Unit 4 Section A (2a-2f) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4SectionA(2a-2f)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionA(2a-2f)的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握關(guān)于家庭成員和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在聽說讀寫各方面得到訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過聽力、閱讀等活動(dòng)，讓學(xué)生理解并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和日?；顒?dòng)，拓寬國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用新詞匯，如：brother,sister,mother,father,uncle,aunt等，以及表示日常活動(dòng)的詞匯，如：watchTV,readabook,dohomework等。

②掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：beabletodosth.，have/hassth.等，并能將這些結(jié)構(gòu)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

③通過聽力和閱讀活動(dòng)，能夠準(zhǔn)確獲取信息，并能夠根據(jù)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答和提問。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，尤其是對(duì)于一些發(fā)音相近的詞匯，如：brother和sister，father和mother等。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話。

③理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，以及主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

④在小組活動(dòng)中，能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及日?；顒?dòng)的圖片，用于創(chuàng)設(shè)情境和輔助教學(xué)。

3.多媒體資源：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻和音頻材料，用于聽力練習(xí)和增加課堂趣味性。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，以便播放聽力材料。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員和日?；顒?dòng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”、“你通常在空閑時(shí)間做什么活動(dòng)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭成員和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片或視頻，引出“家庭成員”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語(yǔ)詞匯和日常活動(dòng)的表達(dá)，如“mymother”和“watchTV”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員和日?；顒?dòng)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用beableto”結(jié)構(gòu)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的家庭成員和日?；顒?dòng)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭成員和日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“家庭成員和日常活動(dòng)”課題，布置聽力和寫作作業(yè)，如聽一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話并回答問題，或?qū)懸黄P(guān)于自己家庭的小短文。

提供拓展資源：提供與家庭成員和日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓寬視野，以下是一些與教材內(nèi)容相符的拓展閱讀材料：

-家庭成員的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)：收集一些關(guān)于家庭成員的日常對(duì)話，如家庭成員間的問候、詢問健康狀況、談?wù)撆d趣愛好等。這些對(duì)話可以讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-家庭生活場(chǎng)景描述：提供一些關(guān)于家庭生活的描述性文章，如描述家庭聚會(huì)、家庭旅行、家庭節(jié)日慶祝等場(chǎng)景。這些文章可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下家庭生活的差異。

-日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)：收集一些關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)描述，如描述上學(xué)、購(gòu)物、鍛煉、休閑等。這些描述可以幫助學(xué)生掌握更多與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭關(guān)系探討：提供一些關(guān)于家庭關(guān)系的文章，如探討家庭關(guān)系的重要性、如何處理家庭矛盾、家庭價(jià)值觀的傳承等。這些文章可以引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭價(jià)值觀等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于家庭和日常活動(dòng)的英語(yǔ)歌曲，通過聽歌學(xué)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)交流群，與其他同學(xué)交流家庭和日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于家庭和日常生活的新聞事件，通過閱讀新聞，了解不同文化背景下家庭和日常生活的變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于家庭和日常生活的英語(yǔ)電影或電視劇，通過觀看影視作品，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

通過以上拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也能夠增強(qiáng)對(duì)家庭和日常生活的理解和感悟。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員詞匯：brother,sister,mother,father,uncle,aunt,grandfather,grandmother等。

②日?；顒?dòng)詞匯：watchTV,readabook,dohomework,playgames,gotoschool,goshopping等。

2.重點(diǎn)詞

①beabletodosth.：能夠做某事，如“IamabletospeakEnglish.”

②have/hassth.：有某物，如“Mymotherhasabook.”

3.重點(diǎn)句型

①Canyoudosth.?：你能做某事嗎？如“Canyoureadabook?”

②Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?：你通常在空閑時(shí)間做什么？八、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的“Unit4SectionA(2a-2f)”的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這次教學(xué)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于家庭成員和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，尤其是在開口說英語(yǔ)的時(shí)候。因此，我決定在未來的教學(xué)中更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

比如，我可以在課堂上設(shè)置一個(gè)“FamilyShow”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和日常活動(dòng)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也計(jì)劃在課堂上多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“Greatjob!”、“Youdidawonderfuljob!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些語(yǔ)法點(diǎn)的講解，學(xué)生理解起來有一定的難度。例如，在講解“beabletodosth.”和“have/hassth.”時(shí)，學(xué)生容易混淆。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中采用更加直觀的教學(xué)方法，如通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解這些語(yǔ)法點(diǎn)。

此外，我還注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高。這可能與學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素有關(guān)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自己的興趣點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為可以嘗試以下改進(jìn)措施：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，可以讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭成員和日常活動(dòng)的英語(yǔ)情景劇，通過表演來鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過觀看視頻、閱讀資料等方式自主學(xué)習(xí)，課堂上則進(jìn)行鞏固和拓展。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能讓我有更多時(shí)間關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，可以通過組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：

-題目：請(qǐng)用正確的英語(yǔ)表達(dá)以下句子：

-我能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-我的父親是一名醫(yī)生。

-答案：

-IamabletocommunicateinEnglish.

-Myfatherisadoctor.

2.例題：

-題目：根據(jù)下面的句子，選擇合適的家庭成員詞匯填空：

-My___________isateacher.

-My___________isastudent.

-答案：

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

3.例題：

-題目：請(qǐng)用正確的英語(yǔ)表達(dá)以下句子：

-我通常在周末看書。

-她每天早上都會(huì)鍛煉。

-答案：

-Iusuallyreadabookonweekends.

-Sheexerciseseverymorning.

4.例題：

-題目：根據(jù)下面的句子，選擇合適的日常活動(dòng)詞匯填空：

-My___________watchesTVintheevening.

-My___________playstheguitar.

-答案：

-MyfatherwatchesTVintheevening.

-Mysisterplaystheguitar.

5.例題：

-題目：請(qǐng)用正確的英語(yǔ)表達(dá)以下句子：

-我能夠幫助我的朋友做作業(yè)。

-我有一個(gè)很大的家庭。

-答案：

-Iamabletohelpmyfriendwithhishomework.

-Ihavealargefamily.

-能夠正確使用“beableto”結(jié)構(gòu)來表達(dá)能力。

-能夠正確使用“have/has”結(jié)構(gòu)來表達(dá)擁有。

-能夠正確使用名詞來描述家庭成員。

-能夠正確使用動(dòng)詞來描述日常活動(dòng)。

-能夠在句子中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)“Unit4SectionA(2a-2f)”時(shí)需要掌握的基礎(chǔ)，通過不斷的練習(xí)和鞏固，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。課堂在教學(xué)過程中，課堂評(píng)價(jià)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體實(shí)施方法和策略：

1.課堂提問

在課堂上，我會(huì)通過提問來了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的問題，如事實(shí)性問題、理解性問題、應(yīng)用性問題等，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和運(yùn)用能力。

-事實(shí)性問題：用來檢查學(xué)生對(duì)基本事實(shí)的掌握，如“Whoisyourfather?”

-理解性問題：用來考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度，如“Whydoweuse'beableto'inthissentence?”

-應(yīng)用性問題：用來考察學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如“CanyoudescribeyourdailyroutineinEnglish?”

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的身體語(yǔ)言、眼神交流、回答問題的積極性等。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛在的問題。

-積極參與的學(xué)生通常會(huì)有良好