幼兒園小班教案《配對游戲》及教學(xué)反思

Word1/1幼兒園小班教案《配對游戲》及教學(xué)反思活動目標(biāo)：

了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進行匹配。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動重難點：

把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進行匹配

發(fā)覺事物間的關(guān)系

活動預(yù)備：

1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）

3、評量表

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

出示神奇的百寶箱，引起幼兒參加活動愛好。

（1）師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個神奇的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？

（2）幼兒說說自己的猜想

2.集體活動

（1）老師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一熟悉，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺事物間聯(lián)系

師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的伴侶，請小伴侶想想它們最好的伴侶分別是誰？為什么呢？

乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

老師小結(jié)：

（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系

師：請小伴侶在看看，生活中還有哪些是好伴侶！

蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

兔子——蘿卜、猴子——桃

3.幼兒操作

將生活中的相關(guān)事物進行匹配

老師發(fā)放評量表，幼兒在老師指導(dǎo)下自行活動。

4．延長活動

請小伴侶回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好伴侶，明天將你們收集到的好伴侶帶來和小伴侶一起共享吧！

5.結(jié)束活動

演唱歌曲《找伴侶》。

活動反思：

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行認(rèn)真討論過的，小班數(shù)學(xué)“配對”這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、奇怪???心強，留意力分散。依據(jù)這一特點，為抓住他們的愛好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納開心的式教學(xué)法為主，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)覺幼兒是特別感愛好的，上課留意力特別集中，回答問題也很樂觀幼兒的接受力量也很快，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。首先從生活中的實物讓幼兒去找伴侶，發(fā)覺生活中許多物品是離不開我們的配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒樂觀動手、動腦、動口引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)學(xué)問。

整個過程是特別好的，美中不足的地方就是在最終一環(huán)節(jié)整理學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。假如再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。WWw.

幼兒百科：配對指協(xié)作成雙。

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幼兒園小班教案《襪子配配對》及教學(xué)反思

小班教案《襪子配配對》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)樂于參加活動的愛好，體驗襪子配對的喜悅，初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進行配對和分類，培育幼兒的觀看辨別力量，快來看看幼兒園小班《襪子配配對》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進行配對和分類。

2.激發(fā)幼兒樂于參加活動的愛好，體驗襪子配對的喜悅。

3.培育幼兒的觀看辨別力量。

4.提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5.增加思維的敏捷性。

重難點：

能夠?qū)Σ煌囊m子進行正確的配對及擺放。

引導(dǎo)幼兒把所學(xué)的辨別分類的力量運用到生活中去。

活動預(yù)備：

各種大小，顏色，花紋不同的襪子、大小簍子

活動過程：

一、引起幼兒愛好

老師取出裝有各種大小，顏色花紋不同的襪子的盒子。

老師：我這里盒子里呀藏了珍寶呢！誰來猜猜里面是什么珍寶？（幼兒自由猜想）

老師：我們一起來看看這個珍寶盒子里裝的究竟是什么珍寶吧?。ɡ蠋熑〕龊凶永锏囊m子）

二、觀看介紹、了解襪子的特征。

師：這兩只襪子寶寶一樣嗎？認(rèn)真看看是什么顏色的？（出示兩只顏色一樣，花紋不一樣的襪子）

師：這只襪子寶寶身上除了有美麗的顏色還有什么呢？（老師出示帶有花紋的襪子）哦這只腳上有XX圖案，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢？快看看。哇，原來這兩只襪子寶寶是不一樣的！

師：它們的顏色是一樣的，但是一只有花紋一只沒有花紋。那我們小伴侶都知道，襪子都是有兩只的，那這兩只襪子是一對么？

引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、和大小來觀看

老師總結(jié)：兩只襪子大小，顏色，花紋一樣的才是一對。

大襪子是誰穿的呀？（老師、爸爸、媽媽等）小襪子呢？（小伴侶）

三、嘗試給襪子進行配對，和同伴共同探究溝通知道襪子是一模一樣的。

師：小伴侶真聰慧，老師好快樂?。?/p>

師：那老師這里有一只找不到伴侶的襪子寶寶了，它想請我們小伴侶幫忙了，它的伴侶藏在那里呢？（出示貼滿襪子的襪子黑板供幼兒選擇）。

師：我們比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的？（不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查）不一樣的小伴侶再去找找看。

師：小伴侶真能干！給襪子寶寶找到了好伴侶，我們來聽聽襪子寶寶怎么說：（小伴侶感謝你們幫我找到了好伴侶，現(xiàn)在我想回家了，你送我回家好嗎？）

師：這是誰的家？（大標(biāo)記是大襪子寶寶的家）這個呢？（小標(biāo)記是小襪子寶寶的家）。

師：我們一起把襪子寶寶送回它們自己的家吧！

老師小結(jié)：我們今日關(guān)心了襪子寶寶把它們送回家了，那我們小伴侶以后再玩過嬉戲也把我們的玩具寶寶都送回它們自己的家好不好？

活動反思:

襪子找伴侶是一節(jié)讓幼兒通過觀看襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學(xué)活動。活動的開頭是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀看發(fā)覺：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

在知道了一雙襪子的特征之后，我加了讓孩子們觀賞幾雙大小不一樣的襪子，告知他們大襪子是大人穿的，小娃子是小伴侶們穿的，從而為活動最終的送襪子回家做好鋪墊。

為了加深幼兒對一雙襪子的特征的把握，我利用了給襪子找伴侶的這個嬉戲讓每個孩子都去嘗試著給自己的襪子找伴侶。在這個環(huán)節(jié)里我沒有很好的讓幼兒去發(fā)揮，而是替孩子做了選擇。假如在這個環(huán)節(jié)讓孩子們自由的選擇自己喜愛的襪子，活動的氣氛會更好一些。

