科普版六年級下冊教案設計

科普版六年級下冊教案

年級:六年級學科：英語主備教師:時間:

課題Lesson1I'mnotfeelingwell

課型新課課時第一課時主講教師

詞匯：匹會單詞wearcoatsleeptired三會單詞passheadachehabit

教

短語ha\reacold,gotobed,fromthenon,What'sthematter?

句子：1'mnotfeelingwell.What,sthematter?

學

1haveacold.Couldyougivemesomewater,please?OK.

目

標

、會背默四會，三會單詞，能翻譯短語。

教學1

2、學習并會使用I'mnotfeelingwell.What'sthematter?1haveacold.

這些重點句型。

重點

如何靈活的運用有關生病的句子進行溝通交流。

教學

難點

教具PPt個性化修改

一、學習新課

1、出示本課單詞，教師先領讀，學生跟讀。

初步認識后，師生之間，學生之間進行英漢互譯

和單詞記憶的練習。

2、導入對話：本課對話的話題是"生病"。

教師可采用聽音問答導入法進行導入，將本課

按教材所示分成兩段，在聽每段錄音或

教Letstalk

教師朗讀前，教師可以先提幾個問題，第一段可

以提WhereisTom?Doeshehaveacold?What

doeshewant?等問題，然后開始聽錄音，大約

聽2?3遍，教師再重復一次前面提出的問

題，然后找學生回答問題。第二段教師也可以采

取類似的方法進行導入，提出的問題可以是

DoesTomwanttoseeadoctor?Isitwarm

等。

學outside?WhatdoesTomwantthistime?

2、講解知識點。

二、操練

1、小組之間進行練習。（問答）

1

2、提問學生翻譯或者回答問題。

3、學生提出問題，師生共同解決。

4、再次操練課文。

三、課堂小結

你從這一節(jié)課中學到了什么？

四、布置作業(yè)

過

程

板

書

設

計

課后

反思

2

科普版六年級下冊教案

年級:六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson1I'mnotfeelingwell

課型新課課時第二課時主講教師

1、學習，矗語haveacough,haveafever,haveaheadache,havea

教

toothaclle.

2、學習，句型：T'mnotfeelingwell.-WhatJsthematter?-Ihave

學

acold.(〕ouldyougivemesomewater,please?-OK.

目

標

掌握帶病癥的短語及句型。

教學

重點

讓學生會使用詢問病情的句型及單三形式。

教學

難點

教具ppt個性化修改

一、復習檢查

1、復習單詞：利用單詞卡片或課件等工具

復習本課詞匯，重點鞏固易混易錯詞匯。

2、復習對話：復習上一課時所學的對話，

先聽錄音，然后按上一課時布置的作業(yè)分組

表演對話

二、學習Let'slearn

教

1、復習人稱|弋詞賓格

教師迅速出示I,you,he,she,it,we,

they等詞，讓學生迅速說出它們的賓格

形式。

2、講解動詞接雙賓語結構

3、學習短語

cough,fever,toothache都是生詞，教師應該對其

進行重點教讀

學

4、講解句型。

5、學生完成替換練習。

三、學習Agame

3

重點讓學生自己來翻譯句子，復習上面內(nèi)

容。（雙賓語句子）

四、作業(yè)

過

程

板

書

設

計

課后

反思

4

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師:時間:

課題Lesson1I'mnotfeelingwell

課型新課課時第三課時主講教師

學習

教Askandanswer,Listenandnumber,Listenandsay.

學會在自然的情景中運用句型“What'sthematter?”詢問對方怎么了，

并進行關于身體健康的對話。

學

目

標

讓學生學會關于身體健康的信息交流活動。

教學

重點

會進行對話：句型。

教學Therebe

Should,can的用法

難點

教具PPt個性化修改

一、學習Askandanswer

將本課所學語言結構應用到交際中，在

學生讀熟書中所列句子后，讓學生根據(jù)課本

上的圖片進行替換練習。

二、學習Listenandnumber

教師先指導學生認真觀察圖片，讓學生

注意每幅圖的特點，然后再播放錄音。

教

要求學生根據(jù)所聽內(nèi)容，為圖片標序號。

此聽力練習的錄音內(nèi)容如下：

1.一What'sthematter?

