七年級地理教案【8篇】

Word文檔七年級地理教案【8篇】七年級地理教案篇一

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

課標(biāo)要求:

在地圖上指出某一地區(qū)的位置、領(lǐng)土組成和首都。

運用地圖和資料，說出某一國家自然環(huán)境的基本特點，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說明其形成的主要原因。

運用地圖和資料，聯(lián)系某一國家自然條件特點，說出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。

運用資料和地圖，說出某一國家交通運輸特點以及主要城市。

課標(biāo)解讀:

1、運用地圖說出澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土范圍和首都。記住澳大利亞是世界上唯一獨占一塊大陸的國家。

2、運用氣候類型分布圖，說出并記住澳大利亞氣候特征及其分布特點。

3、知道澳大利亞特有的動物，并運用資料說明澳大利亞生物的獨特性及其成因。

4、記住澳大利亞地形的主要特點、主要地形區(qū)和河流。

5、了解澳大利亞的經(jīng)濟特點，記住其主要出口的農(nóng)礦產(chǎn)品。運用地圖和資料分析澳大利亞的自然條件對農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響，樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的觀念。

6、運用地圖，記住澳大利亞主要城市和人口、城市、交通分布的特點并分析其成因。

重點:(1)澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境；(2)澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點；(3)澳大利亞人口和城市的分布。

難點:澳大利亞的自然條件與農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

二、過程與方法

學(xué)習(xí)主題一:世界活化石博物館

1、看以下圖片，回答問題:

（1）澳大利亞特有的動物，被稱為活化石的有、、、等。

（2）登上澳大利亞國徽的是:和。

2、讀右圖，回答下列問題:

（1）填寫圖中字母所代表的地理事物名稱

A（國家）、

B（國家）、

C島、

D洲、

E洋、

F洋。

（2）圖中紅色粗線為緯線，這說明A國位于半球。

（3）從圖中可以看出澳大利亞大陸上有個國家，國名是。

(4)A國領(lǐng)土包括大陸、阿島及附近的一些小島。

3、閱讀下面的資料，回答問題:

據(jù)統(tǒng)計，澳大利亞有植物12000種，其中有9000種是其他大洲所沒有的，占植物總數(shù)的75%；有鳥類650種，450種是特有的，占鳥類總數(shù)的69%。全球有袋類動物150種，南美洲只有幾種，大部分都分布在澳大利亞。

澳大利亞的特有生物，是在地球演化過程中保留下來的古老生物種類。在今天看來，他們雖然顯得有些原始，但是卻成為人類研究地球演化歷史的活化石。澳大利亞也因此被譽為"世界活化石博物館"。

（1）這段文字說明，澳大利亞的特有生物數(shù)量和種類。

（2）澳大利亞被譽為。

（3）為什么只有在澳大利亞才有如此多的古老生物？

①位置（聯(lián)系大陸漂移學(xué)說）

②自然條件（對比南極大陸）。

學(xué)習(xí)主題二:"騎在羊背上"的國家

1、閱讀下面的資料，回答問題:

澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)

在200多年前，澳大利亞沒有羊。18世紀(jì)后期，歐洲的殖民者隨船帶到澳大利亞29只綿羊。由于澳大利亞的自然條件適于綿羊的生長和繁殖，綿羊的數(shù)量迅速增加。歐洲殖民者看到了養(yǎng)羊業(yè)的大好前景，隨后又從西班牙引進了美利奴羊。經(jīng)過不斷選種改良，培育成產(chǎn)毛量高、毛質(zhì)細(xì)長柔軟的美利奴新種細(xì)毛羊。現(xiàn)在，澳大利亞的綿羊大部分是這種羊。

（1）這段文字說明，澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達，羊的數(shù)量多的原因是自然條件和人為因素:挑選優(yōu)良品種等，另外還有一個原因是沒有大型的食肉動物。

（2）自然條件一般包括地形、氣候、水文、等因素。

2、讀澳大利亞地形圖，回答:

（1）澳大利亞大陸地勢，地形大致可分為西部、

中部、東部。

（2）中部地勢最低處有湖面海拔為-16米的湖。還有地下水豐富的盆地，在低處鑿井，地下水可以自動流出地面，成為井，但井水鹽度高，不宜作灌溉用水，可作牲畜飲水。

（3）東部有自北向南縱貫的（山脈）。

（4）全國最大的河流河，從大分水嶺西側(cè)發(fā)源，向注入洋。

（5）在東北部沿海有全世界最大的珊瑚礁群。

（6）對照課本P74圖8.37,回答澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布與地形的關(guān)系:

