教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)

環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓

學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的

活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言

的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4）通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，

讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第

二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言

或動(dòng)作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表

演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)

到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了

同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，

口到，心到，手到C

教師教學(xué)案例總結(jié)精選模板篇二

作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，

自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不

斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

解讀》

從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名

好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、

言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使

學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心

較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使

自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面。

我擔(dān)任3個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為

宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要

想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。

“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著

我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教

學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，

要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，

多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚

的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使數(shù)學(xué)課

成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)C

2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，

要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行

教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到

老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好

的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能

一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能

有進(jìn)步。

4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退。

從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工

作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)

活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己的努力把教育

教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)

請示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大

局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高C

在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，

要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似

乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到

一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多

看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，

能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，K斷總結(jié)，希望自己能夠全

面提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教

學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難

免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我

將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為

一名優(yōu)秀的教師。

教師教學(xué)案例總結(jié)精選模板篇三

這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀

教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，

讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)

期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時(shí)代的步伐，現(xiàn)將本人

在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

1、思想方面：

教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作

自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的、平常的心

態(tài)善待每一件事，每一個(gè)人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠

工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱

情積極的工作。

2、教學(xué)及教育工作上：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明

顯效果，具體表現(xiàn)在：

1）、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2）、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)工特點(diǎn)，以主體參與教學(xué)模

式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教

師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)。

3）、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)

驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在

一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其

本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同

時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和

以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽

課22節(jié)。

4）、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂

正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5）、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育

資源進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)

生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)

課。為能把工作做扎做實(shí)，工作中我不恥下問，堅(jiān)持學(xué)中干、干

中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教

研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，同時(shí)為使

自己的工作有方向，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，與同行共同探索

交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，

總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高

自己的教育教學(xué)水平。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的

平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供

了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程

度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的

工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，

爭取工作水平的更大提高。

政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：供求影響價(jià)格，同時(shí)價(jià)格也影響供求。價(jià)值決定

價(jià)格，價(jià)值規(guī)律內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格

多變的原因，以及運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立競爭意識(shí)和平等觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。

教學(xué)難點(diǎn)；

價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

教學(xué)方法：

講授法、情境法、討論法、比較法。

教學(xué)設(shè)備：

采用多媒體教學(xué)C

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、課堂活動(dòng)：閱讀一一討論一一比較一一練習(xí)。

2、課外活動(dòng)：讓學(xué)生自己參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，感受供求與價(jià)格之

間是如何相互影響的，以及商品交換過程中如何實(shí)現(xiàn)等價(jià)交換。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的貨幣，讓我

們簡單回顧一下上一節(jié)課內(nèi)容。提問（學(xué)生答略）。這一節(jié)課我們

來一起學(xué)習(xí)第二課、多變的價(jià)格。好了，首先讓我們一起來看幾

個(gè)材料，然后思考幾個(gè)問題。

材料一：20世紀(jì)80年代，隨著人們生活水平的提高，國內(nèi)生

產(chǎn)廠商，一時(shí)難以滿足人們對彩電的需求，一臺(tái)29英寸的彩電售

價(jià)超過7000元，90年代后期，隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，價(jià)格一

降再降。29英寸彩電價(jià)格如今已跌破2000元。

問：為什么80年代彩電價(jià)格彩電價(jià)格昂貴，而90年代后期

彩電價(jià)格狂跌了？

材料二：中秋節(jié)前幾天，很多消費(fèi)者買月餅送禮，而此時(shí)月

餅供應(yīng)量相對不足，導(dǎo)致供不應(yīng)求，從而導(dǎo)致月餅價(jià)格上漲。中

秋節(jié)后，月餅價(jià)格回落。

問：為什么中秋節(jié)前月餅價(jià)格上漲，而中秋節(jié)后月餅價(jià)格回

落了？

材料三：南通市大潤發(fā)超市經(jīng)常搞促銷活動(dòng)，營業(yè)員不停地

叫，大減價(jià)，大甩賣，今天是最后一天抓緊時(shí)間。此時(shí)很多消費(fèi)

者就去購買了。

問；為什么大潤發(fā)搞商品促銷活動(dòng)，買的人就多了？

好，看完以上三個(gè)材料，請同學(xué)們帶著這些問題進(jìn)入今天學(xué)

習(xí)的內(nèi)容。

影響價(jià)格的因素

首先請同學(xué)們看書中13頁的四個(gè)鏡頭?；卮穑菏裁匆蛩赜绊?/p>

了商品的價(jià)格？

學(xué)生答（略）

教師總結(jié)：鏡頭一：有時(shí)間，氣候的因素；鏡頭二：季節(jié)（時(shí)

