第六課 友誼之樹(shù)常青 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第六課友誼之樹(shù)常青教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：友誼之樹(shù)常青

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月25日（星期二）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容他人，培養(yǎng)良好的溝通能力，形成和諧的人際關(guān)系，提升自身的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：理解友誼的本質(zhì)，掌握建立和發(fā)展友誼的方法。

-具體細(xì)節(jié)：

-理解友誼的特質(zhì)，如真誠(chéng)、信任、共同興趣等。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)傾聽(tīng)、分享、幫助他人來(lái)建立友誼。

-掌握處理友誼中的沖突和分歧的策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確處理友誼中的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以及如何保持友誼的持久性。

-具體細(xì)節(jié)：

-理解友誼中的競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持友誼。

-掌握在友誼中保持獨(dú)立性的同時(shí)，如何適應(yīng)朋友的期望和需求。

-學(xué)習(xí)面對(duì)友誼中的變化，如朋友搬家、升學(xué)等，如何維持友誼的聯(lián)系。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動(dòng)白板、學(xué)生用書、課本、筆記本、彩色筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)，用于在線資源分享和課后作業(yè)提交。

-信息化資源：友誼相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、在線互動(dòng)游戲和測(cè)試。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、板書展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于友誼的視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.提問(wèn)：“視頻中的友誼給你什么樣的感受？你認(rèn)為友誼應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——友誼之樹(shù)常青。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解友誼的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.通過(guò)案例分析，展示如何通過(guò)傾聽(tīng)、分享、幫助他人來(lái)建立友誼。

3.討論友誼中的沖突和分歧，學(xué)習(xí)如何妥善處理，避免傷害友誼。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保持友誼的持久性，即使在面對(duì)變化時(shí)也能維持聯(lián)系。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組討論：如何在自己的生活中建立和呵護(hù)友誼。

2.每組選代表分享討論成果，全班共同點(diǎn)評(píng)。

3.完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“如果你遇到了友誼中的難題，你會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)處理問(wèn)題的方法。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：模擬生活中可能遇到的友誼情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演。

2.教師觀察并給予指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)處理問(wèn)題的技巧。

3.分享表演中的心得體會(huì)，全班交流。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“友誼樹(shù)”互動(dòng)游戲，讓學(xué)生用卡片寫下自己和他人的友誼故事。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并寫下感謝的話語(yǔ)。

3.全班分享卡片，增強(qiáng)同學(xué)之間的感情。

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.提問(wèn)：“今天的學(xué)習(xí)讓你有什么收獲？”

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。

**用時(shí)分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與反饋：5分鐘

**總計(jì)用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和定義友誼的概念，認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性。

-學(xué)生掌握了建立和發(fā)展友誼的基本方法，如傾聽(tīng)、分享、幫助他人等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了處理友誼中的沖突和分歧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.**能力提升**：

-學(xué)生的人際溝通能力得到提升，能夠更好地與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高了合作解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在案例分析中鍛煉了批判性思維，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出合理的解決方案。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)友誼有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠更加珍惜和維護(hù)自己的友誼。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，用感謝的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的感激之情。

-學(xué)生在面對(duì)友誼中的變化時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，努力維持和朋友的聯(lián)系。

4.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到友誼是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)和道德觀念，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人。

-學(xué)生培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，愿意為集體的利益和榮譽(yù)而努力。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如在學(xué)校、家庭和社區(qū)中建立和維護(hù)友誼。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如友誼樹(shù)互動(dòng)游戲，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，加深對(duì)友誼的理解。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和討論，將課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“友誼之樹(shù)常青”這一節(jié)課的教學(xué)反思：

1.**教學(xué)活動(dòng)效果**

-我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)視頻導(dǎo)入和案例分析，學(xué)生們對(duì)友誼有了更直觀的認(rèn)識(shí)，課堂氣氛活躍，參與度較高。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，這說(shuō)明他們對(duì)友誼的理解已經(jīng)初步形成。

2.**教學(xué)互動(dòng)**

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于友誼中的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系處理得不夠成熟，這可能是由于他們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)。

-在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生的表現(xiàn)略顯緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色的把握不夠自信。

3.**教學(xué)手段**

-我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和互動(dòng)白板，這些工具有效地輔助了教學(xué)，提高了學(xué)生的參與度。

-然而，我也注意到，在課堂上，部分學(xué)生對(duì)于信息化資源的利用還不夠充分，他們可能需要更多的指導(dǎo)。

4.**教學(xué)反思**

-對(duì)于教學(xué)活動(dòng)效果，我認(rèn)為可以進(jìn)一步豐富討論內(nèi)容，讓學(xué)生在更深層次上探討友誼的內(nèi)涵。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-對(duì)于教學(xué)手段，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生利用信息化資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.**改進(jìn)措施**

