2025年高考語文總復(fù)習(xí)-閱讀專題-教師版-文學(xué)文本（理解文本內(nèi)容）答題模板

2025年高考語文總復(fù)習(xí)—閱讀專題—教師版—文學(xué)文本（理解文本內(nèi)容）答題模板識(shí)識(shí)·題型解讀真題分析+常見設(shè)問+關(guān)鍵詞+命題預(yù)測明·模板構(gòu)建答題步驟+技巧點(diǎn)撥通·模板運(yùn)用真題示例+模板運(yùn)用+舉一反三練·模板演練最新模擬本節(jié)導(dǎo)航真題分析文學(xué)文本閱讀考查內(nèi)容理解分析常見有選擇題和解答題等形式。其中選擇題選項(xiàng)主要針對文本中的形象、環(huán)境、情節(jié)、內(nèi)容等進(jìn)行分析，以內(nèi)容理解為核心，需要找準(zhǔn)原文“相關(guān)表達(dá)”，聯(lián)系全文，進(jìn)行對比分析，依據(jù)題意進(jìn)行選擇；解答題往往通過關(guān)鍵字、詞、句，重要情節(jié)，具體環(huán)境，具有特色的人物等要求理解文本內(nèi)容，分析具體意蘊(yùn)。文學(xué)文本考查理解文本理解能力的核心是“讀懂”，從命題上看，不再是籠統(tǒng)概括，而是聚焦細(xì)節(jié)、深挖邏輯，要能夠依據(jù)文本臨場應(yīng)變、深度思考。在試卷試題中通常是第6、7題以選擇題考查，這類試題需要關(guān)注選項(xiàng)的表述，能夠回顧文本找準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行對比分析；8、9題以解答題形式有所涉及，主要依托關(guān)鍵語句、重要情節(jié)等考查理解文本，主題探究，解讀內(nèi)涵等，需要核心關(guān)注相關(guān)語句、段落、情節(jié)，聯(lián)系情感主旨、手法技巧進(jìn)行理解。常見設(shè)問（2024·新高考Ⅰ卷）7．關(guān)于文中鋸木廠這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）（2024·新高考Ⅰ卷）8．文章為何說“放牛給了我一個(gè)幾近完美的少年時(shí)代”？（3分）（2024·新高考Ⅱ卷）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）（2024·新高考Ⅱ卷）8．文中畫線處說“在他們兩個(gè)人當(dāng)中，葉桃總是先離去的那一個(gè)”，又說“她從來沒有真正離開過他”，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）（2024·全國甲卷）8．如何理解文章最后作者記下的那句話？（5分）關(guān)鍵詞理解命題預(yù)測文學(xué)文本閱讀的考查除了回歸教材，還體現(xiàn)出貼近生活的趨勢。選文內(nèi)容方面，注重對青少年價(jià)值觀、人生觀和世界觀的正確引領(lǐng)，通過這些具有時(shí)代性和大閱讀量的選文，開拓考生的視野，提升考生的思維品質(zhì)。要以教材為陣地，廣泛涉獵，拓寬眼界，滋養(yǎng)能力。在考查上，選文和考題與教材的相關(guān)性越來越緊密。21—24年的考題都有這個(gè)趨勢，選文內(nèi)容與教材活動(dòng)單元內(nèi)容緊密相關(guān)，或者與教材課文進(jìn)行對比閱讀等，考查了運(yùn)用教材知識(shí)的能力和將文本與教材內(nèi)容進(jìn)行比較分析的能力，這要求我們深入剖析試題背后邏輯，總結(jié)答題“套路”與“反套路”技巧。答題步驟第一步分析題干要點(diǎn)，回歸文本尋找關(guān)鍵選擇題，要根據(jù)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，解讀選項(xiàng)的具體內(nèi)容，如重點(diǎn)詞句、環(huán)境描寫、人物描寫、具體段落（位置）等；據(jù)此回歸文本，找到關(guān)鍵內(nèi)容的前后文段語句，聯(lián)系全文進(jìn)行分析和理解，關(guān)注蘊(yùn)含于表層含義之后的深層意蘊(yùn)。解答題，要審清題干要求與限制，分析關(guān)鍵字詞句的含義，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)、人物行為、環(huán)境變化進(jìn)行理解與感知，結(jié)合文本特色與手法技巧進(jìn)行分析思考。第二步結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系全文理解分析選擇題可以圈點(diǎn)勾畫，進(jìn)行細(xì)節(jié)對比，解答題要依據(jù)不同角度，立足全文進(jìn)行分析。如情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用效果要找準(zhǔn)具體情節(jié)，人物形象的分析鑒賞要注意運(yùn)用手法和心理變化，理解關(guān)鍵詞句要正確解讀表層含義和深層意蘊(yùn)等等。技巧點(diǎn)撥一、分析情節(jié)結(jié)構(gòu)主要集中在小說中，要從與前后文的聯(lián)系、人物形象、主題主旨、讀者體驗(yàn)等角度進(jìn)行分析和解讀，關(guān)注文本特色和運(yùn)用的手法技巧。例：(2024·新課標(biāo)Ⅰ卷·T7·C)關(guān)于文中鋸木廠這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）。[選項(xiàng)]這個(gè)段落看似閑筆，實(shí)則以先抑后揚(yáng)的手法來突出下文“我”的“興奮又糾結(jié)”。[原文]買牛的那天我記得，你能想象我的激動(dòng)。在下午，我和父親去兩里外的鄰村牽牛，已經(jīng)提前談好了價(jià)。在鄰村的中心路邊，我頭一次見到鋸木廠，在一間大屋里，電鋸沖開木料的聲音在午后的熱空氣里格外尖利，幾乎能看見那聲音在閃耀著銀光。我停下來看陰影里的鋸木廠，橫七豎八堆滿了木料，新鮮的木頭味道和鋸末一起飛濺出來。解析“先抑后揚(yáng)”錯(cuò)誤。此段落并非先抑后揚(yáng)，只是對鋸木廠的描寫及與買牛相關(guān)內(nèi)容的回憶，段落開頭就點(diǎn)明“我”的激動(dòng)，沒有“抑”。二、感知人物形象文學(xué)作品中塑造人物形象常用的方法有直接（正面）描寫、間接（側(cè)面）描寫和其他手法，如對比、懸念、揚(yáng)抑等。體會(huì)形象性格特點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合人物的具體情境、前后情節(jié)、關(guān)鍵詞句等。例：關(guān)于“黃老師”這一人物形象，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）[選項(xiàng)]D．黃老師堅(jiān)持喊宋振中的大名，與媽媽喊“小蘿卜頭”形成對比，顯示出二人在教育觀念上的不同。[原文]第三天中午，我是被媽媽推醒的，原來我已經(jīng)餓得暈了過去。