2024秋七年級英語下冊 Module 7 My past life Unit 1 I was born in a small village教學(xué)實錄 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教學(xué)實錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024秋七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教學(xué)實錄（新版）外研版。本單元圍繞“我的過去生活”這一主題，通過介紹人物出生地、家庭背景等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描述個人經(jīng)歷。教材設(shè)計貼近學(xué)生生活，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)描述個人過去的經(jīng)歷，提升學(xué)生的跨文化理解能力和語言運用能力。學(xué)生能夠理解不同文化背景下對個人經(jīng)歷的敘述方式，提高用英語進(jìn)行口語表達(dá)的能力，并培養(yǎng)對歷史和文化的好奇心。同時，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.學(xué)生能夠運用關(guān)鍵句型“Iwasbornin...”來介紹自己的出生地。

難點：

1.過去時態(tài)的準(zhǔn)確使用和時態(tài)變化的掌握。

2.學(xué)生在描述個人經(jīng)歷時，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解過去時態(tài)的用法。

2.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)過去時態(tài)。

3.提供詞匯卡片和句子模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建完整的句子。

4.通過小組合作和同伴互評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語描述自己的過去經(jīng)歷，提高語言實踐能力。

3.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭背景和出生地，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和口語交流技巧。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、音頻和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“猜猜我是誰”等，鞏固學(xué)生對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對個人經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能回憶起自己小時候的事情嗎？有沒有特別難忘的經(jīng)歷？”

展示一些關(guān)于不同年齡段生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受個人經(jīng)歷的魅力或特點。

簡短介紹個人經(jīng)歷的重要性，以及如何用英語描述這些經(jīng)歷，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個人經(jīng)歷基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語描述個人經(jīng)歷，包括時間、地點、事件等。

過程：

講解如何用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，包括動詞的變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹描述個人經(jīng)歷時常用的句型和詞匯，如“Iwasbornin...”，使用示例句和圖表幫助學(xué)生理解。

3.個人經(jīng)歷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述個人經(jīng)歷。

過程：

選擇幾個不同背景學(xué)生的個人經(jīng)歷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的描述方式，包括時間、地點、事件和感受的描述。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些描述應(yīng)用到自己的經(jīng)歷中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和用英語描述個人經(jīng)歷的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個成員的個人經(jīng)歷作為討論主題。

小組成員共同討論如何用英語描述這個經(jīng)歷，包括時間、地點、事件和感受。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對用英語描述個人經(jīng)歷的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括個人經(jīng)歷的描述和小組討論的要點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用英語描述個人經(jīng)歷的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過去時態(tài)的運用、描述個人經(jīng)歷的句型和詞匯。

強(qiáng)調(diào)用英語描述個人經(jīng)歷在交流中的價值和意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個個人經(jīng)歷，用英語寫一段描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個人歷史記錄：收集學(xué)生自己的照片、日記、信件等，作為教學(xué)輔助材料。

-文化差異對比：提供不同國家和地區(qū)的出生地介紹，讓學(xué)生了解文化背景對個人經(jīng)歷的影響。

-傳記閱讀：推薦一些英文傳記書籍或文章，如《小王子》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述人物的生活經(jīng)歷。

-地方歷史資料：搜集學(xué)生所在地區(qū)的傳統(tǒng)和地方歷史，用于課堂討論和寫作練習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭照片或視頻，用英語描述照片中的場景和人物，并分享給同學(xué)。

-角色扮演活動：組織學(xué)生扮演不同職業(yè)或文化背景的人物，用英語進(jìn)行對話，模擬不同生活場景。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于自己成長過程中的一個重要事件的英文短文，包括時間、地點、人物和事件。

-主題演講：讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于“家鄉(xiāng)變化”的演講，結(jié)合個人經(jīng)歷和當(dāng)?shù)貧v史，用英語進(jìn)行表達(dá)。

-視頻制作：指導(dǎo)學(xué)生制作一個關(guān)于自己出生地的英語介紹視頻，包括地理、歷史和文化特色。

-文化交流：組織學(xué)生參與國際交流活動，與外國學(xué)生交流個人經(jīng)歷，增進(jìn)跨文化理解。

-家庭采訪：讓學(xué)生采訪家人，了解他們的過去經(jīng)歷，并用英語記錄下來，分享在課堂上。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于個人成長和自我發(fā)現(xiàn)的英文書籍，如《我的簡史》等，豐富英語閱讀體驗。典型例題講解1.例題：

-Iwasborninasmallvillageinthecountryside.

-ImovedtothecitywhenIwastenyearsold.

解答：

-Thissentenceisinthepastcontinuoustense,whichisusedtodescribeanactionthatwashappeningataspecifictimeinthepast.Thesentencetellsusthatthespeakerwasborninasmallvillage,andtheactionofbeingbornwascompletedinthepast.Thesentencealsomentionsthatthespeakermovedtothecitywhentheyweretenyearsold,whichisanotherpastevent.

2.例題：

-WhenIwasachild,Ilivedwithmygrandparentsinasmallhouseneartheriver.

-Mygrandparentstaughtmehowtofishandswim.

解答：

-Thesesentencesarealsointhepastcontinuoustense.Thefirstsentencedescribesthespeaker'slivingsituationasachild,andthesecondsentencetellsusabouttheactivitiesthespeakerengagedinwiththeirgrandparents.Bothsentencesconveytheongoingnatureoftheactionsinthepast.

3.例題：

-Iremembermyfirstdayatschool.Itwasexcitingbutalsoabitscary.

-Iworeanewuniformandmetmanynewfriends.

解答：

-Thisexampleusesthesimplepasttensetodescribeapastevent,thefirstdayatschool.Thesentence"Iremembermyfirstdayatschool"introducesthetopic,andthefollowingsentencesprovidedetailsabouttheevent,includingthespeaker'sfeelingsandexperiences.

4.例題：

-MyparentsdivorcedwhenIwaseightyearsold.

-Itwasadifficulttimeforme,butImanagedtoadapt.

解答：

-Thefirstsentenceusesthesimplepasttensetodescribeapastevent,thedivorceofthespeaker'sparents.Thesecondsentenceusesthepastcontinuoustensetodescribetheongoingprocessofadaptingtothechange.Bothsentencesareimportantinprovidingacompletepictureofthespeaker'spastlife.

5.例題：

-MyfavoritememoryfromchildhoodiswhenIwenttothebeachwithmyfamily.

-Webuiltsandcastlesandcollectedseashells.

解答：

-Thisexampleusesthesimplepasttensetodescribeapastevent,afamilytriptothebeach.Thesentence"MyfavoritememoryfromchildhoodiswhenIwenttothebeachwithmyfamily"setsthecontext,andthefollowingsentencesprovidespecificdetailsabouttheactivitiesthefamilyenjoyedduringtheirvisittothebeach.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個性化學(xué)習(xí)路徑：在教學(xué)過程中，我嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)路徑，使得每個學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.跨文化交際實踐：在課程設(shè)計中，我注重融入跨文化交際元素，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中提高英語交流能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或者缺乏自信。這影響了課堂的活躍度和學(xué)習(xí)效果。

2.評估方式單一：目前的評估方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)提交，缺乏多元化的評估手段，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源利用不夠：雖然我使用了多媒體教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，對于資源的整合和利用還有待提高，未能最大化地發(fā)揮資源的作用。

反思