2024人教版道法七年級(jí)上冊(cè)《第二單元成長的時(shí)空》大單元（第六課 友誼之樹常青）（計(jì)劃二課時(shí)）（第二課時(shí)）（交友的智慧）教學(xué)設(shè)計(jì)2022課標(biāo)

人教版道法七年級(jí)上冊(cè)《第二單元成長的時(shí)空》大單元（第六課友誼之樹常青）（計(jì)劃二課時(shí)）（第二課時(shí)）（交友的智慧）教學(xué)設(shè)計(jì)[2022課標(biāo)]一、教學(xué)思路說明二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)內(nèi)容分析四、教學(xué)重點(diǎn)五、教學(xué)難點(diǎn)六、學(xué)情分析七、教學(xué)準(zhǔn)備八、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)九、教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)十一、教學(xué)反思與改進(jìn)一、教學(xué)思路說明（一）教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長和社會(huì)生活中的重要性，理解友誼對(duì)個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)交往能力的影響，從而增強(qiáng)對(duì)建立良好人際關(guān)系的認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)交友的智慧，學(xué)生能夠理解真誠、尊重、慎重選擇朋友等原則在個(gè)人品德塑造中的作用，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。道德修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的真誠、尊重、寬容等優(yōu)秀道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)在交友過程中展現(xiàn)這些品質(zhì)，形成良好的人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)處理朋友間矛盾和沖突的方法，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)換位思考、理解他人，增強(qiáng)自我反思和自我提升的能力。法治觀念引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在交友過程中應(yīng)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，明確友誼與法律的界限，增強(qiáng)法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過案例分析，學(xué)生能夠理解到在交友過程中保護(hù)個(gè)人隱私和合法權(quán)益的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。健全人格培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信、理性平和、積極向上的健康心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)在交友過程中保持積極的心態(tài)和情緒管理能力。通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力，學(xué)會(huì)在交友中保持獨(dú)立性和自主性。責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，學(xué)會(huì)在交友過程中考慮他人的感受和利益，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系貢獻(xiàn)力量。通過制定個(gè)人交友原則和實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生能夠明確自己在交友過程中的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)為友誼的維護(hù)和發(fā)展負(fù)責(zé)。（二）學(xué)情分析已知內(nèi)容分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，對(duì)友誼有了一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。他們知道朋友間的相互幫助、信任和支持的重要性，也了解了一些基本的交友原則，如真誠、尊重等。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的處理人際關(guān)系的技巧，如溝通、協(xié)商等。但他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的友誼問題時(shí)，可能還缺乏系統(tǒng)的解決方法和策略。新知內(nèi)容分析學(xué)生需要進(jìn)一步深入了解友誼的真諦和交友的智慧，學(xué)會(huì)在交友過程中保持真誠、熱情和慎重，處理好友誼中的矛盾和沖突。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何制定個(gè)人交友原則，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些原則來指導(dǎo)自己的交友行為。學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察和思考形成自己的見解和判斷。學(xué)生在合作與交流方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)來增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和合作精神。學(xué)習(xí)障礙突破策略通過情境教學(xué)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的真諦和交友的智慧，幫助他們克服在交友過程中的困惑和障礙。通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的交友情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐交友技巧，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和情感共鳴。（三）教學(xué)內(nèi)容選擇與組織教學(xué)內(nèi)容選擇本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“交友的智慧”展開，包括交友需要真誠和熱情、交友需要講原則、處理矛盾和沖突的基本策略等。通過生活觀察、案例分析、角色扮演等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解交友的智慧，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容組織將教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)主要任務(wù)：交友需要真誠和熱情、交友需要講原則、處理矛盾和沖突的基本策略。每個(gè)任務(wù)下設(shè)置若干環(huán)節(jié)，如情境導(dǎo)入、案例分析、角色扮演、反思總結(jié)等，以逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解和應(yīng)用交友的智慧。（四）教學(xué)方法與策略情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中理解和掌握知識(shí)。例如，通過展示一段關(guān)于朋友間矛盾的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考真誠在友誼中的重要性。案例分析法選取具有代表性的交友案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中朋友的行為和態(tài)度，從而深入理解交友的智慧。例如，通過分析馬克思和恩格斯的友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的真諦和價(jià)值。角色扮演法讓學(xué)生扮演不同的角色，在模擬的交友情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐交友技巧。例如，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬朋友間因誤解而產(chǎn)生矛盾并協(xié)商解決的過程。小組討論法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)合作與交流能力。例如，在小組內(nèi)分享自己的交友原則和交友經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)和借鑒。（五）教學(xué)媒體與資源教學(xué)媒體利用多媒體課件展示生活觀察和案例分析的內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。利用視頻、音頻等多媒體素材創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)資源充分利用教材中的生活實(shí)例、探究分享和案例分析等資源，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。引入課外拓展資源，如經(jīng)典友誼故事、交友技巧指南等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。（六）教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課通過展示一段關(guān)于朋友間矛盾的視頻或講述一個(gè)相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼中的矛盾和問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。任務(wù)一：交友需要真誠和熱情環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入呈現(xiàn)情境：展示一段視頻，視頻中兩個(gè)朋友因?yàn)槠渲幸环讲粔蛘嬲\而產(chǎn)生了誤會(huì)和隔閡。提出驅(qū)動(dòng)性問題：視頻中的朋友為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾？真誠在友誼中扮演著怎樣的角色？環(huán)節(jié)二：案例分析提供案例：分享一個(gè)真誠待人的正面案例，如朋友間坦誠相待、相互支持的故事。提出驅(qū)動(dòng)性問題：這個(gè)案例中的朋友是如何做到真誠待人的？我們可以從中學(xué)到什么？環(huán)節(jié)三：角色扮演設(shè)計(jì)情境：設(shè)定一個(gè)需要真誠待人的具體情境，如朋友間因誤解而產(chǎn)生矛盾，需要一方主動(dòng)坦誠溝通。提出驅(qū)動(dòng)性問題：如果你是情境中的一方，你會(huì)如何坦誠地表達(dá)自己的想法和感受？環(huán)節(jié)四：反思總結(jié)引導(dǎo)反思：組織學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考真誠在交友中的具體體現(xiàn)和重要性。