第6課 漂亮的瓶子（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)一年級下冊

第6課漂亮的瓶子（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)一年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課以“漂亮的瓶子”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的瓶子，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。結(jié)合一年級下冊美術(shù)教材，通過繪畫和手工制作的方式，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用線條、色彩和形狀表現(xiàn)瓶子，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解核心素養(yǎng)。通過觀察、描述生活中的瓶子，學(xué)生將提升審美感知能力；通過繪畫和手工制作，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)意實(shí)踐能力；同時，通過了解瓶子的文化內(nèi)涵，學(xué)生將增強(qiáng)文化理解素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能準(zhǔn)確觀察瓶子的形狀、顏色和紋理，并運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

2.學(xué)生能夠結(jié)合瓶子特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在繪畫過程中，如何將瓶子的立體感通過二維平面表現(xiàn)出來。

2.學(xué)生如何將個人創(chuàng)意融入繪畫中，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察瓶子的特征，并通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識，嘗試不同的繪畫手法和色彩搭配，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)作。同時，提供多種材料供學(xué)生選擇，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版美術(shù)一年級下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集瓶子的圖片、視頻，以及相關(guān)的美術(shù)作品圖片，用于展示和啟發(fā)學(xué)生。

3.實(shí)驗(yàn)器材：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、剪刀、膠水等繪畫和手工制作工具。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品；準(zhǔn)備分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流創(chuàng)作心得。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一個漂亮的瓶子進(jìn)入教室，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們看這是什么？你們在日常生活中見過類似的瓶子嗎？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆和手工制作的方式，來表現(xiàn)我們生活中漂亮的瓶子?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子的形狀、顏色和紋理。

2.提問：“同學(xué)們，你們覺得這些瓶子的形狀有什么特點(diǎn)？顏色和紋理又是怎樣的？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“瓶子的形狀通常是圓柱形、方形或不規(guī)則形，顏色和紋理也各具特色?！?/p>

4.老師示范繪畫瓶子的步驟：

a.先用鉛筆輕輕勾勒出瓶子的輪廓。

b.用水彩筆填充瓶子的顏色，注意色彩的漸變和過渡。

c.最后用線條勾勒出瓶子的紋理，使畫面更加豐富。

5.老師講解手工制作瓶子的方法：

a.準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等材料。

b.將彩色紙張剪成瓶子的形狀，注意大小和形狀的準(zhǔn)確性。

c.用膠水將瓶子的形狀粘貼在畫紙上，形成完整的畫面。

6.老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的繪畫和手工制作方法。

三、學(xué)生實(shí)踐

1.學(xué)生按照老師講解的步驟，開始繪畫和手工制作瓶子。

2.老師巡視教室，觀察學(xué)生的實(shí)踐情況，給予個別指導(dǎo)。

3.學(xué)生在實(shí)踐過程中，遇到問題可以向老師請教。

四、作品展示與評價

1.學(xué)生完成作品后，將作品貼在展示區(qū)。

2.老師邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

3.學(xué)生之間互相評價，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)繪畫和手工制作瓶子的方法。

2.老師鼓勵學(xué)生在生活中尋找更多具有特色的瓶子，嘗試用不同的方式表現(xiàn)它們。

3.老師布置課后作業(yè)：觀察家中或校園中的瓶子，用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)出來。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過觀察、繪畫和手工制作，讓學(xué)生了解了瓶子的特點(diǎn)，并掌握了繪畫和手工制作的基本技巧。

2.學(xué)生在實(shí)踐過程中，積極參與，充分發(fā)揮了創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

3.在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.瓶子的歷史與演變：收集關(guān)于瓶子歷史和演變過程的資料，如古埃及、古希臘、古羅馬等時期的瓶子形狀、材質(zhì)和用途。

2.瓶子的文化內(nèi)涵：介紹不同國家和地區(qū)的瓶子文化，如中國的酒瓶、陶瓷瓶，日本的和式瓶，歐洲的玻璃瓶等，以及它們背后的故事和象征意義。

3.瓶子的環(huán)保與回收：探討瓶子對環(huán)境的影響，以及如何進(jìn)行瓶子的回收和再利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

4.瓶子的藝術(shù)價值：介紹藝術(shù)家如何利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)作，如雕塑、裝置藝術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

二、拓展建議

1.課外閱讀：推薦閱讀與瓶子相關(guān)的書籍，如《瓶子的故事》、《瓶子的藝術(shù)》等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中尋找不同類型的瓶子，觀察并記錄瓶子的形狀、顏色、材質(zhì)等特征，為接下來的課程做好準(zhǔn)備。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地觀察瓶子的不同形態(tài)和藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力。

4.互動活動：開展以“瓶子創(chuàng)意設(shè)計(jì)”為主題的互動活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用性和美觀性的瓶子作品。

5.美術(shù)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫技巧和材料，如油畫、水彩、丙烯等，創(chuàng)作出更具藝術(shù)性和個性化的瓶子畫作。

6.環(huán)保實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與瓶子的回收和再利用活動，如制作花瓶、裝飾品等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

7.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、歷史、地理等學(xué)科，讓學(xué)生從多個角度了解瓶子的相關(guān)知識，促進(jìn)學(xué)科之間的融合。七、課堂1.課堂評價：

a.提問與反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對瓶子特征的掌握程度，如“你能描述一下你畫中的瓶子的形狀嗎？”等。觀察學(xué)生的回答，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生積極思考。

b.觀察與記錄：在學(xué)生繪畫和手工制作的過程中，老師要細(xì)致觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，記錄下他們的創(chuàng)意和進(jìn)步。如“這位同學(xué)在瓶子的顏色過渡上做得很好，繼續(xù)保持！”等。

c.小組討論：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)作心得和遇到的問題。老師要適時介入，引導(dǎo)討論的方向，如“你們覺得這個瓶子的紋理可以用什么線條來表現(xiàn)？”等。

d.作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，老師要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評價作品，如“這個瓶子的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，大家覺得如何？”等。同時，也要關(guān)注學(xué)生的自我評價，如“你覺得自己的作品有哪些地方可以改進(jìn)？”等。

2.作業(yè)評價：

a.批改標(biāo)準(zhǔn)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，如繪畫的準(zhǔn)確性、色彩的運(yùn)用、創(chuàng)意的發(fā)揮等。

b.個性化點(diǎn)評：在點(diǎn)評作業(yè)時，要針對每個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化點(diǎn)評，既要指出優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)意見。

c.及時反饋：將批改后的作業(yè)及時返還給學(xué)生，并給予口頭或書面的反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

d.鼓勵與激勵：在評價中，要注重鼓勵和激勵學(xué)生，如“你的作品很有特色，繼續(xù)保持！”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

e.家長溝通：將學(xué)生的作業(yè)評價與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

f.評價記錄：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價進(jìn)行記錄，為今后的教學(xué)提供參考。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①瓶子的觀察與描述

a.瓶子的形狀：圓柱形、方形、不規(guī)則形等。

b.瓶子的顏色：透明、不透明、單色、多色等。

c.瓶子的紋理：光滑、粗糙、圖案等。

②繪畫技巧與表現(xiàn)