①西部、北部和中部地區(qū)，是低矮的和大面積的（地形），豐富，有優(yōu)良的牧草，沒有大型野生食肉動物，因此適合露天圍欄放牧，所以這些農(nóng)牧業(yè)區(qū)為帶和帶；

②東南部和西南部沿海（地形）地區(qū)，既適合牧羊，又適合發(fā)展耕作業(yè)，而且二者在時間上不會發(fā)生沖突，所以發(fā)展混合農(nóng)業(yè)--帶和帶。

3、關(guān)于澳大利亞，讀下圖回答:

（1）判斷下列各圖所表示的氣候類型，寫在圖下橫線上，并將其代表字母填到澳大利亞氣候分布圖的相應(yīng)位置

（2）這里氣候具有半環(huán)狀分布特點。

（3）緯線橫穿澳大利亞中部，澳大利亞大部分位于帶和帶，南部一小部分位于帶（填溫度帶）

澳大利亞氣候分布

（4）對照課本P74圖8.37,回答澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與氣候的關(guān)系:

①中、北、西部地區(qū)為廣大的熱帶沙漠氣候區(qū)和熱帶草原氣候區(qū)，氣候干燥，適宜牲畜過冬和繁殖，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)方式為__粗放_式畜牧業(yè)；

②東南部為夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤的溫帶海洋性氣候和亞熱帶濕潤氣候，南部和西南部是冬季溫和濕潤，夏季高溫干燥的地中海氣候，既適宜發(fā)展畜牧業(yè)，也適宜耕作業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式為混合式農(nóng)牧業(yè)。

（5）澳大利亞70%以上的羊只，集中在東南部和西南部沿海的混合經(jīng)營地帶，其他廣大地區(qū)放養(yǎng)的羊只相對較少，養(yǎng)羊業(yè)地區(qū)差異大的自然原因是:

東南部和西南部地區(qū)地形較平坦。而南部地區(qū)，氣候適宜，降水相對于其他地區(qū)較為豐富，東南部地區(qū)雖然只處于大分水嶺的雨影區(qū)，但引水灌溉可以滿足其小麥種植業(yè)和畜牧業(yè)的利用，因此這個地區(qū)發(fā)展混合農(nóng)業(yè)比較有利，澳大利亞70%以上的羊只集中在這里。其他地區(qū)大多屬于半干旱區(qū)，實行的是利用天然草場實行粗放的放牧飼養(yǎng)，低投入低產(chǎn)出。

七年級地理教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。

能力目標(biāo)：

1、通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識大洲的基本方法：如學(xué)會讀圖描述大洲的地理位置特點；學(xué)會運用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點；運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系。

2、通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維。

3、通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)探究意識和與人合作解決問題的能力。

情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，對于我們生活的大洲的自豪感。

教學(xué)重點：

通過對亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識大洲的基本方法。

教學(xué)難點：

學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、地形名稱卡片

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

你知道世界上的大洲是哪一個嗎？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎？

你知道世界陸地的點在哪嗎？在哪一個大洲？

你知道世界陸地的最低點在哪嗎？在哪一個大洲？

你知道中國在哪一個大洲嗎？

對，以上所有的答案都在我們生活的這個大洲—亞洲。

從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)的對象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再具體到某一國家。

講授新課：

一、世界第一大洲

認(rèn)識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。

那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？

[活動]：P3

1、讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）

2、讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

[教師利用“亞洲地形”掛圖進行確認(rèn)]

①最北：81°N;最南：11°3′S;

②最東：169°40′W;最西：26°3′E

3、讀圖6.2、6.3，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？

[小組討論]

1、計算：

a.跨緯度數(shù)（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

c.跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大部分在東半球）

d.比較和其他大洲的東西距離。

2、讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個歐洲和南極洲面積之和？（三個歐洲和一個南極洲面積之和）

得出結(jié)論：

為什么說亞洲是世界第一大洲？

1、跨緯度（跨寒、溫、熱帶）

2、東西距離

3、面積（4400千米）

[活動]

1、角色扮演──亞洲的鄰居（讀圖6.2《亞洲的范圍》）

前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請該課桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。

2、讀圖6.2《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線

亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽

亞非分界：蘇伊士運河

亞-北美分界：白令海峽

3、通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為6個區(qū)域。

讀圖6.4《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題：

①新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

②世界第二人口大國—印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

③阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

④北亞部分屬于哪個國家的領(lǐng)土范圍

⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

⑥中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家

區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。

二、地形和河流

[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問]從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？

