2024-2025學(xué)年福建省泉州市永春縣華僑中學(xué)高三下學(xué)期第二次模擬生物試題含解析_第1頁(yè)
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2024-2025學(xué)年福建省泉州市永春縣華僑中學(xué)高三下學(xué)期第二次模擬生物試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.已知吲哚乙酸(IAA)在幼嫩的組織器官中運(yùn)輸為極性運(yùn)輸,在成熟的組織器官中為非極性運(yùn)輸,而脫落酸(ABA)的運(yùn)輸只為非極性運(yùn)輸?,F(xiàn)用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。若圖中AB為莖尖切段,則出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是()A.瓊脂塊①、②和③ B.瓊脂塊①、②和④C.瓊脂塊①、③和④ D.瓊脂塊②、③和④2.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法合理的是A.剪取0.5~1cm洋蔥根尖放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo)B.待根長(zhǎng)至1cm左右時(shí)將洋蔥放入卡諾氏液中處理C.材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗D.經(jīng)龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進(jìn)行漂洗3.F基因可以編碼一條肽鏈(包含55個(gè)氨基酸),該基因發(fā)生缺失突變后,其對(duì)應(yīng)的mRNA減少了一個(gè)CUA堿基序列,翻譯出的肽鏈含54個(gè)氨基酸。下列說(shuō)法正確的是()A.在突變基因表達(dá)時(shí),翻譯過(guò)程中最多用到54種氨基酸B.F基因突變后,嘧啶核苷酸在該基因中比例不變C.F基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程中堿基配對(duì)方式相同D.突變前后所編碼的兩條肽鏈中,最多只有一個(gè)氨基酸不同4.利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如下圖所示,下列敘述正確的是()A.過(guò)程①所需的逆轉(zhuǎn)錄酶可取自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的任一細(xì)胞B.過(guò)程②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因需使用耐高溫的解旋酶和引物對(duì)C.過(guò)程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細(xì)胞D.過(guò)程④可利用抗原一抗體雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞5.在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過(guò)來(lái)又作為信息強(qiáng)化該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做正反饋調(diào)節(jié);反之,弱化則稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。下列述正確的是()A.胰島素和胰高血糖素的相互協(xié)同作用有利于維持血糖平衡B.胰島素分泌引起的血糖濃度變化是胰島素分泌的正反饋調(diào)節(jié)信息C.胰島素分泌引起的血糖下降是胰高血糖素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)信息D.在胰島素分泌的反饋調(diào)節(jié)中,分泌胰島素的是胰島B細(xì)胞6.枯草桿菌野生型與某一突變型的差異如表:枯草桿菌核糖體S12蛋白第55﹣58位的氨基酸序列鏈霉素與核糖體的結(jié)合在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%)野生型能0突變型不能100注:P:脯氨酸;K:賴氨酸;R:精氨酸下列敘述錯(cuò)誤的是()A.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的替換所致B.鏈霉素誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的基因突變C.鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其翻譯功能D.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使其突變型具有鏈霉素抗性二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)廚余垃圾可加工成有機(jī)肥,實(shí)現(xiàn)垃圾的再利用。研究人員選定某農(nóng)場(chǎng)甲、乙兩塊地,分別長(zhǎng)期施用有機(jī)肥和化肥后,調(diào)查生物多樣性結(jié)果如下圖。(1)據(jù)圖分析,乙地與甲地相比,乙地長(zhǎng)期施用化肥會(huì)導(dǎo)致___________。(2)若調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,取樣采用的方法是___________。(3)蚯蚓能以土壤中腐葉為食,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于___________;綠色植物同化的能量去向是:___________。8.(10分)酵母菌的蛋白質(zhì)可作為飼料蛋白的來(lái)源,有些酵母菌能以工業(yè)廢甲醇作為碳源,研究人員擬從土壤樣品中分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌,這樣既能減少污染又可變廢為寶。下圖為主要操作流程示意圖?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)配制培養(yǎng)基時(shí),按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分,將其溶解、定容后,調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的____,及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝,并進(jìn)行高壓蒸汽滅菌:在加熱排除高壓鍋內(nèi)原有的____后,將高壓鍋密閉,繼續(xù)加熱,通常在____的條件下,維持15-30min,可達(dá)到良好的滅菌效果。(2)取步驟②中梯度稀釋后的適量液體加入無(wú)菌培養(yǎng)皿,然后將高壓蒸汽滅菌后的培養(yǎng)基冷卻至____(25℃/50℃/80℃)左右時(shí)倒入培養(yǎng)皿混勻(步驟⑧),冷凝后將培養(yǎng)皿倒置,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。