托育服務(wù)政策法規(guī)與職業(yè)倫理 課件 黃鑫 第4-8章 托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范-托育職業(yè)倫理教育、修養(yǎng)與評(píng)價(jià)

第四章托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范PART4第一節(jié)托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理第二節(jié)托育機(jī)構(gòu)的安全防范導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第一節(jié)托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀一、《托育機(jī)構(gòu)登記和備案辦法（試行）》解讀二、《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）《辦法》制定的背景和意義1.背景隨著國(guó)家對(duì)早期教育的重視及0～3歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù)需求度的增加，大量市場(chǎng)主體涌入開(kāi)辦托育機(jī)構(gòu)的行列中，導(dǎo)致托育機(jī)構(gòu)質(zhì)量參差不齊，對(duì)托育機(jī)構(gòu)的規(guī)范化管理刻不容緩。為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，規(guī)范托育機(jī)構(gòu)的登記和備案管理，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)辦公廳等部門制定了該《辦法》。2.意義（1）明確了托育機(jī)構(gòu)的注冊(cè)流程，大幅提高了審批辦理效率。（2）明確了業(yè)務(wù)范圍，有利于保障嬰幼兒的健康和安全。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理一、《托育機(jī)構(gòu)登記和備案辦法（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《辦法》的相關(guān)規(guī)定1.托育機(jī)構(gòu)性質(zhì)與審批部門托育機(jī)構(gòu)申請(qǐng)登記時(shí)，應(yīng)當(dāng)在業(yè)務(wù)范圍或經(jīng)營(yíng)范圍中明確托育服務(wù)內(nèi)容，申請(qǐng)登記的名稱中要包含“托育”字樣，以明確服務(wù)內(nèi)容。登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)將托育機(jī)構(gòu)登記信息通過(guò)共享、交換等方式推送至同級(jí)衛(wèi)生健康部門，促使轄區(qū)內(nèi)已登記托育機(jī)構(gòu)備案，以便衛(wèi)生健康部門進(jìn)行監(jiān)督。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理一、《托育機(jī)構(gòu)登記和備案辦法（試行）》解讀托育機(jī)構(gòu)性質(zhì)審批部門事業(yè)單位性質(zhì)縣級(jí)以上機(jī)構(gòu)編制部門社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)性質(zhì)縣級(jí)以上民政部門營(yíng)利性縣級(jí)以上市場(chǎng)監(jiān)督管理部門單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《辦法》的相關(guān)規(guī)定2.登記與備案流程（1）舉辦托育機(jī)構(gòu)要按照《辦法》的規(guī)定進(jìn)行登記及備案。法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的，要按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（2）托育機(jī)構(gòu)備案材料。為了順利完成托育機(jī)構(gòu)的登記與備案，相關(guān)材料要提前準(zhǔn)備。需要準(zhǔn)備的材料如下：1）營(yíng)業(yè)執(zhí)照或其他法人登記證書；2）托育機(jī)構(gòu)場(chǎng)地證明；3）托育機(jī)構(gòu)工作人員專業(yè)資格證明及健康合格證明；4）評(píng)價(jià)為“合格”的《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告》；5）消防安全檢查合格證明；6）法律法規(guī)規(guī)定的其他相關(guān)材料；7）提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)提交《食品經(jīng)營(yíng)許可證》。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理一、《托育機(jī)構(gòu)登記和備案辦法（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《辦法》的相關(guān)規(guī)定3.變更注銷與社會(huì)查詢監(jiān)督托育機(jī)構(gòu)變更備案事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)向原備案部門辦理變更備案。托育機(jī)構(gòu)終止服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)妥善安置收托的嬰幼兒和工作人員，并辦理備案注銷手續(xù)。衛(wèi)生健康部門應(yīng)當(dāng)將托育服務(wù)有關(guān)政策規(guī)定、托育機(jī)構(gòu)備案要求、托育機(jī)構(gòu)有關(guān)信息在官方網(wǎng)站公開(kāi)，接受社會(huì)查詢和監(jiān)督。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理一、《托育機(jī)構(gòu)登記和備案辦法（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》制定的背景和意義1.背景由于我國(guó)缺乏專門針對(duì)嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一的準(zhǔn)入機(jī)制，各地普遍將幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)的設(shè)置審批，因不同年齡嬰幼兒的托育服務(wù)內(nèi)容及方法差異較大，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)對(duì)托育機(jī)構(gòu)并不完全適用，在一定程度上影響了社會(huì)力量舉辦的積極性。尤其是關(guān)于托育機(jī)構(gòu)能否設(shè)立、如何設(shè)立以及由哪個(gè)部門進(jìn)行登記備案或管理，各省、自治區(qū)、直轄市等的監(jiān)管政策差異較大，不少地方也未能明確區(qū)分托育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)及幼兒園并進(jìn)行分類監(jiān)管。2.意義《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的制定，明確了托育機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政策引導(dǎo)、普惠優(yōu)先、安全健康、科學(xué)規(guī)范、屬地管理、分類指導(dǎo)的原則，對(duì)于充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用、采取多種方式鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量舉辦托育機(jī)構(gòu)均具有重大意義。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理二、《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定1.托育機(jī)構(gòu)的設(shè)置要求（1）綜合考慮城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)。（2）新建居住區(qū)應(yīng)當(dāng)規(guī)劃建設(shè)與常住人口規(guī)模相適應(yīng)的托育機(jī)構(gòu)。（3）老城區(qū)和已建成居住區(qū)應(yīng)當(dāng)采取多種方式建設(shè)完善托育機(jī)構(gòu)，滿足居民需求。（4）城鎮(zhèn)托育機(jī)構(gòu)建設(shè)要充分考慮進(jìn)城務(wù)工人員隨遷嬰幼兒的照護(hù)服務(wù)需求。（5）發(fā)揮城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)功能，加強(qiáng)社區(qū)托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)服務(wù)中心（站）及社區(qū)衛(wèi)生、文化、體育等設(shè)施的功能銜接。（6）支持用人單位以單獨(dú)或聯(lián)合其他單位共同舉辦的方式，在工作場(chǎng)所為職工提供福利性托育服務(wù)，有條件的可向附近居民開(kāi)放。（7）鼓勵(lì)通過(guò)市場(chǎng)化方式，采取公辦民營(yíng)、民辦公助等多種形式，在就業(yè)人群密集的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)域和用人單位建設(shè)完善托育機(jī)構(gòu)。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理二、《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定2.托育機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)符合的基本條件應(yīng)當(dāng)依照相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，并符合下列基本條件：（1）應(yīng)當(dāng)符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)建筑法》《中華人民共和國(guó)消防法》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法律法規(guī)，以及《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。（2）應(yīng)當(dāng)符合《×××省托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》《×××省托育機(jī)構(gòu)管理辦法》等要求。（3）提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)符合《中華人民共和國(guó)食品安全法》等法律法規(guī)，以及相應(yīng)食品安全標(biāo)準(zhǔn)。（4）法律法規(guī)規(guī)定的其他條件。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理二、《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定3.場(chǎng)地設(shè)施要求（1）應(yīng)當(dāng)有自有場(chǎng)地或租賃期不少于3年的租賃場(chǎng)地。（2）應(yīng)設(shè)置在安全無(wú)污染、空氣流通、日照充足、交通方便、排水通暢、場(chǎng)地平整干燥、基礎(chǔ)設(shè)施完善、環(huán)境適宜、符合衛(wèi)生和環(huán)保要求的宜建地帶。新建、改建、擴(kuò)建托育機(jī)構(gòu)應(yīng)符合住建部《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》和國(guó)家相關(guān)抗震、消防標(biāo)準(zhǔn)、電氣安全標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。（3）應(yīng)有與舉辦規(guī)模、服務(wù)功能相適應(yīng)的建筑面積，參照《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定設(shè)置嬰幼兒生活等用房。（4）房屋建筑由嬰幼兒生活用房、服務(wù)管理用房、供應(yīng)用房三部分組成。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理二、《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定3.場(chǎng)地設(shè)施要求（4）房屋建筑由嬰幼兒生活用房、服務(wù)管理用房、供應(yīng)用房三部分組成。1）嬰幼兒生活用房：為嬰幼兒提供生活單元及公共活動(dòng)的空間，包括班級(jí)活動(dòng)單元（含生活區(qū)與游戲活動(dòng)區(qū)）、專用活動(dòng)室等，應(yīng)設(shè)置在一樓，采光良好，空氣流通，地面應(yīng)經(jīng)過(guò)軟化處理，平整、防滑、無(wú)尖銳突出物，墻面有安全防護(hù)，室內(nèi)配備調(diào)節(jié)溫度的設(shè)備。2）服務(wù)管理用房：供對(duì)外聯(lián)系，對(duì)內(nèi)為嬰幼兒保健和教育管理、服務(wù)管理的空間，包括衛(wèi)生保健室、教育室、會(huì)議室等。3）供應(yīng)用房：供人員飲食、飲水、洗衣等后勤服務(wù)使用的空間，包括廚房、消毒室、洗衣間、開(kāi)水間等。收托2歲以下嬰幼兒的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置符合有關(guān)規(guī)定要求的母嬰室、配乳室。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理二、《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定3.場(chǎng)地設(shè)施要求（5）室內(nèi)裝修應(yīng)符合安全、衛(wèi)生、環(huán)保、消防等國(guó)家有關(guān)規(guī)定的要求。配備滿足嬰幼兒心理發(fā)育所需的基本設(shè)施設(shè)備、嬰幼兒養(yǎng)護(hù)設(shè)施設(shè)備及玩具、圖書和游戲材料等，并開(kāi)設(shè)游戲區(qū)。