初中語文綜合素養(yǎng)與技能提升能力測試試題及答案

初中語文綜合素養(yǎng)與技能提升能力測試試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）。

A.驕傲自滿道貌岸然息息相關(guān)

B.畏首畏尾威風(fēng)凜凜紅顏薄命

C.翻箱倒柜風(fēng)馬牛不相及唇亡齒寒

D.奮發(fā)圖強(qiáng)神采奕奕風(fēng)餐露宿

2.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.他雖然取得了很好的成績，但從不驕傲。

B.在這次比賽中，他的表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

C.這本書不僅語言生動，而且情節(jié)曲折，引人入勝。

D.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是（）。

A.她做事非常認(rèn)真，總是精益求精。

B.那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠。

C.那個演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

D.他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4.下列各句中，沒有病句的一句是（）。

A.我看到他時，他已經(jīng)走了。

B.在這次活動中，他表現(xiàn)出了極大的熱情。

C.那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷。

D.他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲。

5.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

B.那個演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

C.在這次比賽中，他的表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

D.他雖然取得了很好的成績，但從不驕傲。

6.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠。

B.他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

C.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

D.那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

7.下列各句中，沒有病句的一句是（）。

A.我看到他時，他已經(jīng)走了。

B.在這次活動中，他表現(xiàn)出了極大的熱情。

C.那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷。

D.他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲。

8.下列各句中，沒有病句的一句是（）。

A.那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠。

B.他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

C.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

D.那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

9.下列各句中，沒有病句的一句是（）。

A.我看到他時，他已經(jīng)走了。

B.在這次活動中，他表現(xiàn)出了極大的熱情。

C.那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷。

D.他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲。

10.下列各句中，沒有病句的一句是（）。

A.那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠。

B.他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

C.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

D.那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列各句中，有語病的一組是（）。

A.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

B.那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

C.在這次比賽中，他的表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

D.他雖然取得了很好的成績，但從不驕傲。

2.下列各句中，沒有語病的一組是（）。

A.那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠。

B.他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

C.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

D.那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

3.下列各句中，有語病的一組是（）。

A.我看到他時，他已經(jīng)走了。

B.在這次活動中，他表現(xiàn)出了極大的熱情。

C.那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷。

D.他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲。

4.下列各句中，沒有語病的一組是（）。

A.那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠。

B.他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

C.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

D.那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

5.下列各句中，有語病的一組是（）。

A.那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠。

B.他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

C.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了。

D.那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列各句中，有語病的一句是“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了?！保ǎ?/p>

2.下列各句中，沒有語病的一句是“那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠?！保ǎ?/p>

3.下列各句中，有語病的一句是“他在這次比賽中，他的表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評?！保ǎ?/p>

4.下列各句中，沒有語病的一句是“那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生?！保ǎ?/p>

5.下列各句中，有語病的一句是“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了?！保ǎ?/p>

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述《背影》中父親送別兒子的情景，并分析這一情景對主題的體現(xiàn)。

答案：《背影》中，父親送別兒子的情景是：父親站在月臺上，手里提著一包行李，目送著兒子踏上火車。父親的臉龐被夕陽映照得有些模糊，但他的眼神中充滿了不舍和擔(dān)憂。兒子上了火車后，父親依然站在原地，直到火車消失在遠(yuǎn)方。這一情景體現(xiàn)了父子之間深厚的感情，以及父親對兒子的關(guān)愛和牽掛，是文章主題“親情”的生動體現(xiàn)。

2.題目：請分析《荷塘月色》中作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的作用。

答案：《荷塘月色》中，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動形象。比如，將荷塘的景色比作“一幅淡雅的水墨畫”，將月光比作“銀色的輕紗”，這些比喻使讀者能夠直觀地感受到荷塘的美麗和月光的柔和。而擬人手法如“月光下，荷塘仿佛披上了一層神秘的面紗”，則賦予了荷塘以人的情感，增強(qiáng)了文章的感染力。

3.題目：請簡述《春》中作者對春天景象的描寫，并說明這些描寫對文章情感表達(dá)的作用。

答案：《春》中，作者對春天景象的描寫細(xì)膩生動，如“春雨綿綿，潤物無聲”，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”等。這些描寫生動地展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和美麗景色，同時也表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情，為文章的情感表達(dá)奠定了基礎(chǔ)。

五、論述題

題目：如何提高初中生閱讀理解能力？

答案：

1.培養(yǎng)閱讀興趣：激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。教師可以通過推薦經(jīng)典作品、組織讀書會、開展閱讀競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸和閱讀各類書籍。

2.注重閱讀方法：教授學(xué)生有效的閱讀方法，如略讀、掃讀、精讀等，幫助他們快速獲取信息、理解文章結(jié)構(gòu)和主旨。

3.提高詞匯量：詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，特別是關(guān)鍵詞匯和成語，以便更好地理解文章內(nèi)容。

