幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較粗細(xì)》

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中班數(shù)學(xué)教案《比較粗細(xì)》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的，學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《比較粗細(xì)》教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果。

2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

3.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4.培育觀看，比較力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干；課件ppt；幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過程：

1.探究發(fā)覺粗細(xì)。

（1）玩一玩，發(fā)覺粗細(xì)。

師：今日，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么？等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢础⒚幻?，并和旁邊的小伴侶說一說，它們有什么不一樣？

幼兒自由選擇材料探究，老師巡回指導(dǎo)。

（2）爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒溝通共享。

師：現(xiàn)在，誰情愿來告知我，你在玩的過程中發(fā)覺了它們有什么不一樣？你是怎么發(fā)覺的？

（3）小結(jié)。

師小結(jié)：哦，你們都發(fā)覺了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那究竟什么東西粗什么東西細(xì)呢？我們一起來比比看。

2.比較推斷粗細(xì)。

（1）比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

①老師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。

師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢？我們請(qǐng)綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

②連續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對(duì)性。

師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢？誰知道為什么？可以和你旁邊的小伴侶爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

（2）比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。

師：現(xiàn)在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢？

（3）小結(jié)。

小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)隱秘。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比較的；其次，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對(duì)的；第三，三種以上的物體比較粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。

3.粗細(xì)差異排序。.更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比較粗細(xì)》

活動(dòng)目的：

1.學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)，能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

2.培育觀看，比較力量.

3.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力.

4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量.

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備各種粗細(xì)不同的毛線，筆，積木，紙棒、可樂瓶等.

活動(dòng)過程：

1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。

2、幼兒在活動(dòng)室中查找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示‘奇異的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

5、分組操作：

（1）、從奇異的口袋里摸出粗或細(xì)的物體，

（2）、按粗和細(xì)把物品分成兩類

（3）、讓幼兒從“奇異的口袋”里摸出粗或細(xì)的物體。

（1）給粗細(xì)不同的小棒排挨次.

（2）將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。

延長(zhǎng)：比較四周環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

幼兒百科：粗細(xì)是一個(gè)漢語詞語，意思是粗細(xì)的程度。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比較物體的粗細(xì).厚薄

活動(dòng)目標(biāo)1．會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的粗細(xì)、厚薄2．知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對(duì)的。

重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)：物體量差異的相對(duì)性。

2．難點(diǎn)：詞與概念的匹配。物體量差異的相對(duì)性。

活動(dòng)預(yù)備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。

學(xué)具：每個(gè)幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個(gè)幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。）活動(dòng)流程分類->指認(rèn)->命名->分類活動(dòng)過程：

1．通過分類活動(dòng)使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性閱歷。

（1）在來園活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動(dòng)。老師可通過提問了解幼兒的分類水平，如："為什么把這支筆放在這個(gè)盒子里？"等。

（2）該分類活動(dòng)是個(gè)別進(jìn)行的，老師應(yīng)盡可能了解每個(gè)幼兒的操作狀況。

2．通過指認(rèn)活動(dòng)關(guān)心幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。

（1）幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。

（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。如"找出一張厚的紙。""把粗的毛線舉起來。"指令可由老師發(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動(dòng)的愛好，并向命名過渡。

（3）要求幼兒說出完成指令的方法（即采納什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的）。

3．通過命名活動(dòng)使幼兒完成概念與詞的匹配。

（1）讓幼兒說出老師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。

（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如："請(qǐng)說說你盒子兩根小棒的不同"。

4．通過分類活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)物體量差異的相對(duì)性。

（1）讓幼兒依據(jù)語言標(biāo)記分類。如："請(qǐng)把粗的小棒放在紅的籃子里。"（2）向幼兒展現(xiàn)分類結(jié)果，讓幼兒思索分得對(duì)不對(duì)。

5．通過爭(zhēng)論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。

（1）檢查分類結(jié)果。如："紅籃子里的小棒是否都是粗的？"（2）爭(zhēng)論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。

6．通過變化粗細(xì)、厚薄的操作活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對(duì)性。

（1）讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如："請(qǐng)你讓盒子里的毛線變細(xì)"。

（2）引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì)，也可找出比它粗的毛線作比較。培育幼兒思維的敏捷性。

7．通過智力嬉戲進(jìn)展幼兒初步的推理力量。

（1）智力嬉戲"誰更粗？"毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細(xì)。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個(gè)粗？為什么？

（2）這個(gè)嬉戲是讓力量強(qiáng)的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會(huì)使他們?cè)陬^腦中留下疑問，這對(duì)進(jìn)展他們的推理力量，理解傳遞關(guān)系是有益的。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

數(shù)學(xué):比較粗細(xì)

數(shù)學(xué):比較粗細(xì)

活動(dòng)目的:

1.學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

2.培育觀看,比較力量.

活動(dòng)預(yù)備:

預(yù)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動(dòng)過程：

1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。

2、幼兒在活動(dòng)室中查找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示‘奇異的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

5、分組操作：

（1）、從奇異的口袋里摸出粗或細(xì)的物體，

（2）、按粗和細(xì)把物品分成兩類

（3）、讓幼兒從“奇異的口袋”里摸出粗或細(xì)的物體。

（1）給粗細(xì)不同的小棒排挨次.

（2）將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。

延長(zhǎng)：比較四周環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《比較粗細(xì)》

數(shù)學(xué):比較粗細(xì)

活動(dòng)目的:

1.學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

2.培育觀看,比較力量.

活動(dòng)預(yù)備:

預(yù)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動(dòng)過程：

1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。

2、幼兒在活動(dòng)室中查找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示'奇異的口袋'讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

5、分組操作：

(1)、從奇異的口袋里