(3)挑取平板中長(zhǎng)出的單菌落,按步驟④所示進(jìn)行劃線純化,下列敘述合理的是____。a.為保證無(wú)菌操作,接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌b.挑取菌落時(shí),應(yīng)挑取多個(gè)菌落,分別測(cè)定酵母細(xì)胞中甲醇的含量c.劃線時(shí)不能劃破培養(yǎng)基表面,以確保能正常形成菌落d.第二區(qū)以后的劃線起始端要與上一區(qū)的劃線的末端相連接,最后一區(qū)的劃線末端不能與第一區(qū)的劃線相連(4)步驟⑤的培養(yǎng)中,應(yīng)加入___作為碳源,并加入適量的氮源、無(wú)機(jī)鹽和水等成分。為監(jiān)測(cè)發(fā)酵罐中酵母菌活細(xì)胞的密度,取2mL發(fā)酵液稀釋1000倍后,加入等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色,用如圖所示的計(jì)數(shù)室規(guī)格為25x16型的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),要達(dá)到每毫升4x109個(gè)活酵母菌細(xì)胞的預(yù)期密度,理論上,圖中標(biāo)號(hào)①~⑤五個(gè)中格里的呈____色的酵母菌細(xì)胞總數(shù)應(yīng)不少于____個(gè)。9.(10分)果醋飲料深受老百姓的喜愛(ài),1kg蘋(píng)果可以生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)蘋(píng)果醋4—5kg。有關(guān)它的生產(chǎn)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)果醋的生產(chǎn)需要經(jīng)過(guò)2次發(fā)酵工藝,為提高產(chǎn)品質(zhì)量,要先在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈的______________菌種,在______________條件下發(fā)酵形成蘋(píng)果酒。檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生,可用試劑______________檢測(cè)。(2)第二次發(fā)酵時(shí),可將蘋(píng)果酒過(guò)濾去除雜質(zhì)后接種______________進(jìn)行發(fā)酵,最終得到蘋(píng)果醋,以上兩次發(fā)酵所用的培養(yǎng)基均屬于______________(固體/液體)培養(yǎng)基。(3)上述所用的人工培養(yǎng)的純凈菌種,由于頻繁使用,多采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種,但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng),原因是______________,對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用______________的方法進(jìn)行保存。10.(10分)通過(guò)人工氣候箱控制不同溫度條件,研究巨柏幼苗在各設(shè)定溫度下的生長(zhǎng)發(fā)育及光合作用變化,以期為巨柏優(yōu)質(zhì)壯苗培育奠定基礎(chǔ)。下圖為不同溫度條件下巨柏幼苗的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度測(cè)量結(jié)果。回答相關(guān)問(wèn)題:(1)巨柏幼苗在1.5℃下時(shí)的凈光合速率較低,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果從“酶活性”和“氣孔導(dǎo)度”兩個(gè)角度作出合理解釋?zhuān)篲______、________。(2)與2.5℃時(shí)的凈光合速率對(duì)比分析可知,_________(填“氣孔導(dǎo)度”或“酶活性”)對(duì)1.5℃時(shí)的凈光合速率限制作用更明顯。(3)能否由實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷3.5℃和21.5℃時(shí)巨柏幼苗單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物生產(chǎn)量大小的關(guān)系?____(填“能”或“不能”),原因是_________。11.(15分)戴口罩、勤洗手是預(yù)防新型冠狀病毒(COVID--19)的有效措施。某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果,研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后,手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見(jiàn)下圖?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配置培養(yǎng)基,培養(yǎng)基指的是________________________。各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源、____________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要在培養(yǎng)基中添加________。(2)為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌的數(shù)量,應(yīng)選擇的接種方法是____________(填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線法”)。利用該方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)量的原理是________________________。(3)根據(jù)上圖所示的步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度較低,為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,請(qǐng)給出兩點(diǎn)建議:____________________。(4)培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)__________(至少填兩項(xiàng))等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類(lèi)型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量,除上圖所給的信息外,還需要知道____________________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、C【解析】

