小班春天主題美麗的迎春花教案

小班春天主題美麗的迎春花教案小班春天主題美麗的迎春花教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花?；顒?dòng)過程：一、示迎春花引入課題二、認(rèn)識(shí)迎春花1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。教師：迎春花市什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù)。教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會(huì)有什么花開呢?教師：春天美嗎?為什么呢?教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?三、小結(jié)迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。2、小班主題活動(dòng)教案：迎春花開教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)過程：1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開在什么地方?2.講解示范黏貼迎春花的方法。方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。4.展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述?；顒?dòng)反思：原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。小班春天主題美麗的迎春花教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。2、體驗(yàn)與教師接唱的樂趣。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。2、實(shí)物準(zhǔn)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》活動(dòng)指導(dǎo)：一、律動(dòng)入室教師播放音樂，幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。二、綜合訓(xùn)練1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。2、節(jié)奏訓(xùn)練A、XXXXXXX|XXXXX―|B、XXXX|XXX―|三、學(xué)習(xí)新歌1、激趣引題：(出示迎春花)問：小朋友，你們知道這是什么嗎?向幼兒簡(jiǎn)單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲教師重點(diǎn)指導(dǎo)“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句，因?yàn)檫@句歌詞以2和4為主，音較不穩(wěn)定5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。四、處理歌曲，進(jìn)行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動(dòng)作串起來供大家學(xué)習(xí)五、活動(dòng)延伸讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽活動(dòng)反思：迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷?！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。小班春天主題美麗的迎春花教案「篇三」活動(dòng)目的：1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。2、體驗(yàn)接唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)，迎春花》活動(dòng)過程：1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。引導(dǎo)語：圖上畫的是什么花？花朵是開得大大的還是小小的？花朵是什么顏色的？2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。引導(dǎo)語：誰飛來了？蜜蜂怎么叫？帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡———"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。4、幼兒學(xué)唱歌曲。第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)?；顒?dòng)反思：迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷?！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。小班春天主題美麗的迎春花教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套?；顒?dòng)過程：1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。小班春天主題美麗的迎春花教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一盆迎春花或每桌一支迎春花。活動(dòng)重點(diǎn)：了解迎春花的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用完整的語言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。審美元素：春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿??；顒?dòng)過程：1．組織談話，導(dǎo)入新課：師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。3．引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開了以后，還會(huì)有什么花開呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花？師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小班春天主題美麗的迎春花教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)過程：1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣啊？迎春花開在什么地方？2、講解示范黏貼迎春花的方法。方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述?；顒?dòng)反思：原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。小班春天主題美麗的迎春花教案「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2.聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。3.在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2.圖片：樹枝發(fā)芽?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。1.復(fù)習(xí)歌曲《春天》，幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。2.出示圖片：小朋友們認(rèn)識(shí)這種花兒?jiǎn)?？它有一個(gè)好聽的名字叫什么？它們是什么樣子的？它們是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）3.教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時(shí)候開花的。二、欣賞兒歌《迎春花》。1.今天呀，老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么？（教師有感情地朗誦）2.教師提問：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒颊f了什么？3.教師小結(jié)：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。三、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。1.教師再次朗誦兒歌，提問幫助和理解兒歌內(nèi)容：迎春花開的什么顏色的花？開放的花朵像什么？它張開小嘴巴干什么？它是公園的什么？迎著春天吹喇叭，是怎么吹的？它把什么迎來了？為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手？2.教師小結(jié)：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來了。3.鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。四、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。1.教師：為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手？2.教師：迎春花還說些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。五、集體表演。1.