提出驅(qū)動(dòng)性問題：你如何在日常生活中做到真誠待人？還有哪些需要改進(jìn)的地方？任務(wù)二：交友需要講原則環(huán)節(jié)一：情境引入呈現(xiàn)情境：講述一個(gè)因交友不慎而導(dǎo)致不良后果的故事，如結(jié)交不良朋友影響學(xué)業(yè)和生活。提出驅(qū)動(dòng)性問題：這個(gè)故事給我們什么啟示？交友應(yīng)該遵循哪些原則？環(huán)節(jié)二：案例分析提供案例：分析幾個(gè)不同風(fēng)格的交友案例，包括正面案例和反面案例。提出驅(qū)動(dòng)性問題：這些案例中的朋友是如何體現(xiàn)交友原則的？我們可以從中吸取哪些教訓(xùn)？環(huán)節(jié)三：小組討論組織討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，討論并制定自己的交友原則。提出驅(qū)動(dòng)性問題：你的交友原則是什么？你將如何堅(jiān)守這些原則？環(huán)節(jié)四：實(shí)踐應(yīng)用設(shè)計(jì)情境：設(shè)定一個(gè)需要應(yīng)用交友原則的具體情境，如面對(duì)新朋友的邀請(qǐng)，如何判斷是否可以結(jié)交。提出驅(qū)動(dòng)性問題：在這個(gè)情境中，你會(huì)如何應(yīng)用自己的交友原則？為什么？任務(wù)三：處理矛盾和沖突的基本策略環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入呈現(xiàn)情境：展示一段視頻，視頻中兩個(gè)朋友因誤會(huì)而產(chǎn)生矛盾，最終通過溝通化解。提出驅(qū)動(dòng)性問題：視頻中的朋友是如何處理矛盾的？處理矛盾的重要性體現(xiàn)在哪里？環(huán)節(jié)二：案例分析提供案例：分析幾個(gè)不同風(fēng)格的矛盾處理案例，包括成功化解矛盾和矛盾升級(jí)的情況。提出驅(qū)動(dòng)性問題：這些案例中的朋友是如何處理矛盾的？我們可以從中學(xué)到哪些策略？環(huán)節(jié)三：角色扮演設(shè)計(jì)情境：設(shè)定一個(gè)需要處理矛盾的具體情境，如朋友間因誤解而產(chǎn)生爭執(zhí)，需要一方主動(dòng)化解。提出驅(qū)動(dòng)性問題：如果你是情境中的一方，你會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的策略處理矛盾？環(huán)節(jié)四：反思總結(jié)引導(dǎo)反思：組織學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考處理矛盾的策略在實(shí)際生活中的應(yīng)用。提出驅(qū)動(dòng)性問題：你在處理矛盾時(shí)遇到過哪些困難？你是如何克服的？還有哪些需要改進(jìn)的地方？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友的智慧和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。布置作業(yè)完成一份“我的交友原則”作業(yè)，詳細(xì)闡述自己的交友原則和理由。設(shè)計(jì)一個(gè)“處理友誼矛盾”的情景劇劇本，與小組同學(xué)共同表演，并在下次課上分享表演心得。（七）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)原則素養(yǎng)導(dǎo)向：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。過程與結(jié)果并重：既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式和方法，包括觀察記錄、口頭表達(dá)、書面作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等。評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)政治認(rèn)同：評(píng)價(jià)學(xué)生是否認(rèn)同友誼在個(gè)人成長和社會(huì)生活中的重要性，是否具備建立良好人際關(guān)系的意識(shí)和能力。道德修養(yǎng)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否展現(xiàn)出真誠、尊重、寬容等優(yōu)秀道德品質(zhì)，在交友過程中是否能夠做到換位思考、理解他人。法治觀念：評(píng)價(jià)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到在交友過程中應(yīng)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，是否能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。健全人格：評(píng)價(jià)學(xué)生是否具備自尊自信、理性平和、積極向上的健康心理品質(zhì)，在交友過程中是否能夠保持積極的心態(tài)和情緒管理能力。責(zé)任意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否明確自己在交友過程中的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠?yàn)橛颜x的維護(hù)和發(fā)展負(fù)責(zé)。評(píng)價(jià)方式與方法觀察記錄：通過課堂觀察記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神等方面的表現(xiàn)?？陬^表達(dá)：通過課堂討論和發(fā)言評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。書面作業(yè)：通過書面作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和解決問題的能力。實(shí)踐活動(dòng)：通過參與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神。反饋與改進(jìn)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。（八）教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)教學(xué)特色以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和情感共鳴。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。注重情境教學(xué)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中理解和掌握知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。強(qiáng)調(diào)反思與總結(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。創(chuàng)新點(diǎn)引入課外拓展資源，如經(jīng)典友誼故事、交友技巧指南等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等多媒體素材創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。注重跨學(xué)科整合，將道德與法治課程與其他學(xué)科相結(jié)合，如與語文學(xué)科整合進(jìn)行友誼故事的閱讀和寫作等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和情感體驗(yàn)，針對(duì)2024人教版道法七年級(jí)上冊(cè)《第二單元成長的時(shí)空》中第六課《友誼之樹常青》的第二課時(shí)《交友的智慧》，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下，旨在全面促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）政治認(rèn)同目標(biāo)描述：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼在個(gè)人成長和社會(huì)交往中的重要作用，認(rèn)識(shí)到友誼是人際關(guān)系的重要組成部分，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在交友過程中，遵循正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展具有積極意義。學(xué)生將學(xué)會(huì)在多元社會(huì)中保持對(duì)友誼的純真追求，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和踐行力。具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼不僅是個(gè)人情感的需求，也是社會(huì)交往的重要紐帶，理解友誼在個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步中的價(jià)值。學(xué)生在交友過程中，能夠自覺踐行尊重、理解、寬容等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成正確的交友觀念。學(xué)生能夠識(shí)別并抵制不良交友風(fēng)氣，如虛榮、攀比、欺凌等，維護(hù)健康、積極的交友環(huán)境。（二）道德修養(yǎng)目標(biāo)描述：本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的真誠、友善、平等、互助等道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在交友過程中展現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌。通過探究交友的智慧，學(xué)生能夠理解并踐行中華民族傳統(tǒng)美德，如誠實(shí)守信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛等，形成高尚的道德情操。具體表現(xiàn)：學(xué)生在交友過程中，能夠真誠待人，不虛偽、不做作，以誠相待，贏得他人的信任和尊重。學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人的感受和需要，不歧視、不嘲笑他人，營造和諧的人際關(guān)系。學(xué)生能夠平等對(duì)待每一位朋友，不因家庭背景、學(xué)習(xí)成績等因素而有所偏見，體現(xiàn)平等互助的精神。學(xué)生在朋友遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)伸出援手，提供幫助和支持，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。（三）法治觀念目標(biāo)描述：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解法律在交友過程中的保護(hù)作用，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)友誼和人際關(guān)系的重要工具。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和朋友的合法權(quán)益，增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立依法交友的觀念。