2023三年級數(shù)學(xué)上冊 六 乘法第3課時(shí) 乘火車教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊六乘法第3課時(shí)乘火車教學(xué)實(shí)錄北師大版主備人備課成員教材分析2023三年級數(shù)學(xué)上冊六乘法第3課時(shí)乘火車教學(xué)實(shí)錄北師大版。本節(jié)課以乘法為主題，通過“乘火車”這一生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法的基本運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過乘法運(yùn)算的探究，讓學(xué)生理解乘法的本質(zhì)，發(fā)展邏輯推理能力。提升數(shù)學(xué)建模意識，通過解決“乘火車”問題，讓學(xué)生學(xué)會將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過練習(xí)乘法運(yùn)算，提高學(xué)生準(zhǔn)確、迅速的計(jì)算技能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解乘法的意義，通過“乘火車”情境，使學(xué)生認(rèn)識到乘法是表示相同加數(shù)累加的簡便運(yùn)算。

②掌握乘法的基本計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑸钪械膯栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并使用乘法進(jìn)行解答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解乘法符號“×”的含義，學(xué)生需要從直觀的圖形和具體情境中抽象出乘法的概念。

②靈活運(yùn)用乘法進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，特別是進(jìn)位和交換律的應(yīng)用。

③將乘法與加法、減法、除法等運(yùn)算進(jìn)行聯(lián)系，幫助學(xué)生建立完整的運(yùn)算體系，形成數(shù)學(xué)思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)算器。

-課程平臺：北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

-信息化資源：乘法教學(xué)課件、乘火車情境視頻、在線練習(xí)系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（火車模型、卡片等）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段火車行駛的動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察火車車廂的排列情況。

2.提出問題：火車車廂是如何排列的？如果一節(jié)車廂有8個座位，3節(jié)車廂一共有多少個座位？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以用加法來計(jì)算，也可以用一種更簡便的方法。

二、講授新課（15分鐘）

1.解釋乘法的意義：乘法是加法的簡便運(yùn)算，表示幾個相同加數(shù)的和。

2.示范乘法計(jì)算：以火車車廂座位為例，演示如何用乘法計(jì)算3節(jié)車廂共有多少個座位。

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生嘗試計(jì)算幾個相同加數(shù)的和，并逐漸過渡到乘法運(yùn)算。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的乘法計(jì)算任務(wù)，如5×6、4×7等。

2.學(xué)生展示：每組選派一名代表，在黑板上展示計(jì)算過程和結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：乘法與加法有什么區(qū)別和聯(lián)系？

2.學(xué)生回答：乘法是加法的簡便運(yùn)算，表示幾個相同加數(shù)的和。

3.教師總結(jié)：乘法是加法的推廣，可以簡化計(jì)算過程。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果一列火車有10節(jié)車廂，每節(jié)車廂有8個座位，這列火車一共有多少個座位？

2.學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論，最后派代表回答。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：如果一家糖果店有5箱糖果，每箱糖果有12顆，這家糖果店一共有多少顆糖果？

2.學(xué)生運(yùn)用乘法計(jì)算，得出答案。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中還有哪些情況可以用乘法來解決問題？

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：乘法在生活中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生分享：比如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作蛋糕時(shí)計(jì)算材料數(shù)量等。

3.教師總結(jié)：乘法是解決實(shí)際問題的有力工具，學(xué)會乘法可以幫助我們更好地理解和解決生活中的問題。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性。

2.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)乘法知識。

3.布置思考題：思考乘法在生活中還有哪些應(yīng)用場景。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣的記憶與應(yīng)用：提供乘法口訣表，幫助學(xué)生記憶乘法的基本結(jié)果，并應(yīng)用于日常計(jì)算中。

-乘法與除法的聯(lián)系：介紹乘法與除法之間的關(guān)系，通過實(shí)例讓學(xué)生理解乘法和除法的互逆性。

-乘法在生活中的應(yīng)用：收集并展示生活中使用乘法的實(shí)例，如購物計(jì)算、烹飪食譜等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-乘法在幾何中的應(yīng)用：介紹乘法在幾何計(jì)算中的應(yīng)用，如計(jì)算面積、體積等，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與幾何的結(jié)合。

-乘法與其他運(yùn)算的結(jié)合：展示乘法與其他運(yùn)算（加、減、除）結(jié)合的例子，如復(fù)雜的算術(shù)題，提高學(xué)生的綜合運(yùn)算能力。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)乘法口訣記憶游戲，如“乘法接龍”、“乘法記憶卡”等，通過游戲提高記憶效果。

-鼓勵學(xué)生收集生活中的乘法應(yīng)用實(shí)例，如購物清單、食譜等，并制作成小冊子或展示板。

-利用幾何教具或軟件，讓學(xué)生親自測量和計(jì)算幾何圖形的面積和體積，加深對乘法的理解。

-在家庭作業(yè)中設(shè)計(jì)一些綜合性的數(shù)學(xué)問題，如“超市購物”或“制作生日蛋糕”，讓學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

-定期組織數(shù)學(xué)知識競賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過“乘火車”這一生動有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的交流表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對乘法概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解乘法的意義時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)概念教學(xué)。

2.課堂練習(xí)形式單一：目前的課堂練習(xí)主要以書面作業(yè)為主，缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生的興趣降低。

3.學(xué)生計(jì)算能力有待提高：部分學(xué)生在乘法計(jì)算過程中容易出現(xiàn)錯誤，需要加強(qiáng)對計(jì)算技巧的訓(xùn)練。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：在教學(xué)中，通過實(shí)物教具、圖片等，讓學(xué)生直觀地理解乘法的概念，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解。

2.豐富課堂練習(xí)形式：除了書面作業(yè)外，可以增加一些實(shí)踐活動，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)乘法。

3.提高學(xué)生的計(jì)算能力：針對學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的錯誤，及時(shí)進(jìn)行糾正，并教授一些有效的計(jì)算技巧，如分解因數(shù)、估算等，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。

4.強(qiáng)化個別輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對性地解決他們在學(xué)習(xí)中的問題。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

6.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解例題1：小明買了3個蘋果，每個蘋果重150克，小明一共買了多少克蘋果？

解答：3個蘋果，每個蘋果重150克，可以用乘法來計(jì)算總共的重量。

3×150=450（克）

答案：小明一共買了450克蘋果。

例題2：小紅的書架上有4層書，每層有6本書，小紅的書架上一共有多少本書？

解答：書架有4層，每層有6本書，也是用乘法來計(jì)算總數(shù)。

4×6=24（本）

答案：小紅的書架上一共有24本書。

例題3：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，這個長方形的面積是多少平方厘米？

解答：長方形的面積是長乘以寬，所以用乘法計(jì)算面積。

8×5=40（平方厘米）

答案：這個長方形的面積是40平方厘米。

例題4：一輛汽車每分鐘可以行駛300米，20分鐘后，這輛汽車行駛了多少千米？

解答：汽車每分鐘行駛300米，20分鐘就是20個300米，用乘法計(jì)算總行駛距離。

300×20=60