[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？

[活動]P5

結(jié)合讀圖6.5和P.5閱讀材料，全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？

1、請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請沿途紀(jì)錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。

2、每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。全班對描述面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵。

3、“造型活動”：

（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排，交叉成十字。教師提出“造型要求”：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔20xx米，頭部為4000米，請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢有什么特點？（地形復(fù)雜多樣，地勢中間高，四周低，）

[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]

同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。（見p.6圖6.7）

[提問]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）

總結(jié)：

1、地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2、主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

3、主要河流：

太平洋—長__、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底__

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河，

板書設(shè)計，世界第一大洲

1、跨緯度（跨寒、溫、熱帶）

2、東西距離

3、面積（4400千米）

二、地形和河流

1、地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

七年級地理教案篇三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解世界各地區(qū)的氣候差異地；

2、在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區(qū)；

3、了解影響氣候的幾個因素及其基本道理。

學(xué)習(xí)重難點：

1、世界主要氣候的類型及分布。

2、分析緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響。

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作探究，合作完成，個別指導(dǎo)重點點拔。

導(dǎo)學(xué)過程：

1、請同學(xué)們結(jié)合前兩節(jié)學(xué)習(xí)的知識，能說出來“天氣”與“氣候”的區(qū)別。

2、天氣的特點是什么？氣候的特點是什么？

3、課本p57的A、B、C三幅圖是描述哪些地區(qū)的氣候的？

4、其中A、B兩幅圖中，都有“一年到頭”這幾個字，同學(xué)們想一想，這里的一年指的是某一特征的年份，還是一般而言呢？

5、人們描述天氣，關(guān)注的時間是一天，常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、霧等要素。從圖3.22的談?wù)撝锌?，人們描述氣候，關(guān)注的時間是多長？一般只注意哪兩個要素？你們能用一句話概括當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c嗎？

6、在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道世界上氣溫和降水的地區(qū)差異很大，同學(xué)們想想，世界上哪些地區(qū)溫度高，哪些地區(qū)溫度低？哪些地區(qū)降水量多，哪些地區(qū)降水量少？

7、課本p58，看圖3.23能說出世界上有哪些主要氣候類型。

8、影響氣候的主要因素有哪些？

9、除了自然因素，人類活動對氣候有哪些影響？

達標(biāo)檢測：

1、課本p58活動題2。

2、課本p59—60活動題1、2、3、4。

3、課本p61—62活動題2、3、4。

教學(xué)反思：

1、本節(jié)課我采用復(fù)習(xí)舊知識引出新知識的方法，得出影響氣侯的主要因素，由淺入深，易化難點。

2、影響降水的主要因素理解起來有困難，通過小組間的互助學(xué)習(xí)加深理解。

七年級地理教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

通過各種形式的教學(xué)活動，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的概念、方向、周期。理解晝夜交替、四季的更替的原因和五帶的劃分的含義。通過回顧人類天地觀的發(fā)展過程，使學(xué)生理解人類對自然的認(rèn)識是由近到遠(yuǎn)、由淺入深逐步發(fā)展的。

通過觀察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參與各項探究活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間思維和想象力，分析概括能力，小組合作學(xué)習(xí)能力等。

本節(jié)的學(xué)習(xí)過程是學(xué)生建立地球體的空間概念，鍛煉空間思維和想象力的過程，是探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、對習(xí)以為常的自然現(xiàn)象和生活常識從科學(xué)的角度重新認(rèn)識的過程。是對科學(xué)的探索和進行小組合作學(xué)習(xí)的良好時機。

教學(xué)建議

教材分析：

本節(jié)從動態(tài)的角度研究地球的本質(zhì)屬性——地球運動。地球上許多自然現(xiàn)象同地球在宇宙中的空間位置，特別是同太陽的空間位置分不開。充分理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及地理意義，是了解地理環(huán)境結(jié)構(gòu)特點、揭示地理規(guī)律，解釋自然地理現(xiàn)象的關(guān)鍵，也是學(xué)好以后各章節(jié)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容都是重點，四季產(chǎn)生是難點。但本節(jié)內(nèi)容涉及的空間概念較多，很難直接感知，會使學(xué)生感到抽象。