（6）應(yīng)當(dāng)設(shè)有室外活動(dòng)場(chǎng)地或者光照充足的陽(yáng)光房，配備適宜的玩具和游戲設(shè)施，且有相應(yīng)的安全防護(hù)措施。在保障安全的前提下，可利用機(jī)構(gòu)附近的公共場(chǎng)地。（7）應(yīng)配有防暑保暖、衛(wèi)生消毒、安全防護(hù)以及符合規(guī)范的報(bào)警監(jiān)控設(shè)備。辦公室內(nèi)應(yīng)設(shè)有監(jiān)控視頻觀察區(qū)，對(duì)托育機(jī)構(gòu)內(nèi)所有場(chǎng)所（成人洗手間及更衣間除外）進(jìn)行無(wú)死角監(jiān)控。（8）應(yīng)當(dāng)符合《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等防火安全疏散的規(guī)定，并設(shè)置符合標(biāo)準(zhǔn)要求的安全防護(hù)設(shè)施設(shè)備。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理二、《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定4.人員配備要求（1）應(yīng)當(dāng)根據(jù)場(chǎng)地條件、收托嬰幼兒規(guī)模，合理配備綜合管理、保育照護(hù)、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)和后勤保障等工作人員。保育人員與嬰幼兒數(shù)的比例為：乳兒班（6～12月）1∶3，托小班（12～24月）1∶5，托大班（24～36月）1∶7，混合班（18～36月）1∶6；托育機(jī)構(gòu)人數(shù)與工作人員的配比為：50人以下至少1名兼職保健人員，50～100人至少1名專職保健人員，100人以上至少1名專職和1名兼職保健人員，有條件的配備醫(yī)務(wù)人員，獨(dú)立設(shè)置的至少1名保安人員在崗。（2）負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備大專以上學(xué)歷，具有從事兒童保育教育或衛(wèi)生健康等相關(guān)工作3年以上的經(jīng)歷，且經(jīng)托育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人崗位培訓(xùn)合格。保育人員應(yīng)當(dāng)具有嬰幼兒照護(hù)經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)專業(yè)背景，受過(guò)保育相關(guān)培訓(xùn)和心理知識(shí)培訓(xùn)。保健人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)婦幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)并合格。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)取得衛(wèi)生健康部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》或《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》。保安人員應(yīng)當(dāng)取得公安機(jī)關(guān)頒發(fā)的《保安員證》，并由獲得公安機(jī)關(guān)頒發(fā)的《保安服務(wù)許可證》的保安公司派駐。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理二、《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀（一）《管理規(guī)范》制定的背景和意義1.背景新中國(guó)成立初期，我國(guó)的許多企事業(yè)單位都開(kāi)辦了托兒所，為職工家庭解除了后顧之憂。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，福利性托兒所服務(wù)體系逐漸萎縮，托育服務(wù)的發(fā)展也變得停滯不前。此后很長(zhǎng)一段時(shí)間，3歲以下嬰幼兒照料的主力軍轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝?，未進(jìn)入我國(guó)公共服務(wù)的領(lǐng)域。隨著生育政策的改革，很多資本看到商機(jī)，涌入0～3歲嬰幼兒托育服務(wù)市場(chǎng)，但因缺少專門的政策法規(guī)和管理體制，導(dǎo)致質(zhì)量參差不齊。在此背景下，《管理規(guī)范》得以出臺(tái)。2.意義此前由于嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)缺乏統(tǒng)一的管理制度，各地都沿用幼兒園的管理機(jī)制對(duì)其進(jìn)行管理，但不同年齡段的嬰幼兒的照護(hù)服務(wù)需求差異較大，幼兒園管理機(jī)制對(duì)托育機(jī)構(gòu)并不適用?！豆芾硪?guī)范》堅(jiān)持兒童優(yōu)先的原則，在備案、收托、保育、健康、安全、人員管理等方面作出了具體規(guī)定，并且要求相關(guān)部門做好對(duì)托育機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理工作。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀（二）《管理規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定1.《管理規(guī)范》概述嬰幼兒是托育機(jī)構(gòu)的核心，《管理規(guī)范》始終堅(jiān)持兒童優(yōu)先的原則，明確了要尊重嬰幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，最大限度地保護(hù)嬰幼兒，確保嬰幼兒的安全和健康。開(kāi)辦托育機(jī)構(gòu)，無(wú)論是全日托、半日托、計(jì)時(shí)托還是臨時(shí)托，都要遵守《管理規(guī)范》。2.各項(xiàng)管理內(nèi)容（1）備案管理。托育機(jī)構(gòu)登記后，應(yīng)向機(jī)構(gòu)所在地的縣級(jí)以上衛(wèi)生健康部門備案，提交評(píng)價(jià)為“合格”的《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告》、消防安全檢查合格證明、場(chǎng)地證明、工作人員資格證明等材料，填寫備案書和承諾書。如在機(jī)構(gòu)內(nèi)提供餐飲服務(wù)，須提交《食品經(jīng)營(yíng)許可證》。衛(wèi)生健康部門收到備案后，要對(duì)其提供備案回執(zhí)和托育機(jī)構(gòu)基本條件告知書。如果托育機(jī)構(gòu)需要變更備案事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)向原備案部門辦理變更備案。當(dāng)托育機(jī)構(gòu)終止服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)妥善安置收托的嬰幼兒和工作人員，并辦理備案注銷手續(xù)。衛(wèi)生健康部門應(yīng)當(dāng)將托育服務(wù)有關(guān)政策規(guī)定、托育機(jī)構(gòu)備案要求、托育機(jī)構(gòu)有關(guān)信息在官方網(wǎng)站公開(kāi)，讓其接受社會(huì)查詢和監(jiān)督。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀（二）《管理規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定2.各項(xiàng)管理內(nèi)容（2）收托管理。1）入托時(shí)需要提供嬰幼兒的基本信息，并與機(jī)構(gòu)簽訂有效協(xié)議。2）監(jiān)護(hù)人要向托育機(jī)構(gòu)報(bào)備嬰幼兒的疫苗接種情況及健康檢查情況。3）托育機(jī)構(gòu)要妥善管理嬰幼兒信息并做好家長(zhǎng)工作。4）托育機(jī)構(gòu)應(yīng)肩負(fù)起一定的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與合作，面向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，開(kāi)展多種形式的服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)展。5）托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立信息公示制度，定期公示收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、保育照護(hù)、膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)等情況，接受監(jiān)督。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。本模板精心設(shè)計(jì)，模板所有素材均可自由編輯替換移動(dòng)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。（二）《管理規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定2.各項(xiàng)管理內(nèi)容（3）保育管理。1）生活方面：托育機(jī)構(gòu)要科學(xué)、合理地安排嬰幼兒的生活，做好飲食、飲水、喂奶、如廁、盥洗、清潔、睡眠、穿脫衣服、游戲活動(dòng)等服務(wù)。2）喂養(yǎng)方面：應(yīng)當(dāng)順應(yīng)喂養(yǎng)規(guī)律，科學(xué)制定食譜，保證嬰幼兒膳食平衡。有特殊喂養(yǎng)需求的，嬰幼兒監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提供書面說(shuō)明。在戶外活動(dòng)方面，應(yīng)當(dāng)保證嬰幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)不少于2個(gè)小時(shí)，寒冷、炎熱季節(jié)或特殊天氣情況下可酌情進(jìn)行調(diào)整。3）教育方面：托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，促進(jìn)嬰幼兒在身體發(fā)育、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情感與社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。游戲活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)重視嬰幼兒的情感變化，注重與嬰幼兒面對(duì)面、一對(duì)一的交流互動(dòng)，動(dòng)靜交替，合理搭配多種游戲類型。托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供適宜刺激，豐富嬰幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，支持嬰幼兒主動(dòng)探索、操作體驗(yàn)、互動(dòng)交流和表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)揮嬰幼兒的自主性，保護(hù)嬰幼兒的好奇心。4）家園共育方面：托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立照護(hù)服務(wù)日常記錄和反饋制度，定期與嬰幼兒監(jiān)護(hù)人溝通嬰幼兒的發(fā)展情況。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。本模板精心設(shè)計(jì)，模板所有素材均可自由編輯替換移動(dòng)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。（二）《管理規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定2.各項(xiàng)管理內(nèi)容（4）健康管理。1）托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)衛(wèi)生保健規(guī)定，完善相關(guān)制度，切實(shí)做好嬰幼兒和工作人員的健康管理，做好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。2）托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持晨午檢和全日健康觀察。3）托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生消毒和病兒隔離制度、傳染病預(yù)防和管理制度，做好疾病預(yù)防控制和嬰幼兒健康管理工作。4）托育機(jī)構(gòu)工作人員上崗前，應(yīng)當(dāng)在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可上崗。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀（二）《管理規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定2.各項(xiàng)管理內(nèi)容（5）安全管理。1）安全管理制度方面：托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)落實(shí)安全管理主體責(zé)任，建立健全安全防護(hù)措施和檢查制度，配備必要的安保人員和物防、技防設(shè)施。托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)明確專兼職消防安全管理人員及管理職責(zé)，加強(qiáng)消防設(shè)施維護(hù)管理，確保用火、用電、用氣的安全。托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立照護(hù)服務(wù)、安全保衛(wèi)等監(jiān)控體系，監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)確保24小時(shí)設(shè)防，嬰幼兒生活和活動(dòng)區(qū)域應(yīng)當(dāng)全覆蓋，監(jiān)控錄像資料保存期不少于90日。