媽媽扶我起來，讓我喝了幾口水，等我緩過勁兒來，她說，小蘿卜頭，快吃飯吧，因?yàn)閺拿魈扉_始，你要去和一位新來的“政治犯”黃伯伯學(xué)習(xí)認(rèn)字了?！敖^食”和“罷工”這兩個(gè)詞也是黃老師告訴我的。黃老師說，叔叔阿姨們是以絕食、罷工的方式，才爭取到了你能跟我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。解析媽媽喊宋振中為“小蘿卜頭”，表現(xiàn)了對兒子的親切，與教育觀念無關(guān)。黃老師堅(jiān)持叫宋振中的大名，表現(xiàn)出對他的尊重和期望，與教育觀念無關(guān)。三、鑒賞關(guān)鍵語句注意正確理解表層含義，聯(lián)系文本主旨和作者的情感態(tài)度，分析其比喻義、引申義、主旨義等，解讀關(guān)鍵詞句的深層含義。例：文章最后說，雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場，但蘇東坡在這里也打了一場勝仗。對于這里的“勝仗”內(nèi)涵應(yīng)如何理解。[答案]①大起大落的仕途人生使他具備了艱難玉成的意志品質(zhì)；②浪漫曠達(dá)的性情使他擁有了豪放超拔的情懷風(fēng)骨；③信筆縱情的驕人才華使他有了“一吟成杰作，一嘆成絕唱”的非凡能力。[原文]文赤壁雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，但細(xì)想起來，其實(shí)蘇東坡在這里打了一場赤壁之戰(zhàn)。不過，他打的是一場“文戰(zhàn)”，對手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的，不屑于去同對手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋，沒有借東風(fēng)，也沒有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫華章。這場赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果，蘇東坡大獲全勝，以其三篇不朽之作流傳千古。解析蘇東坡在“文赤壁”打的“勝仗”，有著豐富的內(nèi)涵：①蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，一個(gè)失意文人，被安排去掛職當(dāng)一名“武官”，面對這仕途的挫折、政敵的圍攻誣陷以及生活中的種種不如意，他沒有陷入狹隘的悲憤、哀怨之中不能自拔，而是將滿腔的不白、不公、不平融入千古江山，以一種更為高雅、更具影響力的方式，回?fù)袅四切┫胍驂核恼常罱K艱難玉成，讓后人看到他的頑強(qiáng)意志和超俗品質(zhì)，在大起大落的仕途人生中取得了勝利；②在文赤壁這個(gè)地方，蘇東坡沒有選擇與政敵去打那些是是非非的筆墨官司，他的態(tài)度是超拔的，他以作品引發(fā)對歷史、對人生的深刻思考與感慨，超越個(gè)人得失，于悲憤中更見其曠達(dá)情懷，這種浪漫曠達(dá)的性情使他擁有了豪放超拔的風(fēng)骨，從精神層面取得勝利；③蘇東坡在文赤壁觸景生情，創(chuàng)作出了《念奴嬌?赤壁懷古》《前赤壁賦》《后赤壁賦》這三篇流傳千古的不朽名篇，他借了幾分酒力，信筆縱情寫華章，具有了“一吟成杰作，一嘆成絕唱”的非凡能力；從文學(xué)創(chuàng)作成就的角度來看，這無疑是一場勝仗。四、賞析環(huán)境描寫需要結(jié)合文本表述，從角度和技巧進(jìn)行分析。描寫角度分析感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等），觀察角度（定點(diǎn)觀察、移步換景），寫景順序（遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等）；描寫技巧分析細(xì)節(jié)、場面、白描、動(dòng)靜、虛實(shí)、點(diǎn)面、襯托、渲染等。例：小說結(jié)尾的環(huán)境描寫有何作用？請簡要分析。[原文]（結(jié)尾）太陽還未晌午，除剛才的戰(zhàn)地有尸骸狼藉之外，岸上的景色和戰(zhàn)前無殊，白色的積雪依然含著矜驕的意氣在反抗著愈加溫暖的陽光。（開頭）岸上的漢兵們看見項(xiàng)王死了，都爭先恐后地去搶項(xiàng)王的頭首。他們自相踐踏地又踏死了幾十個(gè)人，最后把二十六架黑盔甲的尸首分得五零四碎。搶著了一片肢體的就像搶得了一片殘骨的餓狗一樣，各自回頭跑；想去爭奪那一片肢體的人便簇?fù)碇粓F(tuán)跑去。轉(zhuǎn)瞬之間幾百人分成了幾十個(gè)小團(tuán)，通通跑干凈了。岸上的泥雪中狼藉著一片的劍和戟、人和馬的死尸。[答案]①與開頭“岸上的泥雪中狼藉著一片的劍和戟、人和馬的死尸”的描寫前后呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更加完整；②具有象征意味，含蓄地表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭必將取得勝利的希望之情，深化了小說的主題；③以環(huán)境描寫結(jié)束全篇，情景交融，給讀者留下想象和回味的空間。解析環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題、閱讀效果等角度考慮。（1）小說結(jié)尾處“尸骸狼藉”和“白色的積雪”與小說開頭“岸上的泥雪中狼藉著一片的劍和戟、人和馬的死尸”遙相呼應(yīng)，使情節(jié)結(jié)構(gòu)更完整。（2）小說結(jié)尾處“白色的積雪依然含著矜驕的意氣在反抗著愈加溫暖的陽光”環(huán)境描寫運(yùn)用擬人手法，“反抗”賦予白雪人的特點(diǎn)。結(jié)合小說創(chuàng)作背景“當(dāng)時(shí)國民黨實(shí)行‘攘外必先安內(nèi)’的政策，消極抗日”可知，此處環(huán)境描寫富有象征意義，暗含了作者對戰(zhàn)爭必將勝利的希冀和信心。（3）小說沒有點(diǎn)明人物結(jié)局，也沒有明確寫作目的，而是以環(huán)境描寫收尾，含蓄蘊(yùn)藉，發(fā)人深思。五、探究主旨情感關(guān)注文章標(biāo)題與首尾段，分析關(guān)鍵語句，理解文章內(nèi)容與背景，歸納每段或每層的意思將中心聯(lián)系起來，通過逐步分析、層層剝繭，最終揭示出文章的中心思想。例：請指出此題可以從哪些角度分析。[題干]作者在文末說“有的珍珠，是永遠(yuǎn)喜歡跟別的珍珠串在一起的”，結(jié)合姚老師的做法，談?wù)勑≌f給了你什么啟示。[原文]姚老師再來時(shí)，戴了一條完全由黑珍珠串成的項(xiàng)鏈，我送她的那一顆，串在正中間。她沒問我們好看不好看，我們也沒去評論。但我們理解了，有的珍珠，是永遠(yuǎn)喜歡跟別的珍珠串在一起的。答案①姚老師從靈魂深處體味到了合唱這種藝術(shù)形式的真諦，把機(jī)會(huì)留給別人，自己甘做合唱團(tuán)的普通一員，當(dāng)別人成功時(shí)，自己不爭名奪利，而是真誠地為她高興，這是何等的氣度。②生活中出人頭地的人畢是少數(shù)，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，把機(jī)會(huì)讓給他人，自己甘愿平凡，做“喜歡跟別的珍珠串在一起”的珍珠，一旦他人成功，不去嫉妒，心態(tài)平和地去為他人祝福、喝彩。