中班游戲活動(dòng)教案：舞龍教案

Word1/1中班游戲活動(dòng)教案：舞龍教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面，結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來(lái)讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng)，由于，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的競(jìng)賽深受人們，特殊是小伴侶們的寵愛(ài)，經(jīng)?？吹叫“閭H仿照大人舞龍的動(dòng)作，于是，我們倆位老師發(fā)動(dòng)幼兒一起制作了一條“龍”，并開(kāi)展了一個(gè)既好玩又有教育意義的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己是中國(guó)人是龍的傳人。

2、了解民間舞龍的來(lái)歷，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和樂(lè)于助人情感。

3、培育幼兒合作嬉戲的力量，

4、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個(gè)塑料筐卡紙等物品制作的龍一條

2.歌曲磁帶《金蛇狂舞》

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培育樂(lè)于助人的情感。

2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：出示自制玩具“龍燈”，我們希望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中看過(guò)的舞龍燈。小伴侶是不是很想親自舞一舞？

二、敘述故事《耍龍》了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷

師：我們平常把舞龍還說(shuō)成什么？組織幼兒爭(zhēng)論：（跳龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。老師講故事《耍龍》。

提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？2、故事講了一件什么事情？3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（由于青龍關(guān)心他們過(guò)上了好日子）4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷）

三、1、觀賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）2、師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)慶祝，讓我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。

3、播放錄像：觀賞舞龍表演

（1）、組織幼兒仔細(xì)觀看舞龍隊(duì)的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈？感受舞龍燈帶來(lái)的喧鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會(huì)敬重別人的勞動(dòng)成果。

（2）、進(jìn)一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開(kāi)，肯定要跟著龍頭搖擺。

（3）、老師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的愛(ài)好。

4、講講你過(guò)年過(guò)節(jié)是看到的舞龍時(shí)的場(chǎng)景和大家的穿著裝扮？

活動(dòng)二：手工裝飾龍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、提高幼兒的動(dòng)手力量，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

剛才小伴侶們看了別人的龍都很美麗，想不想把我們的龍燈也裝扮的更美麗些呢？

供應(yīng)材料：

（1）、教幼兒動(dòng)手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

（2）、老師對(duì)大膽選擇自己喜愛(ài)的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒賜予鼓舞。

（3）、組織幼兒溝通自己的想法和看法，體驗(yàn)勞動(dòng)歡樂(lè)。

活動(dòng)三：體育體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度搖擺，做舞龍動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

老師組織幼兒到戶外：

一、練習(xí)舞龍燈

1、老師先把幼兒分成四個(gè)組，講解練習(xí)時(shí)的花樣動(dòng)作，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，

2、依據(jù)自制龍燈，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來(lái)舞，要碎步起跑，一個(gè)追著一追跑，小伴侶要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來(lái)舞龍，并記住肯定要雙手握緊膠棒左右舞動(dòng)180度。3、播放音樂(lè)《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動(dòng)作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。

4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)觀眾，活動(dòng)中老師指揮并賜予肯定的關(guān)心。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

二、競(jìng)賽：

目標(biāo)：

1、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

活動(dòng)要求：

1、能嫻熟地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出肯定的隊(duì)形。

2、跟著龍頭舞，不能消失向反方向拉扯的現(xiàn)象。

3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干。

休息并爭(zhēng)論：

1、關(guān)心幼兒感受民樂(lè)中熱鬧歡騰的氣氛

2、引導(dǎo)幼兒了解和寵愛(ài)我們的民族文化

3、理解合作的重要性

四、結(jié)束活動(dòng)，整理并組織幼兒回教室

教學(xué)反思

松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族、羌族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特殊是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對(duì)舞龍燈比較熟識(shí)。活動(dòng)中老師只要簡(jiǎn)潔說(shuō)一下嬉戲規(guī)章就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個(gè)活動(dòng)既溶入了語(yǔ)言和體育學(xué)問(wèn)，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的學(xué)問(wèn)，有機(jī)地整合了各種教育因素，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與共享，學(xué)會(huì)展現(xiàn)表現(xiàn)，從而喜愛(ài)上我們的民族文化。