間）鏡頭三：地域；鏡頭四：生產(chǎn)。

教師提問：請學(xué)生列舉一些對價(jià)格產(chǎn)生影響的例子。

學(xué)生答（略）

教師總結(jié)：同學(xué)們的例子都很正確，像這樣的例子還有許多，

那么這些影響價(jià)格的因素，是通過什么來實(shí)現(xiàn)的了？

現(xiàn)在讓學(xué)生思考材料一、二、三，回答開頭提出的三個(gè)問題

學(xué)生答（略）

教師總結(jié)：同學(xué)們回答很好。80年代國內(nèi)生產(chǎn)廠家難以滿足

人們對彩電需求，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致彩電價(jià)格上漲，90年代后

期隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，形成供過亍求，導(dǎo)致彩電價(jià)格下跌。

中秋節(jié)前，買月餅人增多，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致月餅價(jià)格上漲，

節(jié)日后，買的人少了，形成供過于求，導(dǎo)致月餅價(jià)格下跌。大潤

發(fā)搞促銷，買的人就多了。

總結(jié)：供求影響價(jià)格：當(dāng)商品供大于求時(shí)，價(jià)格會(huì)下跌。

當(dāng)商品供小于求時(shí)，價(jià)格回上漲。

供求影響價(jià)格：當(dāng)商品價(jià)格降低時(shí)，會(huì)導(dǎo)致需求相應(yīng)增多。

當(dāng)商品價(jià)格上漲時(shí)，會(huì)導(dǎo)致需求相應(yīng)減少。

教師教學(xué)案例總結(jié)精選模板篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任八（1）、八（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)新

時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課

標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他

教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟

地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將

本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、課前。

認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，力求吃透教

材；深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、

教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了

實(shí)效。

二、課上。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理

化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、課后。

寫好教學(xué)反思，與同行交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取長補(bǔ)

短。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中

的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。另外，

也加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)士的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。

四、收獲。

經(jīng)過本人的不懈努力，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中，本人所帶

的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生取得了非常好的成績。在期中考試中，兩個(gè)班

級(jí)的及格率，優(yōu)秀率都有很大的突破。

此外，本人今年10月份的縣級(jí)論文評比中，以一篇《情境中

探究、探究中體驗(yàn)、體驗(yàn)中領(lǐng)悟一一《平行四邊形的識(shí)別》教學(xué)案

例分析》榮獲一等獎(jiǎng)。

另外，本人也參加了市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。順利通過了初

選、說課、上課三個(gè)階段，在此過程中得到了充分的鍛煉。

五、不足。

上公開課時(shí)略顯緊張，不能熟練地駕馭課堂，欠缺對教學(xué)方

法的鉆研精神，在探究性教學(xué)方面做得不夠好，在課件制作上面，

缺乏創(chuàng)新精神。

六、展望。

在以后的教學(xué)道路上，要更加勤奮鉆研，向成功教師們學(xué)習(xí)，

不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師教學(xué)案例總結(jié)精選模板篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)（16）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗

淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制

度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活

動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的

實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，

及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步鞭地開展虛心學(xué)習(xí)。

現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精

神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際

和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)

計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課

難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，

參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，

備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在

自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級(jí)老師的

小組集體備課。

3、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師

表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努

力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)

生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)

生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)工的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得

容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同

層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

4、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。

因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請教于同行。認(rèn)真做到

每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與

其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。

5、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得

到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形

式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子

進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、聽寫，并針對學(xué)生的作業(yè)情況，

認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

6、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有

進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法

及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)

做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)

習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評價(jià)原則，使學(xué)生

在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

7、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的

心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，

做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)

學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予

鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的

英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興

趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。

其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工

作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的

教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己

的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！

教師教學(xué)案例總結(jié)精選模板篇七

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼

未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本月教學(xué)工作作出

總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以

促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1＞備課。

學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)

在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將

會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)

生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。

然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對教學(xué)

重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從

中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小

結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性

高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。

因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以

后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，

不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)

形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由

薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易

產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正

共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自

己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求

知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏

補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他

們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)

學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加C

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)

的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)

生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是

看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí)，打

破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)

誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不

同角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇八

知識(shí)與技能目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記市場和市場經(jīng)濟(jì)的基本含義以及幾種主要的市

場，國家宏觀調(diào)控的手段，資本主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。理解

以下知識(shí)：在市場經(jīng)濟(jì)條件下國家宏觀調(diào)控必要性。從市場經(jīng)濟(jì)

的一般特征，說明樹立正確的競爭觀念、法制觀念的必要性。社

會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。

初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析以下問題結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)偉大成就

的事例，說明社會(huì)主義國家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長

遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場

兩種手段的長外，從而證實(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。明確發(fā)展社

會(huì)主義和市場經(jīng)濟(jì)并不矛盾辯證關(guān)系。不斷提高學(xué)生分析和解決

問題、理解問題的能力。

過程與方法

通過設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力-通

過小組調(diào)查、問卷調(diào)查、師生互動(dòng)、芻生互動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等方

