六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Last weekend Part B第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2 人教PEP版

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2LastweekendPartB第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2人教PEP版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2LastweekendPartB第二課時(shí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化交流意識(shí)，通過(guò)情境模擬和角色扮演，提高他們?cè)趯?shí)際交流中的應(yīng)變能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用能力，通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，深化對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括動(dòng)詞的過(guò)去式變化和句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

②關(guān)鍵句型的正確運(yùn)用，如"Howwasyourweekend?"和"Whatdidyoudo?"等。

③學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景描述，準(zhǔn)確復(fù)述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分過(guò)去時(shí)態(tài)中的規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，表達(dá)連貫的過(guò)去經(jīng)歷。

③學(xué)生能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的過(guò)去時(shí)態(tài)復(fù)合句的構(gòu)建。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如周末活動(dòng)圖片、時(shí)間軸等）

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、音頻材料、視頻資料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們還記得上周末都做了些什么嗎？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶并分享他們的經(jīng)歷。

簡(jiǎn)短介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念和它在英語(yǔ)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過(guò)去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成規(guī)則和用法。

過(guò)程：

講解過(guò)去時(shí)態(tài)的定義，包括動(dòng)詞的過(guò)去式變化和句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

詳細(xì)介紹規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，使用表格或示意圖幫助學(xué)生記憶。

3.過(guò)去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解過(guò)去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的過(guò)去時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析，如描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)、事件或經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中過(guò)去時(shí)態(tài)的使用是否準(zhǔn)確，以及如何改進(jìn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我的周末”。

小組內(nèi)討論如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述周末的活動(dòng)，包括使用正確的動(dòng)詞形式和時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括一個(gè)完整的過(guò)去時(shí)態(tài)句子或小段落。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括他們的句子或小段落。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，特別是對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則、用法和案例。

強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)在描述過(guò)去經(jīng)歷和交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述他們過(guò)去的某個(gè)經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則詳解，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。

-過(guò)去時(shí)態(tài)的常用句型和例句，如"Whatdidyoudoyesterday?"和"Ivisitedmygrandparents."

-過(guò)去時(shí)態(tài)在故事敘述中的應(yīng)用，如編寫簡(jiǎn)短的故事或日記，使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件。

-過(guò)去時(shí)態(tài)在新聞報(bào)道中的運(yùn)用，分析新聞報(bào)道中的過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)，了解其準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理日常生活中的過(guò)去時(shí)態(tài)例句，如家庭活動(dòng)、學(xué)校事件等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文故事書或漫畫，注意書中如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述情節(jié)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景，使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的教學(xué)視頻，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀英文文章，分析其中過(guò)去時(shí)態(tài)的使用，提高閱讀理解能力。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)記錄一周內(nèi)發(fā)生的有趣事件，增強(qiáng)寫作能力。

-組織小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作編寫一個(gè)小劇本，使用過(guò)去時(shí)態(tài)講述一個(gè)故事，提升團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

-在課堂上設(shè)置“英語(yǔ)角”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用社交媒體，如Twitter或Instagram，讓學(xué)生分享他們的過(guò)去時(shí)態(tài)句子，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-通過(guò)英語(yǔ)角或在線論壇，讓學(xué)生與外國(guó)朋友交流，練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行跨文化交流。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和角色扮演中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)水平。

3.語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)：有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則時(shí)能夠掌握，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻出現(xiàn)錯(cuò)誤，這說(shuō)明我們需要加強(qiáng)語(yǔ)法與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，同時(shí)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)語(yǔ)法與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合：在教學(xué)中，我將更加注重將語(yǔ)法知識(shí)融入實(shí)際情境，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念

②規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化

③過(guò)去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)

2.關(guān)鍵詞：

①過(guò)去時(shí)

②動(dòng)詞過(guò)去式

③時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

3.重點(diǎn)句子：

①"Iwenttotheparkyesterday."

②"Wewatchedamovielastweekend."

③"Sheatepizzafordinnerlastnight."重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題型：根據(jù)給出的句子，用過(guò)去時(shí)態(tài)完成句子。

例題：I________(go)tothemovieswithmyfriendslastweekend.

答案：went

2.選擇正確的時(shí)態(tài)

題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的過(guò)去時(shí)態(tài)形式。

例題：He________(do)hishomeworkyesterday.

A.does

B.did

C.do

D.willdo

答案：B

3.選擇正確的動(dòng)詞形式

題型：根據(jù)句子的意思，選擇正確的動(dòng)詞過(guò)去式形式。

例題：She________(see)amovielastnight.

A.saw

B.see

C.sees

D.willsee

答案：A

4.改寫句子

題型：將給出的句子改寫成過(guò)去時(shí)態(tài)。

例題：Theyareplayingfootballnow.

改寫：They________(play)football.

答案：wereplaying

5.完成對(duì)話

題型：根據(jù)對(duì)話的上下文，用過(guò)去時(shí)態(tài)完成對(duì)話。

例題：

A:Whatdidyoudolastweeke