生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向有三種:極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸。其中極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸;非極性運(yùn)輸可以發(fā)生在成熟組織的韌皮部;橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,且需要在單一方向的刺激下發(fā)生。【詳解】由于吲哚乙酸(IAA)在幼嫩的組織器官中具有極性運(yùn)輸特點(diǎn),即在莖尖切段只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是①,脫落酸(ABA)的運(yùn)輸只為非極性運(yùn)輸,若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,C正確。故選C。2、C【解析】將長(zhǎng)出1cm左右不定根的洋蔥放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo)培養(yǎng)36h,之后剪取0.5~1cm洋蔥根尖,放入卡諾氏液中浸泡0.5~1h,以固定細(xì)胞形態(tài),A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料固定后殘留的卡諾氏液用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次,C項(xiàng)正確;經(jīng)解離后的根尖需用清水進(jìn)行漂洗,D項(xiàng)錯(cuò)誤?!军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)教材中“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。理解該實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,是解答此題的關(guān)鍵,這需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累,以達(dá)到舉一反三。3、B【解析】

1、基因突變的外因:①物理因素,②化學(xué)因素,③生物因素;內(nèi)因:DNA復(fù)制時(shí)偶爾發(fā)生錯(cuò)誤,DNA的堿基組成發(fā)生改變等。2、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,該過(guò)程需要核糖核苷酸作為原料;翻譯是指在核糖體上,以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程還需要tRNA來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸。3、DNA復(fù)制過(guò)程有A-T,C-G,T-A,G-C的配對(duì)方式,基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄過(guò)程有A-U,C-G,T-A,G-C的配對(duì)方式,翻譯過(guò)程有A-U,U-A,C-G,G-C配對(duì)方式。【詳解】A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共20種,所以,在突變基因表達(dá)時(shí),翻譯過(guò)程中最多用到20種氨基酸,A錯(cuò)誤;B、F基因突變后,使mRNA減少了一個(gè)CUA堿基序列,根據(jù)堿基互補(bǔ)原則,因而參與基因復(fù)制的嘧啶核苷酸數(shù)量減少,但由于嘌呤和嘧啶配對(duì),均為50%,突變前后此比例不會(huì)發(fā)生變化,故嘧啶核苷酸在該基因中比例不變,B正確;C、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄過(guò)程有A-U,C-G,T-A,G-C的配對(duì)方式,翻譯過(guò)程有A-U,U-A,C-G,G-C配對(duì)方式,所以,F(xiàn)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程中堿基配對(duì)方式不完全相同,C錯(cuò)誤;D、根據(jù)題干:F基因編碼含55個(gè)氨基酸的一條肽鏈,由于mRNA只減少了一個(gè)CUA堿基序列,仍編碼一條54個(gè)氨基酸的肽鏈;如果減少的三個(gè)堿基對(duì)應(yīng)某一個(gè)氨基酸的密碼子,則突變前后編碼的一條肽鏈,只少了1個(gè)氨基酸,其余均相同;如果減少發(fā)生在兩個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子內(nèi),則突變前后編碼的兩條肽鏈,有2個(gè)氨基酸不同,D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】

分析題圖:圖中過(guò)程①表示通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成相應(yīng)的DNA;過(guò)程②表示利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增;過(guò)程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;過(guò)程④表示通過(guò)篩選獲得工程菌。【詳解】A、過(guò)程①表示通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,但逆轉(zhuǎn)錄酶不是抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾提供的,A錯(cuò)誤;B、過(guò)程②表示利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,該過(guò)程中解旋是通過(guò)高溫解鏈實(shí)現(xiàn)的,不需要利用解旋酶,B錯(cuò)誤;C、過(guò)程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細(xì)胞,C正確;D、過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞,D錯(cuò)誤。故選C?!究键c(diǎn)定位】基因工程的原理及技術(shù)5、D【解析】