一1haveatoothache.

2.一Doyouhaveafever?

一Yes,1do.

3.Givemesomewater,please.

4.Givehimacake,please.

學

5?1'mnotfeelingwell.1haveaheadache.

答案：32451

三、學習Listenandsay

5

本部分主要是通過日常對話，再現(xiàn)所學

語言結構，學生能聽會說即可。

1.教師先放兩遍錄音，讓學生初步了

解大意。

2.叫個別學生翻譯該對話。

3.教師進行點評并講解重點句子和短

語。

過

四、作業(yè)

程

板

書

設

計

課后

反思

6

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson1I'mnotfeelingwell

課型新課課時第四課時主講教師

單詞：sleepwear

教

短語:stayupgotobedseeadoctorfromthenon

句型：-Whendoyouusuallygotobed?

學

-1usuallygotobedafter12o'clock.

It'sagoodhabitto...

目

標

讓學生掌握教學目標中的短語句型以及動詞過去式。

教學

重點

掌握句型和出現(xiàn)的動詞過去式。

教學

難點

教具ppt個性化修改

一、復習檢查

1、復習單詞：教師出示本課的單詞圖片，

讓學生根據(jù)中文寫出或說出英文，或者根據(jù)

英

文說出中文，還可讓學生根據(jù)音標寫出英文

單詞或中文意思。

、復習結構：教師根據(jù)本課的語言結構隨

教2

機與學生進行自由對話。

二、學習Read

1、導入新課

1）教師放文章的錄音，讓學生通過聽錄音

初步感知故事內(nèi)容。

2）放第二遍錄音，讓學生邊看圖邊聽錄音，

理解每幅圖的內(nèi)容。并譯成漢語。

3）教師參考教學內(nèi)容分析中的Read部分

學給學生講解閱讀中所包含的知識點。

2、操練

學生初步了解文章內(nèi)容之后，教師組織學生

7

進一步熟讀課文。教師領讀，學生跟讀

或教師放錄音，學生跟讀。學生對文章內(nèi)容

熟悉之后，回答與課文有關的問題

1.DidDanoftengetupearly?

2.WhydidDangotoseeadoctor?

3.WhendoesDanusuallygotobed?

4.What'sthedoctor'sadvice?

過

三、總結

教師帶領學生一起回顧總結本單元所學重

點詞匯、語言結構及知識點。

四、作業(yè)

程

板

書

設

計

課后

反思

8

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師:時間:

課題Lesson2Didyouplaybasketballyesterday?

課型新課課時第一課時主講教師

L學生會聽說讀寫下列單詞:visit,photo,angry,high；

教

2.學生會聽說讀以下單詞和短語：once,trip,build,

3.理解和掌握使用一般疑問句句型：Didyouplaybasketball

學

yesterday?Yes,Iplayedbasketballyesterdayafternoon.

目

標

教學掌握簡單的過去時態(tài)的一般問題。

重點

讓學生能聽懂、會說本課的句型并能用來進行會話

教學

難點

教具ppt個性化修改

一、復習檢查

1、聽寫上一課所學的單詞和短語。

2、復習上一課所學的語言結構、交際用語。

二、導入新課

1、學習單詞：顯示本課的單詞及其圖片，

讓學生先聽再讓學生朗讀并說出詞義。

教2、讓學生聽錄音，并提出以下問題，讓

學生根據(jù)課文找出答案，并寫在家庭作業(yè)本

上。

(1)Who'stalkingwithLulu?

(2)DoesTomoftenplaybasketball

onSundayafternoons?

學

(3)DidTomplaybasketball

yesterday?

9

(4)Didhehaveagoodtime?

(5)DidTomlikephotos?

3、請同學翻譯句子，師進行重點講解。

4、請同學回答上面的題，師生共評。

過5、再次回顧課文內(nèi)容，教師進行領讀。

學生跟讀。

6、小結。

三、作業(yè)

程

板

書

設

計

課后

反思

10

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師:時間:

課題Lesson2Didyouplaybasketballyesterday?

