中小學(xué)心理健康教育教學(xué)活動設(shè)計被遺忘的 57 分鐘

關(guān)鍵詞：自我管理；自我意識；小學(xué)生【劇情簡介】楠楠是一位三年級學(xué)生，一次和媽媽溝通受挫后，意外來到遺忘世界，那里有被他隨手丟棄的21塊橡皮組成的巨型橡皮，有從他指縫間劃走的57分鐘。成功營救“時間”后，楠楠終于回到現(xiàn)實世界，主動承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，化身文具小管家，并在家長的關(guān)懷下體悟到“多點主動，自由翻倍”的道理?！局饕宋铩块喝昙墝W(xué)生，時常弄丟文具，寫作業(yè)總是開小差。時間：遺忘世界里被楠楠浪費(fèi)的57分鐘。橡皮：遺忘世界里，被楠楠隨手丟棄的21塊橡皮組成的巨型橡皮。心心、語文老師、楠楠媽媽、楠楠爸爸?！拘睦韯〖夹g(shù)】情景對話、內(nèi)心獨白。第一幕課堂片段心心：我的同桌楠楠是一位三年級的學(xué)生，即將升入四年級的他時常弄丟文具。開學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)換了21塊橡皮，今天早上橡皮又找不到了。語文老師：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文“宇宙的另一邊”，請大家把黑板上的筆記記下來。楠楠：心心！楠楠：心心，心心！橡皮借我用用。心心：你昨天弄丟我的橡皮，到現(xiàn)在還沒找到，我不想再借給你了。語文老師：楠楠，是你在說話嗎？說了多少次了，上課不能隨便說話，來回答一下問題：你覺得宇宙的另一邊是什么樣的？楠楠：宇宙的另一邊可能是顛倒的，水往高處流，太陽晚上出來；也有可能就像我們現(xiàn)在生活的世界一樣，只不過大家過著另一種生活。語文老師：很好，請坐，邏輯清晰，語言流利。不過老師也要提醒你，上課不能隨便說話。馬上就要升四年級了，希望你也要學(xué)會整理好自己的學(xué)習(xí)用品，做好文具的小管家。第二幕家庭場景楠楠：媽，我回來了！媽媽：怎么回來這么晚？楠楠：你就別管了，今天學(xué)校里學(xué)了“宇宙的另一邊”，你知道平行宇宙嗎？你相信平行宇宙嗎？我覺得平行宇宙是存在的，因為……媽媽：停，我這會兒沒工夫聽你說。餓了吧？我先去做飯，你快點把作業(yè)寫好，不要拖到周末。楠楠：你總是不聽我把話說完……那我玩會兒平板總行吧？媽媽：不可能！哪次玩平板不是玩得停不下來，拿起來了就放不下。楠楠：我都上一星期學(xué)了，還不能給點自由，憑什么你們就可以為所欲為？媽媽：怎么沒讓你休息？周六的體能課不就是為了讓你休息嗎？這周日，上完英語課，我?guī)闳ゴ蚩ú┪镳^的展覽，邊玩邊積累些歷史知識，多好……楠楠：可是我想自己安排……媽媽：哎呀，別說了，跟你說話的工夫我都把菜洗好了，現(xiàn)在是6：07，快做作業(yè)。楠楠：真沒勁……我先玩三分鐘再寫作業(yè)。鉛筆、橡皮、尺子齊上陣！楠楠：（自言自語）你們準(zhǔn)備好去往平行宇宙了嗎？請看我的時空魔法！鉛筆畫個圈，橡皮放中間；尺子立上端，開始倒計時，5——4——3——2……媽媽：楠楠，楠楠，七點了，你寫得怎么樣了，我來看看。楠楠：?。空f好的玩3分鐘，居然一小時過去了，我還什么都沒寫……媽媽：楠楠，你在干什么？楠楠：怎么辦，媽媽要來了！完蛋了，真想找個地方躲起來！第三幕遺忘世界穿越音效。旁白：歡迎來到平行宇宙。這里是遺忘世界，來到這里就意味著你被家人忘記了，在這里想做什么就做什么，你自由了！