2024年五年級英語下冊 Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 20 Jenny Goes Home教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson20JennyGoesHome教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版五年級英語下冊Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson20JennyGoesHome為教學(xué)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)和情境模擬，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語言描述旅行經(jīng)歷；通過了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識；通過解決問題和合作學(xué)習(xí)，鍛煉思維品質(zhì)；通過參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如使用過去式動(dòng)詞完成句子；

②引導(dǎo)學(xué)生熟練使用句型“Didyouhaveanicetrip?”和“Wheredidyougo?”進(jìn)行詢問和回答，以了解旅行的細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并能靈活運(yùn)用；

②引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型融入到真實(shí)的語境中，進(jìn)行有效的對話交流，克服語言表達(dá)中的障礙；

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片和聽錄音來獲取信息的能力，提高聽力理解和反應(yīng)速度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版五年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的旅行主題圖片、地圖、旅行日志等圖片資料，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，以便播放課文錄音和旅行相關(guān)視頻。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置旅行主題背景板，為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutawonderfultrip.Doyouliketraveling?Let'sstartourclasswithawarm-upactivity.”

2.學(xué)生們齊聲回答：“Yes,wedo!”老師接著說：“Great!Now,let'splayagame.I'llshowyouapictureofaplaceyou'veneverbeento,andyouhavetoguesswhereitis.Whowantstotryfirst?”

3.學(xué)生們紛紛舉手，老師挑選一位同學(xué)上臺展示圖片，其他同學(xué)猜測。通過這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

【新課導(dǎo)入】

1.老師展示課文中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyoutellmeaboutthepeopleandtheplaceinthepicture?”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)并引出課文主題：“Thisisafamilyontheirtrip.Theyarevisitingabeautifulcity.Today,wewilllearnabouttheirtripandhowtheyspenttheirtimethere.”

【課文學(xué)習(xí)】

1.老師板書課文標(biāo)題：“JennyGoesHome”，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.老師提問：“WhoisJenny?Wheredoesshego?Whatdoesshedothere?”學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容回答，老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，分為三個(gè)部分：介紹Jenny的旅行目的地、描述Jenny在目的地的活動(dòng)、總結(jié)Jenny的旅行感受。

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐段學(xué)習(xí)課文，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如：“goto”、“visit”、“haveagoodtime”等。

5.老師通過提問和回答的方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，如：“WhydoesJennygotoBeijing?Whatdoesshedothere?”

【練習(xí)與應(yīng)用】

1.老師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如填空、選擇題等。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成練習(xí)，老師逐一檢查并講解答案，糾正錯(cuò)誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話場景，如Jenny和爸爸、媽媽之間的對話。

4.學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的想法。

【總結(jié)與拓展】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師提問：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?Canyoutellmeaboutyourfavoritetrip?”

3.學(xué)生們分享自己的旅行經(jīng)歷，老師點(diǎn)評并鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)。

4.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己旅行的短文。

【課堂小結(jié)】

1.老師對今天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutJenny'strip.Wehavepracticedthepasttenseandlearnedsomeusefulvocabulary.IhopeyouenjoyyourowntripsanduseEnglishtoshareyourexperiences.”

2.學(xué)生們鼓掌，老師微笑著說：“Goodjob,everyone!That'stheendofourclasstoday.Seeyounexttime!”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《AFamily'sSummerVacation》

這篇文章描述了一個(gè)家庭暑假旅行的經(jīng)歷，包括他們訪問的地方、活動(dòng)以及家庭成員的感受。文章中使用了與課文相似的時(shí)態(tài)和句型，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-閱讀材料二：《TheBestTripIEverHad》

學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解其他人的旅行經(jīng)歷，學(xué)習(xí)不同的旅行地點(diǎn)和文化背景。文章中包含了豐富的形容詞和副詞，有助于學(xué)生提高語言表達(dá)的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭旅行的短文，包括旅行的地點(diǎn)、活動(dòng)和個(gè)人感受。

-組織一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查和準(zhǔn)備一個(gè)他們感興趣的目的地的信息，如歷史、文化、美食等，并在課堂上進(jìn)行分享。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如旅行博客、旅游論壇等，讓學(xué)生查找關(guān)于不同國家的旅行故事，比較不同文化中旅行的差異。

-設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地、交通、住宿、活動(dòng)安排等，并用英語進(jìn)行口頭或書面匯報(bào)。

3.知識點(diǎn)拓展：

-探討旅行對個(gè)人成長的影響，如開闊視野、增強(qiáng)獨(dú)立性、提高溝通能力等。

-研究不同國家的旅行安全指南，提高學(xué)生的安全意識。

-學(xué)習(xí)旅行中的環(huán)保知識，如如何減少旅行對環(huán)境的影響。

-分析旅行中的文化沖突和適應(yīng)策略，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次校園旅行，讓學(xué)生親自體驗(yàn)旅行中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如規(guī)劃、執(zhí)行和反思。

-邀請旅行專家或有過豐富旅行經(jīng)驗(yàn)的人士來校講座，分享他們的旅行故事和經(jīng)驗(yàn)。

-利用學(xué)校的圖書館或在線資源，建立旅行主題的閱讀角，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和雜志。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓學(xué)生在模擬的對話和活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)上存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻挠⒄Z交流機(jī)會(huì)。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我嘗試通過小組活動(dòng)和角色扮演來增加課堂互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的參與度并不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語練習(xí)：為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語對話。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如辯論賽、情景劇等。

2.提高課堂互動(dòng)性：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)策略，如小組競賽、問答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。此外，我會(huì)定期檢查學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中來。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)和項(xiàng)目評估等。這樣不僅可以了解學(xué)生的整體表現(xiàn)，還能關(guān)注到他們的個(gè)性化進(jìn)步。

4.強(qiáng)化家校合作：我會(huì)與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，如播放英語廣播、觀看英語節(jié)目等。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，我會(huì)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，在講解完課文后，我會(huì)提出一些開放式問題，如：“WhatdidJennydoduringhertrip?Howdoyoufeelaboutherexperience?”

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并給予他們足夠的時(shí)間思考。對于回答正確或提出有創(chuàng)意觀點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

-在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動(dòng)情況。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生能夠獨(dú)立完成任務(wù)。

3.小組活動(dòng)評價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評估每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的語言表達(dá)、表情和動(dòng)作是否與角色相符。

-我會(huì)根據(jù)小組的整體表現(xiàn)給予評價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生在下次活動(dòng)中做得更好。

4.課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂測試，如填空、選擇題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握程度。

-測試結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會(huì)根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

5.課堂反饋：

-在課