課型新課課時第二課時主講教師

1、學生會聽說讀以下短語：playbasketball,takephotos,yesterday

教evening,worklate---；

2、理解和掌握使用一般疑問句句型：Didyouplaybasketball

學yesterday?Yes,Iplayedbasketballyesterdayafternoon.掌握

play,wash,watch,work等動詞的簡單過去時態(tài)動詞形式的規(guī)則。

目

標

理解和掌握使用一般疑問句句型：Didyouplaybasketball

教學

yesterday?Yes,Iplayedbasketballyesterdayafternoon.掌握

play,wash,watch,work等動詞的簡單過去時態(tài)動詞形式的規(guī)則。

重點

學生能結合自己的生活經(jīng)驗和英語知識，使用句型：Didyou…..應用

教學

于生活中，能用此句型進行提問和回答。

難點

教具PPt個性化修改

一、復習檢查

1、復習單詞：利用課件復習本課詞匯，

重點鞏固易混易錯詞匯。

2、復習對話：復習上一課時所學的對話，

先聽錄音，然后找同學復讀。

二、學習Let'slearn

1、課件出示Let'slearn的主題句型：

教

-Didyouplaybasketballyesterday?

-Yes,Iplayedbasketballyesterday

afternoon.

hl乃知；五

教師帶領簟習并進行講解。

2、回顧簡單的過去時態(tài)：

1）、一般情況下，動詞詞尾加~ed,如：

workworkedp1ayp1ayed

學wantedwantedactacted

2）、以不發(fā)音的-e結尾動詞，動詞詞

尾加-d,如：live--lived

11

move---movedtaste—tasted

hope--hoped

3）、以輔音字母+y結尾的動詞，把-y

變?yōu)?i再加-ed,如：study--studied

copy--copiedcry--cried

carry--carried

4）、以一個輔音字母結尾的重讀閉音節(jié)

過動詞，雙寫詞尾輔音字母，再加-ed,如：

stop—stopped

5）、不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律性不

強，須多加記憶。如：go-wentmake

-madeget-gotbuy-bought

come-camefly-flew

3.嘗試用在Let'slearn中學到的句子

結構來進行對話。（提問）

程三、學習Let'schant

教師先帶領學生學習單詞shine,lamp,

air,shape和bow,待學生把歌謠讀熟后，

再有韻律地教唱或讓學生跟錄音學唱這首

歌謠。

四、作業(yè)

板

書

設

計

課后

反思

12

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson2Didyouplaybasketballyesterday?

課型新課課時第三課時主講教師

讓學生會使用Did句之國進行對話練習。

教

學習Was引導的一般原2問句。

學

目

標

讓學生會使用過去時的一般疑問句進行對話。

教學

重點

會用過去時的一般疑問句。

教學

難點

教具PPt個性化修改

一、學習Matchandsay

1、教師領同學們認讀短語。

2、學生練習對話并展示。

3、師生共評并讀對話。

二、學習學習Listenandnumber

本部分是訓練學生綜合能力的一個板塊。

主要是練習一般過去時態(tài)。教師先指導

教

學生認真觀察圖片，讓學生注意每幅圖的特

點，然后再播放錄音。要求學生根據(jù)所聽

內(nèi)容，為圖片標序號。

此聽力練習的錄音內(nèi)容如下：

1.Iplayedbasketballyesterday

morning.

2.Shelikestakingphotosverymuch.

3.IwasborninJune,2002.

學4.ItwasOctober2ndyesterday.

5.ItwasTeachers?Dayyesterday.

6.—DidyouwatchTVyesterday

13

evening?

—Yes,Idid.

答案:652143

三、學習Listenandsay

1、先放錄音，讓同學們聽兩遍。

2、請個別同學翻譯句子，師生共評。

3、教師進行句型的詳細講解。

過

4、領讀課文。

四、作業(yè)

程

板

書

設

計

課后

反思

14

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師:時間:

課題Lesson2Didyouplaybasketballyesterday?