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中班戶外嬉戲舞龍

中班戶外嬉戲舞龍教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培育了幼兒的協(xié)作意識(shí)，獲得了對(duì)民間嬉戲的感知和樂(lè)趣，增加了幼兒身體素養(yǎng)和規(guī)章意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力量，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來(lái)看看舞龍教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參與一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的熟悉和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)嬉戲很受幼兒的寵愛(ài)，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增加了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育了幼兒的協(xié)作意識(shí)，獲得了對(duì)民間嬉戲的感知和樂(lè)趣。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)和規(guī)章意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力量。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙龍若干，彩帶若干

2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲

老師今日和大家一起來(lái)做個(gè)民間嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)老師展現(xiàn)手中的紙龍和彩條，今日我們就用它來(lái)做嬉戲，幼兒感到很新穎，也很期盼，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒仔細(xì)奇怪???的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)章要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)嬉戲必需需要你們團(tuán)體的協(xié)作，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻留意其他小伴侶的動(dòng)作，只有彼此的協(xié)作好才能一起完成舞龍的過(guò)程。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭肯定要掌握好速度和曲線的幅度。

3、開(kāi)頭嬉戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，協(xié)作不錯(cuò)。

二、舞動(dòng)彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。

4、活動(dòng)結(jié)束，

表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)嬉戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步增加了集體意識(shí)和參加意識(shí)。

中班語(yǔ)言嬉戲教案《舞龍》

幼兒園中班嬉戲教案：舞龍

活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》

學(xué)問(wèn)背景：

1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源

2、故事《耍龍》

設(shè)計(jì)意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的競(jìng)賽深受人們，特殊是小伴侶們的寵愛(ài)，經(jīng)?？吹叫“閭H仿照大人舞龍的動(dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培育樂(lè)于助人的情感。

2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過(guò)新年》

5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。

我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過(guò)新年》）

二、敘述故事《耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷。

師：我們平常把舞龍還說(shuō)成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。

老師講故事《耍龍》。

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（由于青龍關(guān)心他們過(guò)上了好日子）

4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

三、觀賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）

師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)慶祝。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫

四、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

放音樂(lè)《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)二：藝術(shù)：觀賞舞龍表演

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來(lái)的喧鬧氣氛，培育幼兒學(xué)會(huì)敬重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)三：手工：龍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜愛(ài)的彩色紙張進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)四：音樂(lè)觀賞《金蛇狂舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒感受民樂(lè)中熱鬧歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和寵愛(ài)我們的民族文化。

2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培育幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)協(xié)作的好習(xí)慣。

活動(dòng)五：體育嬉戲《舞龍》（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度搖擺，做舞龍動(dòng)作。

2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)六：體育嬉戲《舞龍》（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、連續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度搖擺，做舞龍動(dòng)作。

2、培育幼兒兩兩合作嬉戲的力量。

活動(dòng)七：體育嬉戲《舞龍》（三）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍嬉戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

活動(dòng)八：舞龍表演

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嫻熟地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出肯定的隊(duì)形。

2、感受舞龍帶來(lái)的歡樂(lè)。

中班嬉戲教案及教學(xué)反思《舞龍》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面，結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來(lái)讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng)，由于，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的競(jìng)賽深受人們，特殊是小伴侶們的寵愛(ài)，經(jīng)?？吹叫“閭H仿照大人舞龍的動(dòng)作，于是，我們倆位老師發(fā)動(dòng)幼兒一起制作了一條“龍”，并開(kāi)展了一個(gè)既好玩又有教育意義的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己是中國(guó)人是龍的傳人。

2、了解民間舞龍的來(lái)歷，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和樂(lè)于助人情感。

3、培育幼兒合作嬉戲的力量，

4、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個(gè)塑料筐卡紙等物品制作的龍一條

2.歌曲磁帶《金蛇狂舞》

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培育樂(lè)于助人的情感。

2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：出示自制玩具“龍燈”，我們希望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中看過(guò)的舞龍燈。小伴侶是不是很想親自舞一舞?

二、敘述故事《耍龍》了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷

師：我們平常把舞龍還說(shuō)成什么?組織幼兒爭(zhēng)論：(跳龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎?這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。老師講故事《耍龍》。

提問(wèn)：1、故事的名字叫什么?