血糖上升時(shí),胰島素分泌增加以降低血糖;血糖下降時(shí),胰高血糖素分泌增加以升高血糖?!驹斀狻緼、胰島素和胰高血糖素二者相互拮抗,有利于維持血糖平衡,A錯(cuò)誤;B、胰島素分泌會(huì)引起血糖濃度降低,而血糖濃度降低會(huì)抑制胰島素的分泌,因此血糖濃度變化為胰島素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)信息,B錯(cuò)誤;C、胰島素分泌引起的血糖下降會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌,因此胰島素分泌引起的血糖下降時(shí)胰高血糖素分泌的正反饋信息,C錯(cuò)誤;D、胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,D正確。故選D。本題主要考查反饋調(diào)節(jié)的概念,注意理解“系統(tǒng)本身的工作效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作”,強(qiáng)調(diào)是同一個(gè)系統(tǒng)。6、B【解析】

分析表格可知,野生型的核糖體S12蛋白第55﹣58位的氨基酸序列為﹣P﹣K﹣K﹣P﹣,而突變型的氨基酸序列為﹣P﹣R﹣K﹣P﹣,即基因突變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸改變,該突變是由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換引起的。【詳解】A、根據(jù)圖形可知,核糖體S12蛋白改變,氨基酸的個(gè)數(shù)沒(méi)有變,只是賴氨酸變?yōu)楦彼?,所以突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的替換所致,A正確;B、基因突變是不定向的,鏈霉素不能誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的定向抗性突變,鏈霉素僅僅起到選擇作用,B錯(cuò)誤;C、分析圖表,鏈霉素能夠和野生型的枯草桿菌的核糖體結(jié)合,不能和突變型的枯草桿菌結(jié)合,說(shuō)明鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其翻譯功能,C正確;D、分析表格可知,突變型在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率為100%,說(shuō)明S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性,D正確。故選B。二、綜合題:本大題共4小題7、物種豐富度下降和部分種群數(shù)量增加取樣器取樣法分解者一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,一部分呼吸作用以熱能的形式的散失【解析】

分析題干和圖形可知,橫坐標(biāo)代表的是物種豐富度,甲地施用有機(jī)肥,乙地施用化肥,通過(guò)比較分析可知長(zhǎng)期使用化肥會(huì)降低生物的多樣性?!驹斀狻浚?)長(zhǎng)期使用化肥會(huì)改變土壤的理化性質(zhì),分析題中的橫坐標(biāo),乙地的物種豐富度較甲地低,可見(jiàn)長(zhǎng)期使用化肥會(huì)導(dǎo)致物種豐富度下降,但分析縱坐標(biāo)發(fā)現(xiàn),一些種群的數(shù)量(密度)上升了。(2)調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,取樣時(shí)采取取樣器取樣法。(3)蚯蚓分解落葉屬于分解者,綠色植物所同化的能量一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,一部分呼吸作用以熱能的形式的散失。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生理解能力和獲取信息的能力。8、pH冷空氣(壓力為)100kPa、(溫度為)121℃50℃a、c、d工業(yè)廢甲醇無(wú)40【解析】

1、微生物常見(jiàn)的接種的方法:①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。2、分析題圖:①稱量土樣,里面含有需要分離的酵母菌;②表示梯度稀釋和涂布平板;③④表示平板劃線法,進(jìn)行純化培養(yǎng);⑤表示擴(kuò)大培養(yǎng),獲得更多的酵母菌?!驹斀狻浚?)配制培養(yǎng)基時(shí),按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量、溶化,調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH,及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝,高壓蒸汽滅菌。在加熱排除高壓鍋內(nèi)原有的冷空氣后,將高壓鍋密閉,繼續(xù)加熱,通常在(壓力為)100kPa、(溫度為)121℃的條件下,維持15-30min,可達(dá)到良好的滅菌效果。(2)倒平板需要將培養(yǎng)基冷卻至50℃進(jìn)行。(3)a、接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌,做到無(wú)菌操作,a正確;b、挑取菌落時(shí),應(yīng)挑取多個(gè)菌落,分別測(cè)定培養(yǎng)液中,而不是細(xì)胞內(nèi)甲醇的含量,b錯(cuò)誤;c、劃線時(shí)應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面,否則大量酵母菌聚集,不能形成正常菌落,c正確;d、第二區(qū)域以后的劃線區(qū)域的菌種來(lái)源于上一區(qū)域的末端,所以第二區(qū)以后的劃線起始端要與上一區(qū)的劃線的末端相連接,并且最后一區(qū)的劃線末端不能與第一區(qū)的劃線相連,d正確,以便于分離菌落。故選acd。(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌,所以應(yīng)該以甲醇作為碳源,活細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色,無(wú)色細(xì)胞才計(jì)數(shù);為監(jiān)測(cè)酵母的活細(xì)胞密度,將發(fā)酵液稀釋1000倍后,經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色,用25×16型血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)5個(gè)中格中的細(xì)胞數(shù),達(dá)到每毫升4×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度,則n÷80×400÷(0.1×103)×2000=4×109,則5個(gè)中方格中無(wú)色酵母菌不少于40。本題主要考查對(duì)食用菌菌種擴(kuò)大培養(yǎng)并保存的過(guò)程中涉及的培養(yǎng)基配制、滅菌及菌種轉(zhuǎn)移和保藏的一些基礎(chǔ)知識(shí),考生需注意歸納總結(jié),才能減少犯錯(cuò)。9、酵母菌無(wú)氧(酸性)重鉻酸鉀溶液醋酸(桿)菌液體菌種容易被污染或產(chǎn)生變異甘油管藏【解析】