如果我們這樣做了，我們就是那串珍珠中最璀璨的那一顆。典例1真題示例典例1（2024·新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。千里江山圖（節(jié)選）孫甘露葉桃離開上海去了南京。那時(shí)候陳千里還不明白，為什么她那么不喜歡父親葉啟年做的事情，自己卻又加入進(jìn)去。后來他才知道，葉桃去的地方是國民黨黨務(wù)調(diào)查科，在葉啟年的安排下，她成了機(jī)要室干事。當(dāng)時(shí)他反復(fù)問過自己：難道在上海，兆豐花園、夕陽、早春的湖水、水面上一對天鵝，這些都是他在做夢？難道他們手握著手、心怦怦跳時(shí)說的話，都只是分別前一時(shí)的沖動(dòng)？他一直都很清楚，在他們兩個(gè)人當(dāng)中，葉桃總是先離去的那一個(gè)。新閘路樓上的廂房，他坐在窗下，她坐在梳妝臺(tái)前，他們在說話，他看見兩個(gè)她，一個(gè)在面前，一個(gè)在鏡子里。他完全沉浸在話題中，可說著說著，她忽然站起身，急匆匆奔出了家門。他心里總是隱隱覺得，別處某個(gè)地方，必定有一件更加重要的事情在等著她。一年以后，陳千里也去了南京。他在石婆婆巷租了一間小屋。白天他給書局做翻譯，等著葉桃下班。有時(shí)她給他打電話（巷口煙紙店有一臺(tái)公用電話），讓他去她上班的地方，她也會(huì)支使他做一點(diǎn)事情，到哪家鋪?zhàn)淤I一包點(diǎn)心，或者去裁縫店取幾件衣服。只要葉啟年不在南京，瞻園對葉桃來說就是一個(gè)十分自由自在的地方。那是個(gè)大園子，據(jù)說從前是座王府，門前有影壁，園里有假山。機(jī)要室在園子最北面，過了假山就能看見那排平房。他到了那里，讓門房打個(gè)電話，葉桃就會(huì)出來接他，有時(shí)候也會(huì)讓門房送他，到后來門房索性讓他自己進(jìn)去。在記憶里，那幾個(gè)月過得特別安寧，葉桃也特別快樂。她好像找到了真正有意思的工作。他們?nèi)ッ坊ㄉ剑窃绱憾?，虬枝上開滿梅花，山坡上像籠罩了粉色云霧。他們心心相印，覺得整個(gè)世界退卻到遠(yuǎn)處，眼前只剩下梅樹、藍(lán)天和那張臉龐。他們滿心喜悅，一起背誦著涅克拉索夫：“他們說暴風(fēng)雨即將來臨，我不禁露出微笑?！钡鞘澜缛耘f在這里，葉桃置身其中的環(huán)境十分危險(xiǎn)，瞻園里有許多陰鷙的壯漢、狼狗、槍支、不許人碰的文件和禁止入內(nèi)的警示牌。從園北假山后面偶爾會(huì)傳出一兩聲慘叫。后來在棲霞山上，葉桃告訴他，那里是黨務(wù)調(diào)查科，是葉啟年參與搭建、充斥著陰謀和殺戮的世界。直到最后那個(gè)月，他才知道她究竟在做什么工作，雖然他早些時(shí)候就猜到了一些?，F(xiàn)在想來，說不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，這些工作對她意義重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破壞她父親的工作。但在讓他知道真相前，她就為他指明了方向，讓他了解了一個(gè)人應(yīng)該投身于什么樣的事業(yè)，才會(huì)讓人生變得更有意義。她從來沒有真正離開過他。即便去了南京，她也每隔幾天就給他寫信，這些信件延續(xù)了先前的思想碰撞?，F(xiàn)在他才理解，寫那些信她多少冒了一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，幸虧她在瞻園上班，有辦法不讓這些信落到郵電檢查人員手中。她還托人給他捎書和雜志：《共產(chǎn)黨宣言》《遠(yuǎn)方來信》《布爾什維克》，還有她喜歡的涅克拉索夫詩集。端午節(jié)的前一天，葉桃給石婆婆巷煙紙店打了個(gè)電話。那些日子他很少見到葉桃，她好像整天都非常忙碌，就算見到他也很沉默，問多了，她會(huì)忽然發(fā)火。在電話里葉桃讓他去瞻園，去之前先到秦淮河邊的城南茶食鋪，幫她買一包閩南橘紅糕。葉桃一直喜歡吃零食，在上海時(shí)他就常幫她跑腿，到了南京，她的很多舊習(xí)慣都消失了，但喜歡吃零食這一樣依然如故。除了這家的橘紅糕和酥糖，她還喜歡一個(gè)挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗，總是在瞻園門口那一帶叫賣。他買了橘紅糕，卻在瞻園門口被人攔住了。幾個(gè)月來，南前北后兩道門，幾班門房都認(rèn)識(shí)他了，見他進(jìn)門，連忙打電話到機(jī)要室找葉干事。葉桃告訴門房，今天她不能離開保密區(qū)域，叫門房登記一下，讓陳千里自己進(jìn)去。陳千里在機(jī)要室那一排平房里見到了葉桃。她吃了一粒橘紅糕，說，今天這個(gè)橘紅糕怎么那么干？這放了多久呀？生氣地扔到一邊，冷冷地半天不理他，機(jī)要室里另外兩個(gè)女人同情地朝他微笑。過了一陣，葉桃又叫他：“幫我到門口買碗桂花糖芋苗?！眲倓傔M(jìn)來時(shí)陳千里并沒有看見瞻園門口有挑擔(dān)叫賣的小販。但他沒說什么，每次葉桃讓他到門口買桂花糖芋苗，那個(gè)小販總會(huì)出現(xiàn)在那里。“如果沒看見，你就往前跑到馬府街，他一般就在這幾個(gè)地方?！彼嶂赝渤鰜恚T房朝他笑。出了瞻園，果然看見擔(dān)子在那里。小販揭開蓋子擱在一邊，從大鍋里舀了幾勺紅艷艷、香噴噴的芋羹，裝進(jìn)提筒，往里撒了點(diǎn)桂花末子，又拿起抹布擦了擦蓋子，蓋上，收錢。陳千里把糖芋苗拿進(jìn)機(jī)要室，葉桃喝了一口，這才露出滿意的笑容。幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺中把情報(bào)送了出去。葉啟年在廣州破獲了共產(chǎn)黨地下組織，逮捕了廣東的負(fù)責(zé)人歐陽民。由于情報(bào)送出及時(shí)，與歐陽民有聯(lián)系的上級(jí)黨組織全都撤離了。他知道這情況時(shí)，葉桃已身負(fù)重傷。犧牲前，她告訴陳千里自己是共產(chǎn)黨員，從前沒有告訴他，是因?yàn)樗茳h組織派遣潛伏在國民黨黨務(wù)調(diào)查科，必須保守秘密，但現(xiàn)在她可以說了。她說她一直打算發(fā)展他入黨，黨組織也認(rèn)為經(jīng)過了一段時(shí)間的考驗(yàn)，已經(jīng)可以接受陳千里入黨，可她現(xiàn)在沒有時(shí)間了，她希望他將來能成為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“他看見兩個(gè)她，一個(gè)在面前，一個(gè)在鏡子里”，說明葉桃的性格活潑多變，讓年輕的陳千里琢磨不透。B．葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗，表明她很適應(yīng)南京休閑的日常生活。C．端午節(jié)的前一天，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，反映出她斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，關(guān)鍵時(shí)刻不能很好地控制情緒。