2）嬰幼兒接送制度方面：托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立完善的嬰幼兒接送制度，嬰幼兒應(yīng)當(dāng)由嬰幼兒監(jiān)護(hù)人或其委托的成年人接送。3）安全教育和培訓(xùn)方面：托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定重大自然災(zāi)害、傳染病、食物中毒、踩踏、火災(zāi)、暴力等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)工作人員進(jìn)行安全教育和突發(fā)事件應(yīng)急處理能力培訓(xùn)。托育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)掌握急救的基本技能和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下必須優(yōu)先保障嬰幼兒的安全。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《管理規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定2.各項(xiàng)管理內(nèi)容（6）人員管理。1）職業(yè)道德方面：托育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)具有完全民事行為能力和良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)嬰幼兒，身心健康，無(wú)虐待兒童記錄，無(wú)犯罪記錄，并符合國(guó)家和地方相關(guān)規(guī)定要求的資格條件。2）職業(yè)教育方面：托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立工作人員崗前培訓(xùn)和定期培訓(xùn)制度，通過(guò)集中培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)等方式，不斷提高工作人員的專業(yè)能力、職業(yè)道德和心理健康水平。托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)工作人員法治教育，增強(qiáng)其法治意識(shí)。對(duì)虐童等行為實(shí)行零容忍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定，追究有關(guān)負(fù)責(zé)人和責(zé)任人的責(zé)任。3）勞動(dòng)保障方面：托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法與工作人員簽訂勞動(dòng)合同，保障工作人員的合法權(quán)益。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）《管理規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定2.各項(xiàng)管理內(nèi)容（7）監(jiān)督管理。1）托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，建立工會(huì)組織或職工代表大會(huì)制度，積極支持工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織開(kāi)展活動(dòng)，依法加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。2）托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制訂年度工作計(jì)劃并于每年年底向衛(wèi)生健康部門報(bào)告工作，必要時(shí)隨時(shí)報(bào)告。托育機(jī)構(gòu)應(yīng)建立信息公示制度和質(zhì)量評(píng)估制度，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。3）各級(jí)婦幼保健、疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生監(jiān)督等機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)托育機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)和監(jiān)督執(zhí)法。4.1托育機(jī)構(gòu)的備案、設(shè)置與管理三、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》的解讀導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第二節(jié)托育機(jī)構(gòu)的安全防范一、托育機(jī)構(gòu)的安全二、托育機(jī)構(gòu)安全事故及其預(yù)防單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）安全安全是指在一定環(huán)境或條件下，人們免受不可接受的風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。安全就是指沒(méi)有危險(xiǎn)，而危險(xiǎn)具有相對(duì)性。因此，在托育機(jī)構(gòu)中可以把安全看作風(fēng)險(xiǎn)的反義詞，只要風(fēng)險(xiǎn)在可接受范圍內(nèi)就是安全的。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范一、托育機(jī)構(gòu)的安全單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）托育機(jī)構(gòu)應(yīng)持有的安全觀1．基于嬰幼兒生理和心理行為特點(diǎn)的安全觀保育師要對(duì)嬰幼兒生理和心理行為發(fā)展?fàn)顩r有準(zhǔn)確的把握，根據(jù)嬰幼兒每一個(gè)階段的生理及心理行為發(fā)展?fàn)顩r，給予適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。2.正確區(qū)分“危險(xiǎn)”的安全觀托育機(jī)構(gòu)應(yīng)持正確的安全觀，在可控范圍內(nèi)，盡量還給嬰幼兒自由。3.安全教育中的安全觀在3歲以下階段并不一定要用專門的時(shí)間進(jìn)行安全教育，但可以在生活場(chǎng)景中，通過(guò)“示范—模仿—禁止”的形式來(lái)對(duì)嬰幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全教育。4.家園統(tǒng)一的安全觀托育機(jī)構(gòu)要在保護(hù)嬰幼兒身心安全的前提下，尊重和促進(jìn)嬰幼兒全方位發(fā)展，讓嬰幼兒接觸世界，適應(yīng)世界，而不是一味地過(guò)度保護(hù)嬰幼兒。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范一、托育機(jī)構(gòu)的安全單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（三）確保托育機(jī)構(gòu)安全的措施1.托育機(jī)構(gòu)安全制度與安全設(shè)施托育機(jī)構(gòu)本身的安全包含兩個(gè)方面：一是安全制度；二是安全設(shè)施。（1）安全制度。首先，建立安全制度，落實(shí)安全管理主體責(zé)任，由托育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及機(jī)構(gòu)法人承擔(dān)安全工作的第一責(zé)任人。其次，建立安全保衛(wèi)等監(jiān)控體系。監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)確保24小時(shí)設(shè)防，嬰幼兒生活和活動(dòng)區(qū)域應(yīng)當(dāng)全覆蓋。最后，制定重大自然災(zāi)害、傳染病、食物中毒、踩踏、火災(zāi)、暴力等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)工作人員進(jìn)行安全教育和突發(fā)事件應(yīng)急處理能力培訓(xùn)，要明確專兼職消防安全管理人員及管理職責(zé)，加強(qiáng)消防設(shè)施維護(hù)管理，確保用火、用電、用氣的安全。（2）安全設(shè)施。配備安全防范設(shè)備及消防設(shè)備等安全設(shè)施。機(jī)構(gòu)應(yīng)配置安全技術(shù)防范系統(tǒng)和智能安防系統(tǒng)，確保監(jiān)控系統(tǒng)全面覆蓋嬰幼兒活動(dòng)區(qū)，安防系統(tǒng)隨時(shí)有效運(yùn)行。根據(jù)場(chǎng)地實(shí)際，可設(shè)置電子巡查系統(tǒng)。托育機(jī)構(gòu)的門衛(wèi)室及負(fù)責(zé)安保的辦公室須安裝緊急報(bào)警裝置，并根據(jù)消防要求配置相應(yīng)的消防設(shè)備。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范一、托育機(jī)構(gòu)的安全單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（三）確保托育機(jī)構(gòu)安全的措施2.托育機(jī)構(gòu)工作人員的安全能力托育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)掌握急救的基本技能和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下必須優(yōu)先保障嬰幼兒的安全。通過(guò)提高安全意識(shí)、加強(qiáng)安全教育及技能培訓(xùn)等措施，強(qiáng)化托育機(jī)構(gòu)工作人員的安全能力。（1）提高安全意識(shí)。（2）接受安全教育。（3）安全技能培訓(xùn)。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范一、托育機(jī)構(gòu)的安全單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（三）確保托育機(jī)構(gòu)安全的措施3.托育機(jī)構(gòu)照護(hù)過(guò)程安全（1）環(huán)境安全。環(huán)境安全包括活動(dòng)區(qū)安全、玩具材料、睡眠設(shè)施、食品安全等。1）活動(dòng)區(qū)安全：將游戲區(qū)等活動(dòng)區(qū)設(shè)置在一樓，避免嬰幼兒因高空墜落造成傷害。2）玩具安全：首先，在玩具材料方面，須采購(gòu)安全材質(zhì)的玩具，并定期進(jìn)行清潔消毒及維修；其次，玩具的大小及功能屬性要適合嬰幼兒玩耍；最后，玩具應(yīng)符合嬰幼兒生理和心理發(fā)展的需求。3）睡眠安全：睡眠用具（枕頭、墊子、被子等）的大小及尺寸應(yīng)適合嬰幼兒，并有助于其睡眠。4）食品安全：為嬰幼兒提供安全、健康的膳食，以保證其健康成長(zhǎng)。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范一、托育機(jī)構(gòu)的安全單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（三）確保托育機(jī)構(gòu)安全的措施3.托育機(jī)構(gòu)照護(hù)過(guò)程安全（2）照料安全。第一，要時(shí)刻保障嬰幼兒在保育師的視線范圍內(nèi)，不可隨意讓外部人員進(jìn)入機(jī)構(gòu)。當(dāng)嬰幼兒放學(xué)時(shí)，要親手把嬰幼兒交給書面授權(quán)的人員，才可讓嬰幼兒離開(kāi)機(jī)構(gòu)。第二，把可能對(duì)嬰幼兒造成傷害的材料及工具放在嬰幼兒無(wú)法觸碰到的地方。第三，在嬰幼兒使用的樓梯、水池等地方設(shè)置足夠的防護(hù)設(shè)施。第四，采取一定的預(yù)防措施，防止傳染病的傳播，對(duì)體弱嬰幼兒要格外關(guān)注。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范一、托育機(jī)構(gòu)的安全單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）托育機(jī)構(gòu)環(huán)境問(wèn)題引發(fā)的事故1.園舍建筑安全事故《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，托育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)選擇自然條件良好、交通便利、符合衛(wèi)生和環(huán)保要求的建設(shè)用地，遠(yuǎn)離對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)有危害的建筑、設(shè)施及污染源，滿足抗震、防火、疏散等要求。建筑設(shè)施的任何一個(gè)不完善的地方都有可能給嬰幼兒的安全帶來(lái)隱患。2.食品安全事故對(duì)于托育機(jī)構(gòu)飲食安全，國(guó)家出臺(tái)了相應(yīng)的規(guī)章和管理制度進(jìn)行監(jiān)管。例如，《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》中對(duì)學(xué)校食堂有嚴(yán)格的規(guī)定，加工食品必須做到熟透，加工后的熟制品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品分開(kāi)存放，防止交叉感染等。如果違反規(guī)定，可能會(huì)造成食品安全事故的發(fā)生。食品安全涉及原料的采購(gòu)、食物存儲(chǔ)、食品處理及烹飪衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、器皿衛(wèi)生等多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都可能潛藏著安全隱患。如果不加以注意和預(yù)防，可能就會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范二、托育機(jī)構(gòu)安全事故及其預(yù)防（一）托育機(jī)構(gòu)環(huán)境問(wèn)題引發(fā)的事故3.消防安全事故托育機(jī)構(gòu)管理人員消防安全意識(shí)不足，對(duì)消防工作的認(rèn)識(shí)僅僅局限于如何使用滅火器的問(wèn)題，對(duì)安全出口管理、用火用電管理、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警和自動(dòng)滅火設(shè)施的管理、防火檢查方面的規(guī)定和要求不懂不會(huì)，對(duì)存在的不安全因素和隱患也不能及時(shí)察覺(jué)，遇到火災(zāi)驚慌失措，甚至連發(fā)生火災(zāi)時(shí)自身如何逃生都不知道，更談不上正確引導(dǎo)、幫助嬰幼兒進(jìn)行疏散。