-我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，更深入地理解友誼。

-我將設(shè)計(jì)更多角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何處理友誼中的問(wèn)題。

-我會(huì)提供更多的信息化資源，如在線論壇、社交媒體等，讓學(xué)生在課外也能進(jìn)行交流和討論。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過(guò)寫日記或小論文的形式，記錄自己在友誼中的成長(zhǎng)和變化。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義與特質(zhì)

-友誼的定義：平等、雙向、親密的關(guān)系

-友誼的特質(zhì)：真誠(chéng)、信任、理解、寬容、共同興趣

②建立友誼的方法

-傾聽(tīng)：耐心傾聽(tīng)，尊重他人意見(jiàn)

-分享：分享快樂(lè)與悲傷，共同成長(zhǎng)

-幫助：在他人需要時(shí)伸出援手

-付出：愿意為朋友付出時(shí)間和精力

③處理友誼中的沖突

-冷靜溝通：理性分析問(wèn)題，避免情緒化

-理解對(duì)方：換位思考，理解朋友立場(chǎng)

-尋求共識(shí)：共同尋找解決問(wèn)題的方案

-適時(shí)妥協(xié)：在必要時(shí)做出適當(dāng)讓步

④保持友誼的持久性

-持續(xù)關(guān)注：關(guān)心朋友的生活，分享彼此經(jīng)歷

-適應(yīng)變化：面對(duì)生活中的變化，調(diào)整友誼關(guān)系

-維持聯(lián)系：通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等方式保持溝通

-珍惜友誼：時(shí)刻銘記友誼的珍貴，用心維護(hù)典型例題講解1.例題：

小明和小紅是好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍。一天，小紅因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，小明沒(méi)有及時(shí)安慰她，而是繼續(xù)談?wù)撟约旱氖虑?。?qǐng)問(wèn)，小明應(yīng)該如何做才能更好地維護(hù)他們的友誼？

答案：小明應(yīng)該及時(shí)意識(shí)到自己的行為可能傷害了小紅，主動(dòng)停下談話，關(guān)心小紅的感受，給予安慰和支持。

2.例題：

李華和陳明是同班同學(xué)，他們因?yàn)橐淮握`會(huì)產(chǎn)生了矛盾。李華應(yīng)該怎么做才能化解這次沖突？

答案：李華應(yīng)該主動(dòng)找陳明溝通，了解誤會(huì)的原因，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要傾聽(tīng)陳明的想法，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

3.例題：

王強(qiáng)在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，但他的朋友張偉卻因?yàn)榧刀识柽h(yuǎn)了他。張偉應(yīng)該如何處理這種情緒，以維護(hù)他們的友誼？

答案：張偉應(yīng)該反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到嫉妒是不健康的情緒，主動(dòng)向王強(qiáng)道歉，并表達(dá)自己愿意繼續(xù)做朋友的意愿。

4.例題：

小麗和小芳是鄰居，她們從小一起長(zhǎng)大，關(guān)系非常好。但隨著年齡的增長(zhǎng)，她們開(kāi)始有了不同的興趣愛(ài)好，小麗擔(dān)心這會(huì)影響她們的友誼。她應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：小麗應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，興趣愛(ài)好不同并不意味著友誼的結(jié)束，她可以嘗試了解小芳的新興趣，同時(shí)也要堅(jiān)持自己的愛(ài)好，通過(guò)共同活動(dòng)來(lái)維系友誼。

5.例題：

趙靜和她的朋友李娜因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)差距較大而產(chǎn)生了隔閡。趙靜應(yīng)該如何處理這種情緒，以維護(hù)她們的友誼？

答案：趙靜應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，分?jǐn)?shù)并不能完全代表一個(gè)人的能力，她可以和李娜一起分析考試中的問(wèn)題，共同進(jìn)步，而不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距而產(chǎn)生不必要的矛盾。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我對(duì)“友誼之樹(shù)常青”這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)友誼概念的理解程度，以及他們對(duì)建立和維護(hù)友誼的方法的認(rèn)識(shí)。

-提問(wèn)內(nèi)容涉及友誼的定義、特質(zhì)、建立方法、處理沖突的策略等。

-觀察學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如小組討論、角色扮演等。

-注意學(xué)生的互動(dòng)交流，觀察他們是否能夠積極傾聽(tīng)、分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)觀察，評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試題包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋友誼的定義、特質(zhì)、建立方法等內(nèi)容。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

4.學(xué)生反饋

-在課程結(jié)束時(shí)，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程的滿意度。

-提供匿名反饋表，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)