2、故事講了一件什么事情?

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(由于青龍關(guān)心他們過(guò)上了好日子)

4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷)

三、1、觀賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動(dòng)作(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作)

2、師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)慶祝，讓我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。

3、播放錄像：觀賞舞龍表演

(1)、組織幼兒仔細(xì)觀看舞龍隊(duì)的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈?感受舞龍燈帶來(lái)的喧鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會(huì)敬重別人的勞動(dòng)成果。

(2)、進(jìn)一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開(kāi)，肯定要跟著龍頭搖擺。

(3)、老師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的愛(ài)好。

4、講講你過(guò)年過(guò)節(jié)是看到的舞龍時(shí)的場(chǎng)景和大家的穿著裝扮?

活動(dòng)二：手工裝飾龍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、提高幼兒的動(dòng)手力量，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

剛才小伴侶們看了別人的龍都很美麗，想不想把我們的龍燈也裝扮的更美麗些呢?

供應(yīng)材料：

(1)、教幼兒動(dòng)手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

(2)、老師對(duì)大膽選擇自己喜愛(ài)的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒賜予鼓舞。

(3)、組織幼兒溝通自己的想法和看法，體驗(yàn)勞動(dòng)歡樂(lè)。

活動(dòng)三：體育體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度搖擺，做舞龍動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

老師組織幼兒到戶外：

一、練習(xí)舞龍燈

1、老師先把幼兒分成四個(gè)組，講解練習(xí)時(shí)的花樣動(dòng)作，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，

2、依據(jù)自制龍燈，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來(lái)舞，要碎步起跑，一個(gè)追著一追跑，小伴侶要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來(lái)舞龍，并記住肯定要雙手握緊膠棒左右舞動(dòng)180度。

3、播放音樂(lè)《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動(dòng)作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。

4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)觀眾，活動(dòng)中老師指揮并賜予肯定的關(guān)心。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

二、競(jìng)賽：

目標(biāo)：

1、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

活動(dòng)要求：

1、能嫻熟地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出肯定的隊(duì)形。

2、跟著龍頭舞，不能消失向反方向拉扯的現(xiàn)象。

3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干。

休息并爭(zhēng)論：

1、關(guān)心幼兒感受民樂(lè)中熱鬧歡騰的氣氛

2、引導(dǎo)幼兒了解和寵愛(ài)我們的民族文化

3、理解合作的重要性

四、結(jié)束活動(dòng)，整理并組織幼兒回教室

教學(xué)反思

松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族、羌族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特殊是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對(duì)舞龍燈比較熟識(shí)?；顒?dòng)中老師只要簡(jiǎn)潔說(shuō)一下嬉戲規(guī)章就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個(gè)活動(dòng)既溶入了語(yǔ)言和體育學(xué)問(wèn)，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的學(xué)問(wèn)，有機(jī)地整合了各種教育因素，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與共享，學(xué)會(huì)展現(xiàn)表現(xiàn)，從而喜愛(ài)上我們的民族文化。

戶外嬉戲舞龍教案

戶外嬉戲舞龍教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，提高幼兒的快速反應(yīng)力量和動(dòng)作的敏捷性，教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形，適合幼兒園老師們上嬉戲活動(dòng)課，快來(lái)看看舞龍教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的快速反應(yīng)力量和動(dòng)作的敏捷性。

2、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂(lè)趣。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

用紙箱制作的龍一條。花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)或其他鑼鼓音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

“今日我要請(qǐng)小伴侶做小龍，跟著我的花球一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲！你們情愿嗎？”

嬉戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置凹凸來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲“舞龍”。

基本部分，聽(tīng)音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，回旋。

老師出示頭飾，引起幼兒愛(ài)好。

“現(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了，請(qǐng)你們跟著我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎？

幼兒跟隨老師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來(lái)，盤在一起）那我們今日來(lái)學(xué)一個(gè)新的本事，把長(zhǎng)長(zhǎng)的龍卷在一起！

幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟隨花球表演舞龍！

3、結(jié)束部分，嬉戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球競(jìng)賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請(qǐng)龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！

