水分子的變化（第1課時水的電解）件

創(chuàng)設(shè)情景：

我們已經(jīng)知道，水在加熱時變成水蒸氣。水的三態(tài)變化，只是水分子間隔改變。而“每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成”，這一事實(shí)始終沒變。

那么，如果在水中插入電極，通以直流電，情形是否有所不同呢？

第一節(jié)水分子變化（第一課時）第二單元探秘水世界1.通過電解水的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識水的組成。2.通過水的分解和氫氣的燃燒反應(yīng)的微觀解釋，認(rèn)識化學(xué)變化中分子發(fā)生了本質(zhì)的變化，分成了原子，而原子不能再分。3.通過水的分解和氫氣的燃燒反應(yīng)了解化合反應(yīng)、分解反應(yīng)，并對學(xué)過的典型的反應(yīng)進(jìn)行分類。4.能說出由分子和原子構(gòu)成的物質(zhì)。水通電后有新物質(zhì)生成實(shí)驗(yàn)探究水在直流電作用下的分解

1、通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電解水的產(chǎn)物。

2、通過電解水實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化。

3、培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

1、水中通直流電，會有什么現(xiàn)象？

2、水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化？……1、氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。2、氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰?！骄空n題：探究目標(biāo)：提出問題：收集資料：做出假設(shè)：根據(jù)你觀察到的，你想提什么問題呢？正極負(fù)極現(xiàn)象體積比性質(zhì)結(jié)論文字表達(dá)式產(chǎn)生氣泡（慢）產(chǎn)生氣泡（快）12能燃燒能使帶火星的小木條復(fù)燃氧氣氫氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氫氣氧氣水通電＋新課學(xué)習(xí)O2H2電源正負(fù)兩極分別得到什么氣體？提出問題作出假設(shè)電解水得到的氣體是氧氣和氫氣H2O設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論電源正極得到的是氧氣，負(fù)極得到的是氫氣，且二者的體積比為2:1交流反思化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類的不變水是由氫、氧元素組成的化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類的不變水分子是由氫、氧原子構(gòu)成的帶火星的木條——復(fù)燃燃燒著的木條——燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰【注意事項(xiàng)】a、加稀硫酸溶液目的：b、為什么實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，H2體積往往大于O2體積的2倍？增強(qiáng)水的導(dǎo)電性原因主要有：①O2

在水中的溶解能力＞H2在水中的溶解能力②電極材料消耗了部分O2共同關(guān)注化學(xué)方法：電解水兩電極上產(chǎn)生的氣體種類體積可簡單記憶為：“正氧負(fù)氫，氫二氧一”。文字表達(dá)式的書寫和讀法水氧氣氫氣通電(反應(yīng)物）（反應(yīng)條件）（生成物）表示“生成”表示“和”讀法：水通電生成氧氣和氫氣（分解反應(yīng)）自主學(xué)習(xí)觀察水的通電分解反應(yīng)前后物質(zhì)種類的變化，反應(yīng)前，反應(yīng)物有_______種，反應(yīng)后，生成物有______種，在化學(xué)上，我們把有一種物質(zhì)分解生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。A、特點(diǎn)：“一變多”既：A→B＋C＋…、B、判斷方

法：是化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)物是一種、生成物是兩種或兩種以上。通電水氫氣+氧氣H2OH2O2分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。跟蹤練習(xí)：下列變化屬于分解反應(yīng)嗎？為什么？A、泥水過濾得到泥和水B、鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂C、石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳D、氧化汞加熱后變成汞和氧氣我發(fā)現(xiàn)：判斷分解反應(yīng)的方法：1、化學(xué)變化2、一種反應(yīng)物多種生成物水通電的微觀過程水氫氣+氧氣

H

O22O2H通電舊分子原子新分子舊分子分裂，原子重新組合成新分子的過程?；瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)粒子分子原子相同點(diǎn)本質(zhì)區(qū)別聯(lián)系都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；都很??；都不停運(yùn)動；都有間隔；都存在相互作用在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分分子

原子分解構(gòu)成分子和原子的比較反思總結(jié)：提升訓(xùn)練1.在電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是

，保持不變的粒子是

，新生成的粒子是

和

。該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中

可再分，分為

。而

則不能再分。2.在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的

和

沒有發(fā)生變化。。水分子氫原子、氧原子氫分子氧分子分子原子原子種類數(shù)目3.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（）

A.分子是運(yùn)動的，原子是靜止的

B.分子間有間隔，原子間沒有間隔

C.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不可再分

D.分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，而原子不是C提升訓(xùn)練4.下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是()

A．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子重新組合的過程C．分子是由原子構(gòu)成的D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化D提升訓(xùn)練通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1.在直流電作用下，水分解生成氫氣和氧氣。2.在化學(xué)反應(yīng)中，分子改變，而原子在反應(yīng)前后不變。3.