4.玩教具、設(shè)施設(shè)備安全問(wèn)題根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第13條的規(guī)定，幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。然而，有的托育機(jī)構(gòu)在玩教具材料、設(shè)備設(shè)施等方面存在著安全隱患，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，托育機(jī)構(gòu)中的玩教具、設(shè)備設(shè)施自身存在安全問(wèn)題；有的玩教具的設(shè)計(jì)不符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，存在著安全隱患等。另一方面，幼兒沒(méi)有安全、正確地使用玩教具，也會(huì)給幼兒帶來(lái)安全問(wèn)題。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范二、托育機(jī)構(gòu)安全事故及其預(yù)防（一）托育機(jī)構(gòu)環(huán)境問(wèn)題引發(fā)的事故5.托育機(jī)構(gòu)周圍環(huán)境安全問(wèn)題托育機(jī)構(gòu)周圍環(huán)境中存在的安全隱患是托育機(jī)構(gòu)很難控制的危險(xiǎn)源，但可以做好事故預(yù)防措施，預(yù)防機(jī)制是否健全就成為重要的安全問(wèn)題。托育機(jī)構(gòu)選址不應(yīng)選擇易發(fā)生自然災(zāi)害的地段；與易發(fā)生危險(xiǎn)的建筑物、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)罐、可燃物品和材料堆場(chǎng)等之間的距離應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定；不應(yīng)與大型公共娛樂(lè)場(chǎng)所、商場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)等人流密集的場(chǎng)所相毗鄰；應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)衛(wèi)生、防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求；園內(nèi)不應(yīng)有高壓輸電線、燃?xì)?、輸油管道主干道等穿過(guò)。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范二、托育機(jī)構(gòu)安全事故及其預(yù)防（二）嬰幼兒一日活動(dòng)中的安全問(wèn)題1.入托時(shí)的安全事故嬰幼兒在入托時(shí)，主要是與家長(zhǎng)做好交接，包括對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢和平安地將幼兒接入教室這兩項(xiàng)工作。晨檢的目的有兩個(gè)：防止幼兒將傳染病帶入；防止幼兒將危險(xiǎn)物品帶入。一些教師只是看一下幼兒的手和臉，忘記了自己的工作職責(zé)，使晨檢變成形式。此外，有的幼兒將自己喜歡吃的零食放在書包中或把自己感興趣但有危險(xiǎn)性的小物品放到口袋里帶入園所，家長(zhǎng)可能由于工作忙沒(méi)注意到或安全意識(shí)淡漠。幼兒因吃零食而導(dǎo)致嗆、噎、窒息的事件屢見(jiàn)不鮮。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范二、托育機(jī)構(gòu)安全事故及其預(yù)防單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。本模板精心設(shè)計(jì)，模板所有素材均可自由編輯替換移動(dòng)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。（二）嬰幼兒一日活動(dòng)中的安全問(wèn)題2.組織游戲活動(dòng)時(shí)的安全事故《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》明確要求，保育工作應(yīng)當(dāng)根據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，制定科學(xué)的保育方案，合理安排嬰幼兒飲食、飲水、如廁、盥洗、睡眠、游戲等一日生活和活動(dòng)，支持嬰幼兒主動(dòng)探索、操作體驗(yàn)、互動(dòng)交流和表達(dá)表現(xiàn)，豐富嬰幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。保育人員在組織游戲活動(dòng)時(shí)，容易出現(xiàn)一些意想不到的安全事故。3.就餐時(shí)的安全事故進(jìn)餐是幼兒一日生活中最重要的環(huán)節(jié)。有的幼兒因挑食把飯菜含在嘴里久久不愿咽下，有的吃飯狼吞虎咽，還有的邊吃邊嬉笑打鬧，這些飲食習(xí)慣都隱藏著危險(xiǎn)，需要托育機(jī)構(gòu)工作人員時(shí)刻注意。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范二、托育機(jī)構(gòu)安全事故及其預(yù)防單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。本模板精心設(shè)計(jì)，模板所有素材均可自由編輯替換移動(dòng)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。（二）嬰幼兒一日活動(dòng)中的安全問(wèn)題4.幼兒午睡時(shí)的安全事故保育師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《午睡安全管理制度》。其一，幼兒上床前先如廁，了解每個(gè)幼兒上床前的大小便情況；其二，對(duì)幼兒進(jìn)行睡前檢查，禁止幼兒把扣子等危險(xiǎn)性物品帶到床上；其三，檢查是否有發(fā)燒或異?，F(xiàn)象的幼兒；其四，加強(qiáng)睡眠過(guò)程中的巡視與照護(hù)，注意觀察幼兒睡眠時(shí)的面色、呼吸、睡姿，消除安全隱患。5.離托時(shí)的安全事故不少家長(zhǎng)接到幼兒之后并不著急離開(kāi)，而是借機(jī)與教師溝通交流，這時(shí)幼兒容易脫離成人的視野跟同伴玩耍，接錯(cuò)孩子、孩子丟失、摔傷撞傷等事故時(shí)有發(fā)生。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范二、托育機(jī)構(gòu)安全事故及其預(yù)防（三）預(yù)防嬰幼兒安全事故的對(duì)策托育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)和家長(zhǎng)共同努力，將安全事故發(fā)生的可能性降到最低。第一，托育機(jī)構(gòu)的工作人員要提高安全意識(shí)，不斷豐富預(yù)防知識(shí)和急救知識(shí)，提升自己的基本急救能力；第二，家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒不要溺愛(ài)，要培養(yǎng)嬰幼兒的安全意識(shí)；第三，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的溝通交流，意識(shí)到維護(hù)嬰幼兒的安全是家園共同的責(zé)任；第四，托育機(jī)構(gòu)應(yīng)規(guī)范運(yùn)營(yíng)，建立合理的安全制度，并認(rèn)真執(zhí)行；第五，可參考國(guó)外運(yùn)用保險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，把托育機(jī)構(gòu)的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分散，減輕托育機(jī)構(gòu)的賠償負(fù)擔(dān)。4.2托育機(jī)構(gòu)的安全防范二、托育機(jī)構(gòu)安全事故及其預(yù)防第五章托育職業(yè)倫理概述PART5第一節(jié)托育職業(yè)倫理學(xué)概述第二節(jié)托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)第三節(jié)托育職業(yè)倫理的基本原則第四節(jié)托育職業(yè)倫理的基本規(guī)范第五節(jié)托育職業(yè)倫理的基本范疇導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第一節(jié)托育職業(yè)倫理學(xué)概述三、研究?jī)?nèi)容的解讀四、托育職業(yè)倫理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系一、概念二、研究對(duì)象單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%托育職業(yè)倫理學(xué)是關(guān)于托育職業(yè)道德的科學(xué)，是運(yùn)用一般倫理學(xué)原理研究托育科學(xué)發(fā)展中的，特別是托育實(shí)踐中的托育工作人員之間，以及托育工作人員與嬰幼兒及其監(jiān)護(hù)人之間、與社會(huì)之間關(guān)系的道德意識(shí)、規(guī)范和行為的科學(xué)。主要研究和探索托育道德的產(chǎn)生及發(fā)展規(guī)律，闡釋托育工作實(shí)踐中調(diào)節(jié)托育人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，跟蹤并探索托育科學(xué)發(fā)展中遇到的倫理問(wèn)題，培養(yǎng)托育工作人員的優(yōu)良道德品質(zhì)。托育職業(yè)倫理學(xué)對(duì)托育實(shí)踐起著重要的指導(dǎo)作用，有利于提高托育工作人員的道德水平及使之成為德才兼?zhèn)涞耐杏瞬牛挥欣谕杏夹g(shù)與倫理的統(tǒng)一，提高托育質(zhì)量；有利于托育工作人員解決托育道德難題，促進(jìn)托育科學(xué)的發(fā)展。5.1托育職業(yè)倫理學(xué)概述一、概念單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）托育道德現(xiàn)象1.概念托育道德現(xiàn)象是指托育職業(yè)領(lǐng)域中反映托育道德的那些社會(huì)現(xiàn)象，包括托育道德意識(shí)現(xiàn)象、托育道德規(guī)范現(xiàn)象和托育道德活動(dòng)現(xiàn)象。2.內(nèi)容（1）托育道德意識(shí)現(xiàn)象也稱托育道德理論，是對(duì)客觀存在的托育職業(yè)道德關(guān)系的主觀反映，主要是指托育道德的思想觀點(diǎn)和理論體系，包括托育道德觀念、情感、意志、信念等，屬于托育道德的主觀方面。（2）托育道德規(guī)范現(xiàn)象也稱托育道德規(guī)范，是指根據(jù)托育職業(yè)道德關(guān)系的本質(zhì)和規(guī)律，在托育工作實(shí)踐中制定的評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)托育工作人員行為的一系列行為規(guī)范、準(zhǔn)則和要求，是社會(huì)對(duì)托育工作人員處理與嬰幼兒及其監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系以及行為的基本要求的概括，用于指導(dǎo)、約束、評(píng)價(jià)托育工作人員的思想行為。（3）托育道德活動(dòng)現(xiàn)象也稱托育道德實(shí)踐，是指根據(jù)一定的觀念，遵循一定的托育道德準(zhǔn)則進(jìn)行的托育道德評(píng)價(jià)、托育道德教育、托育道德修養(yǎng)等。5.1托育職業(yè)倫理學(xué)概述二、研究對(duì)象單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）托育道德關(guān)系1.概念托育道德關(guān)系是指托育工作人員與其他個(gè)體或社會(huì)群體所結(jié)成的具有道德意義的社會(huì)關(guān)系。托育道德關(guān)系主要包括托幼關(guān)系、托際關(guān)系、托社關(guān)系和托研關(guān)系。2.內(nèi)容（1）托幼關(guān)系。托幼關(guān)系是指托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)與嬰幼兒及其法定監(jiān)護(hù)人之間在托育實(shí)踐活動(dòng)中形成的關(guān)系，是托育實(shí)踐中首要的、最基本的托育道德關(guān)系，也是托育職業(yè)倫理學(xué)研究的核心問(wèn)題。（2）托際關(guān)系。托際關(guān)系是指托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)之間在托育實(shí)踐活動(dòng)中形成的職業(yè)人際關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是一種同事關(guān)系。（3）托社關(guān)系。托社關(guān)系是指托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)與社會(huì)之間在托育實(shí)踐活動(dòng)中形成的關(guān)系。（4）托研關(guān)系。托研關(guān)系是指托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)與托育科學(xué)研究人員之間的關(guān)系。5.1托育職業(yè)倫理學(xué)概述二、研究對(duì)象（一）托育道德理論體系托育道德理論是托育職業(yè)倫理學(xué)的精髓。（二）托育道德規(guī)范體系主要包括托育道德基本原則、托育道德基本規(guī)范和托育道德基本范疇。（三）托育道德實(shí)踐體系托育道德實(shí)踐是托育職業(yè)倫理學(xué)的基礎(chǔ)和歸宿。5.1托育職業(yè)倫理學(xué)概述三、研究?jī)?nèi)容單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）托育職業(yè)倫理學(xué)與學(xué)前教育倫理學(xué)托育職業(yè)倫理學(xué)與學(xué)前教育倫理學(xué)同屬于早教領(lǐng)域的道德規(guī)范學(xué)科，由于托育職業(yè)倫理學(xué)是依托學(xué)前教育倫理學(xué)學(xué)科發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科，因此，二者肩負(fù)著共同的職業(yè)宗旨和職業(yè)使命，具有相同的倫理原則、規(guī)范和范疇。