Unit 6 Growing Up（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit6GrowingUp（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6GrowingUp（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6GrowingUp”為主題，旨在通過對(duì)話和閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于成長的詞匯和句型，了解不同年齡段的生活特點(diǎn)和興趣愛好。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用與成長相關(guān)的詞匯和句型。

2.提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合性運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對(duì)英語字母、數(shù)字、日常用語等有一定的了解。在成長話題方面，學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校生活有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到不同年齡段的成長特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲、歌曲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片、視頻等視覺元素輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音、跟讀等方式提高口語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解不同年齡段的成長特點(diǎn)和生活經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。針對(duì)這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解成長話題下的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同年齡段的對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同年齡段的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)成長話題的直觀感受。

4.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生探究不同年齡段的生活特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時(shí)間安排：總用時(shí)約45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師播放一首與成長相關(guān)的英文歌曲，如《HappyBirthday》，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過提問：“Whatarethesongsabout?Canyouguessthethemeoftoday’slesson?”引導(dǎo)學(xué)生思考今天課程的主題。

3.學(xué)生分享答案，教師總結(jié)：“Today’slessonisabout‘GrowingUp’.”

**二、講授新課（10分鐘）**

1.教師展示不同年齡段的圖片，如嬰兒、兒童、青少年等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出對(duì)應(yīng)的英文詞匯。

2.講解與成長相關(guān)的詞匯和句型，如“growup”，“teenager”，“childhood”等。

3.通過例句和情景對(duì)話，展示如何運(yùn)用這些詞匯和句型。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演不同年齡段的人物，進(jìn)行角色扮演對(duì)話。

2.小組展示：每組選出代表進(jìn)行展示，教師給予點(diǎn)評(píng)和糾正。

3.詞匯卡片游戲：學(xué)生制作詞匯卡片，進(jìn)行“速度記憶”游戲，鞏固新學(xué)的詞匯。

**四、課堂提問（10分鐘）**

1.教師提出問題：“Whatisthedifferencebetweenachildandateenager?”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)不同年齡段的特征。

3.教師提問：“Howdoyoulikegrowingup?”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：“Whatdoyouthinkarethemostimportantthingswhenyougrowup?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄學(xué)生觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)。

3.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)成長過程中家庭、朋友的重要性。

**六、課堂總結(jié)（5分鐘）**

1.教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

**七、課后作業(yè)**

1.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己成長的小故事。

2.為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)與成長相關(guān)的課外閱讀材料。

**備注**：以上時(shí)間安排可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-growup：長大

-teenager：青少年

-childhood：童年

-family：家庭

-school：學(xué)校

-hobbies：愛好

-responsibilities：責(zé)任

-dreams：夢(mèng)想

2.句型：

-Iamateenager/child/childhood.

-Myfamilyis...

-Igotoschool...

-Myhobbiesare...

-Ihavemanyresponsibilities...

-Ihaveadreamto...

3.語法：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述現(xiàn)在的情況或習(xí)慣。

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-be動(dòng)詞：表示狀態(tài)或存在。

4.話題內(nèi)容：

-不同年齡段的成長特點(diǎn)和生活經(jīng)歷。

-家庭、學(xué)校、愛好等對(duì)個(gè)人成長的影響。

-青少年時(shí)期的責(zé)任和夢(mèng)想。

5.文化差異：

-不同國家和地區(qū)的成長環(huán)境和教育方式。

-家庭觀念和親子關(guān)系在不同文化中的差異。

6.交際策略：

-如何用英語描述自己的成長經(jīng)歷。

-如何用英語表達(dá)對(duì)家庭、學(xué)校、愛好等的看法。

-如何用英語談?wù)撟约旱呢?zé)任和夢(mèng)想。

7.學(xué)習(xí)方法：

-通過詞匯卡片、角色扮演、小組討論等方式提高學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合實(shí)際生活情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展知識(shí)面。

