用 2-6 的乘法口訣求商（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

用2-6的乘法口訣求商（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：用2-6的乘法口訣求商

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年4月20日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題的能力。

2.提升學(xué)生邏輯思維和運(yùn)算能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解乘法口訣與求商的關(guān)系，能夠熟練運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

-通過實(shí)例讓學(xué)生掌握如何將乘法口訣轉(zhuǎn)換為除法運(yùn)算，如使用“五七三十五”來求35除以5的商。

-發(fā)展學(xué)生的計(jì)算技巧，使他們能夠快速、準(zhǔn)確地完成計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能難以理解乘法口訣中的數(shù)字關(guān)系如何轉(zhuǎn)化為除法運(yùn)算的商。

-在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能混淆乘法口訣中的因數(shù)與除法中的除數(shù)和被除數(shù)。

-對于較大數(shù)字的除法運(yùn)算，學(xué)生可能無法正確應(yīng)用乘法口訣來求商。

-例如，在計(jì)算72除以6時(shí)，學(xué)生可能不知道如何使用“六十二三十八”來求商。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別乘法口訣中的數(shù)字，并將其與除法運(yùn)算對應(yīng)起來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運(yùn)用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物操作或教具展示，幫助學(xué)生理解乘法口訣在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。

-采用問題引導(dǎo)法，設(shè)計(jì)一系列問題，激發(fā)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

-實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和交流，共同解決計(jì)算問題，提高他們的合作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件，展示乘法口訣和除法計(jì)算的動(dòng)畫過程，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

-制作互動(dòng)練習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦上操作，提高練習(xí)的效率和興趣。

-運(yùn)用實(shí)物教具，如乘法口訣卡片，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對乘法口訣的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道什么是乘法口訣嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己已知的乘法口訣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的乘法口訣，如“二五一十”，并討論這些口訣在計(jì)算中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解2-6的乘法口訣，并解釋如何將這些口訣應(yīng)用于求商的計(jì)算中。

-舉例說明：通過具體的例子，如“十二除以4等于幾？”，展示如何使用乘法口訣“四三十二”來求商。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，嘗試用2-6的乘法口訣解決一些簡單的除法問題，如“十八除以3等于幾？”。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，如“寫出下列算式的乘法口訣：24除以4等于幾？”，并嘗試用口訣求商。

-教師指導(dǎo)：教師在教室中巡視，觀察學(xué)生的解題過程，對有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的價(jià)格折扣。

-教師指導(dǎo)：教師提供一些實(shí)際情境的例子，如“一件商品原價(jià)是120元，打八折后多少錢？”，并引導(dǎo)學(xué)生使用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣在求商計(jì)算中的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和遇到的困難，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并討論解決方法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些課后作業(yè)，如完成課本中的練習(xí)題，并要求學(xué)生在下次課前準(zhǔn)備一些乘法口訣的練習(xí)題與同學(xué)分享。

-教師提示：教師提醒學(xué)生注意在作業(yè)中運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行求商計(jì)算，并鼓勵(lì)他們檢查自己的答案。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法口訣概述

-乘法口訣是小學(xué)生學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，它通過簡短的語句概括了乘法的結(jié)果。

-乘法口訣表包含了從1乘1到9乘9的所有乘法結(jié)果，對于小學(xué)低年級學(xué)生來說，熟練掌握乘法口訣對于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

2.2-6的乘法口訣

-2的乘法口訣：二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。

-3的乘法口訣：三一得三，三二得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。

-4的乘法口訣：四一得四，四二得八，四三十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。

-5的乘法口訣：五一得五，五二得十，五三十五，五四二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。

-6的乘法口訣：六一得六，六二十二，六三十八，六四二十四，六五三十，六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。

3.乘法口訣與求商的關(guān)系

-乘法口訣不僅用于乘法運(yùn)算，還可以用于求商。例如，知道“四六二十四”，就可以用24除以4得到6，即24除以4等于6。

-學(xué)生需要理解乘法口訣中的數(shù)字如何對應(yīng)到除法運(yùn)算中的被除數(shù)、除數(shù)和商。

4.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算

-當(dāng)進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可以使用乘法口訣來快速求商。

-例如，計(jì)算72除以6時(shí)，可以使用乘法口訣“六十二三十八”，因?yàn)?乘以12等于72，所以72除以6等于12。

5.計(jì)算技巧和策略

-學(xué)生需要掌握一些計(jì)算技巧，如利用乘法口訣表進(jìn)行快速估算和檢查。

-例如，在計(jì)算除法時(shí)，可以先估算被除數(shù)與除數(shù)的乘積，然后根據(jù)乘法口訣表找到接近的乘積，從而得到商。

6.錯(cuò)誤預(yù)防和糾正

-學(xué)生在計(jì)算過程中可能會(huì)犯的錯(cuò)誤包括混淆乘法口訣中的因數(shù)、錯(cuò)誤地應(yīng)用口訣、忘記進(jìn)位等。

