搭配中的學(xué)問(wèn)論文

“搭配中的學(xué)問(wèn)”教學(xué)談——諭小正德實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉圈“搭配中的學(xué)問(wèn)”是北師大版教材三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第26-27頁(yè)的內(nèi)容本課的主要目標(biāo)是：1、知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，學(xué)習(xí)有順序有條理地思考問(wèn)題，探索規(guī)律。2、方法過(guò)程目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索中事物搭配規(guī)律和過(guò)程，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化，體驗(yàn)有序，全面地思考問(wèn)題的方法。3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，主動(dòng)與他人合作、交流、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有序思考的方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索并歸納出簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，一張題單首先在上課之前引導(dǎo)孩子從生活中去尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)。所以我先以與孩子平時(shí)息息相關(guān)的飲食開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)我們要健康的生活。一、談話引入激發(fā)興趣1、師：在上課之前我首先想調(diào)查一個(gè)問(wèn)題，你們平時(shí)都喜歡吃什么菜呢？（生答）2、問(wèn)：排骨、魚(yú)這些都是什么菜？土豆、冬瓜又是什么菜？板書(shū)：葷菜素菜3、問(wèn)：這么多的食物，怎樣搭配來(lái)吃才能更有營(yíng)養(yǎng)、更健康？（葷素搭配）師：對(duì)了！在飲食中注意葷素的搭配，才能更有營(yíng)養(yǎng)，更健康。搭配中有不少的數(shù)學(xué)知識(shí)呢，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《搭配中的學(xué)問(wèn)》吧?。ǔ鍪菊n件：課題并板書(shū)課題）二、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1．談話：張師傅開(kāi)了個(gè)小小快餐店，我們快去看看吧！（1）師：老板對(duì)出售的快餐有一個(gè)要求？（點(diǎn)擊課件出要求：一份盒飯只含一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜。）（2）師：看看張師傅星期一的菜譜（課件出示周一的菜譜）（讓學(xué)生理解題意）我想買一份盒飯，你們能幫老師選一下有幾種不同的配菜方法嗎？（3）生討論白菜肉丸子白菜肉丸子冬瓜（師板書(shū)周一的菜譜：）（4）生反饋交流（使學(xué)生明確無(wú)論是葷菜配素菜還是素菜配葷菜都只有兩種不同的配菜方法。）學(xué)生想一想，然后教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩種不同的配菜方法：肉丸子和白菜肉丸子和冬瓜師問(wèn)：你為什么要這樣配菜呢？你是怎樣想的。生談想法（師小結(jié)：因?yàn)楹酗埖囊笫牵阂环莺酗堉缓粋€(gè)葷菜和一個(gè)素菜，葷菜就只有一種——肉丸子所以我們就選擇肉丸子，素菜有白菜和冬瓜，那我就把白菜和冬瓜都搭配進(jìn)去？生答。那我怎么辦呢？生答。我們可以從上到下依次的與肉丸子搭配，第一種是肉丸子和白菜，第二種是肉丸子和冬瓜）師：邊說(shuō)邊用直尺連。

白菜

肉丸子

冬瓜

師問(wèn)：還有其他的連法嗎？（如果有學(xué)生說(shuō)白菜和冬瓜連，就問(wèn)其他得同學(xué)，你們同意他的連法嗎？）(規(guī)定一份盒飯含一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜，這樣配都是素菜了)師：發(fā)單子給學(xué)生自己操作學(xué)生題單：星期五菜譜葷菜素菜肉丸白菜蝦冬瓜豆腐學(xué)生匯報(bào)結(jié)果所搭配的結(jié)果三、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。1、師：笑笑要從學(xué)校出發(fā)，到少年宮去看科技展覽，再去動(dòng)物園玩。一共有幾種不同的走法？怎么走？我們可以用字母ABCDE分別表示圖中的5條路。（讓學(xué)生說(shuō)出思考的過(guò)程，教師可以適時(shí)地進(jìn)行“用字母表示搭配過(guò)程”的方法）出示課件抽生上來(lái)指路，老師把學(xué)生指得路用符號(hào)表示出來(lái)。例：A C用老師得方法把其它的路線記錄下來(lái)，再做的過(guò)程當(dāng)中思考我們剛才是怎樣做的不重復(fù)不遺漏的。學(xué)生交流匯報(bào)結(jié)果。師：你建議她走哪條路好呢？為什么？2、師：路線確定好了，笑笑想換件漂亮的衣報(bào)，我們幫她選選吧。怎樣快速找出有幾種不同的搭配方法？課件出示：要配成一套衣服有多少種不同的搭配方法？師：怎樣才算是一套衣服呢？生答（一件衣服和一條褲子）思考、交流匯報(bào)結(jié)果（說(shuō)出自己的想法）師：你建議她穿哪一套呢？四、全課總結(jié)。1、師：這節(jié)課有什么收獲？小結(jié)：生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，搭配就是其中之一。搭配的作用可大了，飲食的搭配能讓我們吃的營(yíng)養(yǎng)全面，服裝搭配會(huì)讓我們穿的精神、漂亮。學(xué)好數(shù)學(xué)可以是我們生活更加豐富多彩。33084電話號(hào)碼：最后三個(gè)數(shù)字是由1、33084電話號(hào)碼：最后三個(gè)數(shù)字是由1、3、9組成的，猜一猜，笑笑家的電話