D．“現(xiàn)在她可以說了”而“從前沒有告訴他”，表明葉桃與戀人相處時(shí)也嚴(yán)格遵守地下工作的保密紀(jì)律?！敬鸢浮緿模板運(yùn)用第一步分析題干要點(diǎn)，回歸文本尋找關(guān)鍵，審題并明確選擇“正確”的一項(xiàng)，圈畫選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，明晰角度。逐項(xiàng)尋找關(guān)鍵詞：A“葉桃的性格活潑多變”，B“適應(yīng)南京休閑的日?！?，C“葉桃”“不能很好地控制情緒”，D“嚴(yán)格遵守地下工作的保密紀(jì)律”。第二步結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系全文理解分析，整體瀏覽，梳理文章，根據(jù)關(guān)鍵詞定位原文，理解具體內(nèi)容并進(jìn)行分析。A.“說明葉桃的性格活潑多變”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文第三段內(nèi)容可知，此處是說明陳千里感到葉桃的工作重要并且神秘。B.“表明她很適應(yīng)南京休閑的日常生活”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文“幾天后他才知道，保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺中把情報(bào)送了出去”可知，葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖，以及挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗，是為了給黨組織送情報(bào)。C.“反映出她斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，關(guān)鍵時(shí)刻不能很好地控制情緒”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文“他提著保溫筒出來”“保溫筒蓋子下面有一張字條，上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺中把情報(bào)送了出去”可知，葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊，半天不理他，是想辦法讓陳千里把緊急情報(bào)送出去，及時(shí)交給黨組織。D.“犧牲前，她告訴陳千里自己是共產(chǎn)黨員，從前沒有告訴他，是因?yàn)樗茳h組織派遣潛伏在國民黨黨務(wù)調(diào)查科，必須保守秘密”表明葉桃與戀人相處時(shí)也嚴(yán)格遵守地下工作的保密紀(jì)律。典例2（2024·天津卷）閱讀下面材料，完成各題。典例2一個(gè)平常的故事——答中國青年社的問題：“你怎樣來到延安的？”何其芳我來到了延安。難道這真需要一點(diǎn)解釋嗎？在開出了許多新窯洞的山上，在道路上，在大會(huì)中，我可以碰到太多太多的我這樣的知識(shí)青年。我已經(jīng)消失在他們里面。雖說每一個(gè)來到這里的人都有他的故事，當(dāng)我和他們一樣忙著工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，我為什么要急于來談?wù)f我的？因?yàn)槲以?jīng)寫了《畫夢錄》？這不是一個(gè)好理由。那本小書，那本可憐的小書，不過是一個(gè)寂寞的孩子為他自己制造的一些玩具。它和延安中間是有著很大的距離的，但并不是沒有一條相通的道路?；蛘咭?yàn)槲襾淼帽容^困難，比較晚？是的，我時(shí)常感到比我更年輕一些的人要比我幸福一些。我回顧我的過去：那真是一條太長、太寂寞的道路。我幼年時(shí)候的同伴們，那些小地主的兒子，現(xiàn)在多半躺在家里抽著鴉片，吃著遺產(chǎn)。我中學(xué)時(shí)候的同學(xué)們現(xiàn)在多半在精疲力竭地窺伺著、爭奪著或者保持著一個(gè)小位置。我在大學(xué)里所碰到的那些有志之士，多半喜歡做著過舒服的生活的夢，現(xiàn)在大概還是在往那個(gè)方向努力。從這樣一些人的中間我走著，走著，我總是在心里喊：“我一定要做一個(gè)榜樣！”我感到異常孤獨(dú)，異常凄涼。來到延安，我時(shí)常聽見這樣一個(gè)習(xí)慣語，“起模范作用”。有一天，我突然想到它和我自己的那句話的意思差不多。不過大家說著它的時(shí)候，不是帶著悲涼的心境而是帶著快活的、積極的意味。我想我大概并不是一個(gè)強(qiáng)于思索和反抗的人，總是由于重復(fù)又重復(fù)的經(jīng)歷、感受，我才得到一個(gè)思想；由于過分沉重的壓抑，我才開始反叛。我時(shí)常用寂寞這個(gè)字眼，我太熟悉它所代表的那種意味、那種境界和那些東西了，從我有記憶的時(shí)候到現(xiàn)在。我懷疑我幼時(shí)是一個(gè)啞子、一直到十二歲我才開始和書本說起話來。當(dāng)我像一個(gè)小孩子那樣哭泣著、要求著家里讓我去上中學(xué)，我已經(jīng)十四歲了。我并不曾明顯地想到新式學(xué)校比私塾好，僅僅由于一種朦朧的欲求，一種幾乎是自然而然的對新環(huán)境的渴慕而已。這個(gè)幼稚的時(shí)期繼續(xù)得相當(dāng)長久，一直到我二十二歲，也就是一直到大學(xué)二年級(jí)。我給我自己制造了一個(gè)美麗的、安靜的、充滿著寂竇的歡欣的小天地，用一些柔和的詩和散文，用帶著頹廢的色彩的北平城的背景，用幻想，用青春，而且，讓我嘲笑一下那時(shí)的我吧，用家里差不多按期寄來的并不怎樣美麗的匯票。生活在這樣的小天地里，我并不感到滿足，如我曾經(jīng)在別處寫過的，“我遺棄了人群而又感到被人群所遺棄的悲哀”。我寫著一些短短的詩和散文，我希望和我同樣寂寞的孩子也能從它們得到一點(diǎn)快樂和撫慰，如同在酸辛的苦澀的生活里得到一點(diǎn)糖果。我覺得這是我僅能做到的對于人類和世界的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我沒有更大的志愿、更大的野心，因?yàn)槲蚁褚粋€(gè)無知的孩子，對于許多事情還沒有責(zé)任感。一個(gè)陰晦的下午，我獨(dú)自在一條僻靜的街上走著，一個(gè)十二三歲的賣報(bào)的孩子從我的對面走過來，掛著一個(gè)盛報(bào)紙的布袋，用可憐的聲音叫著一些報(bào)紙的名字。我看著他，我忽然想起了我家里的一個(gè)小兄弟。一種復(fù)雜的思想掠過我的腦子，我想到他和我的那個(gè)兄弟一樣年幼，為什么他卻要在街頭求乞似的叫喊著；我想到人類為什么這樣自私自利；我想到難道因?yàn)樗皇俏业男值埽揖秃敛蛔⒁?，毫不難過地讓他從我身邊走過去。我忽然決心買一份他的報(bào)，因?yàn)闆]有零錢，我給一塊錢讓他找。當(dāng)他到街旁的小鋪里去兌換，我又忽然想，難道我真還要他把那點(diǎn)錢找還我嗎？于是我跑進(jìn)胡同里，一直跑回了我住的地方。一種沉重的難過壓在我心里，我哭泣了一會(huì)兒。