第三章 第一節(jié) 合理利用土地資源（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（商務(wù)星球版）

第三章第一節(jié)合理利用土地資源（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（商務(wù)星球版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“合理利用土地資源”為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及利用方式。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)土地資源的有限性與人類活動(dòng)的相關(guān)性，理解合理利用土地資源的重要性。提升學(xué)生的綜合分析能力，通過案例分析，學(xué)會(huì)從地理角度分析問題。增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)地理學(xué)科有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的自然地理知識(shí)，如氣候、地形等。但對(duì)于土地資源的分類、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)了解有限，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的地理知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，但部分學(xué)生在抽象思維方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解土地資源分類和利用方式時(shí)，可能會(huì)遇到概念不清、難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合的問題。此外，對(duì)于復(fù)雜案例的分析，學(xué)生可能缺乏足夠的地理背景知識(shí)，導(dǎo)致分析不夠深入。針對(duì)這些困難，教師需通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：地理掛圖、教學(xué)電腦、投影儀、實(shí)物教具（如土地模型、地圖）

-軟件資源：地理教學(xué)軟件、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線地理學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：相關(guān)地理案例視頻、土地資源利用的圖片和圖表

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察模擬教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“土地資源的分類與利用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同類型的土地資源如何進(jìn)行合理利用？”、“土地資源利用中存在哪些問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解土地資源的分類和利用方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解土地資源的分類與利用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示土地資源利用不當(dāng)導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題圖片，引出“合理利用土地資源”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解土地資源的分類、利用現(xiàn)狀和存在的問題，結(jié)合實(shí)例如“退耕還林還草”、“土地流轉(zhuǎn)”等幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)土地資源的合理利用方式。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解土地資源的分類與利用。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析土地資源利用方式的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解土地資源的分類與利用，掌握分析土地資源利用方式的能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于土地資源合理利用的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例并提出改進(jìn)建議。

提供拓展資源：提供與土地資源利用相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的土地資源分類與利用的知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)土地資源現(xiàn)狀與保護(hù)策略》

-《土地資源合理利用案例分析》

-《城鄉(xiāng)土地利用規(guī)劃與管理》

-《全球土地資源變化趨勢(shì)與挑戰(zhàn)》

-《土地資源可持續(xù)發(fā)展研究》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究我國(guó)不同地區(qū)的土地資源利用現(xiàn)狀，分析其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

-探究不同國(guó)家在土地資源保護(hù)和利用方面的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

-分析我國(guó)土地資源利用中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

-研究土地資源保護(hù)與利用對(duì)生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的影響。

-通過實(shí)地考察或調(diào)查訪問，了解當(dāng)?shù)赝恋刭Y源的利用情況，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-土地資源的分類與特征：深入了解耕地、林地、草地、水域等不同類型土地資源的特征、分布和利用方式。

-土地資源保護(hù)與利用政策：研究我國(guó)土地資源保護(hù)與利用的政策法規(guī)，如土地管理法、土地法等。

-土地資源利用效益分析：學(xué)習(xí)如何評(píng)估土地資源利用的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。

-土地資源可持續(xù)發(fā)展：探討如何實(shí)現(xiàn)土地資源的可持續(xù)利用，以保障國(guó)家糧食安全和生態(tài)安全。

-土地資源保護(hù)與利用技術(shù)創(chuàng)新：關(guān)注土地資源保護(hù)與利用領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法，如遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展土地資源調(diào)查活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)赝恋刭Y源的利用情況。

-設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)土地資源的保護(hù)和利用。

-開展土地資源保護(hù)與利用主題演講或辯論賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與土地資源保護(hù)與利用的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等。

5.跨學(xué)科融合：

-結(jié)合生物學(xué)，研究土地資源對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)，分析土地資源利用的經(jīng)濟(jì)效益。

-結(jié)合社會(huì)學(xué)，探討土地資源利用對(duì)社區(qū)發(fā)展的影響。板書設(shè)計(jì)①土地資源概述

-土地資源的定義

-土地資源的分類（耕地、林地、草地、水域等）

-土地資源的特點(diǎn)（有限性、不可再生性、分布不均等）

②土地資源利用現(xiàn)狀

-我國(guó)土地資源利用現(xiàn)狀

-土地資源利用存在的問題（過度開發(fā)、污染、退化等）

③土地資源合理利用

-土地資源保護(hù)政策

-土地資源利用方式（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生態(tài)等）

-土地資源可持續(xù)利用策略

④土地資源利用案例分析

-案例一：某地區(qū)耕地資源利用情況

-案例二：某地區(qū)林地資源保護(hù)與利用

-案例三：某地區(qū)水資源合理分配與利用

⑤土地資源保護(hù)與利用的意義

-保障國(guó)家糧食安全

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展

-維護(hù)生態(tài)平衡與生物多樣性課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了“合理利用土地資源”這一重要課題。通過課堂討論、案例分析等多種形式，我們對(duì)土地資源的分類、利用現(xiàn)狀、存在的問題以及合理利用的策略有了更深入的理解。

首先，我們明確了土地資源的定義和分類，包括耕地、林地、草地、水域等不同類型，以及它們各自的特點(diǎn)和分布情況。接著，我們分析了我國(guó)土地資源利用的現(xiàn)狀，指出了過度開發(fā)、污染、退化等問題，并探討了土地資源保護(hù)與利用的政策法規(guī)。

在課堂活動(dòng)中，我們通過案例學(xué)習(xí)，了解了不同地區(qū)土地資源的合理利用方式，如耕地資源的保護(hù)與利用、林地資源的保護(hù)與開發(fā)、水資源的合理分配與利用等。這些案例不僅加深了我們對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，也提高了我們的實(shí)踐能力。

此外，我們還討論了土地資源保護(hù)與利用的意義，包括保障國(guó)家糧食安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、維護(hù)生態(tài)平衡與生物多樣性等方面。這些內(nèi)容對(duì)于我們理解土地資源的重要性，以及如何在日常生活中踐行土地資源的合理利用具有重要的指導(dǎo)意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述土地資源的分類及其特點(diǎn)。

2.分析我國(guó)土地資源利用中存在的主要問題。

3.舉例說明如何合理利用耕地資源。

4.闡述土地資源保護(hù)與利用對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

5.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱纳钪雄`行土地資源的合理利用。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了土地資源的分類、利用現(xiàn)狀和保護(hù)策略，還提高了自己的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要繼續(xù)關(guān)注土地資源的合理利用，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)土地資源概覽》

這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)的土地資源狀況，包括土地資源的類型、分布、利用現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-視頻資源：《土地資源合理利用案例分析》

該視頻通過具體案例，展示了不同地區(qū)在土地資源合理利用方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中國(guó)土地資源概覽》，了解中國(guó)土地資源的整體情況，思考如何在自己的生活中踐行土地資源的合理利用。

-觀看《土地資源合理利用案例分析》視頻，分析案例中提到的土地資源利用策略，探討這些策略在本地是否適用，并思考如何結(jié)合本地實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新。

-教師可以推薦以下問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論：

-中國(guó)土地資源的主要類型有哪