Unit 2 Different families 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Differentfamilies第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課時(shí)為三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2Differentfamilies的第三課時(shí)，以鞏固家庭相關(guān)詞匯和句型為主要目標(biāo)。通過(guò)歌曲、游戲和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)家庭主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，了解不同家庭結(jié)構(gòu)的文化差異，并在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提升語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的家庭觀念，促進(jìn)情感態(tài)度的健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫(xiě)家庭相關(guān)詞匯，如：parent,brother,sister,uncle,aunt等。

②識(shí)別并運(yùn)用描述家庭成員的句型，如：Thisismymother.Sheisateacher.或Heismybrother.Heisadoctor.

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

②理解并區(qū)分不同家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，如：grandfather,grandmother,cousin等。

③在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地表達(dá)，并能根據(jù)情境變化調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同家庭成員的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶家庭相關(guān)詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻播放設(shè)備，用于播放與家庭主題相關(guān)的歌曲和聽(tīng)力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示不同家庭的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowthesefamilies?Canyoutellmewhoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的概念和家庭成員。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭相關(guān)詞匯和句型，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”和“Mymotherisateacher.”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新詞匯（如：grandfather,grandmother,cousin）和句型（如：Thisismygrandfather.Heisateacher.）

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家庭成員的圖片，教師舉例說(shuō)明如何使用新詞匯和句型進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師展示不同文化背景下的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中家庭的差異。

-學(xué)生分享自己了解的家庭文化，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和親情的力量。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭，并制作一個(gè)家庭相冊(cè)。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)家庭相關(guān)詞匯，如：parent,brother,sister,uncle,aunt,grandfather,grandmother,cousin等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述自己的家庭成員，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用描述家庭成員的句型，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”和“Heismybrother.Heisadoctor.”通過(guò)這些句型的運(yùn)用，學(xué)生能夠在實(shí)際交流中表達(dá)對(duì)家庭成員的介紹和描述。

3.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的交際能力得到顯著提高。他們能夠在模擬家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到不同文化背景下家庭的差異，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到家庭在各個(gè)文化中的重要性，以及家庭成員之間關(guān)系的多樣性。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與，勇于表達(dá)，樂(lè)于探索，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與小組活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.自信心：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)出色，能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而增強(qiáng)了自信心。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的家庭觀念，認(rèn)識(shí)到親情的重要性。他們學(xué)會(huì)了關(guān)心家人，尊重長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹，形成了良好的情感態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善。他們學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.家庭成員描述

-任務(wù)：學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家庭成員的職業(yè)和關(guān)系。

-示例：Myfatherisateacher.HeteachesChinese.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

2.家庭照片故事

-任務(wù)：學(xué)生選擇一張家庭照片，用英語(yǔ)講述照片中的故事。

-示例：Thisisapictureofmyfamily.Weareatthebeach.Mybrotherisplayingwiththesand,andmymotheristakingaphotoofus.

3.家庭角色扮演

-任務(wù)：學(xué)生與家人一起，用英語(yǔ)進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的對(duì)話。

-示例：StudentA:Whatareyoudoing?StudentB:Iamreadingabook.StudentA:That'sgood.Iamcookingdinner.

4.家庭詞匯拓展

-任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的短文。

-示例：Myfamilyisveryhappy.WehaveadognamedMax.Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.Mybrotherisinhighschool,andIaminelementaryschool.

5.家庭文化比較

-任務(wù)：學(xué)生調(diào)查自己家庭的文化特點(diǎn)，并與同學(xué)分享，比較不同家庭的文化差異。

-示例：Inmyfamily,wealwayshavedinnertogetherat7PM.Wetalkaboutourdayandsharewhatwedid.Inyourfamily,doyouhaveasimilartradition?

6.家庭日記

-任務(wù)：學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的日記，記錄一天中與家人相處的美好時(shí)光。

-示例：Today,Ihadagreattimewithmyfamily.Wewenttotheparkandplayedsoccer.Mybrotherscoredagoal!

7.家庭詞匯卡片

-任務(wù)：學(xué)生制作家庭詞匯卡片，包括家庭成員的英文名稱和圖片。

-示例：Ononesideofthecard,write"brother"andontheotherside,drawapictureofabrother.

8.家庭歌曲創(chuàng)作

-任務(wù)：學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于家庭的歌曲，用英語(yǔ)填詞。

-示例：Verse1:Myfamilyissospecial,weloveeachothersomuch.Chorus:Weareafamily,weareafamily,weareonebighappyfamily.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的稱呼：brother,sister,mother,father,uncle,aunt,grandfather,grandmother,cousin等。

②家庭成員的職業(yè)：teacher,doctor,engineer,farmer,artist等。

②重點(diǎn)詞匯：

①parent：父母親

②relation：關(guān)系

③profession：職業(yè)

④member：成員

③重點(diǎn)句型：

①Thisismy...(這是我的...)

②He/Sheisa...(他/她是...)

③Theyaremy...(他們是我的...)

④Ihavea...(我有...)

⑤Whatdoesyourfamilydo?(你家人做什么？)

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①家庭成員稱呼與職業(yè)的關(guān)系：通過(guò)介紹家庭成員的稱呼，引出其職業(yè)，幫助學(xué)生建立家庭成員與職業(yè)之間的聯(lián)系。

②家庭成員之間的關(guān)系：通過(guò)描述家庭成員之間的關(guān)系，如兄弟姐妹、父母與孩子，建立家庭成員間的社會(huì)關(guān)系概念。

③家庭成員的介紹順序：從近親到遠(yuǎn)親，再到家庭成員的職業(yè)，形成一個(gè)邏輯清晰的家庭介紹順序。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)設(shè)置不同的家庭情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不夠流利：部分學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)不夠自信，缺乏流暢性。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我嘗試了小組討論等活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中參與度不高，課堂氛圍有待進(jìn)一步活躍。

3.學(xué)生家庭文化背景差異較大：由于學(xué)生的家庭背景不同，對(duì)于家庭文化的理解存在差異，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題，我將加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，多練習(xí)，增強(qiáng)自信心。

2.為了提高課堂互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與課堂。此外，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中。

3.針對(duì)學(xué)生家庭文化背景差異較大的問(wèn)題，我將嘗試在教學(xué)中融入更多關(guān)于不同家庭文化的介紹，幫助學(xué)生了解和尊重不同的家庭文化。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)彼此的了解和交流。通過(guò)這些措施，我相信能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭成員描述作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，包括家庭成員的稱呼、職業(yè)和關(guān)系。例如：“Thisismymother.Sheisateacher.SheteachesEnglishatauniversity.”

2.家庭照片故事作業(yè)：學(xué)生選擇一張家庭照片，用英語(yǔ)講述照片中的故事，包括家庭成員的活動(dòng)和場(chǎng)景。例如：“Inthispicture,myfamilyishavingapicnic.Wearesittingunderatreeandenjoyingdeliciousfood.”

3.家庭詞匯卡片作業(yè)：學(xué)生制作家庭詞匯卡片，包括家庭成員的英文名稱、職業(yè)和關(guān)系圖示。例如：“Name:Mother;Occupation:Nurse;Relationship:Mother”

4.家庭角色扮演作業(yè)：學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的職業(yè)或分享一天的經(jīng)歷。

5.家庭日記作業(yè)：學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的日記，描述一天中與家人相處的情景，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到反饋。

2.反饋方式：通過(guò)書(shū)面批注、口頭評(píng)價(jià)和個(gè)