本節(jié)教材由“地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替”、“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”、“五帶的劃分”三方面基本內(nèi)容組成。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，教材配置了11幅插圖，三個“想一想”兩個“讀一讀”一個“做一做”利于學(xué)生對課文的深入了解及增添學(xué)習(xí)情趣。三方面知識互為聯(lián)系。其中空間概念的正確建立是關(guān)鍵?？臻g概念的難點是地球公轉(zhuǎn)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66。5的夾角，導(dǎo)致了太陽直射點的變化，產(chǎn)生了四季。

由于知識點多，程度深，初一的學(xué)生，空間思維和邏輯思維能力都處在起步階段，是精講，設(shè)計學(xué)生能直接參與的動手動腦的活動，使他們對空間充分感知，有利于空間概念的形成。

教法建議：

出發(fā)點：為學(xué)生展現(xiàn)認(rèn)識的過程和思路，激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望，盡量使教學(xué)形式多樣化。

第一課時，首先介紹人類天地觀的發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣，轉(zhuǎn)入對地球運動規(guī)律的探討?！暗厍蜃赞D(zhuǎn)和晝夜交替”，通過觀看演示，初步建立自轉(zhuǎn)的空間概念，明確自轉(zhuǎn)的方向。實物演示和講解提問相配合，通過對地球不同地點的晝夜更替的觀察，理解周期和晨昏圈的概念。通過現(xiàn)場對太陽高度的觀測或指導(dǎo)課后做觀測作業(yè)，加深學(xué)生對晝夜更替、太陽高度和地方時的理解。通過舉熟悉的自然和生活實例，了解自轉(zhuǎn)的地理意義。

第二課時“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”是難點，關(guān)鍵抓住地球在公轉(zhuǎn)的過程中，地軸的指示方向不變，從現(xiàn)象入手，通過觀看演示，初步建立公轉(zhuǎn)的空間概念，明確方向和周期。設(shè)計讓學(xué)生充當(dāng)太陽和地球模擬“地球公轉(zhuǎn)示意圖”讓他們用身心感受地球和太陽的空間位置關(guān)系。體驗地軸的傾斜，真正理解“二分二至”的含義，突破難點。

第三課時“四季的產(chǎn)生”在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)，得出了同一地區(qū)接受的太陽光熱不同，產(chǎn)生了四季?！拔鍘У膭澐帧币孕〗M討論的形式，填圖并指圖說明五帶的名稱及，劃分的依據(jù)，通過五帶的天文和氣候特征，（有時間可做填表、填圖，并做整章的練習(xí)）。

本課也可以通過看錄象、電腦課件、幻燈片強化鞏固知識。然后，總結(jié)歸納。

七年級地理教案篇五

一:教學(xué)目標(biāo)

1、俄羅斯的地理位置（經(jīng)緯位置，海陸位置）

2、俄羅斯的地形，河流，氣候

3、運用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個地區(qū)或國家的地理位置的特點

二:教學(xué)重點

1、俄羅斯地理位置特點

2、俄羅斯地形特點

3、俄羅斯氣候特點

三；教學(xué)難點

1、俄羅斯河流和湖泊的分布

2、俄羅斯主要地形區(qū)

四:教學(xué)方法

1、讀圖分析法

2、討論法

3、對比法

五:教具準(zhǔn)備

課件，音樂素材，圖象素材

六:課時安排

一課時

七:教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

伴隨著樂曲＂莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生在好奇中開始學(xué)習(xí)。

[教授新課]

課件:俄羅斯

教師:引導(dǎo)學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系，并請個別來學(xué)生介紹

學(xué)生:……

教師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時候，它的面積是最大的，同時當(dāng)它解體后面積仍然是最大的，請同學(xué)們思考這說明什么？

學(xué)生:國土遼闊等

教師:很好，今天我們來學(xué)習(xí)國土遼闊的俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容

課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖

教師:請同學(xué)們翻開地圖冊或書本的俄羅斯的地形圖，進行以下分析

課件:一位置范圍

1、經(jīng)緯度位置

教師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍

課件:俄羅斯地形圖

閃爍出現(xiàn)經(jīng)度范圍

同時教師請學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現(xiàn)象

學(xué)生:1.跨東西半球

2、跨亞歐兩洲

課件:閃爍緯度范圍

同時請學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象

學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)

課件:2.海陸位置及臨國

同時放映出俄羅斯與周圍海洋和臨國圖，請學(xué)生總結(jié)

學(xué)生:……

課件：二地形特征

同時放映出俄羅斯地形圖，請學(xué)生總結(jié)地勢和主要地形

學(xué)生……

教師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主

地形有：山脈，平原，高原，山地

課件：分別顯示所述地形

學(xué)生：對以上地形進行特點描述

教師：總結(jié)主要地形區(qū)——東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地。

課件：重點顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線

教師：從課件放映的分界線承轉(zhuǎn)到河流，進而講述下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課件：三：河流和湖泊

