Unit2 What time is it？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2Whattimeisit？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit？的內(nèi)容。本單元主要圍繞時(shí)間表達(dá)展開，包括詢問(wèn)時(shí)間、表達(dá)時(shí)間以及時(shí)間相關(guān)的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：詢問(wèn)時(shí)間用"Whattimeisit?"，回答時(shí)間用"It's...o'clock."，以及常見(jiàn)時(shí)間表達(dá)如"morning"、"afternoon"、"evening"等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)方式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫關(guān)于時(shí)間的英語(yǔ)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解西方國(guó)家的日常時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提升自主學(xué)習(xí)能力。

4.價(jià)值觀：學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，樹立珍惜時(shí)間、合理規(guī)劃生活的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是時(shí)間表達(dá)法的掌握和應(yīng)用。具體包括：

-掌握詢問(wèn)時(shí)間的句型："Whattimeisit?"

-熟練運(yùn)用回答時(shí)間的句型："It's...o'clock."

-理解并運(yùn)用常見(jiàn)時(shí)間詞匯和短語(yǔ)，如："morning"、"afternoon"、"evening"、"am"、"pm"等。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常時(shí)間對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能存在的難點(diǎn)包括：

-時(shí)間表達(dá)的不準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地區(qū)分和表達(dá)上午、下午和晚上等不同時(shí)間段。

-時(shí)鐘讀數(shù)的理解：學(xué)生可能對(duì)12小時(shí)制的讀數(shù)感到困惑，尤其是在轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)表達(dá)時(shí)。

-時(shí)間表達(dá)法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能難以流暢地運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法。

-詞匯的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些特定詞匯如"quarter"（一刻鐘）的使用感到困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片，如不同時(shí)間段的時(shí)鐘圖片，以及相關(guān)的視頻，用于展示時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鐘表模型或電子時(shí)鐘，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，放置磁貼時(shí)鐘，讓學(xué)生通過(guò)操作磁貼來(lái)練習(xí)時(shí)間表達(dá)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于時(shí)間表達(dá)法的PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并完成簡(jiǎn)單的筆記。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你如何使用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間？”、“你能列舉出三種以上的時(shí)間表達(dá)方式嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線平臺(tái)的互動(dòng)記錄，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解時(shí)間表達(dá)法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生通過(guò)思考問(wèn)題，初步建立起對(duì)時(shí)間表達(dá)法的認(rèn)識(shí)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)的效率和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的動(dòng)畫視頻，引出時(shí)間表達(dá)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解詢問(wèn)時(shí)間和回答時(shí)間的句型，如"Whattimeisit?"和"It's...o'clock."

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中提出的時(shí)間表達(dá)問(wèn)題，進(jìn)行即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間表達(dá)法的語(yǔ)法和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一天中的特定時(shí)間點(diǎn)，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-提供拓展資源：推薦與時(shí)間管理相關(guān)的英文書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄并表達(dá)一天中的時(shí)間點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解時(shí)間管理的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的時(shí)間記錄，總結(jié)時(shí)間管理的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間表達(dá)法的起源和發(fā)展：介紹時(shí)間表達(dá)法的歷史背景，包括古埃及、古羅馬以及現(xiàn)代西方的時(shí)間表達(dá)方式。

-不同文化的計(jì)時(shí)方式：探討不同文化中計(jì)時(shí)方式的不同，如中國(guó)的十二時(shí)辰制、伊斯蘭教的時(shí)辰制等。

-時(shí)間管理的技巧：介紹一些時(shí)間管理的實(shí)用技巧，如番茄工作法、四象限時(shí)間管理等。

-英語(yǔ)中的時(shí)間詞匯：收集并整理英語(yǔ)中與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如“second”、“minute”、“hour”、“week”、“month”、“year”等，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的用法。

-國(guó)際時(shí)間表達(dá)規(guī)范：介紹在國(guó)際交流中常用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間表達(dá)方式，如24小時(shí)制、12小時(shí)制等。

2.拓展建議：

-歷史文化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀書籍或觀看紀(jì)錄片，了解時(shí)間表達(dá)法的歷史演變，增加文化知識(shí)。

-跨文化交流：組織學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)不同文化中的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

-時(shí)間管理實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用時(shí)間管理技巧，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、記錄時(shí)間日志等，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-英語(yǔ)詞匯積累：通過(guò)制作單詞卡片、參與詞匯競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生積累和鞏固與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。

-國(guó)際時(shí)間表達(dá)應(yīng)用：在寫作或口語(yǔ)練習(xí)中，讓學(xué)生練習(xí)使用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間表達(dá)方式，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭時(shí)間教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的時(shí)間教育，共同制定家庭時(shí)間表，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)時(shí)間管理的重要性。