法，讓學(xué)生明確搞活經(jīng)濟(jì)中華民族才能繁榮昌盛的觀點(diǎn)，從而培

養(yǎng)學(xué)生市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)

市場經(jīng)濟(jì)的特征之一是競爭性。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生

樹立為中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗的志向。同時(shí)，通過對競

爭與平等、競爭與法制、競爭與開放的關(guān)系的分析，引導(dǎo)學(xué)生樹

立正確的競爭觀念。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，要

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中不僅自己要學(xué)法、懂法，做守法

公民，同時(shí)也要善于用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)建議

關(guān)于“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征”的教材分析

一、本節(jié)要求掌握的基本概念：

1、資源的優(yōu)化配置；

2、市場;

3、市場經(jīng)濟(jì)的一股特征

4、國家宏觀調(diào)控的含義、手段、主要任務(wù)。

二、本節(jié)的基本觀點(diǎn)：

1、市場經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式；

2、國家宏觀調(diào)控的必要性。

三、本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：市場經(jīng)濟(jì)的一般特征；在市場經(jīng)濟(jì)條

件下，國家宏觀調(diào)控的必要性。

四、對“市場經(jīng)濟(jì)的一般特征”的講解，要注意對每一特征

講解的側(cè)重點(diǎn)：

1.市場經(jīng)濟(jì)平等性的含義、原因、要求；

2、市場經(jīng)濟(jì)競爭性的含義、原因、作用；

3、市場經(jīng)濟(jì)法制性的含義、原因。應(yīng)如何貫徹落實(shí)？

4、市場經(jīng)濟(jì)開放性的含義、原因。我們應(yīng)怎么辦？

關(guān)于第二節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（一）商品經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

1、從時(shí)間上講，商品經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)在先，市場經(jīng)濟(jì)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)

展到相當(dāng)階段的產(chǎn)物。商品經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)，必然出現(xiàn)商品市場，但只

有商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會(huì)化大生產(chǎn)階段，才出現(xiàn)以市場作為資源主

要手段的市場經(jīng)濟(jì)°

2、商品經(jīng)濟(jì)側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)形態(tài)的性質(zhì)，與之相對應(yīng)的是

自然經(jīng)濟(jì)，而市場經(jīng)濟(jì)側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是實(shí)現(xiàn)資源配置的方式或手段,

實(shí)質(zhì)是以市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的商品經(jīng)濟(jì)，與之相對

應(yīng)的是傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。

3、商品經(jīng)濟(jì)是市場經(jīng)濟(jì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有商品經(jīng)濟(jì)和

商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就不可能出現(xiàn)市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用

的要求和方式，市場經(jīng)濟(jì)又是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢和客觀要求，

當(dāng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會(huì)化大生產(chǎn)的階段，必然要求以市場作為資

源配置的主要方式，在這個(gè)意義上說，市場經(jīng)濟(jì)就是社會(huì)化的商

品經(jīng)濟(jì)。

（二）市場的作用與價(jià)值規(guī)律的關(guān)系

1、商品經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值規(guī)律的作用及發(fā)生作用的表現(xiàn)形式與市

場有著密切的聯(lián)系。市場是商品交換的場所，市場與商品交換活

動(dòng)在時(shí)間空間范圍上是一致的，沒有商品經(jīng)濟(jì)就沒有市場，因而，

價(jià)值規(guī)律也就是市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律。

2、市場對資源的配置是通過價(jià)格波動(dòng)的形式來實(shí)際的。通過

市場價(jià)格的波動(dòng)傳遞的信息，引發(fā)生產(chǎn)者和經(jīng)營者的競爭，優(yōu)勝

劣汰，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置、通過市場價(jià)格的波動(dòng)傳遞的信息，

協(xié)調(diào)生產(chǎn)與需求，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

3、市場對資源的優(yōu)化配置，合理配置實(shí)質(zhì)就是價(jià)值規(guī)律對生

產(chǎn)資料與勞動(dòng)力在社會(huì)生產(chǎn)各部門的分配的調(diào)節(jié)作用。而這一調(diào)

節(jié)作用又是通過價(jià)值規(guī)律的刺激商品工產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率作用,

導(dǎo)致價(jià)值規(guī)律優(yōu)勝劣汰作用的結(jié)果來實(shí)現(xiàn)的。

教師教學(xué)案例總結(jié)精選模板篇九

在本學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻

苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，

我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)

目標(biāo)，經(jīng)過半年的努力，都順利的完成教學(xué)任務(wù)，取得了較好的

效果；總結(jié)這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn)：

一、基本情況

1、本學(xué)期我紐共活動(dòng)12次（其余時(shí)間是自己有病在家，由

其他教師同頭教研），定期檢查四冊一表，嚴(yán)格遵守學(xué)