2024年遼寧省高考歷史模擬試卷（一）（含答案）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2024年遼寧省高考歷史模擬試卷（一）一、單選題：本大題共16小題，共48分。1.戰(zhàn)國至秦漢時期，村落依然是“生死相恤，墳墓相從”的居住共同體，又是“守望相助，百姓親睦”的生活共同體，還是“四鄰并結”“傾蓋社場”的信仰共同體。但這一時期又出現(xiàn)了一定數(shù)量的散村，一些農民“好田野邑屋”“強耕而自以為落”。該時期的這一變化（）A.體現(xiàn)集聚型村落已失去根基 B.說明村落是地緣外殼和家庭內核的組合

C.印證了郡縣制在全國的推廣 D.折射出宗法血緣觀念和土地制度的變化2.《里耶秦簡戶籍薄》一段釋文記載：“東成戶人士五夫，妻大女子沙，子小女子澤若，子小女子傷?！逼渲校簴|成，里名；戶人，戶主；士五，身份稱謂，指無爵或免爵者；大、小，課役身份的標志；夫、沙、澤若、傷，均為人名。由此推知，秦朝（）A.官方檔案統(tǒng)一用甲骨文書寫 B.戶籍是征伐賦役的重要依據(jù)

C.基層組織由縣制變?yōu)橹菘h制 D.封建爵位制度已被完全廢除3.如圖為《唐書》所載830名進士的出身分布比例情況，由此可見，科舉制度（）A.完善了鄉(xiāng)舉里選的選拔程序

B.逐漸打開了社會流動的通道

C.進一步強化了士族貴族特權

D.使得中央決策體系日臻完備

4.1874年，英國探險家在新疆和田意外地收集到兩枚漢代新疆地區(qū)的“漢佉二體錢”（見慕寫圖），其錢面上馬的形象源自大夏（今阿富汗一帶），馬圖外圍有一圈佉盧文（古印度文字），背面圖案中間為一符號“?！保ń庾鳚h文篆字“元”）該錢幣的發(fā)現(xiàn)，可以印證漢代（）A.儒家文化圈已經(jīng)形成 B.中央政府統(tǒng)一了貨幣

C.西域各國使用篆體字 D.陸上絲綢之路的開通5.劉關張?zhí)覉@三結義的故事在《三國志》中并無記載，但到明朝中期中國文學史上第一部章回小說、歷史演義小說的開山之作《三國演義》的刊刻成書，桃園三結義的故事逐漸流傳開來，民間許多地方出現(xiàn)了一種獨特的廟宇：三義廟。這折射出（）A.理學新發(fā)展影響人們的主流意識

B.民間文學藝術發(fā)展到一個新臺階

C.商品經(jīng)濟發(fā)展促使價值觀的變遷

D.對儒家重義守信觀念的極力推崇6.如表所示是部分洋務派代表人物的主要主張。這些主張（）代表人物主要主張李鴻章處今之勢，外須和戎，內須變法……今各國一變再變而蒸蒸日上，獨中土以守法為兢兢，即敗亡滅絕而不會悔，天耶！人耶！張之洞不可變者，倫紀也……所謂“道”本”者，三綱四維是也，若并此而棄之，法未行而大亂作矣。若守此而不失，雖孔、孟復生，豈有議變法之非者哉！曾國藩國運長短，不系強弱，惟在上者有立國之道，則雖困不亡A.以西體中用作為指導 B.涉及了西方政治體制

C.受傳統(tǒng)思想影響較深 D.否定了封建專制制度7.改革開放后，中國人服裝的花色、款式更加多樣，面料、質地也發(fā)生了很大的變化，穿衣打扮講求個性和多變，很難用一種款式或色彩來概括時尚潮流，強調個性、不追逐流行本身也成為一種時尚。這反映出（）A.改革開放使中國人民站起來了

B.改革開放促進了人們思想觀念的轉變

C.人們的消費觀念不合理，奢侈浪費風氣形成

D.改革開放促進了生產力的發(fā)展8.1937年9月22日，國民黨中央通訊社發(fā)表了中國共產黨提出的國共合作抗戰(zhàn)宣言。第二天，國民黨領導人發(fā)表談話，承認中國共產黨的合法地位。在中國共產黨的推動下，第二次國共合作實現(xiàn)。這標志著（）A.中國局部抗戰(zhàn)由此開始 B.西安事變最終得到和平解決