正因?yàn)槊總€(gè)母親只愛她的兒子，每個(gè)哥哥只幫助他的弟弟，人間才如此寒冷。我的生活限制著我的思想更進(jìn)一步。我不知道人間之所以缺乏著人間愛，基本上由于社會(huì)制度的不合理。但我終于從幼稚走向成熟。我喪失了我的充滿著寂寞的歡欣的小天地。我的翅膀斷折。我從空中墜落到地上。我晚上的夢也變了顏色：從前，一片發(fā)著柔和的光輝的白色的花，一道從青草間流著的溪水，或者一個(gè)穿著燕子的羽毛一樣顏色的衣衫的少女；而現(xiàn)在，一座空洞的屋子，一個(gè)愁人的雨天，或者一條長長的灰色的路，我走得非常疲乏而又仍得走著的路?？箲?zhàn)來了。對于我它來得正是時(shí)候，因?yàn)槲也粡?fù)是一個(gè)臉色蒼白的夢想者，也不復(fù)是一個(gè)怯懦的人，我已經(jīng)像一個(gè)成人一樣有了責(zé)任感，我應(yīng)該到另外一個(gè)地方去，我應(yīng)該到前線去。即使我不能拿起武器和兵士們站在一起射擊敵人，我也應(yīng)該去和他們生活在一起，而且把他們的故事寫出來，這樣可以減少一點(diǎn)我自己的慚愧。我來到了延安。我是想經(jīng)過它到華北戰(zhàn)場去。我還不知道我自己需要從它受教育。在這里，因?yàn)樯罾锍錆M了光明和快樂，時(shí)間像一支柔和的歌曲一樣過逝得容易而又迅速，而且我現(xiàn)在以我的工作來歌唱它，以我生活在這里來作為對于它的辯護(hù)，而不僅僅以文字。在這里，當(dāng)我?guī)е鵁崆楹蛪粝胝務(wù)f著人類和未來，再也不會(huì)有人暗暗地嘲笑。在這里，我這個(gè)思想遲鈍而且情感脆弱的人從環(huán)境，從人，從工作學(xué)習(xí)了許多許多，有了從來不曾有過的迅速的進(jìn)步，完全告別了我過去的那種不健康不快樂的思想，而且像一個(gè)小齒輪在一個(gè)巨大的機(jī)械里和其他無數(shù)的齒輪一樣快活地規(guī)律地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著。我已經(jīng)消失在它們里面。一九四〇年五月八日（選自《何其芳全集》，有刪節(jié)）17．如何理解題目中的“平?！倍?？【答案】①來到延安的青年知識(shí)分子有很多，“我”只是其中的普通一員；②作者認(rèn)為，“我”來到延安是時(shí)代召喚下的必然選擇，所以說是平常的。模板運(yùn)用第一步分析題干要點(diǎn)，回歸文本尋找關(guān)鍵，審題并明確要求理解的是“題目中的”關(guān)鍵詞，明晰角度。關(guān)鍵詞“平?！?。第二步結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系全文理解分析，整體瀏覽，梳理文章，根據(jù)關(guān)鍵詞定位原文，理解具體內(nèi)容并進(jìn)行分析。分析理解題目中的“平?！保谡w把握文章思路的基礎(chǔ)上，關(guān)注“平?！币辉~的表層含義和深層含義：①文章第二段“我可以碰到太多太多的我這樣的知識(shí)青年。我已經(jīng)消失在他們里面”，由此可見，“來到延安的青年知識(shí)分子很多”，而“‘我’只是其中的普通一員”；②結(jié)合文章主旨，及文中“抗戰(zhàn)來了。對于我它來得正是時(shí)候……我已經(jīng)像一個(gè)成人一樣有了責(zé)任感，我應(yīng)該到另外一個(gè)地方去，我應(yīng)該到前線去”，來到延安是“我”個(gè)人成長過程中的必然選擇，也是革命時(shí)代洪流中青年知識(shí)分子人生選擇的必然結(jié)果，我和其他進(jìn)步青年一樣渴望為國家盡一份責(zé)任，所以是“平?！钡?。舉一反三（2025·河北滄州·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。冬景張煒進(jìn)入陽歷十一月，老人的神色變得沉重了。他一個(gè)人走向田野，注視天際，眉毛不停地抖動(dòng)。樹葉鋪地，又被大風(fēng)掃進(jìn)干涸的溝渠。老人用一個(gè)網(wǎng)包往回背樹葉，在自己的小院堆成一個(gè)垛子。接下來的日子，老人都到海邊上去撿碎煤和木塊。如果浪印上有一個(gè)蛤、一條小魚，他都隨手取了放進(jìn)筐里。他的每時(shí)每刻的拾取和積累終于讓人納悶兒了。有人問他的小兒子：“你父親是怎么了？”小兒子笑笑：“人老了還不就那樣！”老人住的小院四四方方，是一人多高的圍墻圍成的，一角是他的小屋。老伴去世后，兒子讓他住新房，他毫不猶豫地拒絕了。小院寬敞，裝滿了陽光，他一個(gè)老人舍不下這么多的陽光。白天太陽很好，他翻曬著木塊煤屑。這樣過了幾天，他將它們堆起來，拍實(shí)，然后用泥封好。看上去，院子的一角像多了一個(gè)墳丘。小屋里最大的東西就是一個(gè)土炕。這個(gè)土炕最多睡過六個(gè)人：他、老伴、四個(gè)兒子。后來死了三個(gè)兒子，死了老伴，小兒子也搬走了。可是土炕依舊那么大。一個(gè)人坐在暖烘烘的大土炕上，看著窗外白雪飄飄，那才是一種富足。老人將土炕鑿開兩個(gè)洞，又用土坯接通了這兩個(gè)洞口，沿墻壁壘了一圈。這樣土炕里的煙火就會(huì)躥到墻壁上，形成火墻。從屋里出來，他用草泥加固了墻壁，然后出了院門。向南遙望，遠(yuǎn)處的山影碧藍(lán)碧藍(lán)的。他每天都要看看南山，從顏色上可以知道風(fēng)雨。那年大兒子到南山修水利，老伴讓他去山上看兒子。兒子告訴他：這條山洞就是他們開的，要鑿穿高山。老人慌了，說：“這做得成嗎？要幾輩子？”他忘不了回去的路上大雪沒膝。還沒有出山，他就聽見了一聲轟響?；氐郊依锏牡诙?，有人送信說，兒子被埋在了山洞里！拉兒子的木輪子車幾次陷進(jìn)雪里……那個(gè)冬天啊，整個(gè)世界都是白的……車上的兒子血肉模糊。他們尾隨車子往前走，不吭一聲。半路上，老婆子一頭栽進(jìn)了白雪里，臉色變青。老頭子把她揣進(jìn)懷里往前走去，她身上的冰雪很快融化了，他的衣襟下一滴滴流出水來。“走吧，回去還得過日子！”老人找出一些釣鉤和絲線，準(zhǔn)備到海上去釣魚。他盤算了一下，整整有半月的時(shí)間可以用來釣魚。在太陽和暖的日子里，他要把閃閃發(fā)亮的大魚從海里拖上來，然后搓上鹽，懸到半空里曬干。天漸漸冷了，老人清清楚楚嗅到了嚴(yán)冬的氣味。二兒子的一生與魚緊相聯(lián)系。他渾身皮膚像魚一樣滑。四歲的時(shí)候他到海邊上玩，逮到了一條一尺四寸長的魚。小院的樹枝上懸滿了魚。這棵樹落光了葉子，又結(jié)滿了“魚果”。老人坐在樹下，有時(shí)用腳踢一下樹干。樹木向陽那面懸著的魚嘩啦啦響，他就取下來用馬蘭草捆了，干魚的脊背上還閃著微藍(lán)的熒光，那是從大海深處帶來的。這些魚如果一直呆在深水里就會(huì)活得挺好，它們卻偏偏要到淺水里去尋找要命的漁鉤！就像大雪陷住木輪子車的那個(gè)冬天一樣，這個(gè)冬天同樣出奇地多雪和寒冷。有一天半夜里涌起了大浪，大海的轟鳴聲就像打雷一樣。村里的人呼喊村民快去海上搶網(wǎng)，一群人發(fā)了瘋似的往堆滿了白雪的海岸上跑。他至今記得那個(gè)早上海浪突然安息下來，一群黑烏烏的人站在雪地里，見了他都扭過頭去?！瓦@樣，他見到了死在雪塵中的二兒子。兒子滿臉血污，左手還緊扯著一片漁網(wǎng)。