新疆烏魯木齊初中體育 第十周《韻律活動(dòng)和舞蹈：韻律球操》教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版

新疆烏魯木齊初中體育第十周《韻律活動(dòng)和舞蹈：韻律球操》教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教新課標(biāo)版初中體育教材

內(nèi)容：第十周《韻律活動(dòng)和舞蹈：韻律球操》

1.韻律球操的基本動(dòng)作和技巧

2.韻律球操的編排與組合

3.韻律球操的節(jié)奏與音樂(lè)配合

4.韻律球操的實(shí)踐與展示核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)興趣和參與意識(shí)。

2.提升學(xué)生韻律感和節(jié)奏感，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育精神，提高自我調(diào)控能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的韻律活動(dòng)和舞蹈動(dòng)作，對(duì)身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感有一定的認(rèn)識(shí)。部分學(xué)生可能對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的球操練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)韻律球操這類結(jié)合音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的課程興趣較高。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快掌握新動(dòng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀示范學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于模仿和自我探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)閯?dòng)作協(xié)調(diào)性不足而感到困難，尤其是在進(jìn)行球操動(dòng)作時(shí)需要較高的身體控制能力。節(jié)奏感和音樂(lè)配合方面，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和練習(xí)。此外，團(tuán)隊(duì)合作和展示環(huán)節(jié)可能讓學(xué)生感到壓力，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、投影儀、多功能體育器材室

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：韻律球操教學(xué)視頻、音樂(lè)素材庫(kù)

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看韻律球操的基本動(dòng)作視頻，了解球操的基本步驟和技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞韻律球操的動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏感，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何通過(guò)練習(xí)提高自己的節(jié)奏感？”、“球操中的身體協(xié)調(diào)性如何訓(xùn)練？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解韻律球操的基本動(dòng)作和節(jié)奏感。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解韻律球操的基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示韻律球操的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解韻律球操的基本動(dòng)作和技巧，如手眼協(xié)調(diào)、步伐節(jié)奏等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生分組練習(xí)球操動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和節(jié)奏感。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如動(dòng)作的準(zhǔn)確性、呼吸配合等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組練習(xí)，體驗(yàn)球操動(dòng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的動(dòng)作或技巧，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解韻律球操的基本知識(shí)和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握球操技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解韻律球操的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，掌握基本的球操技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如自行編排簡(jiǎn)單的韻律球操，記錄練習(xí)過(guò)程中的感受。

提供拓展資源：提供與韻律球操相關(guān)的拓展資源，如韻律球操的教學(xué)視頻、音樂(lè)素材庫(kù)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)動(dòng)作的改進(jìn)建議、對(duì)節(jié)奏感的提升技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看其他風(fēng)格的韻律球操視頻，學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的節(jié)奏感、如何更好地與團(tuán)隊(duì)合作。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的韻律球操知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.韻律球操的基本概念：

-韻律球操是一種結(jié)合了音樂(lè)、舞蹈和球類運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目。

-它旨在通過(guò)球操動(dòng)作的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.韻律球操的動(dòng)作分類：

-基本動(dòng)作：包括球操的基本步伐、手部動(dòng)作、頭部動(dòng)作等。

-組合動(dòng)作：由多個(gè)基本動(dòng)作組合而成的連貫動(dòng)作序列。

-創(chuàng)意動(dòng)作：結(jié)合個(gè)人創(chuàng)意和風(fēng)格，設(shè)計(jì)的獨(dú)特動(dòng)作。

3.韻律球操的技巧要點(diǎn)：

-動(dòng)作規(guī)范：動(dòng)作要準(zhǔn)確、到位，符合韻律球操的標(biāo)準(zhǔn)。

-節(jié)奏感：動(dòng)作與音樂(lè)的節(jié)奏相匹配，體現(xiàn)音樂(lè)的韻律。

-身體協(xié)調(diào)性：動(dòng)作的完成需要身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

