高中英語 Unit 5 Period2 Using language教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版必修第一冊(cè)

高中英語Unit5Period2Usinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)外研版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Usinglanguage”環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析文本內(nèi)容，理解不同文化背景下的交際策略。提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，理解不同文化交際習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元之前，已經(jīng)具備了一定的英語詞匯基礎(chǔ)和基本的語法知識(shí)。他們能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃，同時(shí)了解一些常用的交際用語和禮貌表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)英語語言和文化有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意愿。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于通過聽力、口語練習(xí)來提高英語水平，有的則更擅長閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則時(shí)遇到困難。在運(yùn)用英語進(jìn)行交際時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、表達(dá)不夠準(zhǔn)確等問題。此外，跨文化交際的理解和應(yīng)對(duì)也是學(xué)生可能遇到的挑戰(zhàn)之一。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解并掌握本單元的語言點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場景，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生的語言技能。

3.教學(xué)資源庫：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示本單元的主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.結(jié)合圖片，提問學(xué)生關(guān)于圖片內(nèi)容的簡單問題，如：“Whataretheydoing?Whoarethey?Wherearethey?”

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解：

-展示本節(jié)課的核心詞匯，如：plan,activity,interesting,exciting等。

-通過例句和圖片，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，鞏固記憶。

2.句型講解：

-講解本節(jié)課的核心句型，如：“Whatareyouplanningtodothisweekend?”

-通過實(shí)際情境模擬，展示句型的運(yùn)用。

-讓學(xué)生跟讀句型，模仿語音、語調(diào)。

3.語法點(diǎn)講解：

-分析本節(jié)課的語法點(diǎn)，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握語法規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語法點(diǎn)進(jìn)行句子轉(zhuǎn)換和翻譯。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：

-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色。

-每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

2.交際游戲：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的交際游戲，如：“WhoAmI?”

-學(xué)生輪流參與游戲，用英語描述自己，其他人猜測。

-游戲過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

3.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你周末通常有哪些計(jì)劃？

b.你認(rèn)為哪些活動(dòng)是有趣的？

c.你最喜歡哪種類型的活動(dòng)？

-每組選派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)討論問題，進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

2.教師引導(dǎo)小組討論的方向，確保學(xué)生圍繞主題展開討論。

3.小組討論結(jié)束后，教師請(qǐng)各小組代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)。

2.提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的理解，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫剡\(yùn)用英語。知識(shí)點(diǎn)梳理一、核心詞匯

1.plan：計(jì)劃；例如：Ihaveaplantovisitmygrandparentsthisweekend.

2.activity：活動(dòng)；例如：Therearemanyinterestingactivitiesinthepark.

3.interesting：有趣的；例如：Thisbookisveryinteresting.

4.exciting：令人激動(dòng)的；例如：Themoviewasveryexciting.

5.weekend：周末；例如：Wehavealotofthingstododuringtheweekend.

6.enjoy：享受；例如：Ienjoyreadingbooks.

7.spend：花費(fèi)；例如：Ispendtwohoursonmyhomeworkeveryday.

8.with：和；例如：Igotoschoolwithmyfriends.

二、重點(diǎn)句型

1.Whatareyouplanningtodothisweekend?

2.Therearemanyinterestingactivitiesinthepark.

3.Ienjoyreadingbooks.

4.Wehavealotofthingstododuringtheweekend.

5.Ispendtwohoursonmyhomeworkeveryday.

三、語法點(diǎn)

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃。

-結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(v-ing)

-例如：Iamreadingabook.(我正在讀書。)

2.介詞with的用法：表示伴隨。

-例如：Igotoschoolwithmyfriends.(我和朋友們一起去學(xué)校。)

四、詞匯搭配

1.makeaplan：制定計(jì)劃；例如：Ineedtomakeaplanformyvacation.

2.spendtimeon：花費(fèi)時(shí)間在...上；例如：Ispendtwohoursonmyhomeworkeveryday.

3.havefundoing：做...很有趣；例如：Wehadfunplayingsoccer.

五、交際用語

1.Howareyouplanningtospendyourweekend?

2.Doyouhaveanyinterestingactivitiestoshare?

3.Ienjoyreading,listeningtomusic,andtraveling.

4.Whatdoyouusuallydoduringtheweekend?

5.Howmuchtimedoyouspendonyourhobbies?

六、跨文化交際

1.不同文化背景下的周末活動(dòng)差異。

2.不同國家人們對(duì)休閑活動(dòng)的偏好。

3.在跨文化交際中，注意尊重對(duì)方的文化習(xí)慣。

七、閱讀理解

1.從文章中找出關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，了解作者的觀點(diǎn)和意圖。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，判斷正誤。

八、寫作技巧

1.根據(jù)題目要求，確定文章的中心思想。

2.搭建合理的文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

3.使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

4.注意文章的語法和拼寫錯(cuò)誤。

九、口語表達(dá)

1.準(zhǔn)備話題，如周末活動(dòng)、興趣愛好等。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的口語表達(dá)。

3.注意語音、語調(diào)，提高口語的吸引力。

十、聽力技巧

1.關(guān)注聽力材料的主題，預(yù)測可能出現(xiàn)的詞匯和句型。

2.仔細(xì)聽音，捕捉關(guān)鍵信息。

3.在聽的過程中，做筆記，幫助理解。

4.聽后進(jìn)行總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講授本單元內(nèi)容時(shí)，我嘗試通過設(shè)置真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)谳p松的氛圍中更好地掌握了語言技能。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到刺激，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。這導(dǎo)致討論效果不佳，學(xué)生的口語表達(dá)能力沒有得到充分鍛煉。

2.語法教學(xué)過于單一：在語法講解部分，我主要采用講解加練習(xí)的方式，但這種方法可能讓學(xué)生感到枯燥，不利于他們理解和掌握語法規(guī)則。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的考慮，評(píng)價(jià)結(jié)果可能不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富討論話題，提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我將在今后的教學(xué)中，選擇更多貼近學(xué)生生活的話題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.創(chuàng)新語法教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、歌曲等，將語法知識(shí)融入有趣的活動(dòng)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式，關(guān)注個(gè)體差異：在評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們更好地提高英語水平。同時(shí)，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極回答問題，正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，以及是否能夠主動(dòng)參與角色扮演和小組討論。例如，我會(huì)在學(xué)生回答問題后給予及時(shí)的肯定和糾正，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)之一，我將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。我會(huì)觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作能力以及對(duì)問題的深入思考。例如，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)小組在討論結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，并展示他們的討論成果，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.隨堂測試：

為了更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測試題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)。測試可以是選擇題、填空題或簡答題，通過測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫作練習(xí)、口語練習(xí)和語法練習(xí)。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生在課后是否能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以及他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反