課型新課課時第四課時主講教師

能理解故事大意，并能回答與課文內(nèi)容有關的問題及能根據(jù)圖片和所

教

給關鍵詞復述

學

目

標

教學讓學生掌握重點短語和句型。

重點

教學掌握并會使用某人有某物的句型。

難點

教具PPt個性化修改

一、復習單詞和句型。

二、學習Read.

1、教師放前兩個場景的錄音，讓學生通

過聽初步感知故事內(nèi)容。

2、放第二遍錄音，讓學生邊看圖邊聽錄

音，明白每幅圖的內(nèi)容。

3、教師給學生講解閱讀中所包含的知識

教

點。

4、逐句放錄音，讓學生跟說并譯成漢語。

5、回答問題：

1)Didthegianthaveabiggarden?

2)Whatwasthereinthegarden?

3)Whatdidthegiantseewhenhecame

backafteralongtrip?

4)Whywasthegiantsad?

學

6、教師放后兩個場景的錄音，讓學生通

過聽錄音初步感知故事內(nèi)容。

7、放第二遍錄音，讓學生邊看圖邊聽錄

15

音，明白每幅圖的內(nèi)容。

8、教師給學生講解閱讀中所包含的知識

點。

9、逐句放錄音，讓學生跟說并譯成漢語。

10、回答問題

1)Didthechildrenplayinthegarden

again?

過

2)Whathappenedwhenthegiantlooked

outonemorning?

3)Didthegiantallowthechildrento

playinhisgarden?

4)Whatdidhedowiththewallatlast?

11、總結

三、作業(yè)

程

板

書

設

計

課后

反思

16

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師:時間:

課題Lesson3DidyougoboatinglastSunday?

課型新課課時第一課時主講教師

L學生會聽說讀寫下列單詞：boat,zoo；

教

2.學生會聽說讀以下單詞和短語：last,life,protect,mine,

middle,off,world,haveagoodlookat,doone'sbest,wait

學

for,inthemiddleof,aftersometime

3.理解和掌握使用一般疑問句句型:DidyougoboatinglastSunday?

目

No,IwenttoTigerzoo.

標

四會，三會單詞，短語。簡單的一般疑問句句型。

教學

重點

簡單的過去式及一般疑問句句型

教學

難點

教具ppt個性化修改

一、學習單詞

出示單詞圖片，學習單詞及短語。

二、學習Let'stalk.

1、出示問題，播放聽力。

1)WhatdoesDaliusuallydoonSundays?

2)DidDaligoboatinglastSunday?

3)WheredidDaligolastSunday?

教

4)Howdidtheyseethetigers?

5)Dothepeopleprotectthetigers?

2、提問學生逐句翻譯，并完成跟讀。

解答上面的問題。

3、教師講解重點句型及知識點。

4、提問學生復述句子。

5、學生讀課文。

三、作業(yè)

學

17

過

程

板

書

設

計

課后

反思

18

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師:時間:

課題Lesson3DidyougoboatinglastSunday?

課型新課課時第二課時主講教師

1、學會go-went,ride-rode,draw-drew,take-took,write-wrote,

教buy-bought,read-read.

2、理解和掌握使用一般疑問句句型：Didyoustayathomelast

學Sunday?No,Iwenttothezoo.

目

標

不規(guī)則的動詞過去式和過去時的一般疑問句。

教學

重點

掌握并會用不規(guī)則的動詞過去式和過去時的一般疑問句。

教學

難點

教具ppt個性化修改

一、復習檢查

1、復習單詞：利用課件復習本課詞匯，

重點鞏固易混易錯詞匯。

2、復習對話：復習上一課時學的對話，

先聽錄音，然后找同學復述。

二、學習Let,slearn

1、教師先帶領學生學習本部分所列不規(guī)

教

則動詞的一般過去時形式，讓學生朗讀并記

憶。

2、教師出示本課Let'slearn中給出

的圖片，以第一幅去動物園的圖片為例，教

師問DidyoustayathomelastSunday?

