九年級歷史下冊 第五單元 第25課《現(xiàn)代社會生活》教學(xué)實錄1 華東師大版

九年級歷史下冊第五單元第25課《現(xiàn)代社會生活》教學(xué)實錄1華東師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第五單元第25課《現(xiàn)代社會生活》教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日，星期五，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代社會生活的認識，增強其歷史責(zé)任感。

2.提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象和評價歷史人物的能力。

3.強化學(xué)生的文化理解，增進對不同社會制度和文化現(xiàn)象的尊重。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了近代以來社會變遷的歷史背景，對于科技革命、工業(yè)革命等概念有一定了解。此外，他們對于近代中國的社會生活、經(jīng)濟發(fā)展和外交關(guān)系也有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對現(xiàn)代社會生活充滿好奇心，對新技術(shù)、新事物有較高的興趣。他們的分析能力逐漸增強，能夠從不同角度思考問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例和實例學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)和討論來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解現(xiàn)代社會生活的發(fā)展脈絡(luò)時可能面臨時間線上的混亂，難以把握各個歷史階段的連續(xù)性和因果關(guān)系。此外，對于復(fù)雜的社會現(xiàn)象和人物評價，學(xué)生可能難以形成自己的獨立見解。同時，部分學(xué)生對抽象的歷史概念和理論的學(xué)習(xí)可能感到枯燥，需要教師采取多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級歷史下冊第五單元《現(xiàn)代社會生活》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工業(yè)革命時期的工廠圖片、科技發(fā)展的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代以來的社會變遷，那么，你們認為現(xiàn)代社會生活的特點有哪些？學(xué)生自由發(fā)言。

2.教師總結(jié)：現(xiàn)代社會生活具有科技發(fā)達、信息傳播迅速、生活方式多樣化等特點。今天，我們將深入探討《現(xiàn)代社會生活》這一課題。

二、新課講授

1.課文中提到的第一次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會生活的影響：

-教師展示工業(yè)革命時期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：工業(yè)革命對我們的生活帶來了哪些變化？

-學(xué)生討論并回答：工廠的興起、機械化生產(chǎn)的普及、交通和通訊工具的改進等。

-教師總結(jié)：第一次工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的生活方式，為現(xiàn)代社會生活奠定了基礎(chǔ)。

2.課文中提到的第二次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會生活的影響：

-教師展示第二次工業(yè)革命時期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這次工業(yè)革命又帶來了哪些新變化？

-學(xué)生討論并回答：電力、內(nèi)燃機的發(fā)明與應(yīng)用、化學(xué)工業(yè)的興起等。

-教師總結(jié)：第二次工業(yè)革命進一步推動了科技的發(fā)展，使人類進入了一個新的時代——電氣時代。

3.課文中提到的第三次科技革命對現(xiàn)代社會生活的影響：

-教師展示第三次科技革命時期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這次科技革命又帶來了哪些新變化？

-學(xué)生討論并回答：電子計算機的發(fā)明與應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的普及、生物技術(shù)的突破等。

-教師總結(jié)：第三次科技革命使人類進入了一個全新的時代——信息時代，極大地改變了我們的生活。

4.課文中提到的現(xiàn)代社會生活特點：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析：現(xiàn)代社會生活有哪些特點？

-學(xué)生回答：科技發(fā)達、信息傳播迅速、生活方式多樣化、環(huán)境保護意識增強等。

-教師總結(jié)：現(xiàn)代社會生活特點表明，科技的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。

三、課堂討論

1.教師提出問題：在現(xiàn)代社會生活中，科技發(fā)展對我們有哪些積極和消極的影響？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師點評并總結(jié)：科技發(fā)展既為我們帶來了便利，也帶來了一些負面影響，如環(huán)境污染、資源浪費等。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)現(xiàn)代社會生活的發(fā)展歷程。

2.教師強調(diào)：科技發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響，我們要關(guān)注科技發(fā)展，合理利用科技，提高生活質(zhì)量。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“科技發(fā)展對現(xiàn)代社會生活的影響”的短文。

2.請同學(xué)們收集有關(guān)現(xiàn)代社會生活的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、課堂反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2.學(xué)生回答：了解了現(xiàn)代社會生活的發(fā)展歷程、特點以及科技發(fā)展對我們的生活的影響。

3.教師總結(jié)：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，關(guān)注科技發(fā)展，提高自身素質(zhì)，為構(gòu)建美好未來而努力。六、拓展與延伸1.《工業(yè)革命：改變世界的機器》

-作者：[英]馬丁·查菲

-內(nèi)容摘要：這本書詳細介紹了工業(yè)革命的歷史背景、過程和影響，特別是對英國工業(yè)革命的研究，有助于學(xué)生更深入地理解工業(yè)革命對現(xiàn)代社會生活的影響。

2.《信息時代的社會變遷》

-作者：[美]阿爾溫·托夫勒

-內(nèi)容摘要：本書探討了信息技術(shù)對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟模式和文化觀念的深遠影響，特別是對現(xiàn)代社會生活的影響，適合學(xué)生了解信息時代的特點。

3.《第三次工業(yè)革命：新技術(shù)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化》

-作者：[美]杰里米·里夫金

-內(nèi)容摘要：這本書討論了第三次工業(yè)革命帶來的新技術(shù)，如可再生能源、物聯(lián)網(wǎng)等，以及這些技術(shù)如何改變我們的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和生活方式。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解工業(yè)革命、信息時代和第三次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會生活的影響。