C.中國共產黨全面抗戰(zhàn)路線的形成 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成9.建國初期，中國共產黨積極開展經(jīng)濟建設，在外交上實行“一邊倒”政策。到1957年共獲得蘇聯(lián)約22億美元的貸款和156個援助項目，工農業(yè)總產值比1949年增長97%。這些舉措（）A.實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化建設目標 B.適應了國家戰(zhàn)略發(fā)展需要

C.打破了西方對我國的孤立和封鎖 D.促進了國民經(jīng)濟恢復發(fā)展10.外交是一個主權國家加強與其他國家之間交往交流的的重要手段。其中文化外交是主權國家利用文化手段實現(xiàn)對外文化戰(zhàn)略目標的一種外交手段。改革開放新時期，中國主張“求同求和與全面參與”。在北京奧運會、上海世博會上，中國與123個國家簽訂文化合作協(xié)定，與160多個國家文化往來等。但在國際上中國文化外交仍然存在很大挑戰(zhàn)，如“文明沖突論”“歷史終結論”“中國威脅論”“中國崩潰論”等。材料說明（）A.冷戰(zhàn)雖然已經(jīng)結束，但冷戰(zhàn)思維仍然存在

B.隨著國力的增強，國家不斷調整外交方針政策，文化自信不斷增強

C.加強文化外交的多維度創(chuàng)新，積極搭建多邊交文化流平臺

D.中國堅持獨立自主和平外交，不斷拓展國家利益邊界11.蘇美爾人發(fā)明的楔形文字產生了巨大的“外溢效應”，西亞的阿卡德人、亞述人、赫梯人等都對楔形文字略加改選來表達自己的語言，古埃及早期的象形文字也深受楔形文字的影響，由此形成了一個以蘇美爾為中心的“楔型文化圈”。由此可見，“楔形文化圈”（）A.實現(xiàn)了政治統(tǒng)一 B.內部的聯(lián)系密切 C.文明逐漸一體化 D.由蘇美爾人建立12.盡管董仲舒建議對其他學派加以“滅”“絕”，但漢武帝并未實際推行，只是剝奪了其他學派在官方學校中的傳授資格；在官場之中，漢武帝也重用了一批具有法家、黃老道家、陰陽家思想的人物。據(jù)此可知漢武帝在治國用人方面的策略是（）A.外儒內法 B.外法內儒 C.博采眾長 D.儒學獨尊13.16世紀以來，有不少中國商船由廣東、福建載著生絲及絲綢開往菲律賓，占據(jù)澳門的葡萄牙人也積極參與中菲貿易，中國銀與絲遂成為西班牙大帆船在太平洋上長期航運的主要商品。這表明（）A.價格革命推動了歐洲的社會轉型 B.以中國為中心的貿易網(wǎng)逐漸形成

C.商業(yè)革命激發(fā)經(jīng)營方式不斷創(chuàng)新 D.中國被迫卷入資本主義世界市場14.1785年，律師阿戴爾為工廠主阿克萊特辯護時說：“工藝各部門中最有用的發(fā)明并不是關在書房里的專務理論的哲學家們的創(chuàng)作，而是通曉使用技術方法的、從實踐中得知什么構成其探討課題的靈巧的工匠的創(chuàng)作，這是眾所周知的事情?！睋?jù)此可知當時（）A.民眾重視發(fā)明創(chuàng)造 B.創(chuàng)新源于生產實踐 C.啟蒙運動影響有限 D.科技是第一生產力15.1871年，美國鐵路企業(yè)家梅格斯在哥斯達黎加修建首都圣何塞和檸檬港之間的鐵路，以便讓中美洲各國出口香蕉到美國。1870年之前美國人并不認識香蕉，然自該鐵路建筑后的28年內，美國共消費了1600萬串香蕉，哥斯達黎加等中美洲國家因此被稱為“香蕉共和國”。材料說明了（）A.中美洲各國完全處于歐美列強的殖民統(tǒng)治之下

