詩意中秋古韻悠長主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

詩意中秋，古韻悠長主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《詩意中秋，古韻悠長主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)》以我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為背景，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課程內(nèi)容與課本相關(guān)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過詩詞欣賞、手工制作、親子活動等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受節(jié)日氛圍，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承意識，提升學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。通過詩詞鑒賞，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。在手工制作和親子活動中，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中秋節(jié)的基礎(chǔ)知識，如節(jié)日由來、傳統(tǒng)習(xí)俗等。此外，他們可能對一些中秋節(jié)的詩詞有所了解，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有著濃厚的興趣，尤其對節(jié)日背后的文化故事和習(xí)俗充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和實(shí)踐活動來獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好動手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和詩詞欣賞。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對古詩詞的理解存在困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到材料選擇、技巧掌握等方面的難題。此外，學(xué)生在參與親子活動時(shí)，可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、時(shí)間安排等因素，影響活動的順利進(jìn)行。教師需要針對這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦、打印機(jī)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：中秋節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料、古詩詞數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：PPT課件、手工制作材料包、詩詞卡片、中秋節(jié)習(xí)俗介紹手冊五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段關(guān)于中秋節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問：“你們知道這個(gè)視頻中的節(jié)日是什么嗎？它有什么特別的意義？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的中秋節(jié)相關(guān)知識，如節(jié)日的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解中秋節(jié)的歷史背景、文化內(nèi)涵以及與月亮相關(guān)的詩詞。

-介紹中秋節(jié)的歷史起源，講述嫦娥奔月、吳剛伐桂等神話故事。

-講解中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞中秋節(jié)的詩詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《靜夜思》等。

-舉例說明：教師選取幾首具有代表性的中秋節(jié)詩詞，進(jìn)行朗讀和講解，幫助學(xué)生理解詩詞的意境和表達(dá)方式。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的中秋節(jié)詩詞和故事，鼓勵(lì)他們提出問題并共同解答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放中秋節(jié)詩詞卡片，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)背誦一首自己感興趣的詩詞。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對背誦有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解詩詞內(nèi)容。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行手工制作，如制作燈籠、月餅等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要意義。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制作月餅，了解月餅的制作過程，并嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于中秋節(jié)的詩詞。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意安全，鼓勵(lì)他們與家人共同完成作業(yè)。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師推薦：教師向?qū)W生推薦一些關(guān)于中秋節(jié)的文化書籍和視頻資料，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-家?；樱航處煿膭?lì)家長參與學(xué)生的中秋佳節(jié)活動，增進(jìn)家校聯(lián)系。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中秋節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及與月亮相關(guān)的神話故事。

-學(xué)生能夠背誦并理解至少一首中秋節(jié)主題的詩詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》或《靜夜思》。

-學(xué)生了解月餅的制作過程和象征意義，以及中秋節(jié)在家庭和社會中的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生在詩詞欣賞方面，提升了文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

-在手工制作活動中，學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力得到鍛煉。

-通過小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到提高。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化有了更深的理解和尊重，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在活動中體驗(yàn)到了中秋節(jié)團(tuán)圓、和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)了家庭情感和社會責(zé)任感。

-學(xué)生通過詩詞學(xué)習(xí)和手工制作，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中與家人共同制作月餅，增進(jìn)親子關(guān)系。

-學(xué)生在課后作業(yè)中創(chuàng)作詩詞，展示了對中秋節(jié)的理解和情感表達(dá)。

-學(xué)生在班級活動中分享自己的學(xué)習(xí)成果，提升了自信心和表達(dá)能力。

5.長期影響：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在情感態(tài)度方面得到了積極的影響，形成了積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

-學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度方面的提升，有助于其全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。七、重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請簡述中秋節(jié)的起源和歷史背景。

**答案**：中秋節(jié)起源于古代對月亮的崇拜，后逐漸發(fā)展成為民間節(jié)日。據(jù)傳，中秋節(jié)起源于漢代，盛行于唐宋，至明清時(shí)期已成為全國性的重要節(jié)日。

2.**題目**：列舉三種中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

**答案**：中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎等。

3.**題目**：解釋“嫦娥奔月”和“吳剛伐桂”兩個(gè)神話故事的基本內(nèi)容。

**答案**：

-嫦娥奔月：相傳古代天上有十個(gè)太陽，引發(fā)旱災(zāi)。后羿射下九個(gè)太陽，被封為神箭手。嫦娥偷吃了后羿得到的仙藥，飛升成仙，成為了月宮中的仙女。

-吳剛伐桂：吳剛因犯錯(cuò)被貶至月宮，被罰在月宮中砍伐桂樹。此樹隨砍隨合，吳剛永遠(yuǎn)無法完成任務(wù)。

4.**題目**：選擇一首與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，并解釋其意境。

**答案**：

-詩詞：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》

-意境：此詩表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念之情。詩中“但愿人長久，千里共嬋娟”兩句，表達(dá)了詩人對家人團(tuán)圓的美好祝愿。

5.**題目**：描述一下月餅的制作過程。

**答案**：

-制作月餅的步驟包括：和面、制餡、包餡、成型、烘烤。首先，將面粉和適量的水混合和成面團(tuán)；然后，準(zhǔn)備各種餡料，如豆沙、蓮蓉等；接著，將餡料包入面團(tuán)中，制成月餅形狀；最后，將月餅放入烤箱烘烤至金黃色即可。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中秋節(jié)的起源

-中秋節(jié)的習(xí)俗

-中秋節(jié)相關(guān)神話故事

-中