2.學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于以下主題的資料，并撰寫小論文或報告：

-工業(yè)革命對城市化和人口流動的影響

-信息技術(shù)對教育領(lǐng)域的影響

-可持續(xù)發(fā)展理念在現(xiàn)代社會生活中的應(yīng)用

3.學(xué)生可以參與以下活動，以增強對現(xiàn)代社會生活的認識：

-組織一次關(guān)于“科技與生活”的辯論賽，讓學(xué)生從不同角度討論科技發(fā)展對個人和社會的影響。

-設(shè)計一個“未來城市”項目，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個可持續(xù)發(fā)展的未來城市，并說明其背后的科技支持。

4.學(xué)生可以訪問當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，實地了解工業(yè)革命以來的技術(shù)進步和社會變遷。

5.學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項目，如環(huán)?；顒?、科技知識普及等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。七、典型例題講解1.例題：

描述20世紀(jì)初，中國家庭生活方式發(fā)生的變化，并分析這些變化的原因。

答案：

變化：20世紀(jì)初，中國家庭生活方式發(fā)生了顯著變化，如城市家庭開始使用煤油燈、自來水、電話等現(xiàn)代設(shè)施，農(nóng)村家庭也開始逐漸使用這些設(shè)施。同時，家庭娛樂方式也多樣化，如看電影、聽廣播等。

原因：這些變化的原因主要有以下幾點：

（1）工業(yè)革命的推進，使得現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品得以普及。

（2）交通運輸?shù)陌l(fā)展，使得商品流通更加便捷。

（3）城市化進程加快，城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。

（4）西方文化的傳入，使得中國人開始接觸和接受新的生活方式。

2.例題：

分析20世紀(jì)80年代以來，中國城市居民消費結(jié)構(gòu)的變化，并闡述其背后的原因。

答案：

變化：20世紀(jì)80年代以來，中國城市居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，從基本生活需求向更高層次的需求轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)為：

（1）食品消費從溫飽型向營養(yǎng)型轉(zhuǎn)變。

（2）居住消費從簡樸型向舒適型轉(zhuǎn)變。

（3）教育消費從無到有，逐步增加。

（4）娛樂消費從單一向多樣化轉(zhuǎn)變。

原因：這些變化的原因主要有以下幾點：

（1）改革開放政策的實施，促進了經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高。

（2）市場經(jīng)濟體制的建立，使得商品供應(yīng)更加豐富，消費者選擇更加多樣化。

（3）城市化進程加快，居民收入水平不斷提高。

3.例題：

比較中國近代以來，城市交通和通訊工具的變化，并分析其影響。

答案：

變化：中國近代以來，城市交通和通訊工具發(fā)生了巨大變化。具體表現(xiàn)為：

（1）交通方面：從人力車、轎子等傳統(tǒng)交通工具向汽車、火車、飛機等現(xiàn)代交通工具轉(zhuǎn)變。

（2）通訊方面：從書信、電報向電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具轉(zhuǎn)變。

影響：這些變化對城市生活產(chǎn)生了深遠影響，如：

（1）提高了城市居民的出行效率，縮短了時空距離。

（2）促進了信息傳播，加強了人際交往。

（3）推動了城市經(jīng)濟發(fā)展，提高了城市競爭力。

4.例題：

分析20世紀(jì)末，中國城市環(huán)境治理的變化，并探討其意義。

答案：

變化：20世紀(jì)末，中國城市環(huán)境治理發(fā)生了顯著變化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）城市綠化率提高，公園和綠地增多。

（2）城市污水處理和垃圾處理能力得到提升。

（3）城市交通管理更加規(guī)范，減少了污染。

意義：這些變化對城市環(huán)境治理具有重要意義，如：

（1）改善了城市居民的生活環(huán)境，提高了生活質(zhì)量。

（2）促進了城市可持續(xù)發(fā)展，為后代留下了良好的生態(tài)環(huán)境。

（3）提升了城市形象，增強了城市競爭力。

5.例題：

比較中國近代以來，城市住宅建設(shè)的變化，并分析其背后的原因。

答案：

變化：中國近代以來，城市住宅建設(shè)發(fā)生了巨大變化。具體表現(xiàn)為：

（1）住宅類型從平房向多層、高層住宅轉(zhuǎn)變。

（2）住宅設(shè)施從簡陋向舒適、智能化轉(zhuǎn)變。

（3）住宅布局從擁擠向合理、生態(tài)化轉(zhuǎn)變。

原因：這些變化的原因主要有以下幾點：

（1）經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程的加快，使得城市人口不斷增長。

（2）居民收入水平提高，對住宅品質(zhì)的要求越來越高。

（3）科技進步，為住宅建設(shè)提供了更多可能。八、板書設(shè)計①現(xiàn)代社會生活的發(fā)展歷程

-第一次工業(yè)革命：機械化生產(chǎn)、城市化、交通通訊工具革新

-第二次工業(yè)革命：電氣化、化學(xué)工業(yè)、內(nèi)燃機、電力應(yīng)用

-第三次科技革命：信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)、新能源

②現(xiàn)代社會生活的特點

-科技發(fā)達：電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等

-信息傳播迅速