2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 How to learn English Unit 1 Let's try to speak English as much as possible教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版設(shè)計(jì)意圖本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的基本技巧，通過(guò)模仿、實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的流利度和準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極嘗試使用英語(yǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)和基礎(chǔ)語(yǔ)法有一定了解。然而，在口語(yǔ)表達(dá)方面，由于課堂實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不流利、詞匯量不足的問(wèn)題。

學(xué)生的能力方面，他們的聽(tīng)力理解能力相對(duì)較強(qiáng)，但在口語(yǔ)交流中，由于缺乏自信和實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，可能表現(xiàn)出一定的緊張和羞澀。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，但在寫(xiě)作方面，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的熱情，愿意積極參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與度不高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，他們?cè)谡n下缺乏有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，課堂上的口語(yǔ)練習(xí)需要教師精心設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的參與度和自信心。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師需采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段英語(yǔ)日常對(duì)話(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。隨后，教師提問(wèn)學(xué)生：“Whatcanyoulearnfromthisvideo?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“WecanlearnthatspeakingEnglishisveryimportantinourdailylife.Today,let'strytospeakEnglishasmuchaspossible.”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）介紹英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性

教師通過(guò)PPT展示英語(yǔ)口語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅行、交流等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。舉例：“Whenyoutravelabroad,speakingEnglishcanhelpyoucommunicatewithlocalsandmakeyourtripmoreenjoyable.”（用時(shí)5分鐘）

（2）講解口語(yǔ)練習(xí)的方法

教師向?qū)W生介紹幾種有效的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法，如跟讀、模仿、角色扮演等。舉例：“YoucanpracticespeakingEnglishbyreadingaloud,listeningtonativespeakers,andimitatingtheirpronunciation.”（用時(shí)5分鐘）

（3）分析英語(yǔ)口語(yǔ)的常見(jiàn)問(wèn)題

教師列舉一些學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)中常見(jiàn)的問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并提出相應(yīng)的解決方法。舉例：“Toimproveyourpronunciation,youcanuseEnglishpronunciationdictionariesandlistentonativespeakers.”（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）跟讀練習(xí)

教師播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。（用時(shí)10分鐘）

（2）角色扮演

學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的情景進(jìn)行角色扮演，如餐廳點(diǎn)餐、購(gòu)物討價(jià)還價(jià)等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。（用時(shí)10分鐘）

（3）小組討論

教師提出一個(gè)與英語(yǔ)口語(yǔ)相關(guān)的問(wèn)題，如：“HowcanweimproveourEnglishspeakingskills?”學(xué)生分組討論，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。教師選取小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)？

-學(xué)生A：“IthinkweshouldpracticespeakingEnglisheveryday,evenifwearejusttalkingtoourselves.”

-學(xué)生B：“WecanalsojoinEnglishclubsorfindlanguageexchangepartnerstopracticewithnativespeakers.”

-學(xué)生C：“ListeningtoEnglishsongsandwatchingEnglishmoviescanalsohelpusimproveourpronunciationandvocabulary.”（用時(shí)10分鐘）

（2）舉例回答：如何克服英語(yǔ)口語(yǔ)中的發(fā)音問(wèn)題？

-學(xué)生D：“Wecanuseonlinepronunciationdictionariestocheckour發(fā)音，andalsolistentonativespeakers'pronunciationtoimproveours.”

-學(xué)生E：“Practicemakesperfect.Themorewespeak,thebetterwewillbecomeatit.”

-學(xué)生F：“Wecanrecordourvoiceandcompareitwithnativespeakerstofindoutourmistakes.”（用時(shí)10分鐘）

（3）舉例回答：如何增加英語(yǔ)口語(yǔ)的詞匯量？

-學(xué)生G：“WecanreadEnglishnewspapers,magazines,andbookstoexpandourvocabulary.”

-學(xué)生H：“Usingflashcardstomemorizenewwordscanbeveryhelpful.”

-學(xué)生I：“Wecanalsotrytolearnanewwordeverydayanduseitinasentence.”（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。同時(shí)，教師指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如發(fā)音、詞匯量和語(yǔ)法，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。舉例：“RemembertopracticespeakingEnglishasmuchaspossible,anddon'tbeafraidofmakingmistakes.Themoreyoupractice,thebetteryouwillbecome.”（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與英語(yǔ)口語(yǔ)相關(guān)的常用詞匯，如Greetings（問(wèn)候語(yǔ)）、Phrasesforintroductions（介紹用語(yǔ)）、Commonphrasesindailylife（日常用語(yǔ)）等。

