人生感悟勵志語錄【3篇】

Word文檔人生感悟經(jīng)典勵志語錄【3篇】村上春樹最經(jīng)典語錄篇一

1）失去理智的人懷抱的美好的幻想，在現(xiàn)實世界中根本是子虛烏有?！迳洗簶洹懂?dāng)我談跑步時我談些什么》

2）得失盈虧這東西，如果不用長遠的眼光去看，就搞不明白——村上春樹《大蘿卜和難挑的鱷梨》

3）所謂人生，無非是一個不斷喪失的過程。很寶貴的東西，會一個接一個，像梳子豁了齒一樣，從你手中滑落。取而代之落入你手中的，全是些不值一提的偽劣品。體能，希望，美夢和理想，信念和意義，或你所愛的人，一樣接著一樣，一人接著一人，從你身旁悄然消逝——村上春樹《1

Q84》

4）迷失的人就迷失了，相遇的人會再相遇?！迳洗簶洹杜餐纳帧?/p>

5）我只是想在那里建造一個能使自己心懷釋然的住起來舒服的房間——為了救助自己。同時想到，但愿也能成為使別人心懷釋然的住起來舒服的場所?！迳洗簶洹肚衣狅L(fēng)吟》

6）不像日本那樣民眾被全國性泛濫成災(zāi)的信息玩得團團轉(zhuǎn)，紐約流行什么，洛杉磯流行什么，普通人根本不以為意。無視這種流動性，感覺性而從容淡定地走自己的路的這部分人，我覺得某種程度上還是為社會所需要的?！迳洗簶洹督K究悲哀的外國語》

7）所謂完美的文章并不存在，就像完美的絕望不存在一樣。

8）并不是一切都消失在了時間的長河里。那時，我們堅定地相信某種東西，擁有能堅定地相信某種東西的自我。這樣的信念絕不會毫無意義地?zé)熛粕ⅰ！迳洗簶洹稕]有色彩的多崎作和他的巡禮之年》

9）我自然離所謂“非凡的頭腦”很遙遠，也不必體味如此殘酷的痛苦境遇。每天喝喝生啤，隨便找點借口過日子。盡管有時候心里也會琢磨這種狀態(tài)是否對頭，算了，姑且由它去吧?！迳洗簶洹洞筇}卜和難挑的鱷梨》

10）如果你想追求的是藝術(shù)或文學(xué)的話，只要去讀希臘人寫的東西就好了。

教育格言名人經(jīng)典語錄篇二

1、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！苤?，春秋政治家

2、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?/p>

3、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。——愛因斯坦

4、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》

5、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他?！淘?/p>

6、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆士

7、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_

8、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。

9、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

10、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也?！献?/p>

11、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集、勸學(xué)》

12、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。

13、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！骷宜_克雷

14、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己?！K霍姆林斯基

15、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

16、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！薄招兄?/p>

17、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?/p>

19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學(xué)的真正進步。——愛因斯坦

20、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文

21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

23、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?！獝垡蛩固?/p>

24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性?！淘?/p>

25、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林

26、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！_爾文

27、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄┤艘贼~，只解一餐；授人一漁，終身受用。

28、沒有自我教育就沒有真正的教育?！K霍姆林斯基

29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學(xué)微積分，才認識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?/p>

30、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心?！R卡連柯

31、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

32、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫

33、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯

34、發(fā)明千千萬，起點是一問。——陶行知

35、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)?！~圣陶

36、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基

37、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

38、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

39、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

40、把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升?！斑@是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣?！A羅庚

41、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

42、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

43、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

44、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”——蘇霍姆林斯基

45、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法?！R梭

46、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶

47、機遇只偏愛那些有準備的頭腦?！突沟?/p>

48、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞

49、知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進?！樟寄崾┠峥路?/p>

50、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?/p>

51、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

52、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

53、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

54、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進?！票?/p>

55、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系?！獮跎晁够?/p>

教育格言名人經(jīng)典語錄篇三

1、青少年是一個美好而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端?！永飳?/p>

2、人的志向通常和他們的能力成正比例?！s翰遜

3、時間抓起來說是金子，抓不住就是流水?！V語

4、夫志當(dāng)存高遠，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣?！T葛亮

5、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮

6、每一個人要有做一代豪杰的雄心斗志！應(yīng)當(dāng)做個開創(chuàng)一代的人?！芏鱽?/p>

7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

8、有志者事竟成也！——劉秀

9、苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已?！锵Ｌ?/p>

10、幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運也決非沒有安慰和希望。——培根

11、不幸可能成為通向幸福的橋梁?！毡局V語

12、苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人。——富勒

13、烈火試真金，逆境試強者?！麅?nèi)加

14、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此。因為他們只能讀它一次?！Ａ_

15、過去屬于死神，未來屬于你自己?！┤R

16、不要慨嘆生活的痛苦！慨嘆是弱者?！郀柣?/p>

17、不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終?！勘葋?/p>

18、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬?！砧T

19、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

20、人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度?！飕|

21、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。——程顥

22、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的?！上滦抑?/p>

23、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史?！櫜?/p>

24、真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實現(xiàn)?！?/p>

25、當(dāng)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他?！T學(xué)峰

26、人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)?！突?/p>

27、倘若你想達成目標，便得在心中描繪出目標達成后的景象；那么，夢想必會成真。——英國當(dāng)代動機大師理查丹尼

28、一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經(jīng)常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現(xiàn)。潛意識一旦接受事情后，就會想盡辦法去實現(xiàn)它，之后你只要安心等待，就可以了?！澜缰芯烤穹▌t、潛意識權(quán)威喬瑟夫·摩菲

29、每一個人都具有特殊能力的電路，但大多數(shù)人因為不知道，所以無法充分利用，就好像懷重寶而不知其在；只要能發(fā)掘出這項秘藏的能力，人類的能力將會完全大改觀，也能展現(xiàn)出超乎常人的能力?！夷X革命、日本科學(xué)會顧問七田真

30、我這一生不曾工作過，我的幽默和偉大的著作都來自于求助潛意識心智無窮盡的寶藏?！R克·吐溫

31、那些最能干的人，往往是那些即使在最絕望的環(huán)境里，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止?！矕|尼·羅賓

32、靈感并不是在邏輯思考的延長線上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感?！獝垡蛩固?/p>

33、不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真