兩者在具體規(guī)范方面有所側(cè)重，托育職業(yè)倫理學(xué)側(cè)重于0～3歲嬰幼兒托育職業(yè)倫理規(guī)范；而學(xué)前教育倫理學(xué)側(cè)重于3～6歲學(xué)前教育倫理規(guī)范。兩者相輔相成，共同構(gòu)成早教領(lǐng)域的兩大支柱規(guī)范體系。5.1托育職業(yè)倫理學(xué)概述四、托育職業(yè)倫理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）托育職業(yè)倫理學(xué)與托育心理學(xué)的關(guān)系托育職業(yè)倫理學(xué)與托育心理學(xué)是姊妹學(xué)科，二者相互滲透。托育職業(yè)倫理學(xué)主要研究托育人員在托育實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德原則和規(guī)范，并有效地開(kāi)展托育道德評(píng)價(jià)和托育道德教育，以不斷提高托育工作人員的托育道德修養(yǎng)，使托育人際關(guān)系和諧；托育心理學(xué)是從托育情境與個(gè)體相互作用的觀點(diǎn)出發(fā)，研究在托育情境這個(gè)特定的社會(huì)生活條件下個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律的學(xué)科。托育職業(yè)倫理學(xué)為心理診斷與心理治療提供了可能與保證；托育心理學(xué)為托育職業(yè)倫理行為提供了心理科學(xué)的依據(jù)。托育工作人員通過(guò)良好的托育道德行為，給予嬰幼兒心理托育，有助于嬰幼兒身心狀態(tài)的健康保障和改善，達(dá)到保育和教育的目的。5.1托育職業(yè)倫理學(xué)概述四、托育職業(yè)倫理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（三）托育職業(yè)倫理學(xué)與法學(xué)的關(guān)系托育職業(yè)倫理學(xué)與法學(xué)相互補(bǔ)充、相互支持、相互轉(zhuǎn)化，各有特點(diǎn)。法學(xué)是研究法的產(chǎn)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。托育職業(yè)倫理學(xué)與法學(xué)（包括教育法學(xué)）同屬于規(guī)范學(xué)科，擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)人際關(guān)系、維護(hù)社會(huì)正常秩序的使命。在托育實(shí)踐中，有時(shí)單靠托育道德無(wú)法調(diào)節(jié)某些托育道德關(guān)系，需要依靠法律法規(guī)強(qiáng)制解決；而有些行為雖沒(méi)有觸犯法律，但確實(shí)違背了道德，就得靠托育道德教育、托育道德信念、托育道德輿論的力量去糾正。有些托育道德規(guī)范可以通過(guò)立法程序轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范；有些法律規(guī)范也具有道德規(guī)范的價(jià)值，兩者既有聯(lián)系也有區(qū)別。托育道德調(diào)節(jié)的內(nèi)容涉及托育道德關(guān)系的方方面面；而法律的調(diào)節(jié)面相對(duì)狹窄。同時(shí)，托育道德的調(diào)節(jié)作用隨著托育的發(fā)展而發(fā)展；法律的調(diào)節(jié)作用將隨著國(guó)家、階級(jí)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。5.1托育職業(yè)倫理學(xué)概述四、托育職業(yè)倫理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（四）托育職業(yè)倫理學(xué)與美學(xué)托育職業(yè)倫理學(xué)與美學(xué)相互影響、相互支持。托育探索“真”；倫理學(xué)探索“善”；美學(xué)探索“美”。托育實(shí)踐中的人際關(guān)系應(yīng)該是“真、善、美”的統(tǒng)一。高尚的托育道德是托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)內(nèi)在美的體現(xiàn)；良好的儀表舉止和得體的語(yǔ)言溝通既是托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)外在美的展示，也是托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)內(nèi)在修養(yǎng)的彰顯。美學(xué)教育能幫助托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)加深對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，提高審美能力，有助于陶冶高尚的托育道德情操。托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)的托育道德行為應(yīng)該滿足嬰幼兒對(duì)美的需求和渴望。在現(xiàn)代托育模式中，美育對(duì)于嬰幼兒的身心健康發(fā)展有著重要的輔助作用。5.1托育職業(yè)倫理學(xué)概述四、托育職業(yè)倫理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第二節(jié)托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)三、醫(yī)育觀四、其他理論一、兒童觀二、保育觀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）概念兒童觀是指在特定社會(huì)條件下，國(guó)家或社會(huì)看待和對(duì)待兒童的基本觀點(diǎn)、看法或理念的總稱。主要涉及兒童的特點(diǎn)、兒童的地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特質(zhì)和能力、兒童生長(zhǎng)發(fā)展的形式與原因以及兒童教育等問(wèn)題。它主要包括兒童發(fā)展觀、兒童教育觀兩大方面。兒童觀的形成受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)文化思想、科技發(fā)展水平以及人自身認(rèn)識(shí)水平等多種因素的影響和制約。兒童具有超越文化和時(shí)代的意義，對(duì)孩子“童心”“天真無(wú)邪”的描述表現(xiàn)了對(duì)兒童純潔性的想象與向往；所有的人都曾經(jīng)是兒童，孩童世界是成年人心靈的故鄉(xiāng)；兒童作為延續(xù)人類生命的載體，是人類未來(lái)的希望。5.2托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)一、兒童觀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）類型兒童觀的形態(tài)主要?jiǎng)澐譃?種，分別是社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)的兒童觀、大眾意識(shí)形態(tài)的兒童觀和學(xué)術(shù)理論形態(tài)的兒童觀。1.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)的兒童觀社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)的兒童觀是指在社會(huì)中具有主導(dǎo)地位的人們對(duì)兒童的根本看法、態(tài)度。2.大眾意識(shí)形態(tài)的兒童觀大眾意識(shí)形態(tài)的兒童觀是指社會(huì)成員對(duì)于兒童的根本認(rèn)識(shí)和態(tài)度、看法，這是一種最具實(shí)際意義的兒童觀，通常用隱喻的方式來(lái)表達(dá)。主要有以下兩種形態(tài)：（1）形式兒童觀，又稱理念兒童觀，即能從理論上、觀念上把握兒童觀，并用兒童觀分析和指導(dǎo)一些兒童生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。（2）實(shí)質(zhì)兒童觀，又稱功效兒童觀，即不僅能從觀念和理念上掌握一定的兒童觀，而且能堅(jiān)決貫徹。3.學(xué)術(shù)理論形態(tài)的兒童觀學(xué)術(shù)理論形態(tài)的兒童觀是指哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)等學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究人員所持有的兒童觀。它具有多元性、前瞻性、引導(dǎo)性、糾正性等特點(diǎn)。5.2托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)一、兒童觀（三）現(xiàn)代科學(xué)兒童觀1959年11月20日通過(guò)的《兒童權(quán)利宣言》，肯定兒童和成人一樣，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺说淖饑?yán)和尊重，享有生存、生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，成年人和社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障兒童的這些權(quán)利。1.兒童是獨(dú)立的個(gè)體兒童是人，具有與成年人一樣的基本權(quán)利，具有獨(dú)立的人格。2.兒童是完整的個(gè)體兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”人，應(yīng)尊重并滿足兒童發(fā)展的各種需要，創(chuàng)造各種條件，促進(jìn)兒童在生理、動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性發(fā)展等方面全面發(fā)展。3.兒童是差異的個(gè)體每個(gè)兒童都有鮮明的個(gè)性差異4.兒童是發(fā)展的個(gè)體兒童是發(fā)展的個(gè)體，即兒童是稚嫩的個(gè)體。兒童具有未成熟性，身心還處于從無(wú)到有、從低到高的發(fā)展階段。5.兒童是能動(dòng)的個(gè)體兒童具有主觀能動(dòng)性，有著自己的積極、能動(dòng)的發(fā)展能量，這種能量在其發(fā)展過(guò)程中起著積極主動(dòng)的作用。5.2托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)一、兒童觀（一）概念保育是指在保姆照料的方式下對(duì)1～3歲的兒童實(shí)施教育的行為。主要包括生活常規(guī)保育、安全保育、教育過(guò)程保育、心理行為保育、疾病預(yù)防保育5個(gè)方面的內(nèi)容。保育觀是指在托育實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)嬰幼兒生活環(huán)境、物質(zhì)條件、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生等保育條件、保育方式及形成的保育人際關(guān)系的有關(guān)基本觀點(diǎn)、看法或理念的總稱。主要包括保育內(nèi)容、保育方式和保育態(tài)度3個(gè)方面。（二）特點(diǎn)1.科學(xué)性2.綜合全面性3.動(dòng)態(tài)發(fā)展性（三）現(xiàn)代保育觀1.身心并重、綜合全面2.注重身心感知體驗(yàn)3.保護(hù)照顧與自理、自立并存4.規(guī)則養(yǎng)成與積極主動(dòng)相結(jié)合5.2托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)二、保育觀（一）概念醫(yī)育觀是指在托育實(shí)踐過(guò)程中形成的，對(duì)托育工作人員及托育機(jī)構(gòu)與醫(yī)療工作人員及醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間、托育服務(wù)與醫(yī)療健康服務(wù)之間關(guān)系的根本認(rèn)識(shí)與看法。（二）內(nèi)容1.醫(yī)育觀就是要“醫(yī)”“育”并行，注重結(jié)合嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，整合兒童診療技術(shù)優(yōu)勢(shì)，拓展嬰幼兒照護(hù)服務(wù)2.醫(yī)育觀就是要寓“醫(yī)”于“育”，“醫(yī)育”深度融合5.2托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)三、醫(yī)育觀單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。本模板精心設(shè)計(jì)，模板所有素材均可自由編輯替換移動(dòng)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。（一）美德論1.概念美德論又叫德行論、品德論，是研究做人應(yīng)該具備什么樣的品德、品性、品行、品格的觀點(diǎn)，它旨在告訴人們什么是道德上完美的人以及如何成為道德上完美的人。2.托育工作人員應(yīng)具備的托育美德（1）仁慈。（2）誠(chéng)摯。（3）公正。（4）嚴(yán)謹(jǐn)。（5）進(jìn)取。（6）協(xié)作。（7）奉獻(xiàn)精神。（8）廉潔。3.美德論對(duì)托育實(shí)踐的影響美德論與托育實(shí)踐行為關(guān)系密切。一方面，托育美德是在托育實(shí)踐中形成的，并通過(guò)托育實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)和驗(yàn)證；另一方面，托育美德又對(duì)托育實(shí)踐發(fā)揮導(dǎo)向和支配作用。美德論對(duì)托育實(shí)踐的影響大致可歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)在托育實(shí)踐中的重要性，促使托育工作人員注重自身品格的提升，加強(qiáng)自身道德的完善。（2）以托育工作人員良好的道德品質(zhì)作為基礎(chǔ)，促進(jìn)其對(duì)托育道德原則、規(guī)范的遵守，使托育工作人員的行為符合基本的道德要求。（3）激勵(lì)托育工作人員對(duì)道德有更高層次的追求，使托育行為超越基本的道德要求，達(dá)到更高境界。5.2托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)四、其他理論單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。