-語(yǔ)法拓展：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單句型，可以進(jìn)一步拓展到復(fù)合句和疑問(wèn)句，如如何使用連接詞來(lái)構(gòu)建復(fù)合句，以及如何構(gòu)成一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣、禮貌用語(yǔ)以及日常生活中的交際禮儀，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)小故事或短文，通過(guò)閱讀來(lái)增加詞匯量，同時(shí)提高閱讀理解能力?？梢赃x擇與日常生活相關(guān)的文章，如旅游指南、購(gòu)物攻略等。

-視頻資源：利用YouTube等平臺(tái)上的英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)母語(yǔ)者的日常對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。

-語(yǔ)言交換：鼓勵(lì)學(xué)生尋找語(yǔ)言交換伙伴，通過(guò)線(xiàn)上或線(xiàn)下的方式，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高實(shí)際交流能力。

-口語(yǔ)練習(xí)軟件：推薦使用英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，通過(guò)游戲化的方式，提高學(xué)習(xí)興趣和口語(yǔ)水平。

-制作口語(yǔ)日記：讓學(xué)生養(yǎng)成每天用英語(yǔ)寫(xiě)日記的習(xí)慣，可以是簡(jiǎn)單的日常描述，也可以是對(duì)某一事件的看法，以此提高寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參加英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高口語(yǔ)交流的自信和流利度。

-制作英語(yǔ)海報(bào)：讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的主題制作英語(yǔ)海報(bào)，通過(guò)視覺(jué)和語(yǔ)言相結(jié)合的方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，如模擬購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景。教學(xué)反思今天的英語(yǔ)課，我主要圍繞“如何盡可能多地講英語(yǔ)”這個(gè)主題展開(kāi)?；仡櫿谜n，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一段英語(yǔ)日常對(duì)話(huà)視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)視頻內(nèi)容不太熟悉，或者是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)沒(méi)有足夠的興趣。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，比如可以引入一些學(xué)生熟悉的話(huà)題，或者使用更生動(dòng)有趣的教學(xué)手段。

其次，新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)講解口語(yǔ)練習(xí)的方法和技巧來(lái)幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些方法的理解并不深入，他們?cè)趯?shí)際操作中仍然存在困難。這讓我反思，可能是我對(duì)方法的講解不夠清晰，或者是對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了跟讀練習(xí)、角色扮演和小組討論等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐能力，但是實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生在跟讀時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，角色扮演時(shí)缺乏自信，小組討論時(shí)參與度不高。這讓我意識(shí)到，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上可能存在一些問(wèn)題，比如活動(dòng)難度過(guò)高或過(guò)低，或者是活動(dòng)形式不夠吸引人。在今后的教學(xué)中，我需要更加精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保它們既具有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)的問(wèn)題，并讓學(xué)生分組討論。雖然學(xué)生們提出了很多有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話(huà)題不夠熟悉，或者是對(duì)討論沒(méi)有足夠的興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，同時(shí)也要選擇他們感興趣的話(huà)題。

總的來(lái)說(shuō)，今天的英語(yǔ)課讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，同時(shí)也要注重課堂氛圍的營(yíng)造和知識(shí)的鞏固。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，描述你的一天，包括早上起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)后的活動(dòng)等。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“getup”,“gotoschool”,“havelunch”,“domyhomework”等。

2.選擇一個(gè)你感興趣的英語(yǔ)話(huà)題，如“myfavoritesport”或“mydreamjob”，用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的介紹，展示你的觀(guān)點(diǎn)和理由。

3.收集五個(gè)你今天學(xué)到的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，可以是問(wèn)候語(yǔ)、日常用語(yǔ)或常用短語(yǔ)，并嘗試在接下來(lái)的幾天中，將這些表達(dá)應(yīng)用到你的日常對(duì)話(huà)中。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于英語(yǔ)日記，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法使用、詞匯選擇和句型運(yùn)用。對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注并給出正確的例子；對(duì)于詞匯和句型，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用更多的同義詞或更復(fù)雜的句型。

2.在評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)話(huà)題介紹時(shí)，我會(huì)檢查他們的觀(guān)點(diǎn)是否清晰，理由是否充分，以及是否使用了適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法和詞匯。對(duì)于不足之處，我會(huì)提供修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式。

3.對(duì)于收集的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確使用這些表達(dá)，并注意他們?cè)趯?shí)際對(duì)話(huà)中的運(yùn)用情況。如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤或不當(dāng)使用，我會(huì)及時(shí)糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的練習(xí)中加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。

為了確保作業(yè)反饋的有效性，我將采取以下措施：

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)，確保及時(shí)批改。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批注，幫助學(xué)生理解并改正。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)于作業(yè)中的疑問(wèn)，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。

-通過(guò)課堂討論和口語(yǔ)練習(xí)，檢查