為了能讓幼兒養(yǎng)成整理整理的好習(xí)慣，我在最終讓孩子們分別的把大襪子送到大簍子里，小娃子送回了小簍子里。

活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動中得到的閱歷又將服務(wù)與生活，孩子們在給襪子找伴侶這節(jié)活動中學(xué)會了給襪子進行正確的配對及分類，可以延長到平常的嬉戲活動中的許多物品的擺放。以至于學(xué)有所用。

幼兒百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過數(shù)千年的演化，才進展到現(xiàn)代形式的襪子。

幼兒園小班教案《鞋子的配對》及教學(xué)反思

小班教案《鞋子的配對》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能按鞋子的形狀，顏色，大小等特點進行配對，感受在活動中好玩和歡樂，初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量，快來看看幼兒園小班《鞋子的配對》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受在活動中好玩和歡樂。

2、能按鞋子的形狀，顏色，大小等特點進行配對。

3、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

2、鞋架兩個。

活動過程：

一、以嬉戲的口吻，請幼兒關(guān)心貓媽媽（老師）一起整理零亂的鞋子。

1、請幼兒初步按物體的形狀、顏色、大小等特點進行配對。

2、幼兒分散整理。

評析：依據(jù)小班幼兒年齡特點，設(shè)計有情節(jié)的活動簡單引起幼兒樂觀參加，能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中，有許多小伴侶對一些外型特殊的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，而對一些顏色相近或外型相像的鞋子有許多配錯了。

二、幼兒爭論

1、你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

2、小結(jié)：形狀一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好伴侶，所以要放一起。

評析：爭論是特別必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取閱歷，這種相互的學(xué)習(xí)方式會使幼兒接納他人的觀點，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

三、嬉戲：對對樂。

1、幼兒每人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，查找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌："對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰。"

2、與其他小伴侶交換鞋子，再次嬉戲

評析：以嬉戲形式引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)配對，把數(shù)學(xué)的概念滲透于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)和成長，孩子們始終處在一種樂觀歡樂的心情中，連平常常拿錯鞋子的幾個小伴侶也配對勝利。

四、依據(jù)配對的方法，幼兒再次整理鞋子

1、老師提示幼兒一雙一雙地整理，并整齊地擺放在鞋架上（可進行分組）

2、師生共同檢查鞋子配對狀況。

評析：這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，又在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度，通過師生共同檢查鞋子的配對狀況，再一次關(guān)心個別幼兒對配對有進一步的熟悉，加深了孩子對物體的外形、大小、顏色的熟悉。

活動延長：

在區(qū)域活動中，供應(yīng)各種單只鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)配對，鞏固按形狀、顏色、大小等特點進行配對。

活動反思：

1、依據(jù)幼兒的需求生成教育。

本活動的設(shè)計以"為了孩子的進展"的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獵取閱歷，獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的力量，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難（配錯鞋子），于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進幼兒的進展。

2、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學(xué)習(xí)。

同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同溝通中運用已有的學(xué)問閱歷相互啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點，獲得心理上的平安感。

3、供應(yīng)合理的教育"平臺"。

活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的進展水平，在原有的閱歷基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感愛好的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上留意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進步"的觀點。在活動中，老師更多是以一個觀看者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動狀況，支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

幼兒百科：鞋子有著悠久的進展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們愛護腳不受傷的一種工具。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《顏色配對》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《顏色配對》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能按物體的顏色配對，熟悉紅色和黃色，引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《顏色配對》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.熟悉紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對。

3.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動預(yù)備

1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.老師：小伴侶好!老師想帶小伴侶到一個神奇的地方玩，你們想去嗎?

讓我們開著火車去吧!

2.提問：花園里有什么顏色的花?

3.熟悉黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒愛好，學(xué)習(xí)配對。

1.老師：今日有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好伴侶，

想請小伴侶幫它們一起找好伴侶。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好伴侶分別是黃花和紅花姐姐。

3.請個別幼兒帶胸卡去找好伴侶，找到后說出“××跟××是好伴侶”

4.評價幼兒非常找對好伴侶，對的賜予表揚，錯的賜予評價改正的機會。

5.請小組幼兒帶胸卡帶好伴侶回家玩，老師評價。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡察指導(dǎo)。

教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行認(rèn)真討論過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)覺幼兒對顏色是特別感愛好的，上課留意力特別集中，回答問題也很樂觀幼兒的接受力量也很快，在嬉戲活動中去熟悉顏色并進行配對。整個過程是特別好的，美中不足的地方就是在最終一環(huán)節(jié)整理學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。假如再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

小班嬉戲教案《給瓶蓋配配對》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小班嬉戲教案《給瓶蓋配配對》含反思》

小班嬉戲教案《給瓶蓋配配對》含反思適用于小班的嬉戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會集體合作嬉戲的歡樂，關(guān)心小班小伴侶提高觀看力，熬煉小伴侶的急躁，提升小伴侶的動手力量，并建議小伴侶建立小團隊，關(guān)心小伴侶建立友好關(guān)系，提高幼兒的競爭力量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園小班嬉戲《給瓶蓋配配對》含反思教案吧。

秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。究竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜愛和小伴侶們一起玩耍。

自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些嬉戲，讓孩子們能在幼兒園里享受歡樂的時間。今日小魚哥哥又自己捉摸出來了一個嬉戲，但還只是雛形，寫出來和大家共享一下，也盼望大家也關(guān)心小魚哥哥一起改善這個嬉戲。

嬉戲目的

關(guān)心小班小伴侶提高觀看力，熬煉小伴侶的急躁，提升小伴侶的動手力量，并建議小伴