具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠了解《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于未成年人交友權(quán)益的保護(hù)內(nèi)容，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生在交友過程中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，不參與違法活動(dòng)，不損害他人和社會(huì)的利益。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決交友過程中出現(xiàn)的糾紛和沖突，維護(hù)自己和朋友的合法權(quán)益。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交友中的法律風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私和安全，避免網(wǎng)絡(luò)欺凌和詐騙。（四）健全人格目標(biāo)描述：本課時(shí)旨在通過交友智慧的探究，培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信、理性平和、積極向上等健康心理品質(zhì)，幫助學(xué)生形成健全的人格。通過交友過程中的情感體驗(yàn)和人際交往，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒、管理壓力，提高心理承受能力和社會(huì)適應(yīng)能力。具體表現(xiàn)：學(xué)生在交友過程中，能夠?qū)W會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀向上的心態(tài)，不因交友中的挫折和困難而沮喪。學(xué)生能夠理性看待交友中的得失，不盲目追求虛榮和名利，保持內(nèi)心的平和與寧靜。學(xué)生在面對(duì)交友中的沖突和矛盾時(shí)，能夠冷靜分析、妥善處理，展現(xiàn)成熟穩(wěn)重的心理品質(zhì)。學(xué)生通過交友過程中的互動(dòng)和交流，能夠增強(qiáng)自信心和自尊心，提高自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力。（五）責(zé)任意識(shí)目標(biāo)描述：本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在交友過程中不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)朋友和社會(huì)負(fù)責(zé)。通過探究交友的智慧，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在交友中承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到交友是一種責(zé)任和義務(wù)，不僅要享受友誼帶來的快樂，還要承擔(dān)維護(hù)友誼的責(zé)任。學(xué)生在交友過程中，能夠關(guān)心朋友的需求和感受，為朋友提供幫助和支持，展現(xiàn)關(guān)愛他人的品質(zhì)。學(xué)生能夠自覺遵守交友規(guī)范和社會(huì)公德，不損害他人和社會(huì)的利益，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系貢獻(xiàn)力量。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)交往中的角色和定位，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量?？偨Y(jié)通過本課時(shí)《交友的智慧》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)等方面得到全面提升。學(xué)生將學(xué)會(huì)在交友過程中保持正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，形成高尚的道德情操和健全的人格特質(zhì)。學(xué)生將增強(qiáng)法治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生的個(gè)人成長和發(fā)展，也為他們未來的社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容在單元中的位置《第二單元成長的時(shí)空》是人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)的重要組成部分，旨在通過系統(tǒng)化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐良好的人際互動(dòng)和社會(huì)行為準(zhǔn)則。第六課《友誼之樹常青》是本單元中的關(guān)鍵一課，分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)聚焦于“友誼的真諦”，而第二課時(shí)則深入探討“交友的智慧”。本課時(shí)作為第二課時(shí)，承接了第一課時(shí)對(duì)友誼本質(zhì)的理解，進(jìn)一步探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些理解去締結(jié)和維護(hù)真摯的友誼，是學(xué)生從理論認(rèn)知向?qū)嵺`行動(dòng)轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價(jià)值政治認(rèn)同：本課時(shí)通過探討交友的智慧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人在交友過程中的選擇和行為不僅關(guān)乎個(gè)人品德的塑造，也間接影響著社會(huì)的風(fēng)氣和和諧。通過了解和學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化中關(guān)于交友的美德，如“益者三友，損者三友”，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)而形成對(duì)國家、社會(huì)和諧發(fā)展的責(zé)任感和使命感。道德修養(yǎng)：友誼的建立和維護(hù)需要真誠、尊重、理解和包容等美德的支撐。本課時(shí)通過具體案例分析和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐這些美德，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和行為選擇能力。通過引導(dǎo)學(xué)生反思自己在交友過程中的行為，促進(jìn)其自我完善和道德成長。法治觀念：在交友過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)和道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己的行為，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。本課時(shí)雖然不直接涉及法律條文的學(xué)習(xí)，但通過探討如何正確處理朋友間的矛盾和沖突，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，為日后形成法治觀念奠定基礎(chǔ)。健全人格：友誼是個(gè)人成長過程中不可或缺的一部分，它為學(xué)生提供了情感支持、價(jià)值認(rèn)同和社會(huì)歸屬。本課時(shí)通過引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確交友，幫助學(xué)生在集體生活中找到歸屬感和價(jià)值感，進(jìn)而促進(jìn)其自尊自信、理性平和、積極向上的健康心理品質(zhì)的形成。責(zé)任意識(shí)：在交友過程中，學(xué)生需要承擔(dān)起維護(hù)友誼的責(zé)任，包括關(guān)心朋友、尊重朋友、在朋友需要時(shí)提供幫助等。本課時(shí)通過具體情境的模擬和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在友誼中的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)其責(zé)任感和自我管理能力。蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念真誠待人：真誠是友誼的基石。本課時(shí)強(qiáng)調(diào)在交友過程中要真誠待人，不虛偽、不做作，以心換心，才能贏得真正的友誼。尊重理解：每個(gè)人都有自己的性格、愛好和價(jià)值觀，本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解朋友的不同，接納和包容彼此的差異，以建立和諧的人際關(guān)系。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：友誼需要雙方的共同維護(hù)和經(jīng)營。本課時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在友誼中要承擔(dān)起自己的責(zé)任，關(guān)心朋友、幫助朋友，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。合作共贏：在交友過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。本課時(shí)通過具體案例的分析和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和共贏意識(shí)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容在單元中具有重要的承上啟下作用，通過學(xué)習(xí)交友的智慧，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)友誼本質(zhì)的理解，還能夠促進(jìn)其核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，樹立正確的價(jià)值觀念，為未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)理解交友的智慧：掌握交友過程中真誠、尊重與信任的重要性。學(xué)會(huì)處理友誼中的矛盾：掌握處理朋友間矛盾與沖突的基本策略。樹立正確的交友觀：明確交友標(biāo)準(zhǔn)，理解交友對(duì)個(gè)人成長的影響。五、教學(xué)難點(diǎn)辨別益友與損友：在實(shí)際交友過程中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確辨別益友與損友。應(yīng)對(duì)復(fù)雜友誼關(guān)系：處理復(fù)雜友誼關(guān)系中的矛盾與沖突，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的情感管理和溝通能力。實(shí)踐交友智慧：將交友智慧應(yīng)用于實(shí)際生活中，要求學(xué)生具備較高的自我反思和行動(dòng)能力。六、學(xué)情分析在進(jìn)行《第二單元成長的時(shí)空》中第六課《友誼之樹常青》的第二課時(shí)《交友的智慧》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析是至關(guān)重要的。