一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) -1.清清的水-粵教版

一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-1.清清的水-粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中“清清的水”章節(jié)，包括水的性質(zhì)、水的用途以及水污染的原因和防治方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)水的初步認(rèn)識(shí)相聯(lián)系，如水的來(lái)源、水的用途等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解水的性質(zhì)和重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)學(xué)習(xí)水的性質(zhì)和用途，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析水污染問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：水的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：水污染的原因及防治方法。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生直觀感受水的透明性、流動(dòng)性和溶解性，加深對(duì)水性質(zhì)的理解。

2.難點(diǎn)：利用實(shí)例分析水污染的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考防治措施。通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本粵教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水循環(huán)、水污染原因等相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備透明玻璃瓶、水、不同顏色的染料、攪拌棒等，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和清潔。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：情境導(dǎo)入

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示一組關(guān)于水資源利用和保護(hù)的圖片，如清潔的河流、被污染的河流、節(jié)水宣傳標(biāo)語(yǔ)等。

3.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些圖片中有什么不同嗎？為什么有些水看起來(lái)很清澈，而有些卻很臟？”

4.**用時(shí)**：3分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：水的基本性質(zhì)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師講解水的透明性、流動(dòng)性和溶解性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示水的這些性質(zhì)。

3.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“大家觀察到了什么？”

4.**活動(dòng)名稱(chēng)**：水的用途

5.**活動(dòng)內(nèi)容**：介紹水在日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的用途。

6.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“你們知道水在我們的生活中有哪些重要作用嗎？”

7.**活動(dòng)名稱(chēng)**：水污染的原因

8.**活動(dòng)內(nèi)容**：分析水污染的來(lái)源，如工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等。

9.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“造成水污染的原因有哪些？”

10.**活動(dòng)名稱(chēng)**：水污染的防治

11.**活動(dòng)內(nèi)容**：介紹水污染的防治措施，如污水處理、節(jié)水、環(huán)保意識(shí)等。

12.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“我們能為保護(hù)水資源做些什么？”

13.**用時(shí)**：20分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：小組討論

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：將學(xué)生分成小組，討論如何保護(hù)水資源，并提出具體的措施。

3.**師生互動(dòng)**：每組派代表分享討論結(jié)果，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.**活動(dòng)名稱(chēng)**：填空題

5.**活動(dòng)內(nèi)容**：分發(fā)填空題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

6.**用時(shí)**：15分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：隨機(jī)提問(wèn)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的理解，如水的性質(zhì)、用途、水污染等。

3.**師生互動(dòng)**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予即時(shí)反饋。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：總結(jié)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的重要性和保護(hù)水資源的必要性。

3.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“大家今天學(xué)到了什么？”

4.**活動(dòng)名稱(chēng)**：拓展

5.**活動(dòng)內(nèi)容**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭用水情況，思考如何節(jié)約用水。

6.**用時(shí)**：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**水資源的歷史**：介紹水在人類(lèi)歷史發(fā)展中的重要作用，如古代的水利工程、水資源的利用和保護(hù)等。

-**全球水資源狀況**：提供全球水資源分布圖，展示不同地區(qū)的水資源狀況，包括淡水資源和海洋水資源。

-**水污染案例**：分析國(guó)內(nèi)外著名的水污染案例，如長(zhǎng)江水污染、萊茵河污染等，探討其成因和治理措施。

-**水資源法律法規(guī)**：介紹我國(guó)及國(guó)際上的水資源保護(hù)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》、《世界水日》等。

2.**拓展建議**：

-**家庭水資源調(diào)查**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中調(diào)查家庭用水情況，記錄每天的用水量，分析家庭用水習(xí)慣，并提出節(jié)約用水的建議。

-**水資源保護(hù)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)水資源保護(hù)活動(dòng)，如清潔河流、宣傳節(jié)水知識(shí)等。

-**水資源科普講座**：邀請(qǐng)水資源專(zhuān)家或環(huán)保志愿者為學(xué)生舉辦水資源保護(hù)科普講座，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-**水資源研究項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展水資源研究項(xiàng)目，如調(diào)查本地水資源狀況、設(shè)計(jì)節(jié)水裝置等。

-**水資源主題繪畫(huà)或?qū)懽?*：組織學(xué)生進(jìn)行水資源主題的繪畫(huà)或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的興趣和創(chuàng)造力。

-**水資源知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦水資源知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)水資源知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)習(xí)興趣。

-**水資源保護(hù)宣傳**：指導(dǎo)學(xué)生制作水資源保護(hù)宣傳海報(bào)或視頻，通過(guò)校園廣播、社交媒體等渠道進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大水資源保護(hù)的影響力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.**回顧課程內(nèi)容**：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，包括水的性質(zhì)、水的用途、水污染的原因和防治方法等。

2.**強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)**：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，如水的透明性、流動(dòng)性和溶解性，以及水在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

3.**總結(jié)難點(diǎn)**：教師對(duì)水污染的原因和防治方法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