4.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：鼓勵學(xué)生每天堅持閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。長期堅持閱讀有助于提高閱讀速度和理解能力。

5.分析文章結(jié)構(gòu)：教授學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)的方法，如段落劃分、主題句尋找、論點(diǎn)論據(jù)識別等，幫助他們更好地把握文章的脈絡(luò)。

6.增強(qiáng)邏輯思維：通過閱讀訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，如分析作者的觀點(diǎn)、推斷文章的結(jié)論、評價文章的論據(jù)等。

7.鼓勵寫作實(shí)踐：寫作是閱讀的延伸，鼓勵學(xué)生將閱讀所得轉(zhuǎn)化為自己的文字，通過寫作練習(xí)加深對閱讀內(nèi)容的理解和記憶。

8.開展討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行閱讀討論，分享自己的閱讀感受和理解，通過交流碰撞出新的思維火花，提高閱讀理解能力。

9.利用多媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等多媒體資源，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高他們的閱讀興趣和理解能力。

10.定期檢測反饋：通過定期的閱讀理解測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：選項A中的詞語均無錯別字，符合題意。其他選項中存在錯別字，如B項中的“紅顏薄命”應(yīng)為“紅顏命薄”，C項中的“風(fēng)馬牛不相及”應(yīng)為“風(fēng)馬牛不相及”，D項中的“風(fēng)餐露宿”應(yīng)為“風(fēng)餐露宿”。

2.C

解析思路：選項C中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如A項中的“雖然取得了很好的成績，但從不驕傲”應(yīng)改為“雖然取得了很好的成績，但他從不驕傲”，B項中的“在這次比賽中，他的表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評”應(yīng)改為“在這次比賽中，他的表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評”，D項中的“他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲”應(yīng)改為“他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲”。

3.B

解析思路：選項B中的成語使用正確，符合語境。其他選項中的成語使用不當(dāng)，如A項中的“精益求精”應(yīng)改為“一絲不茍”，C項中的“栩栩如生”應(yīng)改為“活靈活現(xiàn)”，D項中的“風(fēng)餐露宿”應(yīng)改為“風(fēng)餐露宿”。

4.B

解析思路：選項B中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如A項中的“我看到他時，他已經(jīng)走了”應(yīng)改為“當(dāng)我看到他時，他已經(jīng)走了”，C項中的“那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷”應(yīng)改為“那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷”，D項中的“他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲”應(yīng)改為“他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲”。

5.D

解析思路：選項D中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如A項中的“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了”應(yīng)改為“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了”，B項中的“那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生”應(yīng)改為“那位演員演技高超，將角色演繹得栩栩如生”，C項中的“在這次比賽中，他的表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評”應(yīng)改為“在這次比賽中，他的表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評”。

6.A

解析思路：選項A中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如B項中的“那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠”應(yīng)改為“那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠”，C項中的“他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)改為“他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，D項中的“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了”應(yīng)改為“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了”。

7.A

解析思路：選項A中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如B項中的“我在這次活動中，我表現(xiàn)出了極大的熱情”應(yīng)改為“我在這次活動中，我表現(xiàn)出了極大的熱情”，C項中的“那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷”應(yīng)改為“那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷”，D項中的“他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲”應(yīng)改為“他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲”。

8.A

解析思路：選項A中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如B項中的“那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠”應(yīng)改為“那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠”，C項中的“他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)改為“他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，D項中的“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了”應(yīng)改為“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了”。

9.A

解析思路：選項A中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如B項中的“我在這次活動中，我表現(xiàn)出了極大的熱情”應(yīng)改為“我在這次活動中，我表現(xiàn)出了極大的熱情”，C項中的“那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷”應(yīng)改為“那位老師講得非常好，同學(xué)們都聽得入了迷”，D項中的“他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲”應(yīng)改為“他雖然取得了很多成績，但他并不驕傲”。

10.A

解析思路：選項A中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。其他選項中存在語病，如B項中的“那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠”應(yīng)改為“那位老人雖然年過八旬，但精神矍鑠”，C項中的“他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)改為“他總是能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，D項中的“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了”應(yīng)改為“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降了”。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.BCD

解析思路：選項B、C、D中的句子均存在語病，符合題意。選項A中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。

2.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D中的句子均無語病，符合題意。

3.ACD

解析思路：選項A、C、D中的句子存在語病，符合題意。選項B中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。

4.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D中的句子均無語病，符合題意。

5.ACD

解析思路：選項A、C、D中的句子存在語病，符合題意。選項B中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：該句中的“他的學(xué)習(xí)成績一直很好，但這次考試成績卻下降