Module 3 Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)Module3Unit1，主要圍繞詢問和回答關(guān)于HarryPotterDVDs的擁有情況展開。內(nèi)容包括：詢問和回答“Haveyougot...?”、“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”等句型，以及學(xué)習(xí)與HarryPotter相關(guān)的詞匯和短語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和回答擁有物品的句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：

1.跨文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)HarryPotter相關(guān)文化知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)西方文化的了解和尊重。

2.交際能力：通過模擬情境，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用詢問和回答擁有物品的句型進(jìn)行有效交流。

3.邏輯思維：在問答過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問和回答“Haveyougot...?”句型的正確使用。

2.與HarryPotter相關(guān)的詞匯和短語的掌握。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在語境中靈活運(yùn)用句型，特別是在不同情境下選擇合適的詞匯。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用復(fù)合句結(jié)構(gòu)，如“Haveyougot...aswell?”。

解決辦法與突破策略：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型，提高運(yùn)用能力。

2.使用多媒體教學(xué)資源，展示HarryPotter相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生記憶詞匯和短語。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從基礎(chǔ)句型到復(fù)合句型，逐步提升學(xué)生的語言運(yùn)用難度。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題并互相解答，以培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)資源。

3.信息化資源：HarryPotter主題的圖片、視頻片段、音頻材料。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放HarryPotter主題音樂，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道HarryPotter嗎？你們有沒有看過HarryPotter的電影或書籍？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)HarryPotter的了解，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示HarryPotter相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解HarryPotter的世界。

2.介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的句型：“Haveyougot...?”和“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”，并示范如何使用。

3.通過例句，講解句型結(jié)構(gòu)和用法，確保學(xué)生理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生朗讀句型，并跟隨教師一起練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：學(xué)生分組，用“Haveyougot...?”句型互相詢問對(duì)方的HarryPotter相關(guān)物品。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為HarryPotter系列電影中最吸引你們的是哪個(gè)部分？”

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，如果你們有一套HarryPotter的DVD，你們會(huì)怎么使用它？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.教師設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生根據(jù)情景選擇合適的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師展示HarryPotter相關(guān)的詞匯和短語，學(xué)生分組用這些詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Haveyougot...?”句型進(jìn)行詢問和回答，提高口語交際能力。

2.學(xué)生對(duì)與HarryPotter相關(guān)的詞匯和短語有了深入了解，拓展了詞匯量。

3.學(xué)生在情境模擬和角色扮演中，提升了實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

4.學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。

5.學(xué)生在課堂提問和拓展練習(xí)中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生在了解HarryPotter文化背景的過程中，提升了跨文化意識(shí)。

7.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和思考，提高了綜合語言運(yùn)用能力。

8.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

具體表現(xiàn)如下：

1.在日常對(duì)話中，學(xué)生能夠主動(dòng)使用“Haveyougot...?”句型詢問他人的物品擁有情況。

2.學(xué)生在觀看HarryPotter相關(guān)影視作品時(shí)，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生在課后自主練習(xí)中，能夠主動(dòng)查閱詞典，學(xué)習(xí)更多與HarryPotter相關(guān)的詞匯和短語。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，并在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。

6.學(xué)生在了解HarryPotter文化背景的過程中，對(duì)西方文化有了更深入的了解，提升了跨文化意識(shí)。

7.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠積極參與，勇于表達(dá)，提高了自己的語言表達(dá)能力。

8.學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問和回答擁有物品的句型：“Haveyougot...?”、“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”

-與HarryPotter相關(guān)的詞匯和短語，如：DVDs,books,toys,etc.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Haveyougot...?（你有...嗎？）

-Yes,Ihave.（是的，我有。）

-No,Ihaven't.（不，我沒有。）

-HarryPotter（哈利·波特）

-DVDs（DVD光盤）

-books（書籍）

-toys（玩具）

③本文重點(diǎn)句型：

-HaveyougottheHarryPotterDVDs?

-Yes,Ihave.Igotthemlastweek.

-No,Ihaven't.Idon'thaveanyHarryPotterDVDs.

-DoyouhaveanyHarryPotterbooks?

-Ihaveonebook,butIdon'thavetheothers.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型：“Haveyougot...?”、“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”以及與HarryPotter相關(guān)的詞匯和短語。

2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的主要對(duì)話內(nèi)容，鞏固對(duì)句型和詞匯的運(yùn)用。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，如：學(xué)習(xí)英語的樂趣、如何運(yùn)用句型進(jìn)行交流等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇：

a.Whatdidyougetforyourbirthday?

(A)Anewphone.

(B)AHarryPotterDVD.

b.DoyouhaveanybooksaboutHarryPotter?