自己回答No,Iwenttothezoo.如果學

生不明白，教師可以將其翻譯成漢語，教師

可以多演示兩遍，讓學生明白。

學

3、根據(jù)本課Let'slearn所列替換詞

進行練習，教師問，學生答。

4、總結。

19

三、作業(yè)。

過

程

板

書

設

計

課后

反思

20

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson3DidyougoboatinglastSunday?

課型新課課時第三課時主講教師

1、復習stayathome,writealetter...等短語，并會使用Did引

教

導的一般疑問句進行對話練習。

2、會用過去時寫小短文。

學

目

標

過去時的肯定句和一般疑問句。

教學

重點

會靈活使用并會轉換過去時的肯定句和一般疑問句。

教學

難點

教具PPt個性化修改

一、Writeandsay

1、復習過去式的一般疑問句。

2、學習出現(xiàn)的短語。

3、學生進行替換練習，教師講評。

二、Askandanswer

1、引導學生說出句子的不同點，教師進

行講解。

教

2、讓學生完成替換練習，師生共評。

三、Listenandtick

本課聽力部分是讓學生根據(jù)所聽內(nèi)容判

斷所給圖片的正誤。開始聽力練習之前，

教師可先帶領學生快速瀏覽一下圖片，讓學

生注意觀察每幅圖片所呈現(xiàn)的信息。然后

教師播放聽力錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容做

題。

學

此聽力練習的錄音內(nèi)容如下：

1.IwenttothezoolastSunday.

2.—DidyoureadabooklastSunday?

21

一No,IwatchedTV.

3.HewasborninMay,1998.

4.Theelephantisheavierthanthe

giraffe.

答案：1.No.2.Yes.3.Yes.4.Yes.

四、Lookandsay

1、教師先給學生介紹一下教材所示的幾個著名

過

旅游點，并帶領學生熟讀地點名詞。

2、講解小短文。

3、進行練習。

五、作業(yè)。

程

板

書

設

計

課后

反思

22

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師:時間:

課題Lesson3DidyougoboatinglastSunday?

課型新課課時第四課時主講教師

能理解故事大意，并能回答與課文內(nèi)容有關的問題及能根據(jù)圖片和所

教

給關鍵詞進行復述。

學

目

標

短語用法及過去時的句子。

教學

重點

過去時的句子。

教學

難點

教具PPt個性化修改

一、復習檢查

1、復習單詞：教師快速出示單詞的漢語

意思，讓學生迅速拼寫出英文單詞。

2、復習結構：教師根據(jù)本課的語言結構

隨機讓學生寫出句子。

二、Read

1、教師放前三個場景的錄音，讓學生通

教

過聽初步感知故事內(nèi)容。

2、放第二遍錄音，讓學生邊看圖邊聽錄

音，明白每幅圖的內(nèi)容。

3、教師給學生講解閱讀中所包含的知識

點。

4、逐句放錄音，讓學生跟說并譯成漢語。

5、回答問題：

1)Wherewasthewriterwhenthestory

學

happened?

2)Howmanycarsinfrontofthe

writer,s?

23

3)Whatdidthewriterseewhenhe

walkedtothefirstcar?

4)Whatwasthemotherkoaladoing?

6、按上述步驟學習后三段內(nèi)容。

問題：

1)Whatdidthekoaladoatlast?

2)Aretheremanykoalasintheworld?

過

3)Howmanykindsofanimalsare

talkedafterthepassage?

4)Whatshouldwedotoprotectthe

animals?

三、小結

四、作業(yè)

程

板

書

設

計

課后

反思

24

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson4WhatdidyoudolastSaturday?

課型新課課時第一課時主講教師

1、四會單詞supermarket,taxi,sweater,cool,young,clothes

教三會單詞poor,dead,quickly,lose短語tryonputon

2、能聽懂、會說，并能用來進行會話

學Whotookyouthere?

Howdidyougothere?

目Myuncleboughtmearedsweater.

Itlooksniceonyou.

標

理解并掌握一般過去式特殊疑問句句型；

教學

學會使用句型Whatdidyoudo….？Who--*.?How*.?