他躺在那兒，就像睡在大土炕上一樣，頑皮地扭著身子，一只手插在毛茸茸的雪被里。拉兒子的木輪子車幾次陷在雪里……那個(gè)冬天啊，整個(gè)世界都是白的……大約又過了兩個(gè)冬天，老伴死去了。天冷了，他穿了一件長長的棉衣，真正的冬天就要開始了。每個(gè)冬天開始的情形都不一樣：刮一次冷風(fēng)，或者降一層毛茸茸的霜，有時(shí)甚至是下一場大雨。不過用一場雪開頭是最好不過了，它預(yù)示了真正的冬天。三兒子就是在冬天的第一場雪里出生的，后來又在另一場雪中離去了。天越來越冷了。小兒子走進(jìn)院內(nèi)，向手上吹著氣，搓著。老人說：“把船擱了吧，別出海了?！眱鹤鱼躲兜卣f：“為什么？冬天可是采螺的好時(shí)候哩?！崩先苏酒饋砘顒?dòng)著，弓著腰咳著，費(fèi)力地說：“在家……熬冬?！崩先司従彽刈呱虾０?。他看到有一半海水變了顏色。一線黑云在遠(yuǎn)處懸著，云與水之間像是閃著紫紅色的火苗。海浪一點(diǎn)點(diǎn)加大了，后來卷起一人多高，撲碎在砂岸上，有“昂昂”的回響?？諝庖凰查g凝固了，像無形的冰筒把人裹住。老人轉(zhuǎn)身離去，步子急促。當(dāng)他站在一個(gè)沙丘上回望大海的時(shí)候，大海已經(jīng)沒有了。他知道那是風(fēng)暴劫走了大海，用它制造冰雪和嚴(yán)寒，然后一股腦兒壓向泥土。天地間有多么兇狠的東西！他跑起來，一口氣跑回小院。老人點(diǎn)燃了火墻，嚕?；鹇暸c風(fēng)暴的聲音攪在了一起。小兒子走到院子里，立刻呆住了。天空一片昏暗，小院之外的東西什么也看不見。他退回了屋里，“嘭”一聲將門關(guān)嚴(yán)。老人記得有人說過，冬天總是跟他過不去。他還有一個(gè)最小的兒子，如今就呆在暖烘烘的小屋里。他盯著炕洞里的火燃起來，然后又取了麻袋里的草屑，厚厚地壓在火炭上。一切做過之后，老人又掩上門走出來，走到院門口。雪還在落著。茫茫白雪，從腳下鋪到遙遠(yuǎn)的地方。老人像守門人似的，蹲在了小院門口……（有刪改）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“每時(shí)每刻的拾取和積累”，是老人獨(dú)有的生存方式和人生經(jīng)驗(yàn)，但他的這種行為并不被鄉(xiāng)鄰們和小兒子理解。B．老人因舍不得小院的陽光而拒絕住進(jìn)兒子的新房，他可以一個(gè)人在冬日靜靜地欣賞窗外的飛雪，感受精神的富足。C．老人讓小兒子在冬天來臨的時(shí)候不再出海，而是在家里“熬冬”，這也是老人對悲劇命運(yùn)所能做出的無奈的抗?fàn)?。D．“老人像守門人似的，蹲在了小院門口”，寫出了老人與命運(yùn)抗?fàn)幍淖藨B(tài)，可以看出老人護(hù)持家庭的堅(jiān)韌與勇毅?！敬鸢浮緼【解析】這篇小說講述了一位經(jīng)歷喪子之痛的老人，積累資源、調(diào)整生活方式以應(yīng)對寒冬，并勸小兒子慎重出海。面對自然的嚴(yán)酷與凄慘的命運(yùn)，老人堅(jiān)持生活，表達(dá)了對家庭的愛與責(zé)任。小說用簡練的文字描繪了老人堅(jiān)毅的性格，營造出悲壯的氛圍。作者通過老人面對命運(yùn)和自然的態(tài)度，展現(xiàn)了人類在困境中的無奈與頑強(qiáng)，給人以深刻的思考和感悟。本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“他的這種行為并不被鄉(xiāng)鄰們和小兒子理解”錯(cuò)誤，文中小兒子說“人老了還不就那樣”，表明小兒子對父親的行為是理解的，只是覺得老人老了都這樣，并沒有不理解。故選A。（2024·寧夏內(nèi)蒙古·專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：離春天只有二十公分的雪兔李娟那個(gè)冬天的雪夜里，我們稀里糊涂用十塊錢買回一只被當(dāng)作黃羊賣的野兔子。這種兔子又叫“雪兔”，它的確是像雪一樣白的，白得發(fā)亮，臥在雪里的話一點(diǎn)兒也看不出來。但是聽說到了天氣暖和的時(shí)候，它的毛色會(huì)漸漸變成土黃色，這樣，在戈壁灘上奔跑的時(shí)候，就不那么扎眼了。我們有一個(gè)沒有頂?shù)蔫F籠子，就用它反過來把兔子扣在煤棚的角落里。我們每天都跑去看它很多次，它總是安安靜靜地待在籠子里，永遠(yuǎn)都在細(xì)細(xì)地啃那半個(gè)凍得硬邦邦的胡蘿卜頭。我外婆跑得更勤，有時(shí)候還會(huì)把貨架上賣的爆米花偷拿給它吃，還悄悄地對它說：“兔子，兔子，你一個(gè)人好可憐啊……”我在外面聽見了，鼻子一酸，①突然也覺得這兔子真的好可憐，又覺得外婆也好可憐……②冬天多么漫長。日子一天天過去了，天氣漸漸暖和了，雖然外面還是那么冷，但冬天最冷的時(shí)刻已經(jīng)過去了。我們也驚奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根漸漸扎出了的灰黃色毛來——它比我們更迅速、更敏銳地感覺到了春天的來臨。然而就在這樣的時(shí)候，突然有一天，這只性格抑郁的兔子終于還是走掉了。它怎樣跑掉的呢，它能跑到哪里去了呢？我們在院子周圍細(xì)細(xì)地搜尋，走了很遠(yuǎn)都沒能發(fā)現(xiàn)它。那個(gè)鐵籠子也一直空空地罩在原處，好像它還在等待有一天兔子會(huì)再回來——如同它的突然消失一樣，再從籠子里突然地冒出來。果然，有一天，它真的又重新出現(xiàn)在籠子里了……那時(shí)候差不多已經(jīng)過去一個(gè)月了吧，我們脫掉了棉衣，一身輕松地干這干那的，把塌下來的煤塊重新碼了碼。就在這時(shí)，我們看到了兔子。我們用來罩住那只兔子的鐵籠子沒有底，緊靠著墻根，于是兔子就開始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，亂七八糟堆滿了破破爛爛的東西，誰知道鐵籠子后面黑咕隆咚的地方還有一個(gè)洞呢？它打的那個(gè)洞很窄，也就手臂粗吧，我們用了很長的一截鐵絲捅進(jìn)去，大概估計(jì)出這個(gè)小隧道有兩米多長，沿著隔墻一直向東延伸，已經(jīng)打到大門口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……真是無法想象——當(dāng)我們圍著溫暖的飯桌吃飯，當(dāng)我們結(jié)束一天的工作開始進(jìn)入夢鄉(xiāng)，當(dāng)我們面對其他的新奇而重新歡樂時(shí)……那只兔子，如何孤獨(dú)地在黑暗冰冷的地底下忍著饑餓和寒冷，一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)持重復(fù)一個(gè)動(dòng)作——通往春天的動(dòng)作……整整一個(gè)月，沒有白天也沒有黑夜。不知道在這一個(gè)月里，它一次又一次獨(dú)自面對過多少的最后時(shí)刻……那時(shí)它已經(jīng)明白生還是不可能的事了，但還是繼續(xù)在絕境中，③在時(shí)間的安靜和靈魂的安靜中，深深感覺著春天一點(diǎn)一滴的來臨……整整一個(gè)月……有時(shí)它也會(huì)慢慢爬回籠子里，在那方有限的空間里尋找吃的東西。④但是什么也沒有，一滴水也沒有（只在墻根處會(huì)蒙有一些冰霜）。