本模板精心設(shè)計(jì)，模板所有素材均可自由編輯替換移動(dòng)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。（二）義務(wù)論1.概念義務(wù)論是指根據(jù)某一行為是否符合特定的義務(wù)，或者根據(jù)某一行為是否為正當(dāng)?shù)幕驊?yīng)該的來(lái)判定其道德與否的倫理學(xué)理論。2.義務(wù)論評(píng)價(jià)義務(wù)論在托育職業(yè)領(lǐng)域注重揭示托育職業(yè)道德義務(wù)，提出社會(huì)對(duì)托育工作實(shí)踐的職業(yè)道德要求，這樣有利于托育工作人員明確自己的職業(yè)責(zé)任，非常直接地明確自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，一個(gè)合乎職業(yè)道德的托育工作人員應(yīng)該遵循哪些托育職業(yè)道德規(guī)范。義務(wù)論體現(xiàn)著托育職業(yè)倫理學(xué)的核心內(nèi)容，激勵(lì)著托育工作人員為維護(hù)、促進(jìn)嬰幼兒身心的健康成長(zhǎng)和托育科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)5.2托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)四、其他理論（三）公益論1.概念公益論是指依據(jù)社會(huì)全體成員的利益，使行為符合社會(huì)公認(rèn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)公益與個(gè)人私益辯證統(tǒng)一的倫理理論。公益論強(qiáng)調(diào)合理分配利益，使多方面獲利，使絕大多數(shù)人和人類社會(huì)受益，認(rèn)為道德規(guī)范必須直接有利于人類的共同利益，而不是為了個(gè)人或少數(shù)人的利益。2.具體內(nèi)容（1）托育工作人員不僅要對(duì)個(gè)體嬰幼兒負(fù)責(zé)，而且要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（2）在托育工作中，要顧及嬰幼兒托育的社會(huì)意義和價(jià)值，要考慮到托育工作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的后果，以及社會(huì)公益的價(jià)值。（3）托育工作人員的道德水平不僅取決于個(gè)人，更取決于托育工作管轄部門所實(shí)行的方針政策的道德水平。3.公益論評(píng)價(jià)公益論的發(fā)展克服了義務(wù)論的某些不足與局限。一方面加強(qiáng)了托育工作人員的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)有利于解決托育工作實(shí)踐發(fā)展中出現(xiàn)的托育道德難題；另一方面，公益論作為托育發(fā)展戰(zhàn)略的倫理學(xué)理論根據(jù)，有助于解決托育資源的公正分配問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)“人人享有高質(zhì)量托育保健”的目標(biāo)。5.2托育職業(yè)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)四、其他理論導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第三節(jié)托育職業(yè)倫理的基本原則三、托育職業(yè)倫理的具體原則一、概念二、內(nèi)容單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）原則原則是指經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)所得出的合理化的現(xiàn)象，是人們說(shuō)話、行事所依據(jù)的準(zhǔn)則。（二）托育職業(yè)倫理的基本原則托育職業(yè)倫理的基本原則是社會(huì)主義道德原則在托育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)和運(yùn)用，是在托育工作實(shí)踐活動(dòng)中調(diào)整各種托育職業(yè)倫理關(guān)系的基本出發(fā)點(diǎn)和指導(dǎo)準(zhǔn)則。5.3托育職業(yè)倫理的基本原則一、概念（一）兒童優(yōu)先（二）實(shí)行社會(huì)主義人道主義（三）全心全意為嬰幼兒身心健康發(fā)展服務(wù)5.3托育職業(yè)倫理的基本原則二、內(nèi)容單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）尊重原則1.概念狹義的尊重原則是指托育工作人員對(duì)嬰幼兒及其父母、監(jiān)護(hù)人、代理人等人格尊嚴(yán)的尊重；廣義的尊重原則不僅指托育工作人員對(duì)嬰幼兒及其父母、監(jiān)護(hù)人、代理人等人格尊嚴(yán)的尊重，而且還要尊重嬰幼兒的自主性。2.尊重原則對(duì)托育工作人員的倫理要求（1）尊重嬰幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益。（2）尊重嬰幼兒的自主性（3）為嬰幼兒及其父母、監(jiān)護(hù)人或代理人提供全方位、真實(shí)、充分的托育工作信息。（4）履行幫助、勸導(dǎo)甚至限制嬰幼兒選擇的責(zé)任。（5）尊重嬰幼兒不得附加任何條件。5.3托育職業(yè)倫理的基本原則三、托育職業(yè)倫理的具體原則單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（二）不傷害原則1.概念不傷害原則也被稱為有利無(wú)傷原則或底線原則，是指在托育工作實(shí)踐活動(dòng)中，托育工作人員不使嬰幼兒的身心受到無(wú)端的損傷。2.不傷害原則對(duì)托育工作人員的倫理要求（1）重視嬰幼兒的權(quán)益。（2）不斷提高托育業(yè)務(wù)能力水平。5.3托育職業(yè)倫理的基本原則三、托育職業(yè)倫理的具體原則單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（三）有利原則1.概念有利原則就是托育工作人員把以保護(hù)嬰幼兒利益、促進(jìn)嬰幼兒健康發(fā)展放在托育工作首位，并切實(shí)為嬰幼兒謀利益的倫理原則。這一原則又被稱為行善原則，托育職業(yè)倫理的有利原則不僅要求托育工作人員不傷害嬰幼兒，而且要保障嬰幼兒的身心健康，使其快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)；要求托育工作人員的行為不僅對(duì)嬰幼兒有利，而且有利于嬰幼兒托育事業(yè)和托育職業(yè)倫理科學(xué)的發(fā)展，有利于促進(jìn)人類的可持續(xù)、健康發(fā)展。2.有利原則對(duì)托育工作人員的倫理要求（1）提供最優(yōu)化的托育服務(wù)。（2）堅(jiān)持公益。5.3托育職業(yè)倫理的基本原則三、托育職業(yè)倫理的具體原則單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（四）公正原則1.概念公正原則是指托育工作人員在托育實(shí)踐活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待所有嬰幼兒，即對(duì)有同樣需求的嬰幼兒應(yīng)給予同樣的托育服務(wù)，不能因?yàn)閶胗變旱哪挲g、性別、貧富、美丑、民族、地域和信仰不同而區(qū)別對(duì)待。公正原則包括形式上的公正與內(nèi)容上的公正。2.公正原則對(duì)托育工作人員的倫理要求（1）公正對(duì)待嬰幼兒。（2）公正分配托育服務(wù)資源。（3）在托育服務(wù)糾紛、托育工作差錯(cuò)事故的處理中，要實(shí)事求是，站在公正的立場(chǎng)上。5.3托育職業(yè)倫理的基本原則三、托育職業(yè)倫理的具體原則導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第四節(jié)托育職業(yè)倫理的基本規(guī)范三、作用一、概念二、內(nèi)容單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%規(guī)范是指明文規(guī)定或約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)。倫理規(guī)范是指一定社會(huì)關(guān)系中人們普遍遵循的用以調(diào)整各種人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，也是判斷人們行為的具體標(biāo)準(zhǔn)。托育職業(yè)倫理規(guī)范是指依據(jù)一定的托育職業(yè)倫理理論和原則制定的，以調(diào)整托育工作中各種人際關(guān)系行為準(zhǔn)則和評(píng)價(jià)托育工作人員行為的具體標(biāo)準(zhǔn)。5.4托育職業(yè)倫理的基本規(guī)范一、概念單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）愛(ài)國(guó)守法，依法執(zhí)業(yè)（二）愛(ài)崗敬業(yè)，尊重嬰幼兒（三）誠(chéng)實(shí)守信，忠于職守（四）為人師表，身心健康（五）關(guān)愛(ài)嬰幼兒，全面育人（六）安全健康，科學(xué)規(guī)范（七）敏銳觀察，積極回應(yīng)（八）尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)（九）開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作5.4托育職業(yè)倫理的基本規(guī)范二、內(nèi)容（一）認(rèn)識(shí)作用（二）規(guī)范作用（三）調(diào)節(jié)作用5.4托育職業(yè)倫理的基本規(guī)范三、作用導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第五節(jié)托育職業(yè)倫理的基本范疇一、概念二、內(nèi)容單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%范疇是指把事物作歸類整理所依據(jù)的共同性質(zhì)，即事物種類的本質(zhì)。范疇是反映事物本質(zhì)屬性和普遍聯(lián)系的基本概念，是人類理性思維的邏輯形式。倫理范疇是概括和反映倫理的主要本質(zhì)，體現(xiàn)一定社會(huì)整體的倫理道德要求，并成為人們的普遍信念而對(duì)人們行為發(fā)生影響的基本倫理概念。托育職業(yè)倫理基本范疇是對(duì)托育實(shí)踐中最本質(zhì)、最普遍倫理關(guān)系和倫理現(xiàn)象的概括和反映，體現(xiàn)社會(huì)在一定時(shí)期對(duì)托育工作人員職業(yè)道德的根本要求，主要包括權(quán)利與義務(wù)、情感與良心、審慎與保密、榮譽(yù)與幸福、公正等。5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇一、概念單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%（一）權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利（1）含義。從法律角度講，權(quán)利是指公民或法人依法應(yīng)行使的權(quán)力和享有的利益，或者法律關(guān)系主體在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，為了滿足其特定的利益而自主享有的權(quán)能和利益。從倫理角度講，權(quán)利是指公民或社會(huì)組織道德上允許享有的權(quán)益。（2）內(nèi)容。在托育職業(yè)倫理領(lǐng)域，權(quán)利主要包括兩方面的內(nèi)容：一是嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人在接受托育服務(wù)時(shí)所享有的權(quán)利；二是托育機(jī)構(gòu)及其工作人員在提供托育服務(wù)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容（一）權(quán)利與義務(wù)2.義務(wù)（1）含義。從法律角度講，義務(wù)是指法律主體應(yīng)做出一定行為或不做出一定行為的責(zé)任。義務(wù)具有法律強(qiáng)制性。從倫理角度講，義務(wù)是指公民或社會(huì)組織在道德上對(duì)他人、集體、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。（2）內(nèi)容。在托育職業(yè)倫理領(lǐng)域，義務(wù)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是托育機(jī)構(gòu)及其工作人員在提供托育服務(wù)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)；二是嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人在接受托育服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容（二）情感與良心1.情感（1）含義。情感是人對(duì)客觀事物和周圍環(huán)境是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的一種感受反映和態(tài)度體驗(yàn)，是人們內(nèi)心世界的一種自然流露。情感包括道德感和價(jià)值感兩個(gè)方面，具體表現(xiàn)為幸福、仇恨、厭惡等。托育職業(yè)倫理學(xué)中的情感是指托育工作人員在托育實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)各種倫理現(xiàn)象的內(nèi)心體驗(yàn)和自然流露。（2）內(nèi)容。托育工作人員在托育工作實(shí)踐中的倫理情感主要表現(xiàn)為同情感、責(zé)任感和事業(yè)感。（3）作用。有利于促進(jìn)嬰幼兒安全、健康、全面地成長(zhǎng)與發(fā)展；有利于推動(dòng)和促進(jìn)托育工作人員不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，并在托育工作實(shí)踐中不斷提高自身修養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)的提高；有利于增加信任，建立良好和諧的托育人際關(guān)系；有利于激勵(lì)托育工作人員對(duì)托育事業(yè)執(zhí)著追求，不畏困難，勇挑重?fù)?dān)，從而推動(dòng)托育科學(xué)和托育事業(yè)不斷向前發(fā)展。