《漁舟唱晚》名師教案

2/2《漁舟唱晚》名師教案鮑家中心校付梅教學目標：1.認識古箏基本結(jié)構(gòu)，簡單了解樂曲《漁舟唱晚》的來源。2.通過分段模擬演奏感受樂曲的速度變化以及樂曲描繪的場景變化。3.通過樂曲的欣賞，使學生對古箏藝術(shù)產(chǎn)生興趣，從而對以古箏為代表的我國傳統(tǒng)器樂藝術(shù)產(chǎn)生興趣。教學重點：通過分段模擬演奏感受樂曲的速度變化以及樂曲描繪的場景變化。教學難點：聆聽樂曲，根據(jù)不同的樂段描述的場景編講故事。教材分析：《漁舟唱晚》是一首古箏獨奏曲，它的標題選自唐代詩人王勃《滕王閣序》中的“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”。樂曲的意境優(yōu)美，好像是一幅水墨畫。其表現(xiàn)了夕陽西下，落日的余輝映照在湖面上，遠處青山朦朧，白帆點點，隨風飄來陣陣歡快的漁歌聲，漸漸地，歌聲遠去，湖邊只留下了一片寂靜。全曲共分三段。第一段:用慢板奏出了悠揚而富于歌唱性的旋律，并配合左手揉、吟等裝飾手法，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對湖濱晚景的贊美。第二段:音樂速度加快，旋律是從第一段上下八度跳進的曲調(diào)中發(fā)展而來的。形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳歡歌、破浪行舟的歡樂情緒。第三段:用快板奏出一連串模進音符，形象地表現(xiàn)了蕩槳聲和浪花飛濺聲。隨著音樂的發(fā)展，速度逐步加快，力度加強，運用了古箏獨特的演奏方法表現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚的情景。教具：多媒體課件教學過程：一、組織教學師生問好二、激趣導入師：同學們好，很高興能來到咱們實驗小學和大家一起來上這節(jié)課，今天老師給你們帶來了一件樂器，你們知道這是什么嗎？（古箏）下面我給你們彈一曲好不好？（彈奏《漁舟唱晚》片段）師：這是我為大家彈奏的一段曲子，同學們你知道是什么樂器嗎？（古箏）那下面咱們就一起來認識一下古箏。（講解古箏基本結(jié)構(gòu)以及古箏是五聲調(diào)式12356）三、聆聽樂曲，感受結(jié)構(gòu)師：那剛才老師彈奏的什么曲子呢？咱們一起來完整的欣賞一下。1、欣賞樂曲，了解《漁舟唱晚》由來。2、根據(jù)不同場景劃分樂曲段落。(分三段)四、分段學習樂曲。1.欣賞第一段樂曲，描述樂曲的所描寫的場景1>分析樂曲的速度（緩慢舒緩）2>學唱初始旋律。3>學習顫音。4>畫古箏簡筆畫，然后模擬彈奏第一段旋律。2.欣賞第二段樂曲，描述樂曲的所描寫的場景1>分析第二段樂曲速度（漸快）2>出示漸快旋律，畫旋律線。3>模擬彈奏第二段旋律。3．欣賞第三段樂曲，描述樂曲的所描寫的場景。1>分析第三段樂曲速度（非?？欤?>出示快旋律，講解模進旋律。3>學習刮奏。4>模擬彈奏第三段旋律。4.根據(jù)三段描寫的不同的場景，編講小故事。5.完整模擬演奏樂曲。五、拓展延伸欣賞小提琴版《漁舟唱晚》六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起欣