⑤它只好攀著柵欄，啃咬放在鐵籠子上的紙箱子（后來我們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)紙箱底部能被夠著的地方全都被吃沒了），嚼食滾落進(jìn)籠子里的煤渣（被發(fā)現(xiàn)時(shí)，它的嘴、臉和牙齒都黑乎乎的）……可是我們卻什么也不知道，甚至當(dāng)它已經(jīng)奄奄一息了好幾天后，我們才慢慢發(fā)現(xiàn)它的存在。都說兔子膽小，可我所知道的是，兔子其實(shí)是勇敢的。它的死亡里沒有驚恐的內(nèi)容。無論是淪陷，是被困，還是逃生，或者饑餓、絕境，直到彌留之際，它始終那么平靜、那么淡漠。春天已經(jīng)來了……當(dāng)兔子滿院子跑著撒歡，兩只前爪抱著我外婆的鞋子像小狗一樣又啃又拽，它好像什么都不記得了！它總是比我們更輕易地拋開掉不好的記憶，所以總是比我們更多地感覺著生命的喜悅。（節(jié)選自《阿勒泰的角落》，有刪改）文本二：重讀過程中，既慶幸自己十年來的改變，又深深羨慕自己——又年輕又弱的那個(gè)她。出于弱而表現(xiàn)得反復(fù)無常，死性不改；出于弱，對世間萬物似懂非懂，似信非信——最后，⑥在弱的荒野耕種出爛漫迷離的無盡花海。這是弱的魅力，也是年輕的魅力。（節(jié)選自《〈阿勒泰的角落〉再版序》）2.文本二中作者說年輕的自己有“弱的魅力”，請結(jié)合文本一中的雪兔逃走的相關(guān)內(nèi)容，概括分析這種“魅力”的內(nèi)涵及表現(xiàn)。【答案】內(nèi)涵：在苦難中堅(jiān)強(qiáng)的生存，樂觀的面對未知，能感受到生命的愉悅。表現(xiàn)：①通過寫兔子“啃那半個(gè)凍得硬邦邦的胡蘿卜頭”，還有作者的“無法想象”抒發(fā)了對兔子的感慨驚異之情，表現(xiàn)了兔子在孤獨(dú)絕境中，堅(jiān)強(qiáng)地生存著。②作者對兔子面對困境的態(tài)度的擬人化描寫“平靜、淡漠”，表達(dá)了兔子樂觀、隨性、不焦慮的一面。③兔子“又啃又拽”“好像什么都不記得了”，動(dòng)物的本能讓兔子有一顆對生命歡悅善于感受的靈魂，即便它是只弱小的兔子?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。內(nèi)涵：文章通過描寫一只在絕境中堅(jiān)守的兔子最后逃生的故事，展現(xiàn)了兔子身上堅(jiān)強(qiáng)樂觀對待生命的精神。表現(xiàn)：①兔子“總是安安靜靜地待在籠子里”“細(xì)細(xì)地啃那半個(gè)凍得硬邦邦的胡蘿卜頭”，它孤獨(dú)地在黑暗冰冷的地底下忍著饑餓和寒冷，一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)持重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，整整一個(gè)月；作者覺得這簡直無法想象，抒發(fā)了對兔子的感慨驚異之情，“繼續(xù)在絕境中，在時(shí)間的安靜和靈魂的安靜中，深深感覺著春天一點(diǎn)一滴的來臨”表現(xiàn)了兔子在孤獨(dú)絕境中，堅(jiān)強(qiáng)地生存著。②作者對兔子面對困境的態(tài)度進(jìn)行了擬人化描寫，“它的死亡里沒有驚恐的內(nèi)容，無論是淪陷，是被困，還是逃生，或者饑餓、絕境，直到彌留之際，它始終那么平靜，那么淡漠”，它平靜從容，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，渴望自由，表現(xiàn)了兔子的樂觀、隨性，引發(fā)作者對堅(jiān)韌勇敢和對生活充滿希望的精神的贊美。③雪兔雖然弱小、可憐，沒逃過獵人的陷阱，但兔子“又啃又拽”“好像什么都不記得了”，動(dòng)物的本能讓兔子有一顆對生命歡悅善于感受的靈魂，“它總是比我們更輕易地拋棄掉不好的記憶，所以總是比我們更多地感覺著生命的喜悅”，表達(dá)了作者的悲憫情懷和對拋棄不好記憶、滿懷生命喜悅的人生態(tài)度的認(rèn)同。（2025·四川內(nèi)江·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成小題。純爺們余顯斌爺一手抱著爹一手提著刀，在空曠的原野上走過。身后，是死寂的虎山峪，是鵝毛一樣亂飄亂飛的雪片。爹被寒風(fēng)一吹，醒了，伸著胳膊踢著腿哇哇大哭起來。爹的哭聲撕扯著原野的寂靜，撕扯著原野上的狂風(fēng)，也撕扯著爺?shù)男?。爺用臉輕輕貼了一下爹的臉道：“現(xiàn)在，虎山峪就剩下我們爺兒倆了。”爺?shù)穆曇羿硢≈?，被狂風(fēng)阻塞住，哽咽了一下。爺?shù)牡渡夏?，?fù)仇的血。死者，一個(gè)是藤野，一個(gè)是韋二。為了虎山峪，為了虎山峪一千多口子，爺提著刀摸進(jìn)城去，手刃了仇人?；⑸接?，在一個(gè)叫作藤野的少佐的帶領(lǐng)下，一夜之間被一群披著人皮的東洋野獸圍了起來?；⑸接磺Ф嗳?，上至九十多歲的老人，下至剛出生的娃娃，幾乎無一幸免。爺是在部隊(duì)上聽到這個(gè)消息的，他大叫一聲暈倒在地上，醒來后，連夜趕回了家。爺離開村子已經(jīng)兩年多了，走時(shí)，剛出生的兒子放在朋友韋二的家里。爺?shù)睦掀牛簿褪俏夷棠蹋请y產(chǎn)死的?？墒?，韋二在這次劫難中逃了出來，帶著自己兒子進(jìn)了城，卻丟下了爺?shù)膬鹤?。韋二能跑出來，是因?yàn)樗幸粋€(gè)做日軍翻譯的表弟。因了那個(gè)翻譯的求情，他帶著他的老婆，抱著兩個(gè)孩子——一個(gè)是他的，一個(gè)是爺?shù)?，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野擋住了。藤野瞪著血紅的眼珠子問翻譯：“不是說出去三個(gè)嗎，怎么成了四個(gè)了？”說完，他面部抖動(dòng)了兩下，“嚓”的一聲抽出戰(zhàn)刀，在空中劃過一道雪亮的光。韋二一驚，頓時(shí)慫了。他雙手將懷里的孩子送過去，結(jié)結(jié)巴巴道：“我舉報(bào)，他……他爹是八路，太君。”藤野一把扯過孩子，瞪了韋二一眼，狼一樣嗥叫一聲，狠狠將孩子摜在墻上，孩子一聲沒吭就死了。人群里頓時(shí)響起一陣驚叫聲。韋二的女人見了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒有起來。然后，槍聲和手榴彈的爆炸聲響起，中間夾雜著喊叫聲哭泣聲和咒罵聲。當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí)，虎山峪一千多老少都倒在場地里，沒有了聲息。一桶桶汽油潑上，藤野一聲吼，一片火海升騰起來，掩蓋了一切。爺回來時(shí)，虎山峪已經(jīng)不存在了。爺站在那兒，如一尊石刻的雕塑，淚水一顆顆落下來。然后，他抽出背后的鋼刀，坐在磨刀石旁，咬著牙使勁地磨起來，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一雙手磨得血水直流。在一個(gè)黑夜，爺走了，消失在虎山峪。第二天，整個(gè)豐陽城炸開了鍋，藤野死了，死在一個(gè)窯子里，身上連中七刀，刀刀致命。另外，豐陽城還死了一個(gè)人，就是韋二。而韋二的兒子卻不見了。韋二被爺一刀殺了，可是兒子卻被爺抱走了。