一年級(jí)思想品德上冊(cè) 升國(guó)旗教學(xué)實(shí)錄 山東人民版

一年級(jí)思想品德上冊(cè)升國(guó)旗教學(xué)實(shí)錄山東人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)思想品德上冊(cè)升國(guó)旗教學(xué)實(shí)錄山東人民版

教材章節(jié)：第二章第二節(jié)《熱愛(ài)祖國(guó)，從我做起》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)升國(guó)旗的儀式，理解升國(guó)旗的意義，學(xué)習(xí)尊重國(guó)旗，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；發(fā)展遵守規(guī)則、遵守秩序的行為習(xí)慣；提升參與社會(huì)活動(dòng)的責(zé)任感與參與意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解升國(guó)旗儀式的步驟和意義；

②學(xué)會(huì)尊重國(guó)旗，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；

③通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生深刻理解升國(guó)旗儀式背后的歷史和文化意義；

②引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，形成正確的國(guó)家觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感；

③設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級(jí)思想品德上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與升國(guó)旗儀式相關(guān)的圖片、國(guó)旗圖案、升旗視頻等多媒體資源。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造莊重、肅穆的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國(guó)不同時(shí)期的國(guó)旗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察國(guó)旗的變化，提問(wèn)：“你們知道國(guó)旗有什么意義嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)主題，如“愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

①詳細(xì)講解升國(guó)旗的儀式步驟，包括出旗、奏唱國(guó)歌、敬禮等環(huán)節(jié)。

②解釋國(guó)旗的設(shè)計(jì)元素，如五顆星的象征意義，以及國(guó)旗顏色的象征意義。

-舉例說(shuō)明：

①展示我國(guó)歷史上重要的升旗儀式，如1949年新中國(guó)成立時(shí)的升旗儀式。

②通過(guò)具體例子，如奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員升國(guó)旗的瞬間，讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)與神圣。

-互動(dòng)探究：

①引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己了解的國(guó)旗故事。

②邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示升國(guó)旗的儀式，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①讓學(xué)生模仿升國(guó)旗的儀式，加深對(duì)儀式步驟的理解。

②讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一面新的國(guó)旗，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

-教師指導(dǎo)：

①及時(shí)糾正學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范、理解錯(cuò)誤的地方。

②對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀(guān)看升國(guó)旗儀式的視頻，讓學(xué)生感受儀式的莊嚴(yán)與神圣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情？

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國(guó)旗儀式的意義。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)精神。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起觀(guān)看升國(guó)旗儀式的視頻，共同感受儀式的莊嚴(yán)與神圣。

-要求學(xué)生思考：作為一名小學(xué)生，我們能為祖國(guó)做些什么？

整個(gè)教學(xué)過(guò)程約35分鐘，通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解升國(guó)旗儀式的意義，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)旗的歷史演變：介紹我國(guó)國(guó)旗的設(shè)計(jì)歷史，從第一面國(guó)旗到如今的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解國(guó)旗背后的故事。

-國(guó)旗的制作工藝：講解國(guó)旗的制作過(guò)程，包括選材、裁剪、縫制等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解國(guó)旗制作的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)。

-國(guó)旗的象征意義：深入解析國(guó)旗上的元素，如五顆星的排列順序、國(guó)旗的顏色等，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)旗的深層含義。

-國(guó)旗法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于國(guó)旗的法律法規(guī)，如《國(guó)旗法》，讓學(xué)生了解國(guó)旗的法律地位和保護(hù)措施。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《國(guó)旗的故事》、《五星紅旗為什么這樣紅》等書(shū)籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解國(guó)旗的歷史和文化。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：推薦《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)》、《國(guó)旗的歷程》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解國(guó)旗的莊嚴(yán)與神圣。

-參觀(guān)博物館：組織學(xué)生參觀(guān)愛(ài)國(guó)主義教育基地，如國(guó)旗制作博物館、革命歷史博物館等，讓學(xué)生親身感受?chē)?guó)旗的歷史和文化。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起制作一面小國(guó)旗，通過(guò)親自動(dòng)手，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加升國(guó)旗儀式，如學(xué)校升旗儀式、社區(qū)升旗儀式等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)升旗的莊嚴(yán)與神圣。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與國(guó)旗相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如“我國(guó)國(guó)旗設(shè)計(jì)的歷史變遷”、“國(guó)旗在各個(gè)歷史時(shí)期的作用”等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有時(shí)代特色的國(guó)旗圖案，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解升國(guó)旗儀式時(shí)，可以設(shè)計(jì)模擬升旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)儀式感。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論、游戲等形式，提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)方法：對(duì)于一些復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)的深度和廣度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮增加過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂討論、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在分組討論時(shí)，可以設(shè)置明確的討論主題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

2.豐富教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的理解難點(diǎn)，可以采用多種教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以增加課堂討論、小組合作、社會(huì)實(shí)踐等過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