5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容（二）情感與良心2.良心（1）含義。良心是指人們?cè)诼男袑?duì)他人、集體和社會(huì)的義務(wù)過(guò)程中形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力，是人們對(duì)自身行為是否符合社會(huì)道德規(guī)范的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。它是一定的社會(huì)關(guān)系和道德關(guān)系的反映，是人們的各種道德情感、情緒在自我意識(shí)中的統(tǒng)一，是道德情感的基本形式，是個(gè)人自律的突出體現(xiàn)。（2）內(nèi)容。首先，忠實(shí)于嬰幼兒，維護(hù)嬰幼兒的利益。其次，忠實(shí)于社會(huì)，維護(hù)社會(huì)的利益。最后，忠實(shí)于托育事業(yè)，具有為托育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。（3）作用。在行為前，良心起著自覺(jué)選擇作用，良心對(duì)符合道德要求的行為動(dòng)機(jī)給予肯定，對(duì)不符合要求的給予抑制或否定；在行為中，良心對(duì)行為起著自覺(jué)監(jiān)督作用，良心對(duì)符合道德要求的情感、意志、信念以及行為方式和手段予以激勵(lì)和強(qiáng)化，對(duì)不符合道德要求的情感、欲望、沖動(dòng)及其行為方式等則予以糾正、克服；在行為后，良心對(duì)行為的后果和影響有自覺(jué)評(píng)價(jià)作用，托育工作人員對(duì)履行了托育義務(wù)并產(chǎn)生了善的效果的行為給予自我肯定性評(píng)價(jià)，即感到滿意、欣慰和自豪，反之，則給予自我否定性評(píng)價(jià)，即感到羞愧、悔恨、譴責(zé)和內(nèi)疚。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。本模板精心設(shè)計(jì)，模板所有素材均可自由編輯替換移動(dòng)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容（三）審慎與保密1.審慎（1）含義。審慎即周密謹(jǐn)慎，是指托育工作人員在行為之前的周密思考和行為過(guò)程中的小心謹(jǐn)慎、細(xì)心操作，是托育工作人員的道德作風(fēng)和良心的具體表現(xiàn)，反映了托育工作人員對(duì)嬰幼兒、家庭、社會(huì)履行義務(wù)時(shí)所表現(xiàn)的高度責(zé)任感。（2）內(nèi)容。語(yǔ)言審慎行為審慎（3）作用。托育工作人員在托育工作活動(dòng)中保持審慎能夠促進(jìn)托育工作人員以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待嬰幼兒，從而避免因疏忽大意、敷衍塞責(zé)而釀成工作差錯(cuò)和事故；有利于托育工作人員提高技術(shù)水平和服務(wù)水平，保證嬰幼兒生命安全、健康、全面地成長(zhǎng)與發(fā)展；有利于托育工作人員養(yǎng)成良好的托育工作作風(fēng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，從而不斷提高自身托育道德水平；能夠促使托育工作人員自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)，苦練基本功，從而不斷提高托育知識(shí)和托育技能。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。本模板精心設(shè)計(jì)，模板所有素材均可自由編輯替換移動(dòng)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容（三）審慎與保密2.保密（1）含義。保密即保守秘密，托育職業(yè)倫理中的保密是指托育工作人員在托育工作實(shí)踐過(guò)程中保守嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人的秘密隱私，不對(duì)外泄露和傳播。（2）內(nèi)容。在托育工作活動(dòng)中，主要是為嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人保密，即保守嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人某些不宜公開(kāi)的生理缺陷、家庭生活史、個(gè)人隱私、既往病史等；詢問(wèn)嬰兒及其父母或監(jiān)護(hù)人的基本信息從托育工作的需要出發(fā)，不有意探聽(tīng)嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人的隱私，不泄露其隱私等。（3）作用。保密是良好托育人際關(guān)系維系的重要保證，是取得嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人信任和主動(dòng)合作的重要條件。為嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人保密，體現(xiàn)了托育工作人員對(duì)嬰幼兒及其父母或監(jiān)護(hù)人人格和權(quán)利的尊重，有助于托育雙方的情感交流，有利于建立托育雙方的信賴關(guān)系。5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容（四）榮譽(yù)與幸福1.榮譽(yù)（1）含義。榮譽(yù)是指人們履行了社會(huì)義務(wù)之后，所得到的社會(huì)褒獎(jiǎng)與肯定。它是由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮。托育職業(yè)倫理的榮譽(yù)是指托育工作人員在履行對(duì)社會(huì)、集體、嬰幼兒的義務(wù)之后得到社會(huì)和嬰幼兒父母或監(jiān)護(hù)人的褒獎(jiǎng)和肯定，以及個(gè)人對(duì)自己行為社會(huì)價(jià)值的自我評(píng)價(jià)。它不但是人們或社會(huì)對(duì)托育工作人員道德行為社會(huì)價(jià)值的客觀評(píng)價(jià)，而且也包含了托育工作人員道德情感上的滿足。（3）作用。評(píng)價(jià)作用：榮譽(yù)通過(guò)社會(huì)輿論表現(xiàn)社會(huì)支持什么、反對(duì)什么，對(duì)托育工作人員的評(píng)價(jià)是一種無(wú)形的力量，可以促使托育工作人員嚴(yán)格要求自己，保持榮譽(yù)，更好地為嬰幼兒服務(wù)。激勵(lì)作用：在社會(huì)生活中，爭(zhēng)取獲得榮譽(yù)、避免恥辱是人們的共同愿望，也是進(jìn)取心的一種表現(xiàn)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容（四）榮譽(yù)與幸福2.幸福（1）含義。幸福是指一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)現(xiàn)有生活的滿足感，并希望保持現(xiàn)有狀態(tài)的穩(wěn)定心情。托育工作人員的幸福是指在托育工作活動(dòng)中，以自己的知識(shí)和技能、辛勤的工作和汗水，體現(xiàn)自己對(duì)托育事業(yè)的熱愛(ài)，并為通過(guò)個(gè)人、集體努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)和理想而感到精神上的滿足和愉悅。（2）內(nèi)容。物質(zhì)生活與精神滿足的統(tǒng)一個(gè)人幸福與集體幸福的統(tǒng)一創(chuàng)造幸福與享受幸福的統(tǒng)一（3）作用。托育工作人員在托育工作中感到幸福能夠增加職業(yè)情感和責(zé)任意識(shí)，幫助其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，并能將個(gè)人幸福融入照育嬰幼兒，促進(jìn)嬰幼兒安全、健康、全面成長(zhǎng)的工作中；同時(shí)也是創(chuàng)造與享受的統(tǒng)一，是苦與累、幸福與快樂(lè)的統(tǒng)一，沒(méi)有托育工作人員的付出就沒(méi)有嬰幼兒安全、健康、全面、快樂(lè)的成長(zhǎng)，沒(méi)有努力的拼搏就不能贏得個(gè)人與集體的幸福。為此，托育工作人員要在工作中不畏困難，勇于奉獻(xiàn)，為嬰幼兒安全、健康、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)服務(wù)。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%5.5托育職業(yè)倫理的基本范疇二、內(nèi)容（五）公正1.含義公正是倫理學(xué)的基本范疇，是指公平正直，沒(méi)有偏私。它是人們根據(jù)一定的道德原則和道德規(guī)范辦事情，堅(jiān)持真理，公平正直，不存私心。托育工作人員公正是指在托育工作活動(dòng)中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)嬰幼兒。2.形成因素（1）客觀因素。（2）主觀因素。3.作用（1）有利于促進(jìn)每個(gè)嬰幼兒安全、健康、全面地成長(zhǎng)與發(fā)展。（2）有利于確立托育工作人員的權(quán)威。（3）有利于創(chuàng)建公正和諧的托育機(jī)構(gòu)文化。第六章托育人際關(guān)系倫理PART6第一節(jié)托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與托育方之關(guān)系倫理第二節(jié)托育工作人員之間之關(guān)系倫理第三節(jié)托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)之關(guān)系倫理導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第一節(jié)托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與托育方之關(guān)系倫理一、托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之關(guān)系倫理二、托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒父母或監(jiān)護(hù)人之關(guān)系倫理單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%6.1托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與托育方之關(guān)系倫理一、托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之關(guān)系倫理（一）托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之關(guān)系1.概念托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之間的關(guān)系，亦即托幼關(guān)系，是指在托育工作實(shí)踐活動(dòng)中，托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之間確立的一種特殊的人際關(guān)系。2.性質(zhì)與特點(diǎn)（1）托幼關(guān)系實(shí)質(zhì)是托育與被托育的關(guān)系。（2）托幼關(guān)系是專業(yè)性的互動(dòng)關(guān)系。（3）托幼關(guān)系是情感性工作關(guān)系。3.類型（1）主動(dòng)-被動(dòng)型。（2）指導(dǎo)-合作型。（3）共同參與型。單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%6.1托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與托育方之關(guān)系倫理一、托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之關(guān)系倫理（一）托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之關(guān)系4.內(nèi)容托幼關(guān)系是托育人際關(guān)系的核心，也是影響托育人際關(guān)系平衡的最重要因素。（1）托幼技術(shù)關(guān)系。托幼技術(shù)關(guān)系是指托幼雙方在一系列托育服務(wù)技術(shù)活動(dòng)中建立起來(lái)的行為關(guān)系，是托幼關(guān)系的基礎(chǔ)。（2）托幼非技術(shù)關(guān)系。托幼非技術(shù)關(guān)系是指托幼雙方在社會(huì)、心理、經(jīng)濟(jì)等多種因素影響下，在托育技術(shù)服務(wù)過(guò)程中所形成的道德、法律、利益等方面的關(guān)系。5.影響因素（1）托育工作人員因素。專業(yè)技術(shù)能力因素職業(yè)道德因素心理因素（2）托育機(jī)構(gòu)管理因素。（3）嬰幼兒因素。因年齡、性別、家庭等因素氣質(zhì)因素單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%6.1托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與托育方之關(guān)系倫理一、托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之關(guān)系倫理（二）托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒之關(guān)系倫理規(guī)范1.關(guān)愛(ài)嬰幼兒，用心呵護(hù)2.尊重嬰幼兒，一視同仁3.愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精4.高度負(fù)責(zé)，甘于奉獻(xiàn)5.舉止得體，態(tài)度和藹6.保護(hù)隱私，保守秘密單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%6.1托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與托育方之關(guān)系倫理二、托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒父母或監(jiān)護(hù)人之關(guān)系倫理（一）托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒父母或監(jiān)護(hù)人之關(guān)系1.