B.“金元外交”使中美洲成為美國的勢力范圍

C.中美洲人民面臨繼續(xù)民族民主革命的艱巨任務

D.中美洲各國經(jīng)濟在對美平等貿易中得到發(fā)展16.1995年3月，法國開始將其國家圖書館收藏的100萬冊圖書數(shù)字化。同年5月，法、日、英等7國的國家圖書館成立G7全球數(shù)字圖書館集團，目標是組織一個大型人類知識的虛擬館藏，通過網(wǎng)絡為公眾服務。這表明（）A.信息革命促進文化共享發(fā)展 B.各國重視文化遺產的保護

C.區(qū)域經(jīng)濟集團助力文化傳承 D.世界文化呈現(xiàn)同質化趨勢二、材料解析題：本大題共4小題，共52分。17.材料：北宋初年，大學僅借用錫慶院廊廡數(shù)十間房子，局居一隅，十分擁擠。王安石執(zhí)政后，將整個錫慶院均作為大學校舍，并另在朝集院西廡建造講書堂數(shù)間，基本上保證了教學以及師生工作、生活用房。規(guī)定除主管官員之外，增設太學直講至10人，每兩人負責講授一經(jīng)，為了保證質量，增設的直講必須由中書親自遴選，或由主管官員奏舉。對于教導有方者，予以提升；而對職事不修者，則堅決貶黜。同時奏請恢復和整頓地方學校，宋神宗接受了王安石的建議，1071年二月，先在京東、京西、陜西、河東、河北五路設置學官，三月，開展專司地方學校的恢復、整頓和教育教學工作。命諸州皆設學校，每州給學田“四十頃以贍士”。為了保證教師質量，要求各州學官先赴學士院考試，擇優(yōu)錄取成為教師。

--摘編自周立《淺論王安石的教育改革及教育思想》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括王安石教育改革的措施。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，概括王安石教育改革的意義。18.民族觀在中國的不同時期體現(xiàn)出不同的內涵。閱讀材料，完成下列要求。

材料一在古代觀念上，四夷和諸夏實在有一個分別的標準，這個標準，不是“血統(tǒng)”而是“文化”。所謂“諸侯用夷禮則夷之，夷狄進于中國則中國之”，此即是以文化為華夷分別之明證，這里所謂文化，具體言之，則只是一種“生活習慣和政治方式”。——摘自錢穆《中國文化史導論》材料二國家之本在于人民，合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一國，即合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人，是曰民族之統(tǒng)一?！詫O中山《中華民國大總統(tǒng)孫文宣言書》材料三改革開放以來黨的民族工作的歷史進程證明了，我們過去在解決民族問題的過程中物質力量的運用是占主導地位的。覺的十一屆三中全會之后，民族工作回到了正確軌道，從1992年開始，我黨民族工作的著力點主要集中在民族團結和民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展上。2014年的中央民族工作會議明確把思想觀念建設作為民族工作的重要內容，一方面體現(xiàn)了我黨對少數(shù)民族人民群眾的關心越來越全面，另一方面也標志者我黨的民族工作理論日臻成熟和完善。——摘編自王延中、周輝《中國共產黨解決民族問題正確道路的百年探索與基本經(jīng)驗》等(1)根據(jù)材料一，概括古代中國民族觀的基本內容。(2)概括材料二中民族觀的新內涵，并結合所學知識說明其產生的原因。(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，指出新中國成立以來民族工作側重點的變化，并分析該民族政策的意義。19.閱讀材料，回答問題。