-個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來(lái)規(guī)劃，制定個(gè)人成長(zhǎng)時(shí)間表，培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃能力。

-時(shí)間管理課程：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的在線課程或講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)時(shí)間管理知識(shí)。

-時(shí)間主題閱讀：推薦一些以時(shí)間為主題的文學(xué)作品或科普書籍，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間話題的興趣，拓寬知識(shí)面。七、課后作業(yè)1.完成以下時(shí)間表達(dá)練習(xí)：

-用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.Whattimeisitnow?

b.Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?

c.Whendoyoufinishyourhomework?

-用所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型，描述一天中的活動(dòng)：

a.Igetupat7:00a.m.Ibrushmyteethandhavebreakfast.

b.At8:00a.m.,Igotoschool.

c.Ihavelunchat12:00p.m.

d.Afterschool,Iplaysoccerwithmyfriends.

e.Igethomeat5:00p.m.Ihavedinnerwithmyfamily.

f.Idomyhomeworkfrom7:00p.m.to9:00p.m.

g.Igotobedat10:00p.m.

2.時(shí)間順序排序：

將以下活動(dòng)按照時(shí)間順序排列：

a.Havedinner

b.Dohomework

c.WatchTV

d.Gotobed

e.Getup

f.Havebreakfast

g.Gotoschool

答案：e,f,g,c,a,b,d

3.時(shí)間表達(dá)匹配：

將下列時(shí)間表達(dá)與相應(yīng)活動(dòng)匹配：

a.Havelunch()

b.Domorningexercises()

c.Gotobed()

d.WatchTV()

e.Havebreakfast()

答案：a-12:00p.m.,b-7:00a.m.,c-10:00p.m.,d-7:00p.m.,e-8:00a.m.

4.時(shí)間問(wèn)題解答：

根據(jù)以下情境，回答問(wèn)題：

-情境：你正在和朋友聊天，他說(shuō)：“IhaveanEnglishclassat9:00a.m.”你需要問(wèn)：“WhattimeisyourEnglishclass?”

答案：WhattimeisyourEnglishclass?

5.時(shí)間表達(dá)創(chuàng)作：

創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于一天中不同活動(dòng)的英語(yǔ)短文，使用所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型。例如：

-Iwakeupat7:00a.m.andbrushmyteeth.ThenIhavebreakfast.Afterthat,Igotoschool.Myfirstclassismathat8:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Intheafternoon,Ihavehistoryandscienceclasses.Igohomeat5:00p.m.Ihavedinnerwithmyfamilyandthendomyhomework.Igotobedat10:00p.m.

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的理解，并通過(guò)實(shí)際應(yīng)用提高他們的語(yǔ)言能力。作業(yè)設(shè)計(jì)考慮了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，既包括基礎(chǔ)的時(shí)間表達(dá)練習(xí)，也有提高學(xué)生創(chuàng)造力和語(yǔ)言運(yùn)用能力的創(chuàng)作任務(wù)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)中詢問(wèn)和回答時(shí)間的方法，以及一些常見(jiàn)的時(shí)間表達(dá)詞匯和短語(yǔ)。以下是我們今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.詢問(wèn)時(shí)間的句型：Whattimeisit?

2.回答時(shí)間的句型：It's...o'clock.

3.常見(jiàn)的時(shí)間詞匯：am,pm,morning,afternoon,evening,hour,minute,second,quarter,halfpast,past,to,o'clock.

4.時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間，以及如何在日常生活中使用這些表達(dá)。

為了幫助學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語(yǔ)檢測(cè)：

-學(xué)生兩人一組，互相詢問(wèn)時(shí)間并回答。

-教師隨機(jī)抽查學(xué)生，檢查他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.書面檢測(cè)：

-完成以下時(shí)間表達(dá)填空題：

a.It's...o'clockinthemorning.(填寫相應(yīng)的時(shí)間)

b.Iusuallygotobedat...(填寫相應(yīng)的時(shí)間)

c.Whattimeisit?(填寫相應(yīng)的時(shí)間)

3.時(shí)間排序題：

將以下活動(dòng)按照時(shí)間順序排列：

a.Havedinner

b.Domorningexercises

c.WatchTV

d.Gotobed

e.Getup

f.Havebreakfast

g.Gotoschool

4.時(shí)間表達(dá)應(yīng)用題：

根據(jù)以下情境，選擇合適的時(shí)間表達(dá)方式填空：

-情境：你