七年級語文上冊第三單元寫作寫人要抓住特點教案新人教版

Page1寫作寫人要抓住特點1.能夠勾畫出人物的輪廓,使得人物的性格顯明起來。2.通過寫事,呈現人物的動作、語言等各種描寫方法,體現明確的中心。3.寫出真情實感,寫出深意。1.能夠勾畫出人物的輪廓,使得人物的性格顯明起來。2.通過寫事,呈現人物的動作、語言等各種描寫方法,體現明確的中心。導入寫作?寫作指導?思路點撥?佳作示范?方法點撥1課時寫人文章并不難,抓住特點是關鍵。選擇事例一二三,典型新穎 考慮全。描寫方法有五個,交叉運用文章鮮。運用細微環(huán)節(jié)不呆板,突出中心記心間。橫縱對比形象現,不宜用時勿生搬。以上幾點全做到,寫人文章確定好。同學們,記住上面的順口溜,寫作寫人的記敘文就簡單多了。1.確定好要表現的中心。即想要表現要寫的人物的什么性格特點,或自己對此人的什么看法。2.駕馭最基本的寫人要求:通過寫事,通過人物的活動軌跡來呈現他(她)的性格特點。以事寫人,要選擇能夠表現人物特征的事務,也就是典型的事務,可以是一件事,也可以是多件事,寫多件事時要留意詳略的支配,取材的角度不要雷同。3.通過人物的描寫,把人物變得“有血有肉”。人的活動是立體的、是動態(tài)的,這就離不開人物的描寫,合理地對人物進行外貌、語言、動作、心理的刻畫,會漸漸使人物的形象明朗起來,而且特性也會漸漸顯明起來。4.選材要富有新意。不要一寫老師,就局限于寫其仔細上課、關切學生;一寫媽媽,就寫不辭勞苦、終日操勞。要學會用自己的探討視察生活,寫自己身邊真實的故事,寫不落入俗套的事例,讓讀者引起共鳴的事例最好。5.要將自己的情感融入其中。假如你對人物有足夠的了解,能夠透過表面深化他的內心,寫出他的精神風貌、思想境界或者內心的微妙情感,文章則會更上一層樓的。以“寫作實踐二”為例,進行思路點撥。1.審題:先審題目的限定性:校內。2.提煉中心:事情或者是景物如何觸動你的內心,引發(fā)你怎樣的思索?3.選材組織:篩選素材,再組織材料。確定人物主次,圍繞中心詳略得當地綻開敘述,點明中心。我家的“俠女”你不要小看這個女生哦,她可是我們家的“俠女”,只不過這個稱號至今沒有被人認同而已?？丛谖液退慕磺榉峭话愕姆謨荷?在此宣揚一下她多方面的特點,看你究竟怎么定位她。(第一段總體寫主子公的外貌特征,描寫比較傳神,抓住了典型的特征。)她的性格超活潑。說到這里,就不得不介紹她家的另外一位大將——臭兒,一只白色的小西獅狗。這位“女俠”總是把這只可憐的小狗當作假想敵,所以小狗從來到她家起就受盡了她的熬煎虐待。每逢周末就是臭兒的世界末日。她要么提起臭兒,來個大倒立,然后再扔到床上;要么用牛肉引誘臭兒,然后讓它雙腳前進。有時興致來了干脆將臭兒全身上下裹得密密層層,還自命為“特效蒸汗減肥法”?？蓱z的小狗兒受盡了熬煎,卻又偏偏離不開她,夜里總鉆到她的被子里,自以為找個暖和的小角落舒適地臥下,卻被她睡夢中一招“連環(huán)奪命腿”踢到床下,唉!你確定以為這小狗早已瘦得像非洲難民,可它卻比誰都肥嘟嘟呢!因為這“俠女”其實是很疼它的,全部好吃的東西都分一半給它,每天又細心地照看它,它不肥才怪呢!(此段意在表現“俠女”活潑而略顯瘋狂的一面。動作描寫很逼真,讓人真的有一種“俠女也瘋狂的”感覺。同時也能看出她對小狗的那種憐寵,展示了她性格的兩面性。)她也有寧靜的一面。別看她平常似乎很神經質,可是她卻瘋狂地癡迷文學?？催^她作文的人都會驚詫,有點不信任那優(yōu)美的文字是屬于她的。她看書的時候,和平常的樣子完全不一樣了。她喜愛在陽光灑滿屋子的下午躲在床上的小角落里,捧一本瓊瑤的小說,放上一張唱片,細細地接受小說中意境的洗禮。那時候的她會稀奇的淑女,因為她愛文學,愛寫作,愛這世上全部的歡樂全部的苦痛,愛這漂亮的文字、這柔軟的世界。(此段寫出了“俠女”寧靜、柔軟的一面。)她的初中老師曾評價她說,她是那種會用200%的精力去享受生活的人。她看書,寫作,聽歌,閑聊;她上網,運動,郊游,打嬉戲;她感慨,多愁,愛哭又樂觀。她就是我們家的“俠女”,她就是我。哈哈,我沒有騙你,我真的是“俠女”哦!我可是“確定歡樂派”的第一代掌門人!我們的信物就是快樂地笑,歡樂地笑。加入我們這個門派吧!因為我們的宗旨是沒有什么不歡樂,歡樂萬歲!(最終一段揭曉謎底,這個“俠女”就是“我”。引用老師的話高度概括了“我”的特點。并且引出了新穎 的“確定歡樂派”,讓人回味。)【點評】本文通過第三人稱,介紹了“我”的特點,避開了“王婆賣瓜,自賣自夸”的尷尬。語言詼諧幽默,又略帶叛逆,人物特性顯明真實,內容生動好玩。不足之處就是在主次上應當再加以揣摩。1.詳略要得當。示例:朱自清的《背影》一文中,四次寫到背影,只對父親過鐵路爬站臺為“我”買橘子這一令作者終生感動的背影作細致刻畫,其他幾次都較簡略甚至一筆帶過,較好地突出文章中心。賞析:詳略的支配不是取決于你對材料的占有量,也不取決于你對材料的喜好程度,而是取決于文章的中心。凡是與中心思想關系親密的材料需潑墨如水,與中心思想有關的次要材料不行不寫,但要略寫,而與中心思想無關的材料堅決不能寫,在這一點上的確須要有忍痛割愛的犧牲精神。2.對比須顯明。示例:《孔乙己》中的對“孔乙己”的描寫。賞析:“有比較才能有鑒別”,在正反雙方的碰撞中,真、善、美的東西必將閃出刺眼的火花。奇妙運用對比,更顯明、有力地突出文章的中心。如《孔乙己》一文中三個方面對比較顯明,一是社會環(huán)境對比,小說開頭“長”與“短”、“站”與“坐”、“里”