4.**反思學(xué)習(xí)過(guò)程**：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**填空題**：給出關(guān)于水的基本性質(zhì)、用途和污染的填空題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-例如：水是_______的，它有_______和_______的特點(diǎn)，是人類(lèi)生活中必不可少的_______。

-例如：水在_______、_______和_______等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

2.**選擇題**：給出關(guān)于水污染原因和防治方法的選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-例如：以下哪個(gè)不是造成水污染的原因？

A.工業(yè)廢水排放

B.生活污水排放

C.雨水沖刷

D.農(nóng)業(yè)施肥

3.**簡(jiǎn)答題**：要求學(xué)生簡(jiǎn)述水污染的防治方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。

-例如：請(qǐng)簡(jiǎn)述至少兩種水污染的防治方法。

4.**實(shí)踐題**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的某些性質(zhì)，如水的溶解性。

-例如：準(zhǔn)備一杯清水，向其中加入一些可溶性固體（如食鹽、糖），觀察并描述溶解過(guò)程。

5.**課堂討論**：針對(duì)水資源的保護(hù)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

-例如：討論“如何節(jié)約用水，保護(hù)水資源？”并分享各自的看法和措施。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“清清的水”，通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和討論，孩子們對(duì)水的性質(zhì)、用途和水污染有了更深入的了解。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)水的性質(zhì)和用途表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他們動(dòng)手操作，認(rèn)真觀察，對(duì)水的透明性、流動(dòng)性和溶解性有了直觀的認(rèn)識(shí)。在討論水污染的防治方法時(shí)，孩子們也提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如節(jié)約用水、減少污染物的排放等。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如情境導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等，這些方法都取得了良好的效果。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，在講解水污染的原因時(shí)，有些學(xué)生可能覺(jué)得比較抽象，難以理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)理解抽象的概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)方面了解了水的性質(zhì)、用途和水污染的相關(guān)知識(shí)；在技能方面，提高了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能；在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，增加實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

3.在課堂上多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水的性質(zhì)：

-水的透明性：水是透明的，可以透過(guò)光線。

-水的流動(dòng)性：水可以流動(dòng)，具有流動(dòng)性。

-水的溶解性：水可以溶解許多物質(zhì)，如鹽、糖等。

②水的用途：

-日常生活：飲用、洗滌、烹飪等。

-農(nóng)業(yè)：灌溉農(nóng)作物。

-工業(yè)：作為溶劑、冷卻劑、生產(chǎn)原料等。

③水污染的原因：

-工業(yè)污染：工廠排放的廢水、廢氣。

-生活污染：生活污水、垃圾處理不當(dāng)。

-農(nóng)業(yè)污染：化肥、農(nóng)藥的使用，以及農(nóng)業(yè)廢棄物。

④水污染的防治方法：

-工業(yè)廢水處理：采用物理、化學(xué)、生物等方法處理廢水。

-生活污水處理：建設(shè)污水處理廠，對(duì)生活污水進(jìn)行處理。

-農(nóng)業(yè)污染控制：合理使用化肥和農(nóng)藥，改進(jìn)農(nóng)業(yè)廢棄物處理方式。

-節(jié)約用水：推廣節(jié)水技術(shù)和器具，提高用水效率。課后作業(yè)1.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：記錄并描述在課堂上進(jìn)行的關(guān)于水溶解性的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-**示例**：實(shí)驗(yàn)中我向一杯清水中加入了糖，觀察到糖逐漸溶解，水變甜了。

2.**觀察日記**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：觀察家庭或?qū)W校附近的水源，如河流、湖泊、自來(lái)水龍頭等，記錄下它們的清澈度、流動(dòng)情況等。

-**示例**：今天我發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的河流水很清澈，水流得很急。

3.**小論文**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：寫(xiě)一篇關(guān)于水資源的保護(hù)的小論文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-**示例**：我認(rèn)為節(jié)約用水是非常重要的，我們可以從日常生活中的點(diǎn)滴做起，比如洗澡時(shí)盡量縮短時(shí)間，刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭。

4.**繪畫(huà)創(chuàng)作**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：繪制一幅關(guān)于水資源的圖畫(huà)，可以是描繪水資源的重要性，也可以是展示水污染后的景象。

-**示例**：我畫(huà)了一幅河流污染后的圖畫(huà)，河流變得渾濁，魚(yú)兒無(wú)法生存。

5.**角色扮演**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于水污染防治的角色扮演，比如模擬一場(chǎng)關(guān)于污水處理廠的會(huì)議。

-**示例**：在角色扮演中，我扮演了一位環(huán)保專(zhuān)家，提出了關(guān)于減少工業(yè)廢水的處理建議。

6.**調(diào)查問(wèn)卷**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)生家庭用水情況的調(diào)查問(wèn)卷，了解家庭成員的用水習(xí)慣和節(jié)水意識(shí)。

-**示例**：調(diào)查問(wèn)卷中包括了以下問(wèn)題：

-您家每天大約使用多少升水？

-您家