通過深入分析學(xué)生的已知內(nèi)容、新知需求、學(xué)習(xí)能力、興趣與發(fā)展需求以及發(fā)展路徑，我們可以更加精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)本課時(shí)學(xué)情的詳細(xì)分析。一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)1.已有的交友經(jīng)驗(yàn)七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們已經(jīng)擁有了一定的交友經(jīng)驗(yàn)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，他們與同齡人的交往日益增多，逐漸形成了自己的朋友圈。這些交往經(jīng)歷為學(xué)生提供了豐富的情感體驗(yàn)和人際交往的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，學(xué)生可能經(jīng)歷過與朋友分享快樂、分擔(dān)煩惱的時(shí)刻，也可能遭遇過友誼中的矛盾和沖突。這些經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生理解友誼的真諦和交友的智慧提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。2.前期課程的學(xué)習(xí)在《友誼之樹常青》的第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了友誼的真諦，理解了友誼的真正含義及其在個(gè)人成長中的重要性。他們探討了友誼的特質(zhì)，如友善、信任、志趣相投、忠誠等，并分享了自己與朋友相處中的感人故事。這些前期學(xué)習(xí)為學(xué)生掌握交友的智慧奠定了理論基礎(chǔ)。二、知識(shí)儲(chǔ)備1.對(duì)友誼特質(zhì)的理解通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)友誼的特質(zhì)有了較為全面的理解。他們知道真正的友誼不僅僅是相互陪伴和支持，更是心靈的相遇和精神的契合。學(xué)生意識(shí)到，在友誼中，理解、誠信、尊重等特質(zhì)至關(guān)重要。這些知識(shí)儲(chǔ)備為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)交友的智慧提供了必要的前提。2.基本的道德和法律知識(shí)在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一定的道德和法律知識(shí)。他們知道誠信、尊重他人是基本的道德要求，也知道在法律面前人人平等，需要遵守法律法規(guī)。這些知識(shí)雖然與交友的智慧無直接關(guān)聯(lián)，但在交友過程中，學(xué)生需要運(yùn)用這些道德和法律知識(shí)來處理與朋友的關(guān)系，避免觸犯法律或傷害他人的感情。三、學(xué)科能力水平1.認(rèn)知能力七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，能夠理解和分析較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和道德問題。他們能夠通過觀察和思考，形成自己的見解和判斷。在交友的過程中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的認(rèn)知和理解，判斷朋友的品質(zhì)和行為是否符合自己的交友標(biāo)準(zhǔn)。2.自主學(xué)習(xí)能力隨著學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)。他們能夠獨(dú)立完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，如查閱資料、整理筆記等。在交友的智慧這一課時(shí)中，學(xué)生可以自主閱讀相關(guān)案例，分析其中的交友原則和方法，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行反思和應(yīng)用。3.合作與交流能力在集體生活中，學(xué)生的合作與交流能力也得到了鍛煉。他們能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在交友的過程中，學(xué)生需要與朋友進(jìn)行溝通和交流，分享彼此的想法和感受，共同解決問題。這些合作與交流能力為學(xué)生掌握交友的智慧提供了有力支持。四、學(xué)生興趣與發(fā)展需求1.對(duì)友誼的渴望與追求友誼是青少年時(shí)期的重要話題，學(xué)生對(duì)友誼的渴望與追求十分強(qiáng)烈。他們希望結(jié)交到更多志同道合的朋友，共同分享成長的喜悅和煩惱。交友的智慧這一課時(shí)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地理解和實(shí)踐交友的原則和方法。2.個(gè)人成長與發(fā)展的需要在成長的過程中，學(xué)生需要不斷發(fā)展和完善自己，提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。交友的智慧不僅關(guān)乎學(xué)生當(dāng)前的友誼關(guān)系，更關(guān)乎他們未來的個(gè)人成長和發(fā)展。掌握交友的智慧，有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。3.對(duì)社會(huì)交往的探索與嘗試隨著年齡的增長，學(xué)生逐漸走出家庭和學(xué)校的小圈子，開始接觸更廣闊的社會(huì)。他們對(duì)社會(huì)交往充滿好奇和期待，希望通過交友來拓展自己的社交圈子，了解不同的文化和觀念。交友的智慧這一課時(shí)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生對(duì)社會(huì)交往的探索和嘗試需求。五、發(fā)展路徑1.從理論到實(shí)踐在交友的智慧這一課時(shí)中，學(xué)生首先需要學(xué)習(xí)交友的原則和方法，形成正確的交友觀念。然后，他們需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和鞏固自己的交友智慧。這種從理論到實(shí)踐的發(fā)展路徑有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。2.從個(gè)體到集體在交友的過程中，學(xué)生不僅需要與個(gè)體朋友建立關(guān)系，還需要在集體生活中學(xué)會(huì)與人交往和合作。交友的智慧這一課時(shí)內(nèi)容可以引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體交友拓展到集體交往，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。3.從當(dāng)前到未來交友的智慧不僅關(guān)乎學(xué)生當(dāng)前的友誼關(guān)系，更關(guān)乎他們未來的個(gè)人成長和發(fā)展。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握交友的智慧，為未來的社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種從當(dāng)前到未來的發(fā)展路徑有助于學(xué)生形成長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)。七年級(jí)的學(xué)生在《友誼之樹常青》的第二課時(shí)《交友的智慧》學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的交友經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，具備一定的學(xué)科能力水平，對(duì)友誼有著強(qiáng)烈的渴望與追求，同時(shí)也有個(gè)人成長與發(fā)展的需求。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作與交流能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從理論到實(shí)踐、從個(gè)體到集體、從當(dāng)前到未來地培養(yǎng)他們的交友智慧。七、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教材與資料研究：深入研讀《第二單元成長的時(shí)空》中第六課《友誼之樹常青》的教學(xué)內(nèi)容，特別是第二課時(shí)“交友的智慧”部分，確保準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備：收集關(guān)于交友智慧的經(jīng)典故事、案例和名言警句，如《論語》中關(guān)于交友的論述，以及馬克思與恩格斯的友誼故事等，用于課堂講解和案例分析。教學(xué)方法設(shè)計(jì)：結(jié)合情境模擬、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)情分析：提前了解學(xué)生已有的交友經(jīng)驗(yàn)和可能存在的交友困惑，預(yù)設(shè)課堂討論話題和引導(dǎo)策略，確保教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教材：提前閱讀第六課《友誼之樹常青》的內(nèi)容，特別是第二課時(shí)“交友的智慧”部分，思考自己在交友過程中遇到的問題和困惑。收集交友故事：準(zhǔn)備一兩個(gè)自己或他人交友的成功或失敗案例，用于課堂分享和討論。心理準(zhǔn)備：積極參與課堂討論和活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，與同學(xué)共同探討交友的智慧和策略。文具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆記本、筆等學(xué)習(xí)用具，用于記錄課堂筆記和參與小組活動(dòng)。八、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)一：交友需要真誠和熱情環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，理解真誠的重要性教師活動(dòng)：呈現(xiàn)情境：展示一段視頻，視頻中兩個(gè)朋友因?yàn)槠渲幸环讲粔蛘嬲\而產(chǎn)生了誤會(huì)和隔閡。提出驅(qū)動(dòng)性問題：視頻中的朋友為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾？真誠在友誼中扮演著怎樣的角色？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：觀察與思考。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，小組討論視頻中朋友矛盾產(chǎn)生的原因。分享觀點(diǎn)，思考并討論真誠在友誼中的重要性。設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)情境的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注真誠在友誼中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，加深對(duì)真誠重要性的理解。環(huán)節(jié)二：案例分析，學(xué)習(xí)真誠待人的方法教師活動(dòng)：提供案例：分享一個(gè)真誠待人的正面案例，如朋友間坦誠相待、相互支持的故事。