第一單元 06單元重難點(diǎn)突破 (教學(xué)課件)-【大單元教學(xué)】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(統(tǒng)編版)

第六課時(shí)

單元重難點(diǎn)突破板塊一：吟誦古詩(shī)，導(dǎo)入課題?！懊诽m竹菊”被譽(yù)為花中四君子，梅居首位。梅花歷來(lái)為文人墨客所鐘愛(ài)，有關(guān)梅花的詩(shī)詞文章不勝枚舉。你能想起哪些呢？吟誦月亮的詩(shī)句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！醢彩摹睹坊ā肺壹蚁闯幊仡^樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。——王冕的《墨梅》無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹蔚摹恫匪阕印ぴ伱贰钒鍓K二：深入理解，體會(huì)情感。

《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》用到了什么體會(huì)思想感情的方法？《祖父的園子》：將感情蘊(yùn)含在園中的花朵、蟲(chóng)子、鳥(niǎo)兒等具體事物中?！对率枪枢l(xiāng)明》：用典型的事例和直抒胸臆的語(yǔ)句表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。讀外祖父的故事板塊二：深入理解，體會(huì)情感。

三次落淚

課文中共三次寫(xiě)到了外祖父的眼淚，另外兩次是什么時(shí)候，在什么情況下落淚的呢？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)并畫(huà)上波浪線(xiàn)。板塊二：深入理解，體會(huì)情感。我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房，老人正躺在藤椅上。我說(shuō)：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)……想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。外祖父三次落淚，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？思念祖國(guó)板塊二：深入理解，體會(huì)情感。喜愛(ài)梅花在文中找到外祖父分外喜愛(ài)梅花的句子或段落。找出描寫(xiě)外祖父動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，讀一讀，從這些句子中你體會(huì)到了什么？。板塊二：深入理解，體會(huì)情感。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫(huà)而已，有什么稀罕的呢？對(duì)比~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~語(yǔ)言動(dòng)作其它古玩和墨梅不同的態(tài)度訓(xùn)斥母親，前后態(tài)度對(duì)比小心翼翼擦拭墨梅圖珍愛(ài)梅板塊二：深入理解，體會(huì)情感。快速默讀課文，找出描寫(xiě)梅花的語(yǔ)句。

這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！從4個(gè)“愈”和4個(gè)“最”字中，你讀出了什么？

將梅花與別的花對(duì)比，并用四個(gè)“愈”和四個(gè)“最”贊美梅花不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)欺雪壓的品格。板塊二：深入理解，體會(huì)情感。幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇中，總要有梅花的秉性才好！在外祖父心中，這梅花只是花嗎？

梅花的秉性是什么？

愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣；不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。板塊二：深入理解，體會(huì)情感。“梅花魂”不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)，也是外祖父堅(jiān)守愛(ài)國(guó)之心的寫(xiě)照，更是中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征。結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)“梅花魂”的理解。民族精神板塊二：深入理解，體會(huì)情感。蘇

武劉胡蘭狼牙山五壯士借物喻人：你想到了哪些有梅花精神的人？板塊二：深入理解，體會(huì)情感。外祖父分別前送“我”墨梅圖，分別時(shí)送“我”梅花手絹，是希望“我”也保持梅花的秉性，保持中國(guó)人的氣節(jié)，同時(shí)外祖父也是把他眷戀祖國(guó)的赤子之心讓”我“帶回祖國(guó)。外祖父送“我”墨梅圖和梅花手絹究竟用意何在？板塊二：深入理解，體會(huì)情感。本文通過(guò)對(duì)身居海外的外祖父生前對(duì)一幅梅花圖和祖國(guó)的一些往事的追憶，反映了他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，一如梅花，忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國(guó)心。結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？板塊四：主題概括，拓展延伸。

1.主題概括

作者回憶了童年時(shí)代的經(jīng)歷，表現(xiàn)了外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國(guó)的深情。2.拓展延伸（1）有關(guān)梅花的詩(shī)句

冬夜雜詠·梅花隆冬到來(lái)時(shí)，墻角樹(shù)枝梅，百花跡已絕。凌寒獨(dú)自開(kāi)。紅梅不屈服，遙知不是雪，樹(shù)立立風(fēng)霜。為有暗香來(lái)。詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不當(dāng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花燦漫時(shí)，她在叢中笑。板塊四：主題概括，拓展延伸。（2）歌曲《紅梅贊》這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對(duì)敵人的酷刑拷打，毫不動(dòng)搖，大義凜然，最后含笑走上刑場(chǎng)，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花，實(shí)在贊美江姐。梅花的精神就是中華民族精神的象征，老人愛(ài)梅花，就是因?yàn)槊坊ㄊ亲鎳?guó)的象征。板書(shū)設(shè)計(jì)故鄉(xiāng)梅花開(kāi)想起外祖父睹物思人回憶外祖父教詩(shī)詞落淚珍愛(ài)墨梅圖難歸而痛哭贈(zèng)予墨梅圖送梅花手絹理解外祖父心向祖國(guó)借梅抒情眷戀祖國(guó)魂梅花作業(yè)設(shè)計(jì)A類(lèi)：1.完成《導(dǎo)學(xué)案》中的未完成的部分。2.有感情的朗讀課文。B類(lèi)：1.“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？本文為什么以“梅花魂”