8.評(píng)價(jià)方式：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、提問等。

-練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，如詞匯卡片、寫作等。

-課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如口語表達(dá)、語法運(yùn)用等。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-題型：描述自己的成長經(jīng)歷。

-內(nèi)容：用英語寫一篇短文，描述自己的成長過程，包括童年趣事、青少年時(shí)期的挑戰(zhàn)和現(xiàn)在的夢(mèng)想。

-例文：

"WhenIwasachild,Ilovedplayingwithmyfriendsinthepark.Wewouldrunaround,laugh,andshareourdreams.AsIgrewup,Ifacedmanychallenges,likelearningtoberesponsibleformyownactions.Now,Ihaveadreamtobecomeateacher,soIcaninspireothersandmakeadifferenceintheirlives."

2.**詞匯運(yùn)用**：

-題型：用所學(xué)詞匯完成句子。

-內(nèi)容：在每個(gè)句子中填入合適的詞匯。

-1.Mychildhoodwasfullof____________andadventures.

-2.Asa____________,Ihavemanyresponsibilitiesathome.

-3.Myparentsaremy____________,andIlovespendingtimewiththem.

-答案：

-1.fun

-2.teenager

-3.family

3.**句型仿寫**：

-題型：仿寫句型。

-內(nèi)容：根據(jù)給定的句型，仿寫兩個(gè)新的句子。

-例句：Ihaveadreamtobecomeadoctor.

-答案：

-1.Ihaveadreamtobecomeanartist.

-2.Ihaveadreamtobecomeascientist.

4.**角色扮演**：

-題型：角色扮演活動(dòng)。

-內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同年齡段的對(duì)話。

-場(chǎng)景：一位小學(xué)生和一位中學(xué)生談?wù)撍麄兊膶W(xué)校和假期活動(dòng)。

-答案：

-小學(xué)生：Hello,I’mXiaoMing.Igotoprimaryschool.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.

-中學(xué)生：Hi,XiaoMing.I’mLiHua.Igotomiddleschool.I’mbusywithmyhomeworkandsportsactivities.

5.**討論題**：

-題型：小組討論。

-內(nèi)容：討論以下問題，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

-問題：Whataresomeofthebiggestchallengesyoufaceasyougrowup?Howdoyoucopewiththem?

-答案示例：

-Student1:Onechallengeformeismanagingmytime.Ihavetobalanceschoolworkandhobbies.

-Student2:Ithinkmakingfriendscanbeachallenge.It’simportanttobekindandopen-minded.

6.**家庭作業(yè)**：

-題型：家庭作業(yè)。

-內(nèi)容：閱讀與成長相關(guān)的課外讀物，并寫下自己的讀后感。

-要求：至少300字，內(nèi)容包括對(duì)書中人物成長經(jīng)歷的理解和個(gè)人感悟。

-答案示例：

"Reading'TheCuriousIncidentoftheDogintheNight-Time'mademerealizehowimportantitistobepatientandunderstandingwithpeoplewhohavedifferentwaysofthinking.Themaincharacter,Christopher,taughtmetolookattheworldfromdifferentperspectives."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在發(fā)音和語法上存在錯(cuò)誤。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞主題展開討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論中能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠流利地復(fù)述討論內(nèi)容，展示出對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握較好，但在語法運(yùn)用上仍有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師耐心指導(dǎo)，幫助他們找出問題所在，并提供相應(yīng)的幫助。

-教師通過課后作業(yè)和隨堂測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

6.教學(xué)反思：

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教師針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

7.家長溝通：

-教師與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。

-教師向家長反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

8.教學(xué)資源評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)所使用的教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教材、多媒體、課外讀物等。

-教師根據(jù)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)資源的運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Unit6GrowingUp”這一單元后，我進(jìn)行了一些深入的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常活躍，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)出很高的參與度。這讓我很高興，因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的好方法。然而，我也注意到一些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的