重點

理解并掌握一般過去式特殊疑問句句型；

教學

學會使用句型Whatdidyoudo-.?Who…?How….？的對話練習。

并進行提問。理解并掌握句型結構。

難點

教具PPt個性化修改

一、學習單詞

將本課的生詞及其詞義用ppt圖片展示

出來進行講解并領讀。

二、Let'stalk

1、問題導入

1)WhatdidKatedolastSaturday?

2)Whotookherthere?

教

3)Howdidshegothere?

4)Whatdidshebuy?

2、放錄音，讓學生聽錄音，讀課文，找

出問題答案。

3、學生展示問題答案。

4、學生翻譯，師生共評。

5、教師講解重點的知識點。

6、學生讀課文。師糾正。

學

7、教師領讀課文。

25

過

程

板

書

設

計

課后

反思

26

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson4WhatdidyoudolastSaturday?

課型新課課時第二課時主講教師

1、學習彳豆語seeafilm,makeacake,flyakite,domyhomework.

教

并掌握可J詞的過去式。

2、能理/悔和掌握一般過去時態(tài)的特殊疑問句，并能用不同詞作替換練

學

習oWhalt.didyoudolastSaturday?Isawafilm.

目

標

Whatdidyoudo…？句型的正確使用。

教學

重點

學生結合自己的生活經(jīng)驗和已學的英語知識，能用句型：Whatdidyou

教學

do…？進行提問。理解并掌握句型結構。

難點

教具PPT個性化修改

一、復習

1、復習單詞。

2、復習課文。

二、Let'ssing

1、聽歌曲。

2、教師帶領學生學習生詞：lamb,fleece,

against,然后教唱歌曲。

教

三、Let'slearn

1、教師用Let'stalk中的Whatdidyou

dolastSaturday?1wenttothesupermarket.

導入本課的Lefslearn進一步操練本課的

主題句。

2、教師帶領學生學習圖中出現(xiàn)的短語。

3、學生利用書中插圖及所給短語進行替

換練習，熟練掌握本課一般過去時態(tài)的特殊

學

疑問句及答語。

四、Askandanswer

在學生熟讀書中所給句子后，讓學生根據(jù)

27

ppt中圖片進行替換練習。

五、作業(yè)

過

程

板

書

設

計

課后

反思

28

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson4WhatdidyoudolastSaturday?

課型新課課時第三課時主講教師

1、熟練掌握并會用短語：gotothezoo,goboating,gotothe

教

library,visitafarm,seeafilm,milkacow,goswimming,ridea

house,gofishing.

學

2、能掌握和運用一般過去時態(tài)的特殊疑問句，并能用不同詞作替換練

習。WhatdidtheydoonJuly13th?Theywenttothezoo.

目

標

Whatdidtheydoon---?句型的正確使用。

教學

重點

學生能用句型：Whatdidtheydoon---?進行提問。理解并掌握句型

教學

結構。

難點

教具PPT個性化修改

一、復習句型

Whatdidyoudo…？

二、Listenandcircle

給學生一分鐘時間仔細觀察本部分的圖片

所表達的信息。然后放錄音，讓學生根據(jù)所

聽到的內(nèi)容圈出正確的圖片。此聽力練習的

錄音內(nèi)容如下：

教

1.—WhatdidyoudolastSunday?

一Ididmyhomework.

2.Dongdongoftengoestoschoolon

foot.

3.一WheredidEvegoyesterday?

一Shewenttothepark.

4.一Whatdayisittoday?

一It'sSunday.

學

答案：1-4ABBB

三、Lookandsay

1、教師先帶領學生熟讀表格中出現(xiàn)的動

29

詞短語。

2,學習句型。

Whatdidtheydoon,,,?They...

3、讓學生進行替換練習，并展示。

4、師生共評。

四、作業(yè)

過

程

板

書

設

計

課后

反思

30

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson4WhatdidyoudolastSaturday?

課型新課課時第四課時主講教師

能理解故事大意，并能回答與課文內(nèi)容有關的問題及能根據(jù)圖片和所

教

給關鍵詞復述

學

目

標

短語用法及過去時的句子。

教學

重點

過去時的句子。

教學

難點

教具PPT個性化修改

一、問題導入

DoyouknowtheCinderella?