-教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別和糾正這些錯(cuò)誤，例如通過練習(xí)和自我檢查來提高準(zhǔn)確性。

7.實(shí)際應(yīng)用

-乘法口訣在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等。

-教師可以通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法口訣概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣的定義、構(gòu)成、作用。

-重點(diǎn)詞句：乘法口訣、乘法結(jié)果、乘法口訣表。

②2-6的乘法口訣

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：2-6乘法口訣的具體內(nèi)容、順序。

-重點(diǎn)詞句：二一得二、二五一十、六六三十六。

③乘法口訣與求商的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣在求商計(jì)算中的應(yīng)用方法。

-重點(diǎn)詞句：乘法口訣、求商、乘積、除數(shù)、被除數(shù)。

④兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用乘法口訣進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟。

-重點(diǎn)詞句：兩位數(shù)、一位數(shù)、乘法口訣、商。

⑤計(jì)算技巧和策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：利用乘法口訣表進(jìn)行快速估算和檢查的方法。

-重點(diǎn)詞句：計(jì)算技巧、估算、乘法口訣表、自我檢查。

⑥錯(cuò)誤預(yù)防和糾正

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生常見錯(cuò)誤類型及預(yù)防措施。

-重點(diǎn)詞句：常見錯(cuò)誤、混淆因數(shù)、錯(cuò)誤應(yīng)用、進(jìn)位。

⑦實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣在生活中的實(shí)際應(yīng)用場景。

-重點(diǎn)詞句：實(shí)際應(yīng)用、購物、烹飪、價(jià)格計(jì)算、食材配比。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。

-通過觀察學(xué)生的表情和動(dòng)作，可以看出他們對乘法口訣的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

-學(xué)生在計(jì)算過程中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出一定的計(jì)算技巧和策略。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極分享自己的解題思路和方法。

-學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，共同解決了幾個(gè)難題，如“十二除以4等于幾？”等。

-教師通過觀察學(xué)生的討論過程，發(fā)現(xiàn)他們在合作中能夠相互尊重，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

-在新課呈現(xiàn)后，進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括乘法口訣的運(yùn)用和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

-學(xué)生們的測試成績普遍較好，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行求商計(jì)算。

-少數(shù)學(xué)生在兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算中存在一定的困難，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們按時(shí)完成課后作業(yè)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成，且作業(yè)質(zhì)量較高。

-在作業(yè)中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并注意檢查自己的答案。

-對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，學(xué)生能夠主動(dòng)查找原因，并加以改正。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

-對于學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并給予了針對性的指導(dǎo)。

-教師提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意細(xì)節(jié)，提高計(jì)算準(zhǔn)確性，同時(shí)鼓勵(lì)他們在遇到困難時(shí)勇于提問。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握乘法口訣的應(yīng)用。典型例題講解1.例題一：

-問題：用乘法口訣計(jì)算：24除以4等于多少？

-解答過程：根據(jù)乘法口訣“四六二十四”，可以知道4乘以6等于24，因此24除以4等于6。

-答案：6

2.例題二：

-問題：用乘法口訣計(jì)算：36除以6等于多少？

-解答過程：根據(jù)乘法口訣“六六三十六”，可以知道6乘以6等于36，因此36除以6等于6。

-答案：6

3.例題三：

-問題：用乘法口訣計(jì)算：45除以5等于多少？

-解答過程：根據(jù)乘法口訣“五九四十五”，可以知道5乘以9等于45，因此45除以5等于9。

-答案：9

4.例題四：

-問題：用乘法口訣計(jì)算：56除以8等于多少？

-解答過程：根據(jù)乘法口訣“八七五十六”，可以知道8乘以7等于56，因此56除以8等于7。

-答案：7

5.例題五：

-問題：用乘法口訣計(jì)算：63除以3等于多少？

-解答過程：根據(jù)乘法口訣“三二一得六”，可以知道3乘以21等于63，因此63除以3等于21。

-答案：21

補(bǔ)充說明：

-在解答除法問題時(shí)，學(xué)生需要能夠迅速找到對應(yīng)的乘法口訣，這