概念父母是嬰幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，既是托育服務(wù)的接受者，也是托育服務(wù)的合作者。托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒父母或監(jiān)護(hù)人之間的關(guān)系，亦即托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒家庭之間的關(guān)系，是指在托育工作實(shí)踐活動(dòng)中，托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒父母或監(jiān)護(hù)人即家庭之間確立的一種特殊的人際關(guān)系。它從屬于托幼關(guān)系，服務(wù)于托幼關(guān)系。2.特點(diǎn)（1）以托育服務(wù)為基礎(chǔ)。（2）以嬰幼兒為紐帶。（3）以照育為目的。（4）以平等、尊重為原則。（二）托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與嬰幼兒父母或監(jiān)護(hù)人之關(guān)系倫理規(guī)范1.平等對(duì)待，一視同仁2.尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)3.積極互動(dòng)，共同協(xié)作導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第二節(jié)托育工作人員之間之關(guān)系倫理一、托育工作人員之間的關(guān)系二、托育工作人員之間的關(guān)系倫理規(guī)范單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%6.2托育工作人員之間之關(guān)系倫理一、托育工作人員之間的關(guān)系（一）概念托育工作人員之間的關(guān)系是指在托育服務(wù)實(shí)踐過(guò)程中形成的托育工作人員人際關(guān)系的總稱，主要包括托育師之間、托育師與托育機(jī)構(gòu)管理者、托育師與保健員、托育師與飲食工作人員、托育師與保安工作人員、托育師與其他托育機(jī)構(gòu)行政人員之間的關(guān)系等。（二）影響因素1.工作因素2.性別因素3.性格因素（一）相互尊重，共同學(xué)習(xí)（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮辱與共（三）分工明確，各司其職6.2托育工作人員之間之關(guān)系倫理二、托育工作人員之間的關(guān)系倫理規(guī)范導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第三節(jié)托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)之關(guān)系倫理一、概念二、托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)之關(guān)系倫理規(guī)范單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%6.3托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)之關(guān)系倫理一、概念托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)的關(guān)系是指在托育服務(wù)實(shí)踐過(guò)程中形成的托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)關(guān)系的總稱。托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)的關(guān)系倫理，是指調(diào)整托育服務(wù)實(shí)踐過(guò)程中托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)關(guān)系行為規(guī)范的總和。（一）熟悉社區(qū)，熱情服務(wù)（二）主動(dòng)支持，全力以赴（三）鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高6.3托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)之關(guān)系倫理二、托育機(jī)構(gòu)及其工作人員與社會(huì)之關(guān)系倫理規(guī)范第氣章托育工作任務(wù)倫理PART7第一節(jié)動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理第二節(jié)認(rèn)知發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理第三節(jié)語(yǔ)言發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理第四節(jié)社會(huì)性發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理第五節(jié)藝術(shù)教育之托育職業(yè)倫理第六節(jié)營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)之托育職業(yè)倫理導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第一節(jié)動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理三、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素四、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的意義五、動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理規(guī)范一、概念二、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%7.1動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理一、概念動(dòng)作是指具有一定動(dòng)機(jī)和目的，并指向一定客體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。在這里特指人的動(dòng)作，是人的運(yùn)動(dòng)器官、神經(jīng)系統(tǒng)和心理要素在一定環(huán)境要求和條件作用下協(xié)同活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果。動(dòng)作發(fā)展與教育是指托育機(jī)構(gòu)及其工作人員依據(jù)嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)各類學(xué)習(xí)環(huán)境，讓嬰幼兒進(jìn)行動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使其獲得基本活動(dòng)能力，提升個(gè)體身體素質(zhì)的照育活動(dòng)。動(dòng)作發(fā)展與教育具有人文性、生活性、社會(huì)性，是一種通過(guò)動(dòng)作活動(dòng)實(shí)施的生理、心理、認(rèn)知、情感、社會(huì)等各方面的全面發(fā)展與教育，是一種身體活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程、身體活動(dòng)的體驗(yàn)過(guò)程、身體活動(dòng)的堅(jiān)持過(guò)程。ABCD（一）從頭到尾（三）先大后?。ǘ┯山斑h(yuǎn)（四）從無(wú)向有7.1動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理二、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律（一）生理因素（二）環(huán)境因素（三）學(xué)習(xí)與教育因素1.遺傳2.成熟3.健康與營(yíng)養(yǎng)1.動(dòng)作學(xué)習(xí)2.動(dòng)作教育1.家庭2.托育機(jī)構(gòu)3.社會(huì)7.1動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理三、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的影響因素（二）促進(jìn)嬰幼兒自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展（四）促進(jìn)嬰幼兒獨(dú)立生存能力的發(fā)展（五）有利于觀察、檢測(cè)嬰幼兒身心發(fā)展的狀況（三）促進(jìn)嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展（一）促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知能力的協(xié)調(diào)發(fā)展7.1動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理四、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的意義（一）科學(xué)設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備（二）態(tài)度親切，耐心引導(dǎo)（三）保護(hù)嬰幼兒，安全至上（四）家托聯(lián)合，共同合作（五）尊重嬰幼兒，主動(dòng)參與7.1動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理五、動(dòng)作發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理規(guī)范導(dǎo)論學(xué)前教育與幼兒教師第二節(jié)認(rèn)知發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理三、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)四、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響因素五、認(rèn)知發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理規(guī)范一、概念二、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容單擊此處添加本章節(jié)的簡(jiǎn)要內(nèi)容45%45%7.2認(rèn)知發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理一、概念認(rèn)知是一種意識(shí)活動(dòng)，是個(gè)體認(rèn)識(shí)客觀世界的信息加工過(guò)程和結(jié)果，是對(duì)事物概念的判斷和對(duì)（某個(gè)范圍內(nèi)）事物規(guī)律的總結(jié)。它是人們獲得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和信息加工的過(guò)程，是人們最基本的心理過(guò)程。它包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象和語(yǔ)言等。人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過(guò)大腦的加工處理，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動(dòng)，進(jìn)而支配人的行為，這個(gè)過(guò)程就是信息加工的過(guò)程，也就是認(rèn)知過(guò)程。認(rèn)知發(fā)展與教育是指托育機(jī)構(gòu)及其工作人員依據(jù)嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)各類學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知技能教育與訓(xùn)練，使其獲得基本活動(dòng)能力，提升個(gè)體認(rèn)知素質(zhì)的照育活動(dòng)。7.2認(rèn)知發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理二、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容（一）視覺(jué)視覺(jué)是一個(gè)生理學(xué)詞匯，是眼睛對(duì)光線刺激的感應(yīng)功能。光作用于視覺(jué)器官，使其感受細(xì)胞興奮，其信息經(jīng)視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)加工后便產(chǎn)生視覺(jué)。通過(guò)視覺(jué)，嬰幼兒可以感知外界物體的大小、明暗、顏色、動(dòng)靜，獲得對(duì)個(gè)體生存具有重要意義的各種信息，至少有80%以上的外界信息經(jīng)視覺(jué)獲得，視覺(jué)是人和動(dòng)物最重要的感覺(jué)。嬰幼兒的視覺(jué)器官在胎兒時(shí)期就已經(jīng)基本發(fā)育成熟，出生3天后就可以將視線集中在某個(gè)物體上。（二）聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)是聽(tīng)覺(jué)器官在聲波的作用下產(chǎn)生的對(duì)聲音特性的感覺(jué)，是通過(guò)耳、聽(tīng)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)中樞的共同活動(dòng)來(lái)完成的。聽(tīng)覺(jué)是聲音在耳內(nèi)經(jīng)傳導(dǎo)加工而刺激內(nèi)耳的感受裝置，從而被轉(zhuǎn)換成聽(tīng)神經(jīng)上的神經(jīng)沖動(dòng)，沿腦神經(jīng)傳至中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在大腦皮層聽(tīng)區(qū)所引起的反應(yīng)。嬰幼兒的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生較早，胎兒時(shí)已有聽(tīng)覺(jué)表現(xiàn)。7.2認(rèn)知發(fā)展與教育之托育職業(yè)倫理二、