6讓我們的學(xué)校更美好 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“讓我們的學(xué)校更美好”為主題，緊密結(jié)合三年級上冊道德與法治教材，通過生動(dòng)有趣的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重環(huán)境、關(guān)愛學(xué)校生活的情感，樹立環(huán)保意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí)。

3.促進(jìn)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提升道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有一定的認(rèn)知，了解基本的環(huán)保知識(shí)，但對其重要性及個(gè)人責(zé)任的認(rèn)知尚淺。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對學(xué)校生活充滿好奇，樂于參與集體活動(dòng)，具備一定的觀察力和想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)，對游戲和角色扮演活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對環(huán)保概念理解不足，難以將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合；此外，學(xué)生在參與學(xué)校和班級管理時(shí)，可能缺乏主動(dòng)性和責(zé)任感，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解環(huán)保知識(shí)，激發(fā)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.利用多媒體展示學(xué)校環(huán)境問題，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和互動(dòng)。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.播放校園環(huán)境變化的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問：你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到學(xué)校環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的重要性。

（二）新課講授（15分鐘）

1.講解環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電、愛護(hù)花草樹木等。

-用實(shí)例說明節(jié)約用水的重要性，如“節(jié)約用水，從我做起”。

-分析校園中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，如“水龍頭長流水、電燈不關(guān)”。

2.講解學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、地球日等。

-通過案例分享學(xué)校環(huán)保活動(dòng)的成果，如“我們的校園，我們共同呵護(hù)”。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)，如“環(huán)保小衛(wèi)士招募令”。

3.講解學(xué)生在校園中的環(huán)保責(zé)任。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)校主人翁的責(zé)任，如“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解如何履行環(huán)保責(zé)任，如“我的環(huán)保日記”。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，進(jìn)行校園環(huán)境巡查，找出存在的問題。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何解決巡查中發(fā)現(xiàn)的環(huán)保問題。

3.設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)，宣傳環(huán)保知識(shí)和校園環(huán)?；顒?dòng)。

（四）學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.小組討論問題：

-如何節(jié)約用水、用電？

-如何愛護(hù)花草樹木？

-如何參與學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)？

2.小組討論回答舉例：

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水龍頭。

-愛護(hù)花草樹木：不踐踏草坪、不采摘花朵。

-參與學(xué)校環(huán)保活動(dòng)：加入環(huán)保社團(tuán)、參與植樹節(jié)活動(dòng)。

3.小組討論總結(jié)：各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（五）總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，共同維護(hù)美好校園。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的小作文，分享自己的環(huán)保心得。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園環(huán)保小故事》：通過生動(dòng)的故事講述環(huán)保知識(shí)，如水資源保護(hù)、垃圾分類等。

-《綠色校園手冊》：介紹校園環(huán)保的各個(gè)方面，包括節(jié)約能源、綠色出行、愛護(hù)動(dòng)植物等。

-《我們的地球》：介紹地球的生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生了解全球環(huán)保的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集校園中存在的環(huán)保問題，如亂扔垃圾、浪費(fèi)水資源等，并思考解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，記錄自己的環(huán)保行動(dòng)和心得。

-學(xué)生可以調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)保政策，了解環(huán)保組織的活動(dòng)，嘗試參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水法》等。

-環(huán)境保護(hù)基本知識(shí)：講解環(huán)境保護(hù)的基本原則，如預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與等。

-可持續(xù)發(fā)展理念：介紹可持續(xù)發(fā)展理念，如生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)三方面的平衡發(fā)展。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展校園環(huán)保主題活動(dòng)，如“綠色校園行”、“環(huán)保知識(shí)競賽”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)，如植樹造林、清理河道、垃圾分類宣傳等。

-學(xué)生可以制作環(huán)保宣傳冊，向同學(xué)和老師宣傳環(huán)保知識(shí)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)建議：

-與語文課結(jié)合：讓學(xué)生通過閱讀環(huán)保故事，提高閱讀能力和環(huán)保意識(shí)。

-與數(shù)學(xué)課結(jié)合：讓學(xué)生計(jì)算校園浪費(fèi)資源的數(shù)據(jù)，如用電量、用水量等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-與美術(shù)課結(jié)合：讓學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)，培養(yǎng)審美能力和動(dòng)手能力。課后作業(yè)1.**環(huán)保手抄報(bào)制作**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一份手抄報(bào)，主題可以是“綠色校園，從我做起”。