(A)Yes,Ido.

(B)No,Idon't.

2.完形填空：

Iwenttothebookstoreyesterdayandlookedforabook.ThereweremanybooksaboutHarryPotter.Ifoundabookcalled"HarryPotterandtheSorcerer'sStone."Itwasagoodbook,soIdecidedtobuyit.Myfriendsawmebuyingthebookandasked,"DoyoulikeHarryPotter?""Yes,Ido.Ihavereadallofhisbooks."

1.A.abook

2.B.books

3.B.aboutHarryPotter

4.B."HarryPotterandtheSorcerer'sStone"

5.A.good

6.B.It

7.A.saw

8.B.do

9.A.read

10.A.of

3.閱讀理解：

Readthepassageandanswerthequestions.

HarryPotterisapopularfictionalcharactercreatedbyBritishauthorJ.K.Rowling.HeisayoungwizardwhogoestoamagicalschoolcalledHogwarts.Harryhasmanyadventuresandmakesmanyfriendsalongtheway.

Questions:

a.WhocreatedHarryPotter?

b.WhatisHarryPotter'sschoolcalled?

c.WhatkindofcharacterisHarryPotter?

4.寫作練習(xí)：

Writeashortdialoguebetweentwofriends,AliceandBob,abouttheirHarryPotterDVDs.Usethesentencepatternsandvocabularylearnedinclass.

檢測(cè)結(jié)束后，教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，并對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。通過當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用，以下為五個(gè)與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)題目及答案：

1.寫作練習(xí)：

寫一段對(duì)話，假設(shè)你和你的朋友在談?wù)撃銈儞碛械腍arryPotter相關(guān)物品。要求使用“Haveyougot...?”、“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”等句型。

答案示例：

A:Hi,Bob!HaveyougotanyHarryPotterbooks?

B:Yes,Ihave.Ihavethreeofthem.

A:That'sgreat!DoyouhaveanyHarryPotterDVDs?

B:No,Ihaven't.Ionlyhavethebooks.

A:MaybeIcanborrowonefromyounexttime.

2.詞匯匹配：

將以下詞匯與對(duì)應(yīng)的圖片匹配，并寫出你擁有的物品。

-HarryPotterbooks

-HarryPottertoys

-HarryPotterDVDs

-HarryPotterposters

-HarryPottergames

答案示例：

-HarryPotterbooks:IhaveacollectionofHarryPotterbooks.

-HarryPottertoys:IhaveaHarryPottertoywand.

-HarryPotterDVDs:IhavethefirstHarryPotterDVD.

-HarryPotterposters:IhaveaHarryPotterposteronmywall.

-HarryPottergames:IhaveaHarryPotterboardgame.

3.創(chuàng)意寫作：

假設(shè)你正在參加一個(gè)關(guān)于HarryPotter的展覽，寫一段介紹你最喜歡的HarryPotter物品的短文。要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

答案示例：

IloveHarryPottersomuchthatIhavealotofitemsfromtheseries.MyfavoriteitemistheHarryPotterbook,"HarryPotterandtheSorcerer'sStone."It'smyfavoritebecauseit'sthefirstbookintheseriesanditintroducesustoHarry'sworld.IreaditmanytimesandIstillenjoyit.

4.角色扮演：

與同學(xué)合作，進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于HarryPotter的對(duì)話。一個(gè)同學(xué)扮演HarryPotter，另一個(gè)同學(xué)扮演他的朋友Hermione。要求使用“Haveyougot...?”、“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”等句型詢問對(duì)方擁有的HarryPotter物品。

答案示例：

Hermione:Hi,Harry!HaveyougotanyHarryPotterbooks?

Harry:Yes,Ihave.Ihavetheentireseries.

Hermione:That'samazing!DoyouhaveanyHarryPottertoys?

Harry:No,Ihaven't.Ipreferreadingthebooks.

Hermione:Maybeyoucanborrowsomefromme.

5.小組討論：

分組討論以下問題，并分享你們的觀點(diǎn)。

-WhydoyouthinkHarryPotterissopopular?

-WhatisyourfavoriteHarryPottercharacterandwhy?

-HowdoyouthinkHarryPotter'sadventureshaveinfluencedyoungreaders?

答案示例：

-HarryPotterispopularbecauseherepresentsthestruggleofgoodversusevilandthepoweroffriendship.

-MyfavoritecharacterisHermionebecausesheissmart,brave,andalwaysstandsupforwhatisright.

-HarryPotter'sadventureshaveinfluencedyoungreadersbyshowingthemtheimportanceofcourage,friendship,andbelievinginonese