-空間感：動(dòng)作的空間變化要豐富，展示出動(dòng)作的立體感。

4.韻律球操的編排原則：

-動(dòng)作順序：動(dòng)作的編排要合理，符合動(dòng)作的自然流暢性。

-節(jié)奏變化：音樂(lè)的節(jié)奏要豐富多樣，避免單調(diào)。

-難度梯度：動(dòng)作的難度要循序漸進(jìn)，適合不同水平的學(xué)生。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：編排時(shí)要考慮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的需求，確保動(dòng)作的連貫性。

5.韻律球操的練習(xí)方法：

-分解練習(xí)：將動(dòng)作分解成若干部分，逐一練習(xí)，逐步掌握。

-連續(xù)練習(xí)：將動(dòng)作連貫起來(lái)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高動(dòng)作的熟練度。

-模仿練習(xí)：通過(guò)模仿示范動(dòng)作，學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

-創(chuàng)意練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的動(dòng)作。

6.韻律球操的展示與評(píng)價(jià)：

-展示形式：可以是個(gè)人展示、小組展示或集體展示。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-評(píng)價(jià)方法：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)。

7.韻律球操的安全注意事項(xiàng)：

-熱身運(yùn)動(dòng)：練習(xí)前要進(jìn)行充分的熱身，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

-動(dòng)作規(guī)范：動(dòng)作要規(guī)范，避免錯(cuò)誤的動(dòng)作導(dǎo)致傷害。

-注意呼吸：練習(xí)時(shí)要注意呼吸，保持身體的舒適度。

-防護(hù)措施：必要時(shí)佩戴護(hù)具，如護(hù)腕、護(hù)膝等。

8.韻律球操的教學(xué)方法：

-講解示范法：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行示范，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同練習(xí)和編排動(dòng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-激勵(lì)評(píng)價(jià)法：通過(guò)激勵(lì)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-多媒體輔助法：利用多媒體資源，如視頻、音樂(lè)等，豐富教學(xué)手段。

9.韻律球操的拓展應(yīng)用：

-課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加課外韻律球操活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和興趣。

-藝術(shù)表演：將韻律球操應(yīng)用于藝術(shù)表演，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。

-競(jìng)賽活動(dòng)：組織學(xué)生參加韻律球操比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

10.韻律球操的教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

-教師評(píng)價(jià)：通過(guò)教師觀察和記錄，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-教學(xué)反思：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課堂1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)韻律球操動(dòng)作要領(lǐng)、節(jié)奏感和技巧的理解程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，如“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作最難掌握？為什么？”

-通過(guò)提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)作理解上的誤區(qū)，及時(shí)糾正。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

-在課堂練習(xí)中，觀察學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。

-注意學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)合作精神和運(yùn)動(dòng)態(tài)度。

-對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問(wèn)題等。

-通過(guò)小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)作編排和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.實(shí)踐測(cè)試：

-定期進(jìn)行實(shí)踐測(cè)試，如球操動(dòng)作的連貫性、節(jié)奏感和技巧的準(zhǔn)確性。

-測(cè)試可以是個(gè)別測(cè)試，也可以是小組測(cè)試，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

-測(cè)試結(jié)果作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的一部分，計(jì)入期末評(píng)價(jià)。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-組織學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

6.反饋與指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題。

-針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)，共同探討解決方法。

7.課堂紀(jì)律與氛圍：

-評(píng)價(jià)課堂紀(jì)律，如出勤率、課堂秩序等。

-營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試、勇于表達(dá)。

-通過(guò)課堂紀(jì)律和氛圍的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

8.教學(xué)反思：

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

-通過(guò)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

9.評(píng)價(jià)記錄：

-建立學(xué)生評(píng)價(jià)記錄，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐測(cè)試成績(jī)等。

-定期分析評(píng)價(jià)記錄，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供依據(jù)。

10.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下音樂(lè)節(jié)奏，編排一段韻律球操動(dòng)作。