留意事項(xiàng)：

“龍身”不要脫節(jié)。

中班戶外嬉戲教案及教學(xué)反思《舞龍》

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參與一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的熟悉和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)嬉戲很受幼兒的寵愛(ài)，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增加了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育了幼兒的協(xié)作意識(shí)，獲得了對(duì)民間嬉戲的感知和樂(lè)趣。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)和規(guī)章意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力量。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙龍若干，彩帶若干

2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲

老師今日和大家一起來(lái)做個(gè)民間嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)老師展現(xiàn)手中的紙龍和彩條，今日我們就用它來(lái)做嬉戲，幼兒感到很新穎，也很期盼，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒仔細(xì)奇怪???的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)章要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)嬉戲必需需要你們團(tuán)體的協(xié)作，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻留意其他小伴侶的動(dòng)作，!!只有彼此的協(xié)作好才能一起完成舞龍的過(guò)程。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭肯定要掌握好速度和曲線的幅度。

3、開(kāi)頭嬉戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，協(xié)作不錯(cuò)。

二、舞動(dòng)彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。

4、活動(dòng)結(jié)束，

表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)嬉戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步增加了集體意識(shí)和參加意識(shí)。

舞龍

★活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒的快速反應(yīng)力量和動(dòng)作的敏捷性。

2、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂(lè)趣。

★活動(dòng)預(yù)備

用紙箱制作的龍一條。花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)或其他鑼鼓音樂(lè)。

★活動(dòng)指導(dǎo)

1、導(dǎo)入：

“今日我要請(qǐng)小伴侶做小龍，跟著我的花球一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲！你們情愿嗎？”

嬉戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置凹凸來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲“舞龍”。

基本部分，聽(tīng)音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，回旋。

老師出示頭飾，引起幼兒愛(ài)好。

“現(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了，請(qǐng)你們跟著我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎？

幼兒跟隨老師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？(可以把龍卷起來(lái)，盤在一起)那我們今日來(lái)學(xué)一個(gè)新的本事，把長(zhǎng)長(zhǎng)的龍卷在一起！

幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟隨花球表演舞龍！

3、結(jié)束部分，嬉戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球競(jìng)賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請(qǐng)龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！

中班嬉戲活動(dòng)教案：報(bào)紙嬉戲教案

中班嬉戲活動(dòng)報(bào)紙嬉戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來(lái)看看報(bào)紙嬉戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識(shí)也在不斷的提高，那么作為幼兒老師我們是否也該對(duì)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的環(huán)保意識(shí)呢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)報(bào)紙嬉戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)頭部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指嬉戲。

2、嬉戲“小小腦袋藏起來(lái)”。

（二）撕報(bào)紙：

老師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告知幼兒報(bào)紙不能任憑亂扔。

（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面潔凈無(wú)紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶外玩嬉戲，自然結(jié)束本節(jié)課

教學(xué)反思

1、應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒們進(jìn)行分組嬉戲

2、在嬉戲中應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)小伴侶和老師一起嬉戲

中班嬉戲活動(dòng)教案：親子嬉戲教案

中班嬉戲活動(dòng)親子嬉戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒與家長(zhǎng)樂(lè)觀嘗試用大紙箱玩各種嬉戲，幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來(lái)看看親子嬉戲教案吧。

設(shè)計(jì)背景

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長(zhǎng)年在外打工，為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候進(jìn)行了一次幼兒親子活動(dòng)嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒與家長(zhǎng)樂(lè)觀嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培育人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、道具的預(yù)備

2、場(chǎng)地的預(yù)備

3、活動(dòng)規(guī)章的預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參與親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

告知家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做許多好玩的嬉戲。

1、嬉戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)隱藏的歡樂(lè)）

（1）老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高興奮興蹦出來(lái)了。”

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的嬉戲。

2、嬉戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開(kāi)車的歡樂(lè)，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開(kāi)了，開(kāi)到哪里去？開(kāi)到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培育幼兒關(guān)懷長(zhǎng)輩）。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的嬉戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊）小伴侶這個(gè)方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的玩法

（1）與家長(zhǎng)溝通：其實(shí)我們有時(shí)候并不肯定是多給孩子買許多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力，你們有沒(méi)有