材料：1944年，西歐戰(zhàn)場形勢已經(jīng)明朗，美、蘇等國開始設計戰(zhàn)后格局和利益分配方案，它們對納粹德國的神秘武器和技術早已垂涎三尺。在炮聲隆隆的大反攻中，美、蘇就開辟了另一條戰(zhàn)線，對納粹德國的導彈火箭技術資源進行掠奪。斯大林指示，把獲取導彈火箭技術資源作為國家最緊迫的任務。但后來，西方盟國在這一爭奪戰(zhàn)中占了上風。1945年初，被譽為現(xiàn)代導彈火箭技術先驅的德國人——布勞恩帶領火箭研究小組的126名專家、近5000名有關人員、家屬以及1000多噸重的資料、文獻、設備，向南方轉移，后交給美國。盡管美國人搶走了德國大批的導彈火箭精英和資料，但蘇聯(lián)人也有出人意料的收獲。庫默爾多夫、佩內明德導彈試驗中心均被蘇軍占領，也有一些科學家出于對共產主義的信仰，決定留在德國或蘇聯(lián)。后來，這些專家都成了蘇聯(lián)導彈和火箭研制隊伍的骨干。此后便開始了美、蘇如火如荼的軍備競賽。

——摘編自劉桐林《美蘇對納粹德國導彈技術資源的爭奪戰(zhàn)》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，分析美蘇兩國爭奪德國導彈火箭技術的原因。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明二戰(zhàn)后德國導彈火箭技術外溢的影響。20.閱讀材料，完成下列要求。

棉花又被稱為“白金”，在資本主義全球化的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。

材料古代的棉花種植起源于南亞、中美洲和非洲東部。16世紀，哥倫布和達?伽馬的成功探索，使棉花貿易從地中海轉移至大西洋，歐洲的棉花產業(yè)衰落。17世紀初，印度紡織品的貿易落入英國人手中。歐洲商人受益于歐洲國家對越來越廣的印度領土的政治控制。強迫紡織工人以低價為他們的公司工作，同時墊斷市場，從貿易者逐漸變成了統(tǒng)治者。

珍妮紡紗機問世之后，家庭紡織作坊被摧毀，人們被迫進工廠謀生。新棉花帝國的勞工隊伍包括美國南方種植園的奴隸勞工、歐洲和北美紡織廠的工人，以及其他地區(qū)的各式勞工。在此過程中，英國在全球棉紡織業(yè)生產中的中心地位得以強化。美國廢除奴隸制后，英國不能再依靠北美的奴隸生產棉花，因此印度、埃及、巴西等國的鄉(xiāng)村成了資本主義國家的棉花種植區(qū)，并成為其棉紡織品消費市場。當無產階級覺醒之后，他們組織起來，要求增加工資，改善生產環(huán)境。20世紀20年代印度圣雄甘地發(fā)起“手紡車”運動，抵制洋布，喚起民族意識。如今，西方的棉花帝國已經(jīng)不復存在，中國、印度等國成為全球棉花生產和制造的中心。

——摘編自斯文?貝克特《棉花帝國一一部資本主義全球史》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括棉花能夠在全球范圍內逐漸流通廣泛的原因。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明棉花對資本主義世界體系發(fā)展產生的影響。

1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】B8.【答案】D9.【答案】B10.【答案】A11.【答案】B12.【答案】A13.【答案】B14.【答案】B15.【答案】C16.【答案】A17.【答案】【小題1】擴增太學校舍；充實和整頓太學師資；恢復地方學校；通過考試擇優(yōu)錄用教師；為地方學校提供經(jīng)濟保障?！拘☆}2】提高了教育水平和質量，擴大了教育的范圍；為變法培養(yǎng)了人才；推動了宋代文化的發(fā)展。18.【答案】【小題1】內容：夷夏有別，夏尊夷卑：以是否接受華夏文化作為劃分夷夏的標準。【小題2】新內涵：強調中華民族的統(tǒng)一；產生現(xiàn)代國家觀念。

原因：列強入侵，民族危機加??；辛亥革命勝利，成立了中華民國，鞏固新政權的需要；西學東漸，西方近代民族觀念在中國的傳播?！拘☆}3】變化：從側重于經(jīng)濟發(fā)展民族團結和經(jīng)濟發(fā)展并重，再到側重于思想觀念建設。意義：中國特色社會主義的發(fā)展；有利于民族團結，維護國家統(tǒng)一。19.【答案】【小題1】原因：德國的導彈技術世界領先；二戰(zhàn)后期，美蘇競爭加強；戰(zhàn)后美蘇對抗的需要。【小題2】影響：促進了美蘇兩國導彈和航天技術的