同時顯示俄羅斯地形圖，請學(xué)生歸納主要的河流

學(xué)生：……

教師：總結(jié)主要的河流和湖泊——葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，烏拉爾河，貝加爾湖，里海

課件：重點出現(xiàn)以上河流和湖泊

教師：對以上河流和湖泊進行講解

課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題

學(xué)生：……

課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結(jié)合圖進行記憶

教師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時我們關(guān)注到了，它大部分屬于溫帶氣候區(qū)，那這個國家總體的氣候分布和特征分別是什么呢？

課件：四俄羅斯的氣候

同時出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：氣溫——由南向北逐漸遞減

降水——由西向東逐漸遞減

課件：氣候類型列舉

同時出現(xiàn)雅庫茨克氣溫降水圖，請學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：氣候特點——冬季長而寒冷，夏季短而溫暖

課堂小結(jié)……

課后練習(xí)……

七年級地理教案篇六

（課堂導(dǎo)入）

通過多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴(yán)寒；而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的。黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，是世界著名的海濱浴場。

亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)亞洲的氣候特征以及成因。

（講授新課）

板書四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

教師指圖講述，學(xué)生進行回憶后回答問題。

講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類型圖”）

提問亞洲主要有哪些氣候類型？

學(xué)生看圖回答。

引導(dǎo)全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？

結(jié)論亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。

板書1.氣候復(fù)雜多樣

提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？

溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。

亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。

亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。

板書2.大陸性特征明顯

繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？

距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。

（展示“6-10圖”，并在上面點出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置）

（引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總）

講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點？我們來觀察位于這個氣候區(qū)內(nèi)的兩個城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點。

小結(jié)溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。

（展示“亞洲氣候類型圖”）

引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？

熱帶季風(fēng)氣候

三種亞熱帶季風(fēng)氣候

溫帶季風(fēng)氣候

主要分布在亞洲的東部和南部。

（教師簡單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點）

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？

夏季風(fēng)強大——降水多，反之，降水少

繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？

（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）

學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對農(nóng)業(yè)影響大。

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

板書3.季風(fēng)氣候顯著

引導(dǎo)根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？

結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。

過渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？

以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。

列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

利用書上的練習(xí)總結(jié)：

1、氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候；

2、海洋性特征顯著；

3、具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課的重點在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握，通過對亞洲氣候特征的分析，掌握其分析方法，來了解歐洲的氣候特征。所以，要多提醒學(xué)生從地圖上找有用的知識，增加讀圖的練習(xí)。

板書設(shè)計

四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

1、氣候復(fù)雜多樣

2、大陸性特征明顯

3、季風(fēng)氣候顯著

七年級地理教案篇七

教學(xué)目標(biāo)

1、運用地圖歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。

2、通過初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點。

教學(xué)重難點

重點：亞洲、北美洲地形特點

難點：地形對河流流向的影響

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

1、展示“亞洲地形圖”。

2、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法，觀察陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識一些主要的地形區(qū)，描述一下它們的位置和大致海拔。

請不同組的學(xué)生展開競賽搶答，增強組內(nèi)的合作意識，活躍氣氛。

3、學(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點

板書：地勢起伏很大，中間高四周低，亞洲地面高低起伏很大，地勢中間高四周低。

4、引入地形剖面圖。

（展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖）

觀察區(qū)別兩圖：

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點。而北美洲在東西方向上地勢東西高中間低。

河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。

1、在圖上找出幾條大河，長河眾多，觀察河流的位置、流向及流入的海洋。

2、歸納亞洲的大河在分布上的特點。

板書：受地形影響，亞洲的地勢中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地，四周呈放射狀分布。

北美洲地形對河流流向的影響。

北美洲地勢中部低，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流，東西部地勢高，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地。

亞洲主要有哪些氣候？

學(xué)生看圖回答：說出亞洲的主要氣候類型，認(rèn)識亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點。

為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣？

引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因。

分析亞洲氣候特點的成因，亞洲季風(fēng)氣候特點及其對農(nóng)業(yè)造成的影響

成因：受緯度位置和海陸位置的影響。夏季風(fēng)弱，從海洋上帶來的水汽少，降水就少。如果過少，就可能形成旱災(zāi)。夏季風(fēng)強，從海洋上帶來的水汽多，降水就多。如果過多，就可能形成水災(zāi)。

亞洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