提出驅(qū)動(dòng)性問題：這個(gè)案例中的朋友是如何做到真誠待人的？我們可以從中學(xué)到什么？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：分析與總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀案例，分析案例中朋友真誠待人的具體表現(xiàn)?？偨Y(jié)真誠待人的方法，如坦誠交流、尊重對(duì)方意見等。設(shè)計(jì)意圖：通過具體案例分析，幫助學(xué)生掌握真誠待人的具體方法。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和總結(jié)能力，提升他們的思維品質(zhì)。環(huán)節(jié)三：角色扮演，實(shí)踐真誠待人的行為教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)情境：設(shè)定一個(gè)需要真誠待人的具體情境，如朋友間因誤解而產(chǎn)生矛盾，需要一方主動(dòng)坦誠溝通。提出驅(qū)動(dòng)性問題：如果你是情境中的一方，你會(huì)如何坦誠地表達(dá)自己的想法和感受？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：角色扮演。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情境中的對(duì)話。其他小組作為觀眾，觀察并給出反饋和建議。設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)真誠待人的行為，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和情感共鳴。通過同伴評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足，提升他們的自我反思能力。環(huán)節(jié)四：反思總結(jié)，提升真誠交友的智慧教師活動(dòng)：引導(dǎo)反思：組織學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考真誠在交友中的具體體現(xiàn)和重要性。提出驅(qū)動(dòng)性問題：你如何在日常生活中做到真誠待人？還有哪些需要改進(jìn)的地方？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：反思與總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生個(gè)人反思，撰寫反思日記，記錄自己的收獲和感悟。小組內(nèi)分享反思日記，相互學(xué)習(xí)和借鑒。設(shè)計(jì)意圖：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升他們的自我認(rèn)知和自我管理能力。通過小組分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。任務(wù)二：交友需要講原則環(huán)節(jié)一：情境引入，認(rèn)識(shí)交友原則的重要性教師活動(dòng)：呈現(xiàn)情境：講述一個(gè)因交友不慎而導(dǎo)致不良后果的故事，如結(jié)交不良朋友影響學(xué)業(yè)和生活。提出驅(qū)動(dòng)性問題：這個(gè)故事給我們什么啟示？交友應(yīng)該遵循哪些原則？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：觀察與討論。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傾聽故事，小組討論交友原則的重要性。分享觀點(diǎn)，提出自己認(rèn)為的交友原則。設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)故事的引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交友原則的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。環(huán)節(jié)二：案例分析，明確交友的具體原則教師活動(dòng)：提供案例：分析幾個(gè)不同風(fēng)格的交友案例，包括正面案例和反面案例。提出驅(qū)動(dòng)性問題：這些案例中的朋友是如何體現(xiàn)交友原則的？我們可以從中吸取哪些教訓(xùn)？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：分析與歸納。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀案例，分析案例中朋友交友的具體原則。歸納交友的具體原則，如志同道合、尊重差異、共同成長等。設(shè)計(jì)意圖：通過具體案例分析，幫助學(xué)生明確交友的具體原則。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和歸納能力，提升他們的思維品質(zhì)。環(huán)節(jié)三：小組討論，制定個(gè)人交友原則教師活動(dòng)：組織討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，討論并制定自己的交友原則。提出驅(qū)動(dòng)性問題：你的交友原則是什么？你將如何堅(jiān)守這些原則？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：小組討論與制定。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，制定個(gè)人交友原則。分享個(gè)人交友原則，相互學(xué)習(xí)和借鑒。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人行動(dòng)指南。通過分享交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。環(huán)節(jié)四：實(shí)踐應(yīng)用，檢驗(yàn)交友原則的可行性教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)情境：設(shè)定一個(gè)需要應(yīng)用交友原則的具體情境，如面對(duì)新朋友的邀請(qǐng)，如何判斷是否可以結(jié)交。提出驅(qū)動(dòng)性問題：在這個(gè)情境中，你會(huì)如何應(yīng)用自己的交友原則？為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行決策，應(yīng)用自己的交友原則。分享決策過程和理由，接受同伴和教師的反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐應(yīng)用，檢驗(yàn)學(xué)生交友原則的可行性和有效性。通過同伴和教師的反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善自己的交友原則。任務(wù)三：處理矛盾和沖突的基本策略環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)處理矛盾的重要性教師活動(dòng)：呈現(xiàn)情境：展示一段視頻，視頻中兩個(gè)朋友因誤會(huì)而產(chǎn)生矛盾，最終通過溝通化解。提出驅(qū)動(dòng)性問題：視頻中的朋友是如何處理矛盾的？處理矛盾的重要性體現(xiàn)在哪里？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：觀察與思考。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，小組討論處理矛盾的重要性。分享觀點(diǎn)，提出自己認(rèn)為的處理矛盾的方法。設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)情境的呈現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到處理矛盾的重要性。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，激發(fā)他們的探究欲望。環(huán)節(jié)二：案例分析，學(xué)習(xí)處理矛盾的基本策略教師活動(dòng)：提供案例：分析幾個(gè)不同風(fēng)格的矛盾處理案例，包括成功化解矛盾和矛盾升級(jí)的情況。提出驅(qū)動(dòng)性問題：這些案例中的朋友是如何處理矛盾的？我們可以從中學(xué)到哪些策略？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：分析與總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀案例，分析案例中朋友處理矛盾的具體策略?？偨Y(jié)處理矛盾的基本策略，如冷靜處理、坦誠交流、換位思考等。設(shè)計(jì)意圖：通過具體案例分析，幫助學(xué)生掌握處理矛盾的基本策略。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和總結(jié)能力，提升他們的思維品質(zhì)。環(huán)節(jié)三：角色扮演，實(shí)踐處理矛盾的策略教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)情境：設(shè)定一個(gè)需要處理矛盾的具體情境，如朋友間因誤解而產(chǎn)生爭執(zhí)，需要一方主動(dòng)化解。提出驅(qū)動(dòng)性問題：如果你是情境中的一方，你會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的策略處理矛盾？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：角色扮演。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情境中的對(duì)話和處理過程。其他小組作為觀眾，觀察并給出反饋和建議。設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)處理矛盾的策略，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和情感共鳴。通過同伴評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足，提升他們的自我反思能力。環(huán)節(jié)四：反思總結(jié)，提升處理矛盾的能力教師活動(dòng)：引導(dǎo)反思：組織學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考處理矛盾的策略在實(shí)際生活中的應(yīng)用。提出驅(qū)動(dòng)性問題：你在處理矛盾時(shí)遇到過哪些困難？你是如何克服的？還有哪些需要改進(jìn)的地方？學(xué)習(xí)任務(wù)類型：反思與總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生個(gè)人反思，撰寫反思日記，記錄自己的收獲和感悟。小組內(nèi)分享反思日記，相互學(xué)習(xí)和借鑒處理矛盾的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升他們處理矛盾的能力。通過小組分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了交友的智慧，包括真誠待人、講原則以及處理矛盾和沖突的基本策略。真誠是友誼的基石，講原則是交友的準(zhǔn)則，處理矛盾則是維護(hù)友誼的關(guān)鍵。