人教版九年級美術(shù)上冊5.1民間美術(shù)的主要種類教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版九年級美術(shù)上冊5.1民間美術(shù)的主要種類教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級美術(shù)上冊5.1民間美術(shù)的主要種類

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民間美術(shù)的審美意識，提升審美感知能力。

2.通過學(xué)習(xí)民間美術(shù)的種類，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.發(fā)展學(xué)生的動手實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的民間美術(shù)創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神，學(xué)會從民間美術(shù)中汲取靈感，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入九年級之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識，如色彩理論、繪畫技巧等。對于民間美術(shù)，部分學(xué)生可能通過課外閱讀或家庭文化傳承有所了解，但系統(tǒng)性知識較為缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對美術(shù)課程普遍保持一定的興趣，尤其對具有民族特色的民間美術(shù)感興趣。他們的動手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，但可能缺乏對民間美術(shù)深層文化內(nèi)涵的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生擅長觀察和模仿，有的則更傾向于獨(dú)立思考和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)民間美術(shù)的主要種類時，可能會遇到以下困難：一是對民間美術(shù)的種類和特點(diǎn)理解不夠深入；二是創(chuàng)作過程中可能面臨靈感不足、技巧不熟練等問題；三是由于民間美術(shù)的文化背景較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握其背后的文化內(nèi)涵。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和討論等方式，逐步克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物展示臺、畫板、畫筆、剪刀、膠水等。

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于收集民間美術(shù)作品的圖片資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)踐操作等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解民間美術(shù)的基本概念和種類。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你了解哪些民間美術(shù)種類？它們有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，初步了解民間美術(shù)的種類。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，形成自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，建立初步的知識框架。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解民間美術(shù)的種類，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示民間美術(shù)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考民間美術(shù)的價(jià)值和意義。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解民間美術(shù)的主要種類，如剪紙、年畫、泥塑等。

-組織課堂活動：分組討論不同民間美術(shù)種類的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一個簡單的民間美術(shù)作品。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己對民間美術(shù)的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)和老師一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解民間美術(shù)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作，學(xué)生動手制作簡單的民間美術(shù)作品。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民間美術(shù)的主要種類和特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種民間美術(shù)種類，進(jìn)行更深入的研究，并制作一份簡單的作品介紹。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和作品制作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，豐富自己的知識儲備。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)和研究能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的研究能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和描述民間美術(shù)的主要種類，如剪紙、年畫、泥塑、刺繡等。

-學(xué)生了解民間美術(shù)的歷史淵源、地域特色和藝術(shù)風(fēng)格。

-學(xué)生掌握了一定數(shù)量的民間美術(shù)代表作品及其藝術(shù)特點(diǎn)。

2.技能層面：

-學(xué)生通過動手實(shí)踐，提高了動手能力和審美能力，學(xué)會了運(yùn)用民間美術(shù)的技巧進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了觀察、分析和判斷的能力。

3.思維層面：

-學(xué)生通過了解民間美術(shù)背后的文化內(nèi)涵，提升了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生在探索民間美術(shù)的過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生學(xué)會了從不同的角度欣賞和評價(jià)美術(shù)作品，拓寬了審美視野。

4.情感層面：

-學(xué)生對民間美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

-學(xué)生在欣賞民間美術(shù)作品時，體會到了傳統(tǒng)文化的魅力，產(chǎn)生了共鳴。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對民間美術(shù)種類的認(rèn)知：

-學(xué)生能夠區(qū)分剪紙、年畫、泥塑等不同種類的民間美術(shù)作品。

-學(xué)生能夠描述民間美術(shù)作品的特點(diǎn)，如剪紙的線條美、年畫的色彩搭配等。

-學(xué)生了解民間美術(shù)的地域分布和代表作品，如陜西的剪紙、山東的年畫等。

2.學(xué)生對民間美術(shù)創(chuàng)作技巧的掌握：

-學(xué)生能夠運(yùn)用剪紙技巧制作簡單的剪紙作品。

-學(xué)生在繪制年畫時，能夠掌握色彩的搭配和繪畫技巧。

-學(xué)生在制作泥塑時，學(xué)會了如何捏制、雕刻和上色。

3.學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：

-學(xué)生在討論過程中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見。

-學(xué)生在合作中，學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過討論，學(xué)會了從不同角度欣賞和評價(jià)美術(shù)作品。

4.學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間美術(shù)，對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在欣賞民間美術(shù)作品時，能夠體會到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到民間美術(shù)是中華民族智慧的結(jié)晶，值得傳承和發(fā)揚(yáng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間美術(shù)的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：民間美術(shù)的定義、歷史背景、文化內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：民間美術(shù)、民間、藝術(shù)、傳統(tǒng)、生活

②民間美術(shù)的主要種類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：剪紙、年畫、泥塑、刺繡、皮影戲等種類的特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：剪紙、線條、年畫、色彩、泥塑、立體、刺繡、圖案、皮影戲

③民間美術(shù)的文化價(jià)值與傳承

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：民間美術(shù)的文化意義、社會功能、傳承與發(fā)展

-關(guān)鍵詞：文化價(jià)值、社會功能、傳承、發(fā)展、民族精神、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課堂1.課堂提問與互動

-評價(jià)方式：通過提問環(huán)節(jié)，評價(jià)學(xué)生對民間美術(shù)種類和特點(diǎn)的理解程度。

-具體實(shí)施：教師提出與民間美術(shù)相關(guān)的問題，如“剪紙的線條有什么特點(diǎn)？”或“年畫中的色彩是如何搭配的？”

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明、是否能夠提出自己的見解。

2.觀察學(xué)生參與度

-評價(jià)方式：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、實(shí)踐活動等。

-具體實(shí)施：記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、動手實(shí)踐的能力等。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與是否主動、是否能夠與同伴有效合作、是否能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)時反饋與糾正

-評價(jià)方式：在課堂上及時給予學(xué)生反饋，糾正錯誤理解或技巧問題。

-具體實(shí)施：當(dāng)學(xué)生在回答問題時出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)立即給予糾正，并提供正確的解釋。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠接受并及時改正錯誤、是否能夠從反饋中學(xué)習(xí)。

4.小組合作評價(jià)

-評價(jià)方式：通過觀察小組合作的效果，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-具體實(shí)施：在小組討論或創(chuàng)作活動中，教師觀察每個學(xué)生的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠提出建設(shè)性意見、是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通。

5.課堂測試與評估

-評價(jià)方式：通過小測驗(yàn)或課堂作業(yè)，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-具體實(shí)施：設(shè)計(jì)簡單的測試題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的答題正確率、答題速度、對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

6.作業(yè)評價(jià)與反饋

-評價(jià)方式：對學(xué)生的課后作業(yè)