6.持續(xù)反思教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：觀(guān)察你所在的學(xué)?；蛏鐓^(qū)升國(guó)旗的儀式，記錄下升旗的每一個(gè)步驟，并思考你看到的現(xiàn)象和感受。

-答案示例：升旗時(shí)，護(hù)旗手莊嚴(yán)地走過(guò)旗桿，全體師生肅立，奏唱國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起。我感受到了國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣，以及作為中國(guó)人的自豪。

2.創(chuàng)作作業(yè)：設(shè)計(jì)一面小國(guó)旗，并在紙上畫(huà)出國(guó)旗的圖案，解釋你設(shè)計(jì)這面國(guó)旗的靈感來(lái)源。

-答案示例：我設(shè)計(jì)的國(guó)旗是在傳統(tǒng)五星紅旗的基礎(chǔ)上，加入了象征和平的橄欖枝，因?yàn)槲蚁Ｍ覀兊膰?guó)家永遠(yuǎn)和平繁榮。

3.小組討論作業(yè)：與同學(xué)們一起討論，如果有一天你成為升旗手，你會(huì)怎么做？可以準(zhǔn)備一份演講稿，表達(dá)你的想法。

-答案示例：（小組討論后的演講稿）親愛(ài)的老師和同學(xué)們，如果我有幸成為升旗手，我會(huì)確保步伐穩(wěn)健，眼神莊重，用心奏唱國(guó)歌，因?yàn)槲疑钪@份榮譽(yù)和責(zé)任。

4.寫(xiě)作作業(yè)：以“我心中的國(guó)旗”為題，寫(xiě)一篇短文，描述國(guó)旗在你的心目中的意義。

-答案示例：（短文示例）我心中的國(guó)旗，是紅色的底色上五顆金黃色的星星，它代表著我們偉大的祖國(guó)。國(guó)旗是我心中的驕傲，它讓我時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和使命。

5.家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)一起，在家中舉行一次升國(guó)旗的儀式，并拍攝照片或視頻，記錄下這一時(shí)刻。

-答案示例：（家庭作業(yè)成果）我和爸爸媽媽在家中舉行了一次升國(guó)旗的儀式，雖然只有我們?nèi)齻€(gè)人，但我們同樣莊重地奏唱國(guó)歌，心中充滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更深刻地理解升國(guó)旗的意義，并將這種情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀(guān)察記錄作業(yè)：要求學(xué)生在家或社區(qū)觀(guān)察升國(guó)旗儀式，記錄下升旗的過(guò)程和自己的感受，提交觀(guān)察日記。

2.設(shè)計(jì)國(guó)旗作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一面小國(guó)旗，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明，闡述設(shè)計(jì)理念和寓意。

3.演講稿準(zhǔn)備作業(yè)：學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于升國(guó)旗的演講稿，內(nèi)容要表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)，以及如何在學(xué)校生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感。

4.短文創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生以“我心中的國(guó)旗”為題，創(chuàng)作一篇短文，表達(dá)對(duì)國(guó)旗的理解和情感。

5.家庭實(shí)踐作業(yè)：與家人一起在家中舉行升國(guó)旗儀式，記錄下過(guò)程，并撰寫(xiě)家庭實(shí)踐報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.觀(guān)察記錄作業(yè)反饋：教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的觀(guān)察日記，關(guān)注學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)。對(duì)于觀(guān)察細(xì)致、情感真摯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于觀(guān)察不夠全面或情感表達(dá)不足的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

2.設(shè)計(jì)國(guó)旗作業(yè)反饋：教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了國(guó)旗的基本元素和設(shè)計(jì)原則，以及設(shè)計(jì)說(shuō)明是否清晰。對(duì)于設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特、說(shuō)明充分的學(xué)生給予肯定，對(duì)于設(shè)計(jì)不夠規(guī)范或說(shuō)明不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)設(shè)計(jì)思路和說(shuō)明文字。

3.演講稿準(zhǔn)備作業(yè)反饋：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生演講稿的內(nèi)容是否充實(shí)、情感是否真摯，以及演講技巧是否恰當(dāng)。對(duì)于演講稿內(nèi)容豐富、表達(dá)流暢的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于內(nèi)容單薄或表達(dá)不自信的學(xué)生，提供如何增強(qiáng)內(nèi)容深度和提升演講技巧的建議。

4.短文創(chuàng)作作業(yè)反饋：教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的短文是否能夠真實(shí)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的理解和情感，以及語(yǔ)言表達(dá)是否通順。對(duì)于能夠深刻表達(dá)情感、語(yǔ)言流暢的學(xué)生給予好評(píng)，對(duì)于表達(dá)不夠深刻或語(yǔ)言表達(dá)有誤的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊罨黝}和改進(jìn)語(yǔ)言。

5.家庭實(shí)踐作業(yè)反饋：教師應(yīng)閱讀學(xué)生的家庭實(shí)踐報(bào)告，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲。對(duì)于能夠積極參與家庭實(shí)踐、報(bào)告內(nèi)容真實(shí)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于參與度不高或報(bào)告內(nèi)