爺恨韋二，把自己的兒子交給了藤野，慘死在魔爪下，這樣的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爺們兒，得救。爹于是就跟著爺，就做了爺?shù)膬鹤?。時(shí)間，一晃就是十幾年。十幾年后，解放了，一路從炮火硝煙里走來的爺成了將軍，準(zhǔn)備回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡靈，祭祀那群十幾年前慘死的父老鄉(xiāng)親，告訴他們，小鬼子已經(jīng)投降了，國家已經(jīng)解放了，他們可以含笑九泉了?？墒?，在路上，卻發(fā)生了車禍。爺被送到了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，需要輸血。爹聽了，急了，一擼胳膊道：“用我的，我是他兒子。”醫(yī)生聽了，忙著抽血化驗(yàn)。當(dāng)爺知道這事后，苦笑一聲告訴爹：“不行的?！钡唤?，忙問為什么。爺眼圈紅了，再次想起故鄉(xiāng)，想起虎山峪死去的父老鄉(xiāng)親，許久，告訴爹：“孩子，你不是我兒啊?！钡L這么大還是第一次聽到這話，大驚，瞪著眼睛望著爺。爺流著淚，把虎山峪的往事告訴了爹，過了一會(huì)兒，緩緩地道：“我是你的殺父仇人?！钡鵂敚氲綘攲ψ约旱暮?，對自己無微不至的關(guān)愛，不相信地喃喃道：“不會(huì)的，怎么會(huì)？”兩人正愣著，醫(yī)生跑進(jìn)來說：“快輸血，化驗(yàn)成功了?！睜敳唤獾赝?，爹也不解地望望爺。兩個(gè)虎山峪的爺們兒幾乎同時(shí)一聲大叫，扯過化驗(yàn)單，睜大眼睛瞪著上面的結(jié)果，再次傻了眼。爺看著看著，猛地醒悟到什么，一聲長號(hào)，咚地跪在地下大叫：“我的韋二兄弟啊。”爹也醒悟了，也咚的一聲跪在爺?shù)纳砼?，流下淚來。1．簡要概括“爺”和“韋二”的主要形象特點(diǎn)?！敬鸢浮繝敚孩儆⒂聼o畏；②恩怨分明（有民族大義）。韋二：①表面怯懦，內(nèi)心勇毅；②重情重義（有民族大義）?！窘馕觥窟@篇小說通過爺?shù)囊暯牵沂玖丝谷諔?zhàn)爭時(shí)期鮮為人知的個(gè)人痛苦與民族仇恨。故事圍繞復(fù)仇與血緣展開，展現(xiàn)強(qiáng)烈情感的同時(shí)揭示了人性復(fù)雜的真相。爺?shù)膹?fù)仇和誤解反映了戰(zhàn)爭對人性的扭曲，而最終真相的揭露則強(qiáng)調(diào)了血緣與情感的紐帶不容忽視。通過精練的筆觸和簡練的情節(jié)，小說深刻刻畫了人物，情感張力極強(qiáng)，結(jié)尾出人意料卻在情理之中，引人深思。本題考查學(xué)生分析鑒賞小說人物形象特點(diǎn)的能力。爺：此題從“英勇無畏”“恩怨分明”“有民族大義”等角度概括爺?shù)男愿裉卣?，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。①結(jié)合“爺?shù)牡渡夏?，?fù)仇的血”“死者，一個(gè)是藤野，一個(gè)是韋二”“為了虎山峪，為了虎山峪一千多口子，爺提著刀摸進(jìn)城去，手刃了仇人”“藤野死了，死在一個(gè)窯子里，身上連中七刀，刀刀致命”分析概括：爺為了給虎山峪一千多被日本鬼子殺死的父老鄉(xiāng)親們報(bào)仇，親手殺了日本鬼子藤野，表明爺是一個(gè)英勇無畏、有民族大義的人。②結(jié)合“豐陽城還死了一個(gè)人，就是韋二”“韋二被爺一刀殺了，可是兒子卻被爺抱走了。爺恨韋二，把自己的兒子交給了藤野，慘死在魔爪下，這樣的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爺們兒，得救”“爹于是就跟著爺，就做了爺?shù)膬鹤印狈治龈爬椋籂敋⒘隧f二，卻養(yǎng)大了韋二的兒子，表明爺是一個(gè)恩怨分明的人。韋二：此題從“表面怯懦，內(nèi)心勇毅”“重情重義”等角度概括韋二的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。①結(jié)合“韋二一驚，頓時(shí)慫了”“他雙手將懷里的孩子送過去，結(jié)結(jié)巴巴道：‘我舉報(bào)，他……他爹是八路，太君’”看出，事實(shí)是韋二犧牲的是自己的孩子，由此可見，韋二表面上因害怕交出了爺?shù)暮⒆樱鋵?shí)交出的是自己的孩子，韋二在危難之中將自己的兒子交給日本人這件事表明是一個(gè)表面怯懦，內(nèi)心勇毅的人。②在日本鬼子藤野盤問的時(shí)候，韋二為了保護(hù)爺?shù)暮⒆?，毫不猶豫地犧牲了自己的孩子，可看出韋二是一個(gè)重情重義的人。（2025·浙江·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成各題。貓城記（節(jié)選）①老舍①大蝎調(diào)了五百名兵來保護(hù)迷林，可是兵們?nèi)v扎在二里以外，因?yàn)樗麄円强拷嗣粤?，便?huì)先下手搶劫。但是不能不調(diào)他們來，因?yàn)樨垏娘L(fēng)俗以收獲迷葉為最重大的事，必須調(diào)兵保護(hù)。兵們不替任何人保護(hù)任何東西，這是人人都知道的，可是不調(diào)他們來做不負(fù)保護(hù)責(zé)任的保護(hù)是公然污辱將士。大蝎是個(gè)漂亮的人物，自然不愿被人指摘，所以調(diào)兵是當(dāng)然的事?？墒且獙⑺麄儼仓迷诙镆酝?，以免兵饞自亂。風(fēng)稍微大一點(diǎn)，而且是往兵營那面刮時(shí)，大蝎立刻便令兵們后退半里或一里，以免他們隨風(fēng)而至，搶劫一空。兵們?yōu)楹畏乃拿?？還是因?yàn)橛形以谀抢铮簺]有我，兵早就嘩變了?！巴鈬丝人砸宦?，嚇倒貓國五百兵”是個(gè)諺語。貓國人是打不過外人的。他們唯一的希望是外國人們自己打起來。立志自強(qiáng)需要極大的努力，貓人太精明，不肯這樣傻賣力氣。②五百名兵之外，真正保護(hù)迷林的是大蝎的二十名家將。這二十位都是深明大義、忠誠可靠的人，但是有時(shí)候他們一高興，也許會(huì)把大蝎捆起來，進(jìn)而把迷林搶了。到底還是因?yàn)槲以谀抢铮虼怂麄儾桓摇案吲d”，所以能保持著忠誠可靠。③這天大蝎為收獲迷葉舉辦了盛大的敬神儀式。他請我這個(gè)外國人作大神的代表，在迷林中心的高架子上替他保護(hù)迷葉。大蝎告訴貓兵們，摘葉的時(shí)候若私藏或偷吃一片，大神的代表便會(huì)用張手雷劈了他們。大蝎一聲令下，兵們兩人一組上樹摘葉。不大的工夫，我在上面已能看到原來被密葉遮住的樹干。④貓人并不是不能干事，我心中想，假如有個(gè)好的領(lǐng)袖，禁止了吃迷葉，這群人也可以很有用的。假如我把大蝎趕跑，替他做地主、做將領(lǐng)……但這只是空想，我不敢決定什么，我到底還不深知貓人。我正在這么想時(shí)，便看見大蝎的木棍照著一個(gè)貓兵的頭去了。我知道就是我跳下去自己不致受傷，也來不及止住他的棍子了，但是我必須跳下去，在我眼中大蝎是比那群兵還可惡的，就是來不及救那個(gè)兵，我也得給大蝎個(gè)厲害。我爬到離地兩丈多高的地方，跳了下去。跑過去，那個(gè)兵已躺在地上，大蝎正下令，把他埋在地下。一個(gè)人若不明白他人的心理，便往往會(huì)因自己的善意而有害于人。我這一跳，讓貓兵們以為我是下