楠楠：耶，沒想到我真的來到了平行宇宙！太神奇了，我再也不用擔(dān)心那些沒寫完的作業(yè)了！這突如其來的自由，我可要好好把握！一輛小汽車，邊上還寫著字：帥帥遺忘于2024-2-1；繪本書，背面也寫著字：米娜遺忘于2024-3-17；咦，還有毛絨玩具，尾巴上標(biāo)記著：果果遺忘于2024-4-9。這是什么情況？難道在現(xiàn)實世界中被遺忘的東西都會來到這里嗎？你是誰？橡皮：哼，你果然忘了我們！我是你丟失的21塊橡皮組成的巨型橡皮！你不僅在我們身上亂涂亂畫，還把我們隨手丟棄，憑什么你想干嘛就干嘛！你真的毫無責(zé)任感！楠楠：我……對不起。時間：嗚……楠楠：你又是誰？誰欺負(fù)你了？時間：嗚……我是被你遺忘的57分鐘。說好的只玩3分鐘，可過了一小時你才感受到時間的流逝，60減去3，57分鐘就這樣被你遺忘了。你總是在浪費(fèi)時間，你總是說話不算話……橡皮：在現(xiàn)實世界里，我們被遺忘了。時間：因為你，我們被永遠(yuǎn)困在了遺忘世界。楠楠：那……那我可以做些什么來彌補(bǔ)過錯？我可以為你們做些什么？旁白：努力回憶被浪費(fèi)的57分鐘自己做了什么，就可以救出被困的時間。記起21塊橡皮的樣子，這樣才能救出巨型橡皮。楠楠：我……我先是玩了鉛筆、橡皮、尺子，然后在草稿本上畫畫，之后又折紙、斗筆、摳手，還跳了會兒科目三，57分鐘就沒有了，原來我浪費(fèi)了這么多時間！第四幕"生活重啟穿越音效。旁白：營救成功，你將回到57分鐘前的現(xiàn)實世界。媽媽：楠楠，楠楠，七點了，你寫得怎么樣了，我來看看。楠楠：快了，快了。爸爸：我回來了！媽媽：咦，你今天怎么這么早就回來了？爸爸：前段時間一直加班，家里的事也顧不上，今天回來早，我來做晚飯！媽媽：好啊。爸爸：那我先看看兒子……楠楠，你干嘛呢？又在磨洋工呢？楠楠：才不是，我已經(jīng)做好了今晚的計劃，肯定不會浪費(fèi)時間。爸爸：我不信，你經(jīng)常做計劃，但從來沒有執(zhí)行過……這是什么？楠楠：回家作業(yè)已經(jīng)寫完了，我想鞏固下數(shù)學(xué)練習(xí)，所以又寫了半張卷子。爸爸：喲，太陽從西邊出來了？媽媽：給我看看……另一半寫完后，你今天晚上可以自由安排了！楠楠：真的？如果讓我自由安排的話，我還有更重要的事要做。爸媽：是什么？楠楠：我要努力回憶這學(xué)期弄丟的21塊橡皮，找到那些被我亂丟的文具！爸爸：你終于要做文具小管家了？媽媽：獨立自主的孩子真是了不起！那周日的出行計劃你來定吧？楠楠：太棒了！旁白：從此以后，楠楠明顯感覺爸爸媽媽對自己的嘮叨和催促少了，信任和欣賞多了。真的是——多點主動……所有人：自由翻倍！【創(chuàng)作感悟】小學(xué)三、四年級，學(xué)生自我意識不斷發(fā)展，自尊心增強(qiáng)，但自控力欠缺，情緒波動較大，好的自我管理能力有助于幫助他們克服自卑感，收獲勤奮感。時間管理和文具管理是很多小學(xué)生的難題，處理不好會降低學(xué)習(xí)效率，還影響了親子關(guān)系和同伴關(guān)系。在心理社團(tuán)活動中，我以教育戲劇的方式引導(dǎo)學(xué)生們在角色保護(hù)下表達(dá)喜怒哀愁，學(xué)生們在表演中逐漸理解了說“不”的媽媽、晚歸的爸爸，也看到了缺少自我管理能力的自己。結(jié)合日常心理輔導(dǎo)和家校溝通中的經(jīng)驗，我以主動承擔(dān)責(zé)任為焦點創(chuàng)作了