果酒制作的原理是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,酵母菌是兼性厭氧微生物,在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸,酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核,屬于真核生物,適宜酵母菌生長(zhǎng)的溫度范圍是18~25℃;果醋制作的原理是在氧氣充足的條件下,醋酸菌將葡萄糖或者乙醇轉(zhuǎn)化成醋酸,醋酸菌無(wú)核膜包被的細(xì)胞核,是原核生物,屬于好氧菌,醋酸菌適宜生長(zhǎng)的溫度范圍是30-35℃?!驹斀狻浚?)果酒制作需要的菌種為酵母菌,所以要先在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈的酵母菌菌種,在無(wú)氧條件下發(fā)酵形成蘋(píng)果酒。酒精與(酸性)重鉻酸鉀溶液反應(yīng)出現(xiàn)灰綠色。(2)果醋制作需要的菌種為醋酸菌。以上發(fā)酵所用的培養(yǎng)基均屬于液體培養(yǎng)基,液體培養(yǎng)基更有利于菌種充分利用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(3)對(duì)于使用頻繁的菌種多采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種,但這種方法菌種容易被污染或產(chǎn)生變異,故保存的時(shí)間不長(zhǎng)。對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用甘油管藏的方法進(jìn)行保存。本題考查果酒和果醋制作的原理以及菌種的保存,要求考生掌握果酒、果醋制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、低溫條件下光合作用有關(guān)的酶活性較低低溫條件下部分氣孔關(guān)閉,氣孔導(dǎo)度小酶活性不能呼吸作用有機(jī)物消耗量和不同溫度對(duì)呼吸作用的影響未知【解析】

由探究結(jié)果圖可知,在不同溫度下巨柏幼苗生長(zhǎng)發(fā)育和光合作用存在差異。在11.5℃時(shí)凈光合速率、氣孔導(dǎo)度均達(dá)到最大,在1.5℃時(shí)巨柏幼苗的凈光合速率、氣孔導(dǎo)度最小。因此11.5℃是巨柏幼苗較為適宜的生長(zhǎng)溫度,而相對(duì)高溫和低溫均不利于其進(jìn)行光合作用。【詳解】(1)巨柏幼苗在1.5℃下時(shí)的凈光合速率較低,主要是由于低溫條件下部分氣孔關(guān)閉,氣孔導(dǎo)度小,及光合作用有關(guān)的酶活性較低。(2)1.5℃時(shí)的凈光合速率比2.5℃時(shí)的凈光合速率低,而兩者氣孔導(dǎo)度相差甚小,說(shuō)明酶活性對(duì)1.5℃時(shí)的凈光合速率限制作用更明顯。(3)不能由實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷3.5℃和21.5℃時(shí)巨柏幼苗單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物生產(chǎn)量大小的關(guān)系,因?yàn)橛袡C(jī)物實(shí)際生產(chǎn)量包括光合作用有機(jī)物凈生產(chǎn)量和呼吸作用有機(jī)物消耗量,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只知凈光合速率可表示光合作用有機(jī)物凈生產(chǎn)量,而不知呼吸作用有機(jī)物消耗量及溫度對(duì)呼吸作用的影響,無(wú)法對(duì)比。答題關(guān)鍵在于掌握光合作用的影響因素,分析探究實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。11、人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求不同,配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)無(wú)機(jī)鹽維生素

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