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)交更多真誠、善良的朋友，共同度過美好的青春時(shí)光。板書設(shè)計(jì)：第六課友誼之樹常青（第二課時(shí)）——交友的智慧一、交友需要真誠和熱情二、交友需要講原則三、處理矛盾和沖突的基本策略布置作業(yè)：完成一份“我的交友原則”作業(yè)，詳細(xì)闡述自己的交友原則和理由。設(shè)計(jì)一個(gè)“處理友誼矛盾”的情景劇劇本，與小組同學(xué)共同表演，并在下次課上分享表演心得。設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)布置，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。通過情景劇劇本的設(shè)計(jì)和表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步體驗(yàn)處理矛盾的策略，增強(qiáng)他們的情感共鳴和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)同學(xué)互評(píng)教師評(píng)價(jià)參與度1.積極參與小組討論，主動(dòng)發(fā)言?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢?.認(rèn)真觀看視頻，注意力集中?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢钪R(shí)獲得1.能夠準(zhǔn)確理解交友智慧的含義，包括真誠待人、尊重他人、慎重選擇朋友等?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢?.能夠列舉出在不同情境下應(yīng)用交友智慧的具體方法。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.能夠理解處理朋友間矛盾和沖突的重要性，并認(rèn)識(shí)到維護(hù)健康友誼關(guān)系的價(jià)值。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆能力提升1.能夠在角色扮演中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)卣故窘挥阎腔?，如真誠溝通、換位思考等?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢?.能夠通過小組討論，制定并分享個(gè)人交友原則，明確自己在交友中的標(biāo)準(zhǔn)和底線?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢?.能夠運(yùn)用所學(xué)策略，有效解決朋友間的矛盾和沖突，促進(jìn)友誼的健康發(fā)展。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆學(xué)習(xí)態(tài)度1.對(duì)“交友的智慧”主題表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢?.在小組討論和角色扮演中，能夠認(rèn)真傾聽他人意見，積極參與交流，展現(xiàn)出開放和包容的態(tài)度。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.對(duì)待交友問題持有正確態(tài)度，愿意反思自己的交友行為，并積極尋求改進(jìn)?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢顚W(xué)習(xí)方法1.能夠運(yùn)用小組討論、角色扮演等學(xué)習(xí)方法，深入理解交友智慧的重要性及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆2.能夠通過自我反思和同伴評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的交友方式和態(tài)度，提升交友能力。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆3.能夠利用制作“我的交友原則”海報(bào)等創(chuàng)意活動(dòng)，加深對(duì)交友智慧的理解和記憶。★☆☆☆☆★☆☆☆☆★☆☆☆☆價(jià)值觀念培育1.樹立誠實(shí)守信、尊重他人的道德品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到真誠待人在友誼中的重要性?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢?.培養(yǎng)積極向上、健康有益的交友觀念，學(xué)會(huì)珍惜每一段友誼，避免盲目交友?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢?.形成正確的矛盾觀，認(rèn)識(shí)到矛盾是友誼發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象，勇于面對(duì)并妥善解決?！铩睢睢睢睢铩睢睢睢睢铩睢睢睢钸^程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式與工具知識(shí)獲得內(nèi)容：理解交友智慧的含義，包括真誠待人、尊重他人、慎重選擇朋友等。列舉在不同情境下應(yīng)用交友智慧的具體方法。認(rèn)識(shí)處理朋友間矛盾和沖突的重要性，并理解維護(hù)健康友誼關(guān)系的價(jià)值。方式：課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的聽講情況，記錄學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解教師講解的知識(shí)點(diǎn)，如交友智慧的具體內(nèi)容和實(shí)踐應(yīng)用。小組討論：組織學(xué)生就“交友智慧”的相關(guān)話題進(jìn)行討論，記錄學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，評(píng)估其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，討論在不同情境下如何運(yùn)用交友智慧解決問題。作業(yè)檢查：檢查學(xué)生完成的作業(yè)，如“我的交友原則”作業(yè)，評(píng)估其是否能準(zhǔn)確闡述自己的交友原則和理由。工具：記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的聽講情況、發(fā)言內(nèi)容和作業(yè)完成情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)獲得情況進(jìn)行評(píng)分。例如，能否準(zhǔn)確理解交友智慧的含義，并在作業(yè)中詳細(xì)闡述。能力提升內(nèi)容：在角色扮演中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)卣故窘挥阎腔?，如真誠溝通、換位思考等。通過小組討論，制定并分享個(gè)人交友原則，明確自己在交友中的標(biāo)準(zhǔn)和底線。運(yùn)用所學(xué)策略，有效解決朋友間的矛盾和沖突，促進(jìn)友誼的健康發(fā)展。方式：情境模擬：設(shè)置模擬情境，觀察學(xué)生在情境中的交友表現(xiàn)，評(píng)估其是否能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用交友智慧。例如，模擬朋友間產(chǎn)生誤會(huì)和矛盾的情境，觀察學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)策略解決問題。角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，觀察學(xué)生在角色中的交友方式和態(tài)度，評(píng)估其是否具備正確的交友能力。例如，扮演朋友間因誤會(huì)而產(chǎn)生爭執(zhí)的雙方，觀察學(xué)生如何運(yùn)用真誠溝通和換位思考的方法化解矛盾。小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過小組活動(dòng)，如制定并分享個(gè)人交友原則，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的能力。觀察學(xué)生是否能積極參與討論，提出建設(shè)性意見，并準(zhǔn)確闡述自己的交友原則。工具：觀察記錄表：記錄學(xué)生在情境模擬和角色扮演中的表現(xiàn)，包括溝通方式、態(tài)度、解決問題的能力等。小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表：記錄學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、表達(dá)能力等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生在情境模擬、角色扮演和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)其能力提升情況進(jìn)行評(píng)分。例如，能否準(zhǔn)確運(yùn)用交友智慧解決問題，是否具備良好的溝通能力和合作精神。學(xué)習(xí)態(tài)度內(nèi)容：對(duì)“交友的智慧”主題表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性。在小組討論和角色扮演中，能夠認(rèn)真傾聽他人意見，積極參與交流，展現(xiàn)出開放和包容的態(tài)度。對(duì)待交友問題持有正確態(tài)度，愿意反思自己的交友行為，并積極尋求改進(jìn)。方式：課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的聽講情況和參與程度，評(píng)估其學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，是否認(rèn)真聽講，積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。小組討論評(píng)價(jià)：通過小組討論，觀察學(xué)生是否能認(rèn)真傾聽他人意見，積極參與交流，評(píng)估其學(xué)習(xí)態(tài)度。記錄學(xué)生在小組討論中的發(fā)言和表現(xiàn)，如是否尊重他人意見，是否愿意分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。自我反思報(bào)告：要求學(xué)生撰寫自我反思報(bào)告，評(píng)估其對(duì)交友問題的態(tài)度和反思情況。例如，是否愿意承認(rèn)自己在交友中的不足，并積極尋求改進(jìn)方法。工具：觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的聽講情況和參與程度，包括聽講態(tài)度、發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量等。小組討論評(píng)價(jià)表：記錄學(xué)生在小組討論中的發(fā)言和表現(xiàn)，如是否尊重他人、是否積極參與交流等。自我反思報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)自我反思報(bào)告的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)分。