二、學習Read

1、教師放前三段錄音，讓學生通過聽感

知故事內(nèi)容。

2、放第二遍錄音，讓學生邊看圖邊聽錄

音，明白每幅圖的內(nèi)容。

教

3、教師給學生講解閱讀中所包含的知識

點。

4、逐句放錄音，讓學生跟說并譯成漢語。

5、完成下列問題：

1)WherewasCinderella'smother?

2.)Whatdidherstepmotherlooklike?

3.)Whydidtheprincehadaparty?

4)Whodidherstepmothertaketothe

學

party?

5)WhohelpedCinderella?

6、繼續(xù)上述步驟學習后三段內(nèi)容。

31

問題如下：

1)Whodidtheprincedancewiththat

night?

2)WhatdidCinderellaloseontheway?

3)Whatdidtheprincedoafterthatnight?

4)DidCinderellalivehappilyaftershe

becametheprince'swife?

過

三、小結

四、作業(yè)

程

板

書

設

計

課后

反思

32

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson5Let'stalk

課型復習課課時1主講教師

教

1能.聽懂、會說、會認讀并能根據(jù)中文拼寫出英文umbrella,luck。

掌握短語：haveacold,seeadoctor,worryabout,haveagoodtime

學o

2掌.握短語:MissLi,1feelbad.Don'tworryaboutyourlessons.

3復.習動詞接雙賓語結構，復習一般過去時態(tài)，通過復習進一步掌

目握前四課所學語言結構。

標

教學

復習動詞接雙賓語結構，復習一般過去時態(tài)。通過復習進一步掌握前

四課所學語言結構。

重點

教學

復習動詞接雙賓語結構，復習一般過去時態(tài)。

難點

錄音

教具PPT,個性化修改

(1)復習檢查

A.聽寫第一課和第二課的單詞。

B.復習動詞接雙賓語結構的用法。

(2)導入新課

教

A.導入對話:本課對話可采用自問自答的方

式導入，教師同時扮演薩姆和李老師兩個角

色，可先站在左邊扮演薩姆說MissLi,1feel

bad.再轉到右邊扮演李老師說What'sthe

matter,Sam?其余依次類推，直到把整段對

話表演完。

B,表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍，然

后逐句放，讓學生逐句跟說并譯成漢語。

學

C.第二部分的對話也可用以上方式導入。

33

（3）操練

可利用高片進行操練。操練的順序是：

1,教師在圖片下寫上關鍵詞作為提示，讓學

生結合關鍵詞聽錄音并逐句跟說。

2,教師領著學生復述一遍，再給學生兩分鐘

時間，讓學生自己根據(jù)關鍵詞看圖復述。

3,教師領著學生進行集體復述。

過

4,讓學生單個復述。

5,教師將學生分成若干組復述全段對話，或

者進行表演。第二部分莉莉和杰克的對話也

可按上述方式操練。

⑷布置作業(yè)

安排學生兩人一組于課后練習該對話，下次

上課時表演。

程

板

書

設

計

課后

反思

34

科普版六年級下冊教案

年級：六年級學科：英語主備教師：時間:

課題Lesson5Revisionexercises的前四題

課型復習課課時2主講教師

教

復習動詞接雙賓語結構，復習一般過去時態(tài)。通過各種練習，進一步

學鞏固強化前四課所學內(nèi)容。通過各種練習進一步鞏固強化前四課所學

內(nèi)容。

目

標

教學

通過各種練習進一步鞏固強化前四課所學內(nèi)容。

重點

教學

動詞接雙賓語結構，一般過去時態(tài)的復習鞏固。

難點

教具PPT,錄音個性化修改

(1)復習檢查

A.復習第三課的單詞。

B.復習對話：復習上一課時學的對話，先

聽錄音，然后按上一課時布置的作業(yè)分組表

演對話。

C.復習一般過去式肯否問答特的句型變

換。

教

(2)Revisionexercises

第1題：聽錄音，判斷對錯。聽力材料為