Module 10 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module10Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10Unit2的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的日常用語(yǔ)和表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)情境模擬和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用本單元的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組合作和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和社交技能，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如“makeaphonecall”、“l(fā)eaveamessage”等，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行對(duì)話。

②正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，能夠在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作時(shí)使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的交際策略，如如何禮貌地請(qǐng)求幫助、如何表達(dá)感謝等，能夠在不同語(yǔ)境中進(jìn)行有效的溝通。

②準(zhǔn)確理解并區(qū)分近義詞和易混淆的短語(yǔ)，如“ring”和“call”、“message”和“note”等，避免在交流中出現(xiàn)誤解。

③在口語(yǔ)表達(dá)中流利、自然地使用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，特別是對(duì)重音和節(jié)奏的把握，使對(duì)話更加生動(dòng)和有吸引力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課后練習(xí)和自我檢測(cè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.利用實(shí)物教具，如電話模型，幫助學(xué)生直觀理解電話用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用圖片或視頻展示現(xiàn)代生活中常用的電話和通訊方式，引導(dǎo)學(xué)生思考電話用語(yǔ)在日常交流中的重要性。

-提問(wèn)：“在日常交流中，你們遇到過(guò)需要打電話或留言的情況嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“Module10Unit2：MakingandReceivingCalls”

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-①講解本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如“makeaphonecall”、“l(fā)eaveamessage”、“pickupthephone”等，并舉例說(shuō)明其在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

-②講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，結(jié)合例句讓學(xué)生體會(huì)時(shí)態(tài)的變化對(duì)句子意義的影響。

-③通過(guò)PPT展示不同文化背景下的電話交流習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化差異。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、朋友之間等，進(jìn)行電話對(duì)話練習(xí)。

-②每組派代表上臺(tái)展示對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

-③學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的電話對(duì)話劇本，并進(jìn)行表演。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-①如何禮貌地請(qǐng)求幫助？

-學(xué)生回答：“Ineedyourhelp.Couldyoupleasetellmehowto…”

-②如何表達(dá)感謝？

-學(xué)生回答：“Thankyouverymuchforyourhelp.Ireallyappreciateit.”

-③如何在電話中留下留言？

-學(xué)生回答：“Hello,thisis…Pleasecallmebackat…Thanks.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，以及時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，如：“What'sthecorrectwaytomakeaphonecallinEnglish?”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)電話用語(yǔ)，并嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《電話禮儀指南》摘錄

內(nèi)容摘要：介紹不同文化背景下的電話禮儀，包括電話接聽、撥打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)，以及如何處理電話中斷和轉(zhuǎn)接等情景。

-閱讀材料二：《日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)》摘錄

內(nèi)容摘要：收集了日常生活中常用的電話用語(yǔ)，如問(wèn)候、請(qǐng)求幫助、表達(dá)感謝等，幫助學(xué)生豐富電話交流的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀材料三：《電話英語(yǔ)對(duì)話實(shí)例》

內(nèi)容摘要：提供了一系列電話英語(yǔ)對(duì)話實(shí)例，包括朋友間的問(wèn)候、商務(wù)電話、求助電話等，幫助學(xué)生了解不同場(chǎng)合的電話交流特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在日常生活中遇到的電話交流場(chǎng)景，分析其中的語(yǔ)言運(yùn)用和交際策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理不同文化背景下的電話禮儀，進(jìn)行比較研究，撰寫小論文或報(bào)告。

-學(xué)生可以模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，如撥打求助電話、預(yù)約服務(wù)等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以觀看電話英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多實(shí)用電話用語(yǔ)和交流技巧。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，互相練習(xí)電話英語(yǔ)對(duì)話，互相糾正錯(cuò)誤，共同提高。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-探討電話技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人們生活方式的影響。

-研究不同國(guó)家或地區(qū)的電話禮儀差異，分析其文化根源。

-學(xué)習(xí)電話英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如疑問(wèn)句、祈使句等，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-了解電話英語(yǔ)中的常用詞匯和短語(yǔ)，如“holdon”、“pleasespeakafterthetone”等，豐富自己的詞匯量。

-通過(guò)閱讀和聽力練習(xí)，提高對(duì)電話英語(yǔ)材料的理解和反應(yīng)速度。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“HowdoyoumakeaphonecallinEnglish?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)電話用語(yǔ)的理解。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作情況，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握。例如，教師可以出一些填空題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，教師提供即時(shí)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

具體評(píng)價(jià)方法如下：

-在新課講授環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，如：“Whatisthedifferencebetween'makeaphonecall'and'leaveamessage'?”

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的角色扮演，評(píng)估他們的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以記錄學(xué)生的參與度和合作效果，如是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見等。

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅指出錯(cuò)誤，還要給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)：在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，給予正面的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。

具體評(píng)價(jià)方法如下：

-對(duì)學(xué)生的電話英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)進(jìn)行批改，評(píng)估他們的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和口語(yǔ)流利度。

-對(duì)學(xué)生的拓展閱讀材料寫作或報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查他們對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。

-通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-定期舉行作業(yè)展覽，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法

-電話用語(yǔ)的基本表達(dá)和交際策略

②重點(diǎn)詞匯：

-makeaphonecall（打電話）

-leaveamessage（留言）

-pickupthephone（接電話）

-holdon（稍等）

-speakafterthetone（聽到提示音后說(shuō)話）

③重點(diǎn)句子：

-I'mmakingaphonecall.（我正在打電話。）

-Ileftamessageonhisansweringmachine.（我在他的留言機(jī)上留了言。）

-CouldyoupleaseholdonwhileIfindthephone?（請(qǐng)稍等，我找一下電話。）

-Hello,thisis…MayIspeakto…?（你好，我是……我能和……說(shuō)話嗎？）

-I'msorry,he'snotavailablerightnow.CanItakeamessage?（很抱歉，他現(xiàn)在不方便。我能幫他留言嗎？）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也讓他們更加感興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，通過(guò)互動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的興趣和自信程度不同。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于理論化：在講解語(yǔ)法時(shí)，我可能過(guò)于注重理論的講解，而忽略了實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中仍然感到困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組合作和游戲化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，分享他們的想法。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)：我會(huì)嘗試將語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)際語(yǔ)境相結(jié)合，通過(guò)情景對(duì)話和角色扮演來(lái)幫助學(xué)生理解語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)增加一些語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。課后作業(yè)1.完成以下電話用語(yǔ)填空題：

-Hello,thisis__________.MayIspeakto__________,please?

-I'msorry,he's__________.CanItakeamessage?

-Hello,__________.Ineedtotalkto__________aboutthemeeting.

答案：Myname,John,notavailable,John,John,notavailable

2.根據(jù)以下情景，用所給詞匯完成對(duì)話：

-情景：你正在給朋友打電話，你想告訴他你今天在學(xué)校做了什么。

-詞匯：homework,basketball,project,library

-A:Hi,John!Whatdidyoudoatschooltoday?

-B:Hi,Alice!I__________.Wehadalotofhomework,andthenweplayed__________.

-A:Thatsoundsbusy!Didyouworkonyour__________?

-B:Yes,Ispentsometimeinthe__________.

答案：domyhomework,basketball,project,library

3.將以下句子改寫成一般過(guò)去時(shí)：

-①Iammakingaphonecallnow.

-②Shewillleaveamessageontheansweringmachine.

-③Theyaregoingtothelibrary.

答案：①Iwasmakingaphonecall.

②Sheleftamessageontheansweringmachine.

③Theywenttothelibrary.

4.用正確的時(shí)態(tài)完成句子：

-①If_____