例如，是否認(rèn)真反思自己的交友行為，是否提出具體的改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)習(xí)方法內(nèi)容：運(yùn)用小組討論、角色扮演等學(xué)習(xí)方法，深入理解交友智慧的重要性及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。通過自我反思和同伴評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的交友方式和態(tài)度，提升交友能力。利用制作“我的交友原則”海報(bào)等創(chuàng)意活動(dòng)，加深對(duì)交友智慧的理解和記憶。方式：學(xué)習(xí)方法觀察：觀察學(xué)生在課堂上是否運(yùn)用了小組討論、角色扮演等學(xué)習(xí)方法，評(píng)估其學(xué)習(xí)方法的有效性。例如，是否積極參與小組討論，是否能在角色扮演中準(zhǔn)確運(yùn)用交友智慧。同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生是否能通過同伴評(píng)價(jià)改進(jìn)自己的交友方式和態(tài)度。例如，是否愿意接受同伴的建議和反饋，是否能根據(jù)同伴評(píng)價(jià)調(diào)整自己的交友行為。創(chuàng)意活動(dòng)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在制作“我的交友原則”海報(bào)等創(chuàng)意活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其是否能通過創(chuàng)意活動(dòng)加深對(duì)交友智慧的理解和記憶。例如，海報(bào)內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映交友智慧的核心要義，是否具備創(chuàng)意和吸引力。工具：學(xué)習(xí)方法觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的情況，如是否積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)。同伴評(píng)價(jià)表：記錄學(xué)生在同伴評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)和反饋意見，如是否愿意接受同伴的建議和反饋，是否能根據(jù)同伴評(píng)價(jià)改進(jìn)自己的交友行為。創(chuàng)意活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生在創(chuàng)意活動(dòng)中的表現(xiàn)，如海報(bào)內(nèi)容、創(chuàng)意和吸引力等，對(duì)其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行評(píng)分。價(jià)值觀念培育內(nèi)容：樹立誠實(shí)守信、尊重他人的道德品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到真誠待人在友誼中的重要性。培養(yǎng)積極向上、健康有益的交友觀念，學(xué)會(huì)珍惜每一段友誼，避免盲目交友。形成正確的矛盾觀，認(rèn)識(shí)到矛盾是友誼發(fā)展過程中的正常現(xiàn)象，勇于面對(duì)并妥善解決。方式：課堂討論：組織學(xué)生就誠實(shí)守信、尊重他人、矛盾觀等話題進(jìn)行討論，評(píng)估其價(jià)值觀念的形成情況。例如，討論在交友中如何體現(xiàn)誠實(shí)守信和尊重他人的品質(zhì)，如何正確面對(duì)和解決朋友間的矛盾。案例分析：通過案例分析，觀察學(xué)生是否能從案例中汲取教訓(xùn)，樹立正確的價(jià)值觀念。例如，分析因交友不慎而導(dǎo)致不良后果的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到慎重選擇朋友的重要性。行為觀察：觀察學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，評(píng)估其是否將所學(xué)的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，觀察學(xué)生在與朋友的交往中是否能做到真誠待人、尊重他人，是否能妥善解決朋友間的矛盾。工具：課堂討論記錄表：記錄學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言和觀點(diǎn)，評(píng)估其價(jià)值觀念的形成情況。例如，是否能準(zhǔn)確闡述誠實(shí)守信和尊重他人在交友中的重要性。案例分析評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)，如是否能從案例中汲取教訓(xùn)并樹立正確的價(jià)值觀念，對(duì)其進(jìn)行評(píng)分。行為觀察記錄表：記錄學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，如與朋友的交往方式、解決矛盾的能力等，評(píng)估其價(jià)值觀念的實(shí)際轉(zhuǎn)化情況。通過持續(xù)觀察和記錄，教師可以更全面地了解學(xué)生在價(jià)值觀念培育方面的進(jìn)步和不足，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過上述過程性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，教師可以全面、客觀地評(píng)估學(xué)生在“交友的智慧”主題學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。學(xué)生也可以通過自我反思和同伴評(píng)價(jià)等方式不斷改進(jìn)自己的交友方式和態(tài)度，提升交友能力。這種“教-學(xué)-評(píng)”一致性的評(píng)價(jià)方式有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。十、作業(yè)設(shè)計(jì)一、作業(yè)設(shè)計(jì)總體思路作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)和思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升核心素養(yǎng)。針對(duì)2024人教版道法七年級(jí)上冊(cè)《第二單元成長的時(shí)空》第六課《友誼之樹常青》第二課時(shí)“交友的智慧”的教學(xué)內(nèi)容，本作業(yè)設(shè)計(jì)遵循以下原則：針對(duì)性：作業(yè)內(nèi)容緊密圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)，即交友的智慧，包括真誠待人、尊重他人、慎重選擇朋友等。層次性：作業(yè)題型分為基礎(chǔ)性作業(yè)、提高性作業(yè)和拓展型作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。實(shí)踐性：通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升人際交往能力。反思性：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化和素養(yǎng)提升。二、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一：交友原則梳理題型：簡答題內(nèi)容：請(qǐng)列出本課所學(xué)的交友原則，并簡要解釋每個(gè)原則的重要性。例如：真誠待人：真誠是友誼的基石，只有真誠才能贏得他人的信任和尊重。尊重他人：尊重是人際交往的基本準(zhǔn)則，尊重朋友的個(gè)性和選擇，有助于建立和諧的友誼關(guān)系。慎重選擇朋友：與品德高尚的人交朋友，有助于個(gè)人成長和品德提升。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：20分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過梳理交友原則，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，明確交友的基本準(zhǔn)則。作業(yè)二：情境分析題型：案例分析題內(nèi)容：請(qǐng)閱讀以下情境，分析并回答問題：情境：小明和小華是好朋友，但小明發(fā)現(xiàn)小華經(jīng)常撒謊，而且對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不認(rèn)真。最近，小華邀請(qǐng)小明一起去網(wǎng)吧玩游戲，小明很猶豫，不知道該不該答應(yīng)。問題：小明面臨的選擇是什么？根據(jù)本課所學(xué)的交友原則，小明應(yīng)該如何做？如果你是小明，你會(huì)怎么處理這段友誼？預(yù)計(jì)完成時(shí)間：30分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過情境分析，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決，提升分析和判斷能力。三、提高性作業(yè)作業(yè)三：交友原則應(yīng)用計(jì)劃題型：實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一份交友原則應(yīng)用計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：自我評(píng)估：分析自己在交友方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定自己在交友方面的具體目標(biāo)，如提高真誠待人的能力、學(xué)會(huì)尊重他人等。行動(dòng)計(jì)劃：制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃，包括參加社交活動(dòng)、主動(dòng)與他人交流、學(xué)習(xí)交友技巧等。監(jiān)督與反饋：設(shè)定監(jiān)督機(jī)制，如請(qǐng)家長或老師幫助監(jiān)督自己的交友行為，并定期反思和總結(jié)交友經(jīng)驗(yàn)。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：1小時(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過制定交友原則應(yīng)用計(jì)劃，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提升人際交往能力。作業(yè)四：角色扮演劇本編寫題型：創(chuàng)作題內(nèi)容：請(qǐng)編寫一份關(guān)于交友原則的角色扮演劇本。劇本應(yīng)包括以下要素：角色設(shè)定：設(shè)定幾個(gè)角色，如真誠待人的小明、尊重他人的小紅、慎重選擇朋友的小華等。情節(jié)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)圍繞交友原則的情節(jié)，如小明如何真誠對(duì)待朋友、小紅如何尊重他人、小華如何慎重選擇朋友等。對(duì)話編寫：編寫角色之間的對(duì)話，體現(xiàn)交友原則的應(yīng)用。反思與總結(jié)：在劇本結(jié)尾部分，加入角色對(duì)交友原則的反思和總結(jié)。