幼兒園詩(shī)歌教學(xué)方案

幼兒園詩(shī)歌教學(xué)方案一、教案取材出處本教案取材于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于語言領(lǐng)域的教學(xué)要求，結(jié)合幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，選取了適合幼兒年齡段的詩(shī)歌作為教學(xué)內(nèi)容。詩(shī)歌內(nèi)容涉及自然、動(dòng)物、生活等方面，旨在通過詩(shī)歌教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的積極性。幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律美。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，提高幼兒的語言組織能力。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律美。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，提高幼兒的語言組織能力。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受到詩(shī)歌的韻律美。如何引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高幼兒的語言表達(dá)能力。如何在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒在詩(shī)歌學(xué)習(xí)中得到藝術(shù)的熏陶。階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入介紹詩(shī)歌背景，激發(fā)幼兒興趣故事導(dǎo)入法培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣主體1.詩(shī)歌朗讀；2.詩(shī)歌理解；3.詩(shī)歌表演1.情境教學(xué)法；2.討論法；3.表演法1.感受詩(shī)歌的韻律美；2.理解詩(shī)歌內(nèi)容；3.提高口語表達(dá)能力結(jié)束詩(shī)歌欣賞，總結(jié)教學(xué)成果欣賞法培養(yǎng)幼兒的審美情趣，增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的情境，讓幼兒在具體的情境中感受詩(shī)歌的韻律和意境，提高幼兒的審美體驗(yàn)。討論法：引導(dǎo)幼兒圍繞詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的思維能力，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。表演法：鼓勵(lì)幼兒通過角色扮演、動(dòng)作模仿等方式，將詩(shī)歌內(nèi)容表現(xiàn)出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體手段，直觀地展示詩(shī)歌內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的視覺感受，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法：將詩(shī)歌內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師講述詩(shī)歌的背景故事，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。通過圖片展示詩(shī)歌中的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。詩(shī)歌朗讀教師示范朗讀詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美。幼兒跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。詩(shī)歌理解教師提問詩(shī)歌中的關(guān)鍵句，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒分組討論，分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解。詩(shī)歌表演教師提供道具和服裝，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演。幼兒分組排練，教師指導(dǎo)。詩(shī)歌創(chuàng)作教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，創(chuàng)作自己的詩(shī)句。幼兒展示作品，教師點(diǎn)評(píng)。教師總結(jié)本次課程的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性。播放詩(shī)歌朗誦或表演的視頻，讓幼兒欣賞。六、教案教材分析本教案所選詩(shī)歌內(nèi)容豐富，貼近幼兒生活，有助于培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。詩(shī)歌的韻律美能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的審美情趣。教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析自然景色通過描繪自然景色，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和觀察力。動(dòng)物世界通過介紹動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境意識(shí)。生活點(diǎn)滴通過反映幼兒日常生活，幫助幼兒理解生活中的美好。詩(shī)歌韻律通過感受詩(shī)歌韻律，提高幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)詩(shī)歌復(fù)述作業(yè)操作步驟：教師選擇一首詩(shī)歌，讓幼兒回家后復(fù)述給家長(zhǎng)聽。家長(zhǎng)將幼兒復(fù)述的詩(shī)歌內(nèi)容記錄下來。第二次課，幼兒向全班同學(xué)展示自己的復(fù)述成果。具體話術(shù)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《小河》這首詩(shī)歌，回家后請(qǐng)你們把這首詩(shī)歌復(fù)述給爸爸媽媽聽，看誰記得最清楚?！薄懊魈焐险n，我們將會(huì)分享各自的復(fù)述成果，都能積極參與?！痹?shī)歌創(chuàng)作作業(yè)操作步驟：教師提供詩(shī)歌創(chuàng)作主題，如“我的家”、“我的朋友”等。幼兒回家后，根據(jù)主題創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。第二次課，幼兒展示自己的詩(shī)歌作品，并分享創(chuàng)作靈感。具體話術(shù)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)作詩(shī)歌，大家回家后可以嘗試寫一首關(guān)于自己家的詩(shī)歌，或者是寫一首關(guān)于好朋友的歌曲，明天我們來聽聽大家的作品?！薄按蠹铱?，這是小明的詩(shī)歌，他寫的是關(guān)于他的好朋友，我們一起聽聽吧?！痹?shī)歌表演作業(yè)操作步驟：教師選擇一首適合表演的詩(shī)歌。幼兒分組，每組選擇詩(shī)歌中的角色進(jìn)行表演。家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備表演所需的道具和服裝。第二次課，幼兒進(jìn)行小組表演，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：“小朋友們，我們學(xué)習(xí)了《小貓釣魚》這首詩(shī)歌，回家后請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備一個(gè)表演，可以是角色扮演，也可以是動(dòng)作表演，明天我們?nèi)嘁黄鹂茨銈兊谋硌??！薄艾F(xiàn)在，我們來欣賞第一組的表演，大家掌聲鼓勵(lì)！”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過詩(shī)歌欣賞、朗讀、理