2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school Section B 第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第4課時(shí)（2a-2c）的教學(xué)內(nèi)容，包括聽、說(shuō)、讀、寫等技能的培養(yǎng)，重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)話題的討論。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教材內(nèi)容涉及日?；顒?dòng)安排，與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握本節(jié)課的特定詞匯，如“arriveat”、“finish”等，并能正確運(yùn)用。

2.句型：學(xué)會(huì)使用“Doyougotoschoolat7:00a.m.?”等特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)時(shí)間。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是表示習(xí)慣性動(dòng)作的用法。

2.聽力理解：準(zhǔn)確捕捉并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯卡片、游戲和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯。

2.通過(guò)例句分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

3.在聽力訓(xùn)練中，提供清晰的指令和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉關(guān)鍵信息，并設(shè)計(jì)分層練習(xí)，逐步提高聽力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，包括Unit2的SectionB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片，如鐘表、學(xué)校場(chǎng)景圖，以及與習(xí)慣性動(dòng)作相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，并在黑板上繪制時(shí)間軸，便于學(xué)生理解和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同學(xué)校上課時(shí)間的圖片，提問(wèn)學(xué)生通常何時(shí)上學(xué)，激發(fā)他們對(duì)時(shí)間的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及詢問(wèn)和回答時(shí)間的方式。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作的用法，如“Do/Does+動(dòng)詞原形+句尾”結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)例句“Doyougotoschoolat7:00a.m.?”來(lái)展示特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，如“Igotoschoolat8:00a.m.everyday.”

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解重點(diǎn)詞匯：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“arriveat”、“finish”、“homework”等，并提供例句。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答上學(xué)時(shí)間、作業(yè)完成情況等情景。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)或設(shè)計(jì)小卡片，讓學(xué)生完成填空、匹配和選擇題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，對(duì)學(xué)生的練習(xí)提供即時(shí)反饋和幫助，糾正錯(cuò)誤。

5.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)同學(xué)們的上學(xué)時(shí)間，并記錄下來(lái)。

-小組匯報(bào)：每組派代表向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并討論不同上學(xué)時(shí)間的可能性。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在描述習(xí)慣性動(dòng)作中的應(yīng)用。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己一周內(nèi)的活動(dòng)安排，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生反思：讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出疑問(wèn)或分享學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，指出學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后練習(xí)，如完成教材中的練習(xí)題、寫作練習(xí)或口語(yǔ)練習(xí)。

注意：以上時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的接受情況靈活調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)態(tài)概念

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍存在的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.動(dòng)詞形式

-基本形式：動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)否定句：主語(yǔ)+do/doesnot+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

3.特殊疑問(wèn)句

-用于詢問(wèn)具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

-構(gòu)成：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？

4.常用時(shí)間表達(dá)

-在早上：inthemorning,at7:00a.m.,at8:00a.m.

-在下午：intheafternoon,at1:00p.m.,at2:00p.m.

-在晚上：intheevening,at7:00p.m.,at8:00p.m.

5.常用動(dòng)詞和短語(yǔ)

-gotoschool：上學(xué)

-arriveat：到達(dá)

-finish：完成

-dohomework：做作業(yè)

-watchTV：看電視

-readbooks：讀書

6.日?；顒?dòng)描述

-描述自己的日常活動(dòng)，如上學(xué)、做作業(yè)、休息等。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并注意時(shí)態(tài)的一致性。

7.時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排

-使用時(shí)間表達(dá)法描述自己的活動(dòng)安排。

-注意使用正確的介詞和時(shí)間短語(yǔ)。

8.跨文化交際

-了解不同文化中關(guān)于時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排的差異。

-培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

9.語(yǔ)法練習(xí)

-通過(guò)填空、匹配、選擇題等練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過(guò)寫作和口語(yǔ)練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

10.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-通過(guò)角色扮演、小組討論、調(diào)查問(wèn)卷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

11.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

12.教學(xué)延伸

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，觀察身邊的人和事，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)題目，包括詞匯、句型和實(shí)際應(yīng)用：

1.詞匯練習(xí)

-用正確的形式填空：

-Iusually________(go)toschoolat8:00a.m.