-答案示例：學(xué)生可以選擇校園內(nèi)的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等，通過圖片和文字相結(jié)合的方式展示。

2.**環(huán)保日記撰寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一次自己在校園或家庭中參與的環(huán)?；顒?dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、自己的感受和收獲。

-答案示例：學(xué)生可以寫自己參與植樹活動(dòng)，描述活動(dòng)過程，表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和承諾。

3.**環(huán)保標(biāo)語設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一條富有創(chuàng)意的環(huán)保標(biāo)語，旨在提醒他人關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)語可以是“愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們自己”。

4.**環(huán)保知識(shí)調(diào)查報(bào)告**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家庭成員的環(huán)保行為，記錄下他們是如何節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-答案示例：學(xué)生可以記錄家庭成員的節(jié)約用水、用電習(xí)慣，以及參與垃圾分類的情況。

5.**校園環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份校園環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括計(jì)劃的目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

-答案示例：學(xué)生可以提出在學(xué)校開展“無紙化學(xué)習(xí)周”活動(dòng)，減少紙張使用，并制定具體的實(shí)施措施。

6.**環(huán)保故事收集與分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的真實(shí)故事，并在班級內(nèi)分享。

-答案示例：學(xué)生可以分享一個(gè)關(guān)于某地成功治理污染的故事，分析其中的環(huán)保措施和成效。

7.**環(huán)保主題演講稿撰寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“環(huán)保從我做起”為主題，撰寫一份演講稿，準(zhǔn)備在班級或?qū)W校的活動(dòng)中進(jìn)行演講。

-答案示例：學(xué)生可以撰寫關(guān)于如何從個(gè)人行為做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染的演講稿。

8.**環(huán)保小游戲開發(fā)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一款以環(huán)保為主題的小游戲，可以是文字游戲、拼圖游戲等，旨在提高學(xué)生對環(huán)保知識(shí)的興趣。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一款垃圾分類游戲，通過游戲讓同學(xué)們學(xué)會(huì)正確分類垃圾。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成手抄報(bào)制作：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一份手抄報(bào)，主題為“綠色校園，從我做起”。作業(yè)需在課后一周內(nèi)完成，并提交給班主任老師。

2.撰寫環(huán)保日記：學(xué)生需記錄一次自己在校園或家庭中參與的環(huán)?；顒?dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、自己的感受和收獲。日記需在課后兩天內(nèi)完成，并上交給語文老師。

3.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語：學(xué)生需設(shè)計(jì)一條富有創(chuàng)意的環(huán)保標(biāo)語，并在作業(yè)紙上寫下標(biāo)語及其創(chuàng)意來源。作業(yè)需在課后一天內(nèi)完成，并提交給道德與法治老師。

4.調(diào)查報(bào)告撰寫：學(xué)生需調(diào)查家庭成員的環(huán)保行為，記錄下他們是如何節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告需在課后一周內(nèi)完成，并提交給班主任老師。

5.校園環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生需設(shè)計(jì)一份校園環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括計(jì)劃的目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。作業(yè)需在課后兩周內(nèi)完成，并提交給道德與法治老師。

作業(yè)反饋：

1.手抄報(bào)作業(yè)反饋：教師將根據(jù)手抄報(bào)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和美觀度進(jìn)行評分，并對學(xué)生在環(huán)保知識(shí)運(yùn)用和表達(dá)能力上的不足給予指導(dǎo)。

2.環(huán)保日記作業(yè)反饋：教師將關(guān)注學(xué)生的日記內(nèi)容是否真實(shí)、情感表達(dá)是否真摯，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何更好地記錄和表達(dá)自己的環(huán)保行動(dòng)和感悟。

3.環(huán)保標(biāo)語作業(yè)反饋：教師將評估標(biāo)語是否簡潔、富有創(chuàng)意，并給出改進(jìn)建議，如增加環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的融入等。

4.調(diào)查報(bào)告作業(yè)反饋：教師將檢查調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否完整，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高調(diào)查報(bào)告的分析和總結(jié)能力。

5.校園環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃作業(yè)反饋：教師將評估計(jì)劃的實(shí)際可行性和創(chuàng)新性