音樂(lè)節(jié)奏：XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX

解答：

-第一拍：左腳向前邁一步，同時(shí)右手向上抬起，掌心朝前。

-第二拍：右腳向前邁一步，同時(shí)左手向上抬起，掌心朝前。

-第三拍：左腳向后退一步，同時(shí)右手向下擺動(dòng)，掌心朝下。

-第四拍：右腳向后退一步，同時(shí)左手向下擺動(dòng)，掌心朝下。

2.例題：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段包含以下動(dòng)作的韻律球操組合。

動(dòng)作：跳躍、轉(zhuǎn)體、拍手、踢腿

解答：

-跳躍：在音樂(lè)的節(jié)奏上，進(jìn)行原地跳躍，手臂自然擺動(dòng)。

-轉(zhuǎn)體：在跳躍的同時(shí)，身體向左或向右轉(zhuǎn)體90度。

-拍手：跳躍和轉(zhuǎn)體后，進(jìn)行拍手動(dòng)作，手臂在胸前交叉。

-踢腿：跳躍和轉(zhuǎn)體后，進(jìn)行踢腿動(dòng)作，腿部盡量伸展。

3.例題：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下音樂(lè)節(jié)奏，編排一段韻律球操動(dòng)作，并加入球操的基本步伐。

音樂(lè)節(jié)奏：XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX

解答：

-第一拍：進(jìn)行一次向前的滑步，同時(shí)右手向上抬起，掌心朝前。

-第二拍：進(jìn)行一次向后的滑步，同時(shí)左手向上抬起，掌心朝前。

-第三拍：進(jìn)行一次側(cè)向的滑步，同時(shí)右手向下擺動(dòng)，掌心朝下。

-第四拍：進(jìn)行一次側(cè)向的滑步，同時(shí)左手向下擺動(dòng)，掌心朝下。

4.例題：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段包含以下動(dòng)作的韻律球操組合，并注意動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。

動(dòng)作：蹲跳、旋轉(zhuǎn)、拍手、踢腿

解答：

-蹲跳：在音樂(lè)的節(jié)奏上，進(jìn)行蹲跳動(dòng)作，手臂自然擺動(dòng)。

-旋轉(zhuǎn)：蹲跳后，進(jìn)行旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，身體向左或向右旋轉(zhuǎn)180度。

-拍手：旋轉(zhuǎn)后，進(jìn)行拍手動(dòng)作，手臂在胸前交叉。

-踢腿：旋轉(zhuǎn)和拍手后，進(jìn)行踢腿動(dòng)作，腿部盡量伸展。

5.例題：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下音樂(lè)節(jié)奏，編排一段韻律球操動(dòng)作，并加入球操的基本步伐和技巧。

音樂(lè)節(jié)奏：XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX

解答：

-第一拍：進(jìn)行一次向前的滑步，同時(shí)右手向上抬起，掌心朝前，并完成一次簡(jiǎn)單的球操技巧。

-第二拍：進(jìn)行一次向后的滑步，同時(shí)左手向上抬起，掌心朝前，并完成另一個(gè)球操技巧。

-第三拍：進(jìn)行一次側(cè)向的滑步，同時(shí)右手向下擺動(dòng)，掌心朝下，并完成一個(gè)球操技巧。

-第四拍：進(jìn)行一次側(cè)向的滑步，同時(shí)左手向下擺動(dòng)，掌心朝下，并完成最后一個(gè)球操技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了韻律球操，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，效果還不錯(cuò)。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我在教學(xué)方法上，嘗試了多種方式，比如通過(guò)音樂(lè)導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高，積極性也很強(qiáng)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解，可能是因?yàn)閯?dòng)作比較復(fù)雜，需要更多的示范和練習(xí)。

管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行練習(xí)。但是，也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課的規(guī)矩。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)總結(jié)。我覺(jué)得這節(jié)課，學(xué)生們?cè)?/p>