-She________(finish)herhomeworkeveryevening.

-They________(watch)TVafterdinner.

2.句型轉(zhuǎn)換

-將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句：

-Heusuallyreadsbooksintheevening.

-Theygotoschoolat7:00a.m.

-Shefinishesherhomeworkat9:00p.m.

3.完成對(duì)話

-根據(jù)上下文，完成對(duì)話：

-A:Whattimedoyougotoschool?

-B:I________(go)toschoolat7:30a.m.

-A:Doyou________(finish)yourhomeworkafterschool?

-B:Yes,I________(finish)iteveryday.

4.時(shí)間描述

-描述你的一天，使用一般現(xiàn)在時(shí)：

-I________(getup)at6:00a.m.

-I________(have)breakfastat7:00a.m.

-I________(go)toschoolat8:00a.m.

-I________(have)lunchat12:00p.m.

-I________(go)homeat4:00p.m.

5.小作文

-寫一篇短文，描述你的日常活動(dòng)，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，使用一般現(xiàn)在時(shí)：

-Iusuallygetupat6:00a.m.Afterhavingbreakfast,Igotoschoolat8:00a.m.Ihaveclassesuntil12:00p.m.andthenhavelunch.Afterschool,Ioftengotothelibrarytoreadbooksordosomehomework.Ifinishmyhomeworkaround7:00p.m.andthenwatchTVbeforegoingtobed.

答案：

1.go,finishes,watch

2.Doesheusuallyreadbooksintheevening?Dotheygotoschoolat7:00a.m.?Doesshefinishherhomeworkat9:00p.m.?

3.B:Igotoschoolat7:30a.m.A:Doyoufinishyourhomeworkafterschool?B:Yes,Ifinishiteveryday.

4.Igetup,have,go,have,go

5.(學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況完成的小作文)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生需完成教材中的詞匯練習(xí)，包括填空、匹配和選擇題，以鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。

2.句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生需將教材中的句子從陳述句轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句，并檢查句子的正確性。

3.時(shí)間描述：學(xué)生需用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，要求句子通順，時(shí)態(tài)正確。

4.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需根據(jù)教材中的情景，編寫一段對(duì)話，模擬詢問(wèn)和回答時(shí)間、活動(dòng)安排等，要求對(duì)話內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言自然。

5.小作文：學(xué)生需寫一篇短文，描述自己的日?；顒?dòng)，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，要求內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，教師應(yīng)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，找出錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

3.改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如“請(qǐng)檢查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)”、“請(qǐng)使用正確的介詞”等。

4.個(gè)性化反饋：教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

5.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.定期總結(jié)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的普遍問(wèn)題和個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略。

7.家長(zhǎng)溝通：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校合力。

8.作業(yè)展示：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看齊，同時(shí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-常用時(shí)間表達(dá)

-常用動(dòng)詞和短語(yǔ)

-日常活動(dòng)描述

-時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)安排

②重點(diǎn)詞匯：

-usually

-finish

-watch

-read

-go

-arriveat

-homework

-school

-TV

-library

③重點(diǎn)句型：

-Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)+do/doesnot+動(dòng)詞原形

-Iusuallygotoschoolat7:00a.m.

-Shefinishesherhomeworkeveryevening.

-TheywatchTVafterdinner.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如模擬上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們?cè)谝曈X上更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或缺乏自信。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于機(jī)械：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過(guò)于注重語(yǔ)法規(guī)則的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)。

3.作業(yè)反饋不夠個(gè)性化：在作業(yè)批改和反饋過(guò)程中，我可能沒有針對(duì)每個(gè)學(xué)