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2小時(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過編寫角色扮演劇本，幫助學(xué)生深入理解交友原則，提升創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、拓展型作業(yè)作業(yè)五：友誼故事分享會(huì)準(zhǔn)備題型：綜合實(shí)踐題內(nèi)容：請(qǐng)準(zhǔn)備一份關(guān)于友誼故事的分享材料，參加班級(jí)或?qū)W校的友誼故事分享會(huì)。分享材料應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：故事選擇：選擇一個(gè)能夠體現(xiàn)交友原則的故事，如馬克思和恩格斯的偉大友誼、梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛情（雖然愛情故事，但也能體現(xiàn)忠誠、理解和支持等交友原則）。故事分析：分析故事中的交友原則，如真誠、尊重、理解、支持等。個(gè)人感悟：結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享自己從故事中得到的啟示和感悟。展示準(zhǔn)備：準(zhǔn)備展示材料，如PPT、視頻、圖片等，以便在分享會(huì)上更好地展示故事和分析。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：3小時(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過準(zhǔn)備友誼故事分享會(huì)，幫助學(xué)生深入理解交友原則，提升表達(dá)能力和自信心。作業(yè)六：社區(qū)交友活動(dòng)策劃題型：綜合實(shí)踐題內(nèi)容：請(qǐng)策劃一次社區(qū)交友活動(dòng)，旨在幫助社區(qū)內(nèi)的青少年結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)交友智慧?；顒?dòng)策劃應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：活動(dòng)目標(biāo)：明確活動(dòng)的目標(biāo)，如增進(jìn)社區(qū)青少年之間的友誼、提升青少年的交友能力等。活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容，如破冰游戲、團(tuán)隊(duì)合作游戲、交友技巧分享等?；顒?dòng)流程：制定活動(dòng)的具體流程，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)環(huán)節(jié)等。宣傳推廣：制定活動(dòng)的宣傳推廣計(jì)劃，如制作宣傳海報(bào)、利用社交媒體宣傳等。安全預(yù)案：制定活動(dòng)的安全預(yù)案，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和參與人員的安全。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：4小時(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過策劃社區(qū)交友活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提升組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與活動(dòng)，青少年也能結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)交友智慧。五、作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)方式：基礎(chǔ)性作業(yè)：采用教師批改的方式，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)分和反饋。提高性作業(yè)：采用教師批改和同伴互評(píng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。拓展型作業(yè)：采用展示和匯報(bào)的方式，讓學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，教師和其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。反饋機(jī)制：及時(shí)反饋：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的24小時(shí)內(nèi)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。個(gè)性化反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)和提升能力。鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過以上作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。十一、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成2024人教版道法七年級(jí)上冊(cè)《第二單元成長的時(shí)空》第六課《友誼之樹常青》第二課時(shí)“交友的智慧”的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思。這一課時(shí)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握交友的智慧，包括真誠待人、尊重他人、慎重選擇朋友等，學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突，維護(hù)健康的友誼關(guān)系，并培養(yǎng)健康、積極的交友觀念?；趯W(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度的對(duì)比反思，我將從政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面，對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)估，并提出相應(yīng)的改進(jìn)設(shè)想。（一）政治認(rèn)同教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：本課時(shí)的政治認(rèn)同目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)交友的智慧，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)和諧社會(huì)的認(rèn)同感和歸屬感。具體表現(xiàn)為學(xué)生能夠理解友誼在個(gè)人成長中的作用，以及如何通過正確的交友方式促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)友誼有著強(qiáng)烈的渴望和需求。他們渴望被理解、被接納，但同時(shí)由于缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和判斷能力，在交友過程中容易遇到困惑和問題。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的交友觀念，增強(qiáng)他們的政治認(rèn)同感顯得尤為重要。目標(biāo)達(dá)成度對(duì)比反思：在教學(xué)過程中，我通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的本質(zhì)和交友的原則。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并初步掌握了交友的基本智慧。在將個(gè)人交友行為與社會(huì)和諧穩(wěn)定相聯(lián)系方面，部分學(xué)生的理解還不夠深入。教學(xué)自我評(píng)估：在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感方面，我成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣，并引導(dǎo)他們形成了初步的交友觀念。在將個(gè)人行為與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系方面，我的引導(dǎo)還不夠充分，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。改進(jìn)設(shè)想：增加社會(huì)案例分析：引入更多關(guān)于友誼與社會(huì)和諧穩(wěn)定的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更直觀地理解個(gè)人交友行為對(duì)社會(huì)的影響。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)友誼的力量，增強(qiáng)對(duì)和諧社會(huì)的認(rèn)同感和歸屬感。（二）道德修養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：本課時(shí)的道德修養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生真誠待人、尊重他人、慎重選擇朋友等道德品質(zhì)，以及處理朋友之間矛盾和沖突的能力。具體表現(xiàn)為學(xué)生能夠以真誠、尊重的態(tài)度對(duì)待朋友，學(xué)會(huì)換位思考，妥善處理友誼中的矛盾。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生在道德認(rèn)知上處于逐漸成熟的階段，他們開始形成自己的道德觀念，但往往缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自我反思的能力。通過具體的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為顯得尤為重要。目標(biāo)達(dá)成度對(duì)比反思：在教學(xué)過程中，我通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)真誠待人、尊重他人的重要性。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠以真誠、尊重的態(tài)度對(duì)待朋友，并初步掌握了處理友誼中矛盾的方法。在慎重選擇朋友方面，部分學(xué)生的判斷能力還有待提高。教學(xué)自我評(píng)估：在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)方面，我成功引導(dǎo)學(xué)生形成了真誠待人、尊重他人的道德品質(zhì)，并初步掌握了處理友誼中矛盾的方法。在引導(dǎo)學(xué)生慎重選擇朋友方面，我的引導(dǎo)還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。改進(jìn)設(shè)想：加強(qiáng)案例分析：引入更多關(guān)于慎重選擇朋友的案例，幫助學(xué)生理解不同類型朋友對(duì)個(gè)